第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)15篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？以下是小編整理的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，講解做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，多聽(tīng)老師的'課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
通過(guò)這一學(xué)期的不斷努力，我班各個(gè)層次的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也有了提高。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2
在教育局和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我扎實(shí)工作、埋頭苦干，努力提高我縣化學(xué)學(xué)科教學(xué)水平和教學(xué)成績(jī)，度過(guò)了忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、深入一線聽(tīng)課，搞好常規(guī)教研
今年我嚴(yán)格落實(shí)有關(guān)教研員聽(tīng)評(píng)課制度，通過(guò)初高教學(xué)視導(dǎo)等活動(dòng)到學(xué)校聽(tīng)課，在聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)記錄下來(lái)并思考解決問(wèn)題的對(duì)策，課后和老師共同探討解決問(wèn)題的方法及改進(jìn)措施，在聽(tīng)課時(shí)與教師共同交流心得體會(huì)。同時(shí)加強(qiáng)理論指導(dǎo)與培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)努力，教師都基本熟悉相關(guān)變化內(nèi)容，在上課時(shí)根據(jù)需要靈活調(diào)整。
二、組織教師參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升教學(xué)水平
除縣級(jí)培訓(xùn)外，我積極組織本學(xué)科教師參加省市舉辦的各類培訓(xùn)研討活動(dòng)，在接到上級(jí)通知后，我及時(shí)通過(guò)校訊通將通知精神傳達(dá)到各校，要求各校嚴(yán)格落實(shí)通知要求。教師參加教研活動(dòng)的熱情非常高，每次教研后教師都有很大的收獲。本學(xué)期我們主要參加了以下教研及培訓(xùn)活動(dòng)：
1。新課標(biāo)培訓(xùn)。安徽省新課標(biāo)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)于11月29日召開(kāi)，我們積極參加，在網(wǎng)絡(luò)上聽(tīng)取專家對(duì)新課標(biāo)的解讀及說(shuō)明，再通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)，對(duì)新課標(biāo)的變化有了一定的了解。會(huì)后市教研室又組織了一系列研討活動(dòng)，每次我都組織教師按時(shí)參加，通過(guò)學(xué)習(xí)，教師都已熟知新課標(biāo)及新教材的變化并能落實(shí)到教學(xué)中。
2。搞好網(wǎng)絡(luò)教研。12月份，安慶市20xx—20xx學(xué)年度中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)正式開(kāi)始。利用這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搞好化學(xué)教研，我縣教師都能抓住這難得的機(jī)會(huì)觀看、傾聽(tīng)各位專家、名師的講解并及時(shí)請(qǐng)專家釋疑答惑。教師們把這一平臺(tái)上的.視頻、課件資源下載下來(lái)，應(yīng)用到教學(xué)中。學(xué)習(xí)后我們深受啟發(fā)，感悟新理念及新課標(biāo)對(duì)課堂帶來(lái)的實(shí)實(shí)在在變化，同時(shí)反思自己在課堂教學(xué)中的不足，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)。
3。青年教師優(yōu)質(zhì)課。我市進(jìn)行初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，從九月份開(kāi)始我們就進(jìn)行了縣級(jí)選拔，利用此次機(jī)會(huì)，組織相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，每位選手都精心準(zhǔn)備，在課堂上展現(xiàn)出自己的風(fēng)采。經(jīng)過(guò)選拔后的教師參加市級(jí)評(píng)優(yōu)課，都獲得了較好的成績(jī)，其中來(lái)自賽口初中的徐靜老師獲安慶市一等獎(jiǎng)。
三、做好高中考研究指導(dǎo)
為做好高中考方面的指導(dǎo)，我主要做了以下工作：
1。深入分析《考試說(shuō)明》，逐條對(duì)比近幾年來(lái)的變化，對(duì)新增考點(diǎn)加深研究并在考試命題中體現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)考試帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)。通過(guò)對(duì)《考試說(shuō)明》的研究，教師基本能掌握中考的命題方向級(jí)考試重難點(diǎn)。
2。加強(qiáng)《新課標(biāo)》的研究。今年課標(biāo)有一定的變化，我通過(guò)外出培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)教研等多種途徑加以學(xué)習(xí)，加深對(duì)新課標(biāo)的理解，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將相關(guān)內(nèi)容發(fā)布到教師手中，現(xiàn)在本學(xué)科教師都能較好的掌握變化后的內(nèi)容。
四、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
在指導(dǎo)教師同時(shí)，我也認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)、及教學(xué)管理的有關(guān)理論，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)；積極參加各級(jí)培訓(xùn)教研活動(dòng)，不斷地提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了“校本教研”、“學(xué)案設(shè)計(jì)”等相關(guān)的文章并做好筆記，寫(xiě)出自己的心得體會(huì)，看到好的文章時(shí)也會(huì)摘抄下來(lái)，閑暇之余細(xì)細(xì)品嘗、體會(huì)，感悟其中道理。為能更好使用現(xiàn)代辦公設(shè)備，我學(xué)習(xí)wps20xx、圖像處理、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等軟，現(xiàn)在已能熟練應(yīng)用Word、ppt、Excel等軟件。
五、在日常工作中我嚴(yán)格要求自己，按時(shí)完成教研室的各項(xiàng)任務(wù)
教研室文件、各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等都能及時(shí)整理出來(lái)，及時(shí)從市教科研網(wǎng)下載相關(guān)通知，下發(fā)教研
室文件到教研室公用信箱，并做好公用信箱管理和教研室辦公設(shè)備的簡(jiǎn)單維護(hù)。
除做好本職工作外，我還服從教育局安排，按局要求參加其他科室完成相關(guān)工作。
20xx已然過(guò)去，20xx正在開(kāi)篇，總結(jié)是為了更好地提升，20xx，我將繼續(xù)努力著！
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3
光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)年結(jié)束了�；仡櫸覀兘萄兄行男W(xué)語(yǔ)文教研工作本學(xué)年所走過(guò)的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力，可圈可點(diǎn)，既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績(jī)，也有應(yīng)當(dāng)引以為戒的不足。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)
作為教研員，我深知教研員肩頭職責(zé)之重大。我懷揣著這一份厚重的職責(zé)投入到工作之中。為了充實(shí)自我的理論水平，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，瀏覽各級(jí)教學(xué)網(wǎng)站，更新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息，不斷拓寬教學(xué)研究視野，努力提高教研水平和本事。
1、著重研讀新修訂版(x年)小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)。經(jīng)過(guò)認(rèn)真研讀課標(biāo)、《基礎(chǔ)教育課程》中有關(guān)語(yǔ)文學(xué)科的修訂理念及具體修訂措施;瀏覽各類網(wǎng)站中專家關(guān)于課標(biāo)修訂的解讀及意見(jiàn)，使自我對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更深一層的學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)，在與實(shí)踐結(jié)合的過(guò)程中，體會(huì)更加深刻、透徹。并在x月x日至x月x日到x小學(xué)進(jìn)行了聽(tīng)、評(píng)課，利用課外活動(dòng)和晚上時(shí)間給教師解讀了(x年)《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》，使教師理解新課標(biāo)，正確運(yùn)用新課標(biāo)。
2、關(guān)注小學(xué)語(yǔ)文教育信息，積極學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《新課程說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課》、許睿教師所著的《語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐研究》等相關(guān)書(shū)籍，不斷充實(shí)自我，了解教育最前沿的信息。
二、組織活動(dòng)，錘煉教師，打造學(xué)科精英團(tuán)隊(duì)
1、組織教師外出觀摩。
x月x日，組織x名小學(xué)語(yǔ)文教師赴x觀摩了小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)“問(wèn)題式”課堂觀察暨“以讀代講”專題研討會(huì)。本次共推出六節(jié)觀摩課供教師觀摩學(xué)習(xí)，涵蓋高中低三個(gè)學(xué)段。由x小學(xué)語(yǔ)文教員x教師和x中學(xué)語(yǔ)文教研員x結(jié)合課例告訴大家：閱讀教學(xué)要分清學(xué)段，以標(biāo)導(dǎo)學(xué)。緊之后由x先生解讀了新修訂的《小學(xué)語(yǔ)文課標(biāo)》。這次頭腦風(fēng)暴式的培訓(xùn)，給每位參加觀摩學(xué)習(xí)的教師一次心靈的洗禮，同時(shí)也帶來(lái)深深地思考。
2、x月x日至x日去x參加了“少教多學(xué)”開(kāi)題培訓(xùn)，聆聽(tīng)了三節(jié)中學(xué)語(yǔ)文觀摩課，由市教研室副主任x，x教研室主任進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。讓我們看到了我市語(yǔ)文教學(xué)的未來(lái)和期望，也幫忙我們樹(shù)立了譜寫(xiě)我市語(yǔ)文教學(xué)輝煌華章的信心。
三、深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)，做教師的良師益友
本學(xué)年本人深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課、座談、交流。先后深入各學(xué)校聽(tīng)課x余節(jié)，座談教師x余人，講座x次。經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、與教師座談，了解到部分基層教師在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生的一些新的想法和舉措，對(duì)他們的做法在給予肯定之余，并針對(duì)教師在實(shí)施過(guò)程中產(chǎn)生的一些困惑和問(wèn)題提出了建設(shè)性的意見(jiàn)。幫忙教師有所頓悟，有所提升。異常是在與x教師x教師交流中了解到她對(duì)于本節(jié)課學(xué)生主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)感到困惑，自我的設(shè)計(jì)堪稱精心，自我的引導(dǎo)也很到位，為什么仍然激不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我?guī)退J(rèn)真分析課堂上存在的問(wèn)題，教師不要只想著我怎樣教才出彩，而應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的生成，關(guān)注學(xué)生的困惑點(diǎn)和感興趣之處，順學(xué)而導(dǎo)，順學(xué)而教。抓住教學(xué)主線，選準(zhǔn)語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，使學(xué)生課課有所得。
四、認(rèn)真命題，做好分析，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能
本學(xué)年，為了更好地完成命題工作，在認(rèn)真學(xué)習(xí)修訂版課標(biāo)的基礎(chǔ)上，還深入研讀了《中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的確定與達(dá)成》一書(shū)，結(jié)合現(xiàn)行教材和我x學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定了雙向細(xì)目表，命制了x份小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文質(zhì)檢試卷，6月28日組織x小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班進(jìn)行了統(tǒng)一質(zhì)檢，并及時(shí)評(píng)卷、分析。對(duì)各校在考試中取得的成績(jī)予以積極的肯定，并對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，提出了具體的.改善措施和提議，為下一步的教學(xué)指明了方向。
五、服務(wù)基層，加強(qiáng)交流，明確指導(dǎo)方向
新的教育教學(xué)形式，決定了教研員主角的變化，我們教研員明確了自我的主角定位，我們不是領(lǐng)導(dǎo)者，而是服務(wù)者，我們不能一味的檢查工作，我們要服務(wù)于基層，服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)生。將服務(wù)意識(shí)滲透在引領(lǐng)、指導(dǎo)、管理等各項(xiàng)職責(zé)中去。
1、信息服務(wù)。經(jīng)過(guò)各級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)、各類教研活動(dòng)，各種報(bào)刊雜志，以及網(wǎng)絡(luò)等多種渠道，捕捉、收集和整理有關(guān)的教育、教學(xué)、教研、教改信息為基層學(xué)校供給有價(jià)值的信息服務(wù)。
2、供給資料。為了給教師供給有效的教學(xué)信息資料，我們建立了學(xué)科公共郵箱，進(jìn)行信息的交流渠道，組織教師編寫(xiě)有價(jià)值的教學(xué)資料：如教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、備課資料等，為教師教學(xué)供給有效的課程資源。同時(shí)上傳了很多教學(xué)教研資料供教師們學(xué)習(xí)參考，有各年級(jí)教材分析及教學(xué)提議、各年級(jí)復(fù)習(xí)測(cè)評(píng)意見(jiàn)、識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)的方法策略、如何提高備課的有效性等等。
3、答疑解惑。深入教學(xué)實(shí)際，建立與本學(xué)科教師的廣泛聯(lián)系。在聽(tīng)課、評(píng)課、座談、交流中解答教師教學(xué)中的問(wèn)題。
六、課題引路，深入研究，提高科研水平
針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生識(shí)字本事下降，閱讀水平滯后這一現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究發(fā)現(xiàn)師生對(duì)預(yù)習(xí)重視不夠，預(yù)習(xí)已經(jīng)成為了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中可有可無(wú)的環(huán)節(jié)。為此我以市x小六年級(jí)學(xué)生為研究對(duì)象，確立了《小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)方法的研究》的研究課題，并于今年x月份提交了結(jié)題報(bào)告。
七、組織x小學(xué)生參加語(yǔ)文本事競(jìng)賽、創(chuàng)新作文大賽
本學(xué)年x月份組織x名小學(xué)生參加了全國(guó)語(yǔ)文本事初賽，x月份有組織了x名小學(xué)生參加了決賽。x名獲得了一等獎(jiǎng)，x名獲得了二等獎(jiǎng)，x名獲得了三等獎(jiǎng)。x月份有組織了x名小學(xué)生參加了第x屆x杯“全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽”。x名獲得了一等獎(jiǎng)，x名獲得了二等獎(jiǎng)，x名獲得了三等獎(jiǎng)。經(jīng)過(guò)活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，孩子們的全面發(fā)展。
回顧這段時(shí)間所走過(guò)的路程，步履蹣跚卻斗志昂揚(yáng)。雖然教研員工作對(duì)于自我仍是新的課題，自我的一些做法和想法顯得有些稚嫩和不足，可是應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)，我會(huì)以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接。在今后的教學(xué)研究路上，我將繼續(xù)努力，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平，悉心指導(dǎo)廣大小學(xué)語(yǔ)文教師進(jìn)行教學(xué)研究工作，努力提高我x語(yǔ)文教學(xué)水平。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4
悄然間，時(shí)至歲末。隨慣例，工作總結(jié)。
本學(xué)期本人承擔(dān)了新校區(qū)高二6個(gè)班（2文4理）和老校區(qū)一個(gè)復(fù)讀班的政治課教學(xué)工作。教學(xué)上，盡職盡責(zé)，干好本職工作；教研上，多思多寫(xiě)，也算小有收獲。
在教學(xué)上，我積極參與集體備課，潛心鉆研教材，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課，課后自主反思總結(jié)。在集體備課的基礎(chǔ)上，我根據(jù)學(xué)情和教材的特點(diǎn)，借助網(wǎng)絡(luò)資源，打造具有本土特色的課件。在上課的過(guò)程中，根據(jù)各班的'具體情況，適時(shí)調(diào)整課件和進(jìn)度，盡量做到因材施教。每次課后，我都會(huì)自覺(jué)地進(jìn)行課后反思，并將反思放到我的博客里，同博友們交流共享。
高二（1）班是文科重點(diǎn)班，在適當(dāng)加快進(jìn)度的同時(shí)，增加了練習(xí)量，爭(zhēng)取做到“又好又快”。對(duì)于高二（4）班，重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信。在考試復(fù)習(xí)階段，在文科兩個(gè)班，我利用了晚自習(xí)的20分鐘左右開(kāi)展了“友情背書(shū)”活動(dòng)，既鞏固了知識(shí)，又增強(qiáng)了師生的交流。對(duì)于理科班級(jí)，從學(xué)業(yè)水平考試的層面來(lái)要求，切實(shí)上好每一節(jié)課，把問(wèn)題放到課堂來(lái)解決，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)的效率與效果。
在復(fù)讀班，我不滿足于曾經(jīng)高三教學(xué)的重復(fù)，習(xí)慣于創(chuàng)新。復(fù)習(xí)中，總是先給學(xué)生一個(gè)清晰的思路，然后再沿著這條思路漸進(jìn)展開(kāi)，最后總結(jié)提升、練習(xí)鞏固。今年的復(fù)讀班教學(xué)，不再是往年的“面面俱到”，“少而精”是我追求的境界。
在教學(xué)活動(dòng)中，我還主動(dòng)參與政治組的“同課異構(gòu)”活動(dòng)。在活動(dòng)中，更全面地認(rèn)識(shí)了自己，可謂“學(xué)然后知不足”。
教研于我，是一種熱愛(ài)。教研離不開(kāi)教學(xué)，對(duì)教學(xué)的深層次思考，就是教研。我習(xí)慣于將自己思考的東西，形成文字。長(zhǎng)期以往，總有些東西，就是有價(jià)值的科研成果。本學(xué)期我寫(xiě)的《xx》發(fā)表在9月份的《中學(xué)生時(shí)事政治報(bào)》，論文《因“試”利導(dǎo)》獲省教育學(xué)會(huì)評(píng)選二等獎(jiǎng)，論文《xx》獲xx國(guó)際老子交流協(xié)會(huì)舉辦的“金種子杯·我所理解的老子與道”征文優(yōu)秀獎(jiǎng)，還有，期待中……
本學(xué)期有幸加入《xx八中教研》編輯部，成為一名責(zé)任編輯。感謝編輯部幾位同仁的信任，在這里更多的是學(xué)習(xí)。
總結(jié)后，遺憾些許。反思之，上下求索。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)期隨著王校長(zhǎng)和馮校長(zhǎng)調(diào)入我校后，我校全面展開(kāi)了高效課堂教學(xué)模式。學(xué)校組織我們到縣三中聽(tīng)了高效課堂教學(xué)模式課，同時(shí)還組織我們學(xué)習(xí)《如何打造高效課堂》的講座，開(kāi)展了集體備課和圍繞打造高效課堂多種形式的活動(dòng)。使我在思想上、觀念上得到了較大的轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。要將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中就得解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力。下面我就將本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結(jié)和反思。
一、教學(xué)工作主要成績(jī)
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。本學(xué)期無(wú)論是音樂(lè)課教學(xué)還是政治課教學(xué)我積極探索教育教學(xué)方法，努力開(kāi)展高效課堂教學(xué)模式，充分運(yùn)用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，努力認(rèn)真的準(zhǔn)備每節(jié)課上好每節(jié)課，為此本學(xué)期我代表我組上了一節(jié)音樂(lè)示范課受到領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)，組內(nèi)上了一節(jié)示范課，起到示范帶頭作用。本學(xué)期還被評(píng)為校園第一屆音樂(lè)教學(xué)名師。在學(xué)校教研薈萃發(fā)表一篇文章，向省音樂(lè)優(yōu)質(zhì)論文評(píng)選投稿一篇。
二、學(xué)科基本情況
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)五個(gè)班、八年級(jí)五個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)工作和八年級(jí)2班、6班、政治教學(xué)工作。七年級(jí)的教材是課改新版教材，知識(shí)體系和教學(xué)內(nèi)容變動(dòng)很大，和以前教材相比知識(shí)更細(xì)化和具體化了。八年級(jí)教材還是延用以前教材。政治課雖然只有兩個(gè)班，一星期只有一節(jié)但是我第一次擔(dān)任此課，面對(duì)這種情況我感覺(jué)壓力還是挺大的，怎樣才能較好的、順利的完成教學(xué)任務(wù)呢？對(duì)此在教學(xué)工作中我采取以下方法展開(kāi)教學(xué)。
三、教學(xué)工作采取措施
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的`風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。對(duì)每周一次集體備課的探討和研究態(tài)度積極，注重實(shí)效。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)每班學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。音樂(lè)課上注重培養(yǎng)學(xué)生正確的歌唱方法和笛子的吹奏方法。政治課上利用媒體課件和故事、事例加深學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的理解和掌握，利用身邊的人和事展開(kāi)教學(xué)既起到教育作用又起到教學(xué)作用呢。
3、堅(jiān)持參加學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。政治課是今年第一次上，我經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的屈廣老師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題，使我學(xué)會(huì)了政治課該怎樣抓住重難點(diǎn)去講解。我還聽(tīng)得李主任、李老師的一節(jié)政治優(yōu)秀示范課，從他們身上我學(xué)到了在課堂中怎樣高效的講、練、學(xué)、說(shuō)、和學(xué)生互動(dòng)等方法。
4、在政治作業(yè)批改上認(rèn)真及時(shí)。力求做到當(dāng)堂讓學(xué)生完成全批全改，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
四、存在問(wèn)題及反思
本學(xué)期一直提倡高效課堂、在教學(xué)中采取多條腿走的方法。但在實(shí)際課堂教學(xué)中我不能很好的針對(duì)各個(gè)班學(xué)生實(shí)際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。有時(shí)只注重教學(xué)課堂表面性，忽視與個(gè)別班級(jí)學(xué)生的交流，導(dǎo)致學(xué)生個(gè)體差異較大。音樂(lè)課上只注重學(xué)生的歌唱姿勢(shì)和聲音的準(zhǔn)確性。在吹奏練習(xí)中只注重學(xué)生的吹奏效果不注重吹奏姿勢(shì)和吹奏方法。音樂(lè)課忽略了樂(lè)理知識(shí)的教授的視唱練耳的訓(xùn)練。由于學(xué)校配套音響資料不足對(duì)學(xué)生的欣賞課培養(yǎng)鑒賞水平培養(yǎng)不夠。對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠，總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)，所以給他們環(huán)境寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。對(duì)政治課教材鉆研不夠，知識(shí)面太窄，特別是拓展性知識(shí)駕馭不好。課堂教學(xué)不夠活躍，師生互動(dòng)欠缺，學(xué)生回答問(wèn)題不積極，高效課堂展開(kāi)不好，有進(jìn)一步鉆研。平時(shí)聽(tīng)課、學(xué)習(xí)不夠有時(shí)只是紙上談兵，在實(shí)際教學(xué)課堂上運(yùn)用方法不夠靈活，駕馭課堂能力不夠特別是政治課堂生展開(kāi)不夠，在下學(xué)期以上這些方面要努力改正，扎扎實(shí)實(shí)搞教學(xué)，認(rèn)真落實(shí)貫徹高效課堂，真正做到教學(xué)高效、學(xué)習(xí)效率高效、學(xué)習(xí)成績(jī)高效。
總之這一年是幸福的一年，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出了、收獲了、所以我快樂(lè)著、進(jìn)步著，即將到來(lái)的新一學(xué)期我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情去澆灌我深愛(ài)著的事業(yè)。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的特征，本人在本學(xué)期對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)作出總結(jié)
一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法
�。ㄒ唬┳セA(chǔ)知識(shí)和基本技能
在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“理解句子含義”等容易失分的知識(shí)，我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。另外，對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書(shū)潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書(shū)寫(xiě)，課余讓他們練寫(xiě)字帖。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文能力。
�。ǘ┳龊脤W(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求學(xué)生“讀—畫(huà)—思—寫(xiě)—問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫(huà)詞句、思內(nèi)容、寫(xiě)批注、問(wèn)不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的'脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時(shí)事，對(duì)于熱點(diǎn)的奧運(yùn)取得圓滿成功和四川汶川大地震等事件，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。
在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，讓學(xué)生多實(shí)踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進(jìn)社會(huì)來(lái)進(jìn)行調(diào)查研究，學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。
當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，按時(shí)完成作業(yè)，專心聽(tīng)講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。
（三）做好轉(zhuǎn)差工作
本班極需幫助的差生大約有兩名（楊莉紅、韋福淇），提高他們的成績(jī)，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué)。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè)，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給差生鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
�。ㄋ模┩卣怪R(shí)視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7
教學(xué)工作的初心，就是提升教學(xué)質(zhì)量，成就師生的共同成長(zhǎng)。初心明確，才能不迷失方向。本學(xué)期，在積極踐行中，集團(tuán)的教學(xué)工作有序開(kāi)展，并不斷找尋集團(tuán)辦學(xué)的教學(xué)旨?xì)w：師生的共同發(fā)展。
一、堅(jiān)守規(guī)范管理，讓精致成可能。
1、改革七認(rèn)真工作
20xx年是教學(xué)規(guī)范品質(zhì)年，為了做出品質(zhì)。集團(tuán)教務(wù)處成員在期初召開(kāi)七認(rèn)真改革工作會(huì)議，結(jié)合吳江區(qū)下發(fā)的導(dǎo)學(xué)案，研究二次備課要求。明確集體備課要求，讓集體備課真正走進(jìn)備課組，成為一種常態(tài)的研究。結(jié)合一人一課、一課三磨、錯(cuò)題整理等撰寫(xiě)教學(xué)反思，將教學(xué)與教科完美結(jié)合，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。落實(shí)校本教研工作，制定一課三磨方案、一人一課計(jì)劃、集體備課計(jì)劃。讓計(jì)劃先行，保證各活動(dòng)的有效開(kāi)展。
2、嘗試級(jí)部管理新模式
本學(xué)期，學(xué)校班級(jí)數(shù)大量增加，原先垂直式的管理方式很難應(yīng)對(duì)，在校長(zhǎng)室的研究下采用級(jí)部管理的模式進(jìn)行。為了更好地落實(shí)級(jí)部管理工作，每周工作確定級(jí)部管理工作重點(diǎn)，每月召開(kāi)級(jí)部總結(jié)會(huì)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，反饋教師。在規(guī)范、細(xì)致的管理下，本學(xué)期各級(jí)部教學(xué)常規(guī)工作有序進(jìn)行。
3、推行集團(tuán)輪換督導(dǎo)新形式
本學(xué)期，學(xué)校接受吳江區(qū)教育局責(zé)任督學(xué)的隨機(jī)抽查督導(dǎo)工作三次，同時(shí)推行集團(tuán)間的相互督導(dǎo)。從區(qū)教育局的責(zé)任督學(xué)，到校外社會(huì)督導(dǎo)，再到集團(tuán)內(nèi)部同行的督導(dǎo)，督導(dǎo)工作更加細(xì)化，更加深入，更有實(shí)效。在集團(tuán)的相互督導(dǎo)中，幫助學(xué)�？匆�(jiàn)自身管理上的不足，學(xué)習(xí)他校的長(zhǎng)處，為進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)提供了寶貴的建議。
二、做實(shí)校本教研，用研磨提效果。
1、創(chuàng)新導(dǎo)師團(tuán)帶教方式
本學(xué)期集團(tuán)新教師八十多名，開(kāi)學(xué)初期，各學(xué)校做好師徒結(jié)對(duì)工作。導(dǎo)師團(tuán)成員，由行政、骨干、備課組長(zhǎng)組成。結(jié)對(duì)方式由原先的科教處統(tǒng)一安排責(zé)任導(dǎo)師轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鹘Y(jié)對(duì)的方式:老教師可自主申報(bào)，新教師也可自由選擇。根據(jù)申報(bào)意愿，教務(wù)處安排帶教工作，讓結(jié)對(duì)工作更富有人情味，想教師所想。
2、堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)研磨促成長(zhǎng)。
從一人一課的備課組團(tuán)隊(duì)，到一課三磨的.教研組團(tuán)隊(duì)，再到骨干團(tuán)隊(duì)。以團(tuán)隊(duì)的智慧引領(lǐng)著個(gè)人的成長(zhǎng)。區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，不論是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，還是各技能學(xué)科，我們可以清晰地看到一個(gè)人的比賽背后永遠(yuǎn)是一群人的努力付出。在團(tuán)隊(duì)中，老師們相互影響相互學(xué)習(xí)。研磨設(shè)計(jì)、制作教具、準(zhǔn)備課件，在團(tuán)隊(duì)中，不僅是一個(gè)人的成長(zhǎng)，更是一個(gè)群體的進(jìn)步，也是一種教學(xué)團(tuán)隊(duì)精神的鑄就。
3、堅(jiān)持開(kāi)展教師專業(yè)素養(yǎng)練習(xí)。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各組繼續(xù)開(kāi)展學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)練習(xí)，定期組織40周歲以下青年教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)素養(yǎng)考試，監(jiān)測(cè)教師自主學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)老師們尋找差距，努力進(jìn)取。美術(shù)組繼續(xù)特聘請(qǐng)中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員嚴(yán)少樓老師來(lái)校講座指導(dǎo)，提高美術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)。
4、專家引領(lǐng)學(xué)科研究中心活動(dòng)。
本學(xué)期，各學(xué)科中心在專家、導(dǎo)師的指導(dǎo)下繼續(xù)開(kāi)展研究活動(dòng)。語(yǔ)文學(xué)科研究中心的語(yǔ)文統(tǒng)編新教材培訓(xùn)；數(shù)學(xué)學(xué)科研究中心開(kāi)展“新教師課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的合理把握”研討活動(dòng)；英語(yǔ)學(xué)科研究中心開(kāi)展“基于深度學(xué)習(xí)之英語(yǔ)課堂教學(xué)”“英語(yǔ)學(xué)科的單元整體設(shè)計(jì)研究”等研究活動(dòng)；科學(xué)學(xué)科研究中心開(kāi)展“青少年科技創(chuàng)新作品”“航模培訓(xùn)”等活動(dòng)。借助研究中心活動(dòng)，給青年教師提供鍛煉的舞臺(tái)。
三、立足學(xué)生為本，以活動(dòng)提質(zhì)量
1、統(tǒng)整兩大主題節(jié)活動(dòng)
本學(xué)期初，再次規(guī)劃兩大主題節(jié)活動(dòng)，以整合為理念，將藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)完美融合。開(kāi)展首屆集團(tuán)運(yùn)動(dòng)會(huì)，以“一帶一路,共創(chuàng)共贏”為主題，體現(xiàn)國(guó)際視野。集團(tuán)內(nèi)五所學(xué)校分別展示“一帶一路”中一個(gè)國(guó)家的風(fēng)土人情，以體育的紐帶，展示了多元文化的融合共生，增進(jìn)了學(xué)校間的交流，增強(qiáng)了集團(tuán)的凝聚力。
2、做強(qiáng)特色社團(tuán)活動(dòng)
本學(xué)期初，在原有社團(tuán)的基礎(chǔ)上，重新規(guī)劃社團(tuán)的開(kāi)展。從年級(jí)社團(tuán)到校級(jí)社團(tuán)，結(jié)合學(xué)生需求及教師特長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)整。通過(guò)學(xué)生自愿報(bào)名、師生雙向選擇的方法錄取學(xué)生。結(jié)合吳江區(qū)優(yōu)秀社團(tuán)及優(yōu)秀社團(tuán)先進(jìn)學(xué)校的申報(bào)工作，提出本學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)要求。改革社團(tuán)活動(dòng)考核方式，重過(guò)程，重體驗(yàn)，重積累，出成果，以考核促社團(tuán)活動(dòng)的有效開(kāi)展。盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)萬(wàn)能機(jī)床社團(tuán)、程開(kāi)甲小學(xué)科學(xué)小行者社團(tuán)獲吳江區(qū)一等獎(jiǎng)，吳綾實(shí)驗(yàn)小學(xué)稻米研究部落社團(tuán)、綢都小學(xué)多彩泥玩社獲吳江區(qū)二等獎(jiǎng)。盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)獲蘇州市小學(xué)生社團(tuán)建設(shè)先進(jìn)學(xué)校。
3、抓實(shí)各校比賽活動(dòng)
各級(jí)各類作文大賽、整班寫(xiě)字比賽、金鑰匙比賽、科普劇比賽、田徑、跳繩踢毽、輪滑、機(jī)器人等比賽涉及各學(xué)科，確定各項(xiàng)比賽負(fù)責(zé)人，制定比賽訓(xùn)練方案，從校內(nèi)選拔，到參與決賽，讓更多的學(xué)生在比賽中獲得成長(zhǎng)�？破談”荣惈@江蘇省三等獎(jiǎng)；英語(yǔ)整班寫(xiě)字比賽獲吳江區(qū)一等獎(jiǎng)；吳江區(qū)中小學(xué)生航空航天模型競(jìng)賽中集團(tuán)內(nèi)共有12位同學(xué)獲一等獎(jiǎng)；吳江區(qū)中小學(xué)“創(chuàng)新創(chuàng)意金點(diǎn)子”評(píng)比中集團(tuán)內(nèi)7位同學(xué)獲一等獎(jiǎng)；江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽（蘇州賽區(qū)）中，3位同學(xué)獲創(chuàng)新成果類一等獎(jiǎng)，1位同學(xué)獲科幻畫(huà)比賽一等獎(jiǎng)在金鑰匙比賽中，將送評(píng)省級(jí)比賽；田徑獲吳江區(qū)總分第一名。
有成績(jī)但我們也要看到不足，區(qū)體質(zhì)測(cè)試、五六年級(jí)區(qū)調(diào)研成績(jī)，項(xiàng)目、學(xué)科之間的成績(jī)不均衡，應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找對(duì)策，爭(zhēng)取20xx年度有所突破。
四、做好培訓(xùn)承辦，以交流促發(fā)展
1、承辦各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)，促教師新發(fā)展。
本學(xué)期承辦了吳江區(qū)的語(yǔ)文統(tǒng)編教材培訓(xùn)活動(dòng)、吳江區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)期初工作會(huì)議、江蘇省科學(xué)優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)、全國(guó)統(tǒng)編教材高段培訓(xùn)活動(dòng)、“千課萬(wàn)人”組塊教學(xué)專題活動(dòng)、組塊教學(xué)年會(huì)等。從活動(dòng)籌備到開(kāi)展，各條線各部門(mén)各校區(qū)通力合作，有序開(kāi)展，得到了主辦方的肯定。家門(mén)口的培訓(xùn)，給集團(tuán)內(nèi)各校的老師提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，拓寬了視野，更新了理念。本學(xué)期還承擔(dān)了區(qū)語(yǔ)文新教師培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)的活動(dòng)中，盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)不斷提升自己，同時(shí)也為吳江的教育做出積極貢獻(xiàn)。
2、做好結(jié)對(duì)交流活動(dòng)，與伙伴共成長(zhǎng)
盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)與印江完全小學(xué)、天堂小學(xué)開(kāi)展結(jié)對(duì)交流活動(dòng)，從教育教學(xué)管理到教師教研、學(xué)生活動(dòng)，多角度增進(jìn)學(xué)校與學(xué)校間的了解，并通過(guò)多途徑實(shí)現(xiàn)教育資源共享。
做好盛澤鎮(zhèn)五所民工子弟學(xué)校的結(jié)對(duì)交流工作，組織結(jié)對(duì)學(xué)校的骨干教師一起參與學(xué)校教研活動(dòng)及培訓(xùn)活動(dòng)，有效發(fā)揮了教育集團(tuán)優(yōu)質(zhì)的教育資源的輻射與共享作用。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8
一、繼續(xù)推進(jìn)普通高中課程改革，加強(qiáng)選修課教學(xué)。
本學(xué)期新開(kāi)發(fā)了《社交禮儀》《中國(guó)國(guó)防知識(shí)》《數(shù)學(xué)與理財(cái)》等15門(mén)選修課程，選送了《畬鄉(xiāng)民俗風(fēng)情》《消防知識(shí)與消防安全》《高腳馬》等8門(mén)選修課程參加金華市第三批普通高中精品選修課程評(píng)選。繼續(xù)推行指定選修和走班選修相結(jié)合的選修課教學(xué)，高一年級(jí)走班選修每周兩次，每次兩課時(shí)，即每周二下午第三、四節(jié)和每周四下午第三、四節(jié)，每次走班選修同時(shí)開(kāi)出10個(gè)教學(xué)班；高二年級(jí)每周三整個(gè)下午進(jìn)行走班選修，每次走班選修開(kāi)出22個(gè)教學(xué)班。
二、繼續(xù)加強(qiáng)教研活動(dòng)，不斷提升教師的教學(xué)水平。
各教研組繼續(xù)認(rèn)真做好各類公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間仍為每雙周一下午第三節(jié)，每次活動(dòng)安排一位相關(guān)教師向組內(nèi)教師開(kāi)課，提供研討、交流案例，并于當(dāng)晚以教研組為單位開(kāi)展說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)上課—————聽(tīng)課—————評(píng)課來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，最終解決問(wèn)題，提高了教師自身素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期開(kāi)展了新老教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。為了使新教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)，新老教師簽了拜師貼。規(guī)定了新教師聽(tīng)課數(shù)量，必須虛心向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，老教師也要積極答疑解難，促進(jìn)了新教師的`早日成熟。
三、重視抓好過(guò)程管理，促使教學(xué)工作規(guī)范化。
進(jìn)一步健全教學(xué)常規(guī)制度，堅(jiān)持把教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處。重視抓好過(guò)程管理，加強(qiáng)對(duì)教師平時(shí)教學(xué)常規(guī)的督促和檢查工作，實(shí)施隨機(jī)抽查和定期檢查相結(jié)合的管理方式，使常規(guī)工作朝高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量方向發(fā)展。一是通過(guò)公開(kāi)課、隨堂聽(tīng)課等形式來(lái)了解教師的教學(xué)情況，使課堂教學(xué)改革落到實(shí)處。二是通過(guò)定期檢查備課筆記等材料對(duì)教師進(jìn)行考核；針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，督促有關(guān)老師及時(shí)整改。三是抓好考試的過(guò)程化管理。認(rèn)真組織各類考試的出卷、考務(wù)、改卷、統(tǒng)計(jì)成績(jī)等工作，使各類考試有條不紊地進(jìn)行。注重考紀(jì)考風(fēng)教育，規(guī)范了監(jiān)考流程，考后及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析。
四、加強(qiáng)畢業(yè)班升學(xué)備考工作，力爭(zhēng)明年高考成績(jī)穩(wěn)中有升。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視畢業(yè)班的教學(xué)工作。陳校長(zhǎng)多次深入到畢業(yè)班的課堂聽(tīng)課，及時(shí)提出有針對(duì)性的意見(jiàn)。認(rèn)真做好三交流和三跟蹤工作，扎實(shí)做好備考工作。三交流即與學(xué)生交流，定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)；與家長(zhǎng)交流，定期召開(kāi)家長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)；與兄弟學(xué)校交流，積極參加有關(guān)研討會(huì)。三跟蹤即跟蹤做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，跟蹤做好各類�？假|(zhì)量分析工作，跟蹤做好反饋落實(shí)工作。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9
本年度，根據(jù)環(huán)翠區(qū)教體局20xx年工作重點(diǎn)和教研中心的工作要點(diǎn)，圍繞“課程建設(shè)、優(yōu)勢(shì)學(xué)科打造、課堂改革、分層教師培訓(xùn)”四大主題，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的研究，提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，提高教師專業(yè)素養(yǎng)水平，引領(lǐng)全體教師從學(xué)科教學(xué)走向?qū)W科教育，把出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性發(fā)展上，有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，從而穩(wěn)步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
一、優(yōu)化課程建設(shè)，促進(jìn)與“四項(xiàng)行動(dòng)”深度融合。
（一）加強(qiáng)課程建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量
通過(guò)1、開(kāi)足、開(kāi)全國(guó)家和地方課程。2.優(yōu)化、完善校本課程。實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)客活動(dòng)”、“大閱讀”、“研學(xué)”、“學(xué)科拓展”的有機(jī)整合，落實(shí)德育滲透，構(gòu)建具有學(xué)校特色的校本課程體系。 3.落實(shí)德育課程一體化。以“教學(xué)評(píng)一致性”及“全科思政”為抓手引領(lǐng)教師將德育目標(biāo)有機(jī)融合在學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)中。4.完善思政課程體系，落實(shí)“課程思政，全科思政”。
打造“三度”思政課程，通過(guò)“課程思政，全科思政”引導(dǎo)學(xué)生立德成人、立志成才 。
�。ǘ﹦�(chuàng)新課程實(shí)施，實(shí)現(xiàn)課程整合
1.以賽促訓(xùn)抓落實(shí)。學(xué)期初開(kāi)展“實(shí)踐達(dá)人，青春綻芳華”暑假綜合實(shí)踐成果展示，學(xué)期末，組織綜合實(shí)踐骨干教師進(jìn)行“知行合一，踐行致遠(yuǎn)”綜合實(shí)踐成果展示。
2.德育滲透重落實(shí)。進(jìn)一步落實(shí)德育在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的滲透。從學(xué)科研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、研學(xué)旅行等方面入手，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，每個(gè)年級(jí)設(shè)計(jì)不同的實(shí)踐主題，在學(xué)校和家長(zhǎng)的共同指導(dǎo)與配合下，開(kāi)展學(xué)生綜合實(shí)踐成果展示，將學(xué)科核心素養(yǎng)落到實(shí)處。
二、深化課堂教學(xué)改革，凸顯“優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)”主陣地作用。
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)常規(guī)，加強(qiáng)深度備課和深度學(xué)習(xí)
1.把規(guī)范教學(xué)常規(guī)變成深度教學(xué)指導(dǎo)。針對(duì)上學(xué)期督導(dǎo)檢查中反饋的意見(jiàn)或建議，結(jié)合區(qū)20xx工作要點(diǎn)，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)。（1）電子備課前要有學(xué)期課程綱要、單元課程綱要、微專題課程綱要的編寫(xiě)。（2）備課中紅筆體現(xiàn)：信息化、安全、目標(biāo)評(píng)價(jià)一致性、德育目標(biāo)等。（3）著重進(jìn)行教學(xué)中“細(xì)化課堂目標(biāo)”、“精準(zhǔn)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)任務(wù)”等深度備課關(guān)鍵環(huán)節(jié)的研究。（4）實(shí)行校內(nèi)教研員（教研組長(zhǎng)）指導(dǎo)評(píng)價(jià)、同備課組老師新建批注留言，修改完善學(xué)案，補(bǔ)充學(xué)案拓展資源，如視頻、網(wǎng)頁(yè)鏈接等形式，讓常規(guī)更具實(shí)用性，更接地氣。
2.把教研組長(zhǎng)會(huì)變成深度培訓(xùn)會(huì)。繼續(xù)延續(xù)上學(xué)期的組長(zhǎng)會(huì)模式：前半部分以明白單形式布置工作，后半部分教研組長(zhǎng)交流工作，發(fā)揮組長(zhǎng)的智慧和主動(dòng)性，把組長(zhǎng)會(huì)真正開(kāi)成培訓(xùn)提升會(huì)。
3.把教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)變成深度磨刀石。一是繼續(xù)完善過(guò)程性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。依托威海智慧云平臺(tái)，做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，堅(jiān)持“基于發(fā)展的激勵(lì)評(píng)價(jià)”原則，讓評(píng)價(jià)從單項(xiàng)走向多元，從考分轉(zhuǎn)向?qū)W分。二是持續(xù)強(qiáng)化“質(zhì)量檢測(cè)”過(guò)程管理。抓好每月單元及階段質(zhì)量檢測(cè)“試題命制、實(shí)施檢測(cè)、質(zhì)量分析、培優(yōu)輔困”等各個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)程管理，考試盡量采用網(wǎng)上閱卷，借助大數(shù)據(jù)分析，有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。三是進(jìn)行特殊階段課程復(fù)習(xí)的專項(xiàng)深入研究。進(jìn)一步完善中會(huì)考年級(jí)的復(fù)習(xí)課程綱要，開(kāi)發(fā)中會(huì)考學(xué)科的相關(guān)資源。
4.把信息化手段變成深度輔助。
三做到。
做到一：應(yīng)用于環(huán)節(jié)一：課上（軟件：101教學(xué)、雨課堂、電子白板、西沃助手、微課）。應(yīng)用于環(huán)節(jié)二：課下（網(wǎng)上作業(yè)、收集數(shù)據(jù)、檸檬閱讀指導(dǎo)閱讀、課后預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)等）。
做到二：信息化手段運(yùn)用處，在備課中用紅筆體現(xiàn)出來(lái)，包括：為什么用、如何用，預(yù)期達(dá)成什么目標(biāo)，效果反饋（學(xué)生對(duì)課堂的注意度怎樣、學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度、使用信息化手段前后對(duì)比）。
做到三：聽(tīng)評(píng)課中要有對(duì)信息技術(shù)運(yùn)用的評(píng)價(jià)和反思。
5.把目標(biāo)教學(xué)評(píng)價(jià)一致性變成深度研究的抓手。
本學(xué)期，利用教研組集體教研日，進(jìn)行目標(biāo)敘寫(xiě)的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。抓住“開(kāi)學(xué)第一課”設(shè)計(jì)、“同研成果”評(píng)比等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)教學(xué)評(píng)價(jià)一致性的落實(shí)。借助教研員入校指導(dǎo)，對(duì)目標(biāo)進(jìn)行二次修改，并在組長(zhǎng)會(huì)上交流，進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)目標(biāo)。針對(duì)教研員提出的課堂問(wèn)題，二次備課，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)任務(wù)，讓課堂走向高階思維的培養(yǎng)。通過(guò)新教師、骨干教師同備一節(jié)課，將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)引向深度研究。
7. 打造“五課型、四環(huán)節(jié)、三應(yīng)用”模式。
在原有的“四課型、四環(huán)節(jié)”模式上，探索校本課程模式，以校課“創(chuàng)意造物”為藍(lán)本，初步形成為“四環(huán)節(jié)”：一、主題學(xué)習(xí)，創(chuàng)意提出；二、形成項(xiàng)目，制定計(jì)劃；三、原型設(shè)計(jì)，實(shí)踐體驗(yàn)；四、展示評(píng)價(jià)，分享提升。
三應(yīng)用
課前應(yīng)用：利用智慧教育云平臺(tái)學(xué)案功能發(fā)布預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，提供預(yù)習(xí)微課、課件等內(nèi)容供學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，通過(guò)作業(yè)來(lái)檢測(cè)學(xué)生預(yù)習(xí)效果
課中應(yīng)用：課中利用智慧教育云平臺(tái)的作業(yè)數(shù)據(jù)分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，使用電子白板、微課、電子閱卷、手機(jī)app進(jìn)行信息化輔助教學(xué)
課后應(yīng)用：課后在智慧教育云平臺(tái)學(xué)案中發(fā)布課后復(fù)習(xí)提綱，提供課堂難點(diǎn)微課、課件等內(nèi)容供學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)鞏固，同時(shí)在平臺(tái)中發(fā)布作業(yè)鞏固學(xué)生課堂學(xué)習(xí)
8.以優(yōu)勢(shì)學(xué)科打造為切入點(diǎn)，促進(jìn)語(yǔ)數(shù)英教學(xué)質(zhì)量齊頭并進(jìn)。（見(jiàn)附件1）
語(yǔ)文優(yōu)勢(shì)學(xué)科思路：進(jìn)一步完善九年一貫制“讀寫(xiě)研”課程體系，匯編教材20余本。“寫(xiě)”的部分貼近新教材、體現(xiàn)新思路，更突出“體驗(yàn)式”寫(xiě)作；“研”的部分與20xx年度研學(xué)主題“攜手書(shū)香 樂(lè)享研學(xué)”深度融合，賦予新的`意義�！皢纹蚧A(chǔ)，群文促發(fā)展，整本書(shū)提素養(yǎng)，體驗(yàn)式寫(xiě)作及研學(xué)促讀寫(xiě)”的讀寫(xiě)研生態(tài)群，實(shí)現(xiàn)了小初銜接一體化成長(zhǎng)。高階思維搭橋，讓學(xué)習(xí)發(fā)生在更高處。借助“群文閱讀”，培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力。開(kāi)展“群文閱讀”和“思維可視化——思維導(dǎo)圖運(yùn)用”的深入研究
數(shù)學(xué)優(yōu)勢(shì)學(xué)科思路：在課程體系建設(shè)、拓展課程資源的開(kāi)發(fā)和利用、課堂教學(xué)、數(shù)學(xué)與閱讀、數(shù)學(xué)與創(chuàng)客等方面尋找不足，努力實(shí)現(xiàn)新的突破，促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升。
英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)學(xué)科思路：精讀領(lǐng)先，泛讀跟進(jìn)，師生共閱。重視課堂上的“精讀泛讀”，同時(shí)將關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)向課外的“泛讀泛練”，重點(diǎn)建構(gòu)并完善課內(nèi)精讀及課外泛讀課程體系，完成初四復(fù)習(xí)課程綱要編寫(xiě)。
三、以教師培訓(xùn)為基礎(chǔ)，提升持續(xù)發(fā)展的源動(dòng)力。
1、積極組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)。
重點(diǎn)抓好學(xué)科教師全員培訓(xùn)工作、暑期教研員核心素養(yǎng)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程研修等，全方位安排學(xué)科骨干教師參加上級(jí)組織的各級(jí)各類外出參觀學(xué)習(xí)培訓(xùn)，確保全面提升全體教師的教育教學(xué)素養(yǎng)。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化高端引領(lǐng)培訓(xùn)。
一是邀請(qǐng)張少杰主任做關(guān)于教師專業(yè)閱讀與寫(xiě)作專題培訓(xùn)；二是9月邀請(qǐng)教研員到校深入課堂進(jìn)行教學(xué)研討，以研促教，研訓(xùn)一體；三是安排骨干教師外出觀摩學(xué)習(xí)研討，如姚宏飛、張偉、李冰、楊成成、姜玉彥、畢振強(qiáng)等，不斷提高教師的信息技術(shù)專業(yè)素養(yǎng)。
3、分梯次、有序列合理規(guī)劃教師成長(zhǎng)路徑。
結(jié)合區(qū)“四項(xiàng)行動(dòng)”，開(kāi)展“四聽(tīng)課（新教師）—三展示（潛力教師）—兩開(kāi)放（骨干教師）—一開(kāi)講（名師）”活動(dòng)，不同層次的活動(dòng)形式各異，新教師主要是經(jīng)驗(yàn)交流、沙龍分享、信息化培訓(xùn)、匯報(bào)課，新入職教師展示課，潛力教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流、校級(jí)課堂大賽、公開(kāi)課展示等，骨干教師開(kāi)放課堂、開(kāi)放集體備課，名師進(jìn)行高水平講座。
4、加強(qiáng)與“門(mén)源三中”的遠(yuǎn)程同研、授課。
本學(xué)期與門(mén)源三中開(kāi)展了遠(yuǎn)程同備一節(jié)課、同上一節(jié)課活動(dòng)，遠(yuǎn)程研討等活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)交流，結(jié)對(duì)幫帶，提升教師的業(yè)務(wù)能力。
四、深化優(yōu)化課題研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
以市級(jí)課題為引領(lǐng)，深化課題研究，推進(jìn)深度閱讀和創(chuàng)客教育在教學(xué)中的應(yīng)用落實(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提升教育科研指導(dǎo)教育教學(xué)的實(shí)效性。
細(xì)化資料收集整理，做好網(wǎng)上課題的過(guò)程性管理。
每月按時(shí)向環(huán)翠教育投稿，力爭(zhēng)向更高層次的刊物投稿。
五、凸顯優(yōu)勢(shì)學(xué)科引領(lǐng)，促進(jìn)協(xié)作區(qū)教學(xué)內(nèi)涵深化發(fā)展
1.學(xué)科同研，落實(shí)核心素養(yǎng)
以課程綱要的編寫(xiě)及“目標(biāo)教學(xué)評(píng)價(jià)一致性”教學(xué)設(shè)計(jì)為載體開(kāi)展協(xié)作區(qū)各學(xué)科深度教學(xué)研究，建立協(xié)作區(qū)“單元課程綱要”及，“教學(xué)評(píng)一致性”優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)資源庫(kù)。重點(diǎn)為“基于教學(xué)評(píng)一致性的高階思維培養(yǎng)”新授課、復(fù)習(xí)課深度教學(xué)研討。
2.名師引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)人力資源共享
協(xié)作區(qū)內(nèi)舉行名師開(kāi)講活動(dòng)，通過(guò)名師講述自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、育人智慧，為青年教師快速成長(zhǎng)搭建良好的平臺(tái)，營(yíng)造良好的環(huán)境。除四名工程人員外，市區(qū)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教壇新星、校級(jí)教學(xué)能手等都將進(jìn)行“名師開(kāi)講直播”，發(fā)揮輻射帶頭作用。
3.對(duì)口特色，做好小初特色銜接
協(xié)作區(qū)統(tǒng)一學(xué)生必讀書(shū)推薦書(shū)目，開(kāi)展校園朗讀者、現(xiàn)場(chǎng)作文大賽等活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，做好特色銜接。做好小初銜接工作。以語(yǔ)文優(yōu)勢(shì)學(xué)科展示為契機(jī)，加強(qiáng)小初語(yǔ)文學(xué)科課堂研討交流，推進(jìn)協(xié)作區(qū)內(nèi)語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作能力的提升，彰顯我區(qū)語(yǔ)文教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和特色，促進(jìn)我區(qū)師生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升，更好將城中教育協(xié)作區(qū)的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。
4.落實(shí)質(zhì)量，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
以協(xié)作區(qū)語(yǔ)文優(yōu)勢(shì)學(xué)科為引領(lǐng)，打造數(shù)學(xué)、英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，以點(diǎn)帶面促進(jìn)均衡發(fā)展，借助優(yōu)勢(shì)學(xué)科打造，重點(diǎn)加強(qiáng)協(xié)作區(qū)內(nèi)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課堂教學(xué)研討，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)開(kāi)展小初課堂研討系列活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)小學(xué)、初中知識(shí)體系的有效鏈接，在探討中打造符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、有效實(shí)現(xiàn)小初銜接的教學(xué)模式。落實(shí)小初銜接。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量跟蹤分析，做好小升初學(xué)業(yè)質(zhì)量跟蹤監(jiān)控，開(kāi)展基于大數(shù)據(jù)的教學(xué)診斷，對(duì)于存在差距的薄弱學(xué)科，有針對(duì)性地反思查找原因，及時(shí)采取措施縮小差距，改進(jìn)優(yōu)化。
5.擬定協(xié)作區(qū)中小學(xué)同學(xué)段對(duì)口學(xué)校單元檢測(cè)配檔。落實(shí)“統(tǒng)一檢測(cè)、統(tǒng)一分析、統(tǒng)一診斷”，形成學(xué)科中心教研組質(zhì)量分析報(bào)告，有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程跟蹤。
六、提高音體美教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)音體美名校。
一是增投入拓思路。開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好音體美課程，切實(shí)加強(qiáng)音體美教學(xué)設(shè)施、器材建設(shè)，做好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)積極開(kāi)發(fā)音體美校本課程，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展。
二是重業(yè)務(wù)促提升。切實(shí)抓好常規(guī)教研活動(dòng)的同時(shí)，有效開(kāi)展音體美小課題研究，以“教學(xué)評(píng)”一致性為引領(lǐng)創(chuàng)新音體美常規(guī)備課，在研究實(shí)踐中促進(jìn)音體美教師業(yè)務(wù)水平的提升和教學(xué)特色的形成。
三是抓課堂提效益。致力于高效課堂的構(gòu)建，結(jié)合我校“五課型-四環(huán)節(jié)-三應(yīng)用”課堂教學(xué)模式讓“樸實(shí)和高效”成為課堂教學(xué)的主旨，課堂練習(xí)設(shè)計(jì)科學(xué)、合理、規(guī)范，增強(qiáng)實(shí)效性。
四是重輔導(dǎo)有針對(duì)。抓好音體美特長(zhǎng)生精準(zhǔn)培養(yǎng)，在進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練的同時(shí)將特長(zhǎng)生分配給所有的科任教師進(jìn)行幫帶，將特長(zhǎng)生的轉(zhuǎn)化結(jié)果納入教師考核，實(shí)現(xiàn)特長(zhǎng)生學(xué)業(yè)與特長(zhǎng)齊頭并進(jìn)，在各級(jí)給類比賽中斬獲佳績(jī)。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10
轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作就過(guò)去了。這一學(xué)期，為體育教師我認(rèn)真學(xué)習(xí)“新的課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神實(shí)質(zhì)，從思想上、政治上、工作上、嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)湔n、刻苦鉆研教材，完成了體育教學(xué)的目的和任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的好習(xí)慣，進(jìn)一步提高了體育課教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)體育、愛(ài)體育的積極性、推動(dòng)了我校的體育活動(dòng)的發(fā)展，為學(xué)生終身體育打下了基礎(chǔ)。具體工作總結(jié)如下：
1、關(guān)注校園網(wǎng)站，隨時(shí)了解學(xué)校的現(xiàn)狀及發(fā)展方向。
2、進(jìn)一步完善自己的'教學(xué)博客，通過(guò)瀏覽及學(xué)習(xí)博客群充實(shí)了自己，提高了自己。
3、完成了十月份肥城市組織的中學(xué)生定向越野比賽。
4、順利完成了體育特長(zhǎng)生的冬訓(xùn)工作，使學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)都有了大幅度的提高，為今年的中考奠定了基礎(chǔ)。
根據(jù)學(xué)校要求，工作是完成了，但也有不足：
1、進(jìn)入課改大趨勢(shì)，自身的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還需加強(qiáng)，尤其是信息技術(shù)的運(yùn)用，這是下一步的努力方向，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)水平再上一個(gè)層次。
2、課堂效果須進(jìn)一步強(qiáng)化，對(duì)于素質(zhì)差的同學(xué)要多加練習(xí)，尤其對(duì)那些叛逆的孩子更是要加強(qiáng)思想教育，爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都能得到發(fā)展。
總之，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會(huì)以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對(duì)待我的每一節(jié)課，對(duì)待我的每一個(gè)學(xué)生。能讓學(xué)生素質(zhì)提高的同時(shí)提升自己。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)11
20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期里，以黨的教育方針為指南。常規(guī)工作踏踏實(shí)實(shí)，教研活動(dòng)積極參與，認(rèn)真思考和鉆研，勇于嘗試和創(chuàng)新，積極實(shí)踐新課程理念標(biāo)準(zhǔn)，努力提高教學(xué)水平，大力提高課堂教學(xué)效率，取得了比較滿意的教學(xué)成果。當(dāng)然也還存在不少遺憾和不足之處，為促進(jìn)后段語(yǔ)文教學(xué)工作的改進(jìn)和提高，現(xiàn)將相關(guān)教學(xué)工作總結(jié)如下：
師德：
熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)先進(jìn)思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，有奉獻(xiàn)精神。嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，愛(ài)崗盡職，教書(shū)育人。關(guān)愛(ài)、尊重學(xué)生，能循循善誘，誨人 不倦，關(guān)愛(ài)學(xué)生身心健康。謙虛謹(jǐn)慎，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派。時(shí)刻注意自己的形象，。努力學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，不斷充實(shí)自己，孜孜以求，努力鉆研教材，研究學(xué)生，教育學(xué)生做到有的放矢。能以身作則，為人師表。嚴(yán)格執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范。
教育
本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”的教育宗旨，在教育工作中，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生的身心健康和發(fā)展。以豁達(dá)寬廣的胸懷，嚴(yán)格要求我所教過(guò)的每一位學(xué)生，積極作好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，不斷提高學(xué)生的認(rèn)知水平，作好培優(yōu)工作，促使尖子生盡快成長(zhǎng)起來(lái)。對(duì)學(xué)生，從生活上多關(guān)心，學(xué)習(xí)上勤輔導(dǎo)，思想上勤抓勤轉(zhuǎn)勤教育，不斷彌補(bǔ)學(xué)生的不足，塑造良好健康的中學(xué)生形象。塑造四有新人，塑造合格的公民。
教學(xué)：
我擔(dān)任七年級(jí)（1）班語(yǔ)文教學(xué)工作，在教學(xué)中做到三面“在作業(yè)全批全改的基礎(chǔ)上做到---問(wèn)題面問(wèn)，作業(yè)面批，思想面談”。在知識(shí)傳授基礎(chǔ)上，注重發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生能力。深入鉆研教材和課標(biāo)，實(shí)施導(dǎo)綱—自學(xué)—問(wèn)題式教學(xué)指導(dǎo)—小組討論—總結(jié)結(jié)論的教學(xué)模式，采用多媒體教學(xué)手段，積極從事多媒體教學(xué)與課堂教學(xué)整合研究，收到良好的教學(xué)效果。在教學(xué)中積極在課堂教學(xué)中滲透體現(xiàn)科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，學(xué)成績(jī)普遍提高，受到了同仁贊譽(yù)，
教研：
積極參加教科研活動(dòng)，積極向教師們學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)，積極參加市縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)，積極在教師論壇中發(fā)表自己的觀點(diǎn)，見(jiàn)解，積極進(jìn)行課改，樹(shù)立新的教學(xué)理念。我寫(xiě)了許多篇有價(jià)值的教育教學(xué)論文,其中有兩篇還獲得省市級(jí)一等獎(jiǎng)和國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)（已分別編入《教育教學(xué)研究》和《教研文庫(kù)》）促進(jìn)了教師之間的交流與合作。20xx年被評(píng)為教育教研教改積極分子,20xx至20xx年評(píng)為縣骨干教師，20xx年被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師。
育師：
培養(yǎng)許多青年教師成為我校的`業(yè)務(wù)骨干，勝任班主任工作，教科研能手，贏得了教師們尊敬和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)需要長(zhǎng)期積累的過(guò)程，學(xué)生語(yǔ)文能力的提高不是一朝一夕所能達(dá)到的，部分學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)還是比較薄弱，部分男生作文表達(dá)能力還是不能令老師和家長(zhǎng)滿意，這些問(wèn)題還值得下學(xué)期繼續(xù)努力改進(jìn)和加強(qiáng)。
語(yǔ)文教學(xué)的根本是：重“雙基”，重拓展，重激發(fā)語(yǔ)文學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在大語(yǔ)文環(huán)境下學(xué)語(yǔ)文，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力，這是我的理念和追求，我將認(rèn)真總結(jié)反思，不斷探究和改進(jìn)教學(xué)方式方法，爭(zhēng)取能取得更好的教學(xué)效果。
20xx年xx月xx日
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)12
一、指導(dǎo)思想
圍繞學(xué)校工作總體目標(biāo)，團(tuán)結(jié)全體教師，以加強(qiáng)教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量為工作重心，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，完成學(xué)期初制定的相應(yīng)工作計(jì)劃�，F(xiàn)將本學(xué)期主要完成工作情況總結(jié)如下：
二、具體工作開(kāi)展情況
1.師德師風(fēng)方面
校長(zhǎng)為學(xué)校師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，下設(shè)辦公室在教務(wù)處，認(rèn)真組織并完成了師德師風(fēng)專項(xiàng)整治、師德活動(dòng)周、防“十嚴(yán)格十不準(zhǔn)”、師德師風(fēng)相關(guān)培訓(xùn)、季度師德師風(fēng)監(jiān)測(cè)、周報(bào)等相關(guān)工。
2.中繼教方面
組織好“十三 . 五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作，本期學(xué)校組織教師參加了國(guó)培、省、市、區(qū)、校各級(jí)培訓(xùn)、校長(zhǎng)培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)等，并對(duì)暑假新教師培訓(xùn)作了具體安排。培訓(xùn)工作全員覆蓋，有效提高了教師們的教育教學(xué)水平和管理能力。
4.教師專業(yè)成長(zhǎng)方面
1）骨干教師培養(yǎng)：組織好骨干教師申報(bào)，培養(yǎng)工作，本學(xué)期共有兩名教師完成區(qū)級(jí)骨干教師培養(yǎng)考核，四名教師獲得了區(qū)級(jí)骨干教師培養(yǎng)資格，通過(guò)骨干教師的培養(yǎng)，對(duì)教學(xué)起到了良好的促進(jìn)作用。
2）“傳、幫、帶”工作：教務(wù)處根據(jù)學(xué)校安排，結(jié)合各學(xué)部工作計(jì)劃，認(rèn)真做好老帶新等工作安排，對(duì)青年教師、新教師的教育教學(xué)工作等進(jìn)行了持續(xù)的培訓(xùn)，取得了良好的效果，并充分發(fā)揮了新教師的專業(yè)才能和教育管理能力。
3）優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽：本學(xué)期共組織參加了3人次的省級(jí)中職優(yōu)質(zhì)課比賽， 12人次的區(qū)級(jí)中職優(yōu)質(zhì)課比賽，并取得了良好的.成績(jī)：獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)1名，省級(jí)二等獎(jiǎng)1名，省級(jí)三等獎(jiǎng)1名，校級(jí)一等獎(jiǎng)1名、校級(jí)二等獎(jiǎng)2名、校級(jí)三等獎(jiǎng)2名。并在賽前、賽后認(rèn)真組織評(píng)課，有效促進(jìn)了教師教學(xué)的發(fā)展。
4）課題研究工作：本學(xué)期除了抓好校內(nèi)常規(guī)教研工作之外，還積極開(kāi)展課題研究：一個(gè)市級(jí)課題通過(guò)中期評(píng)估，一個(gè)區(qū)級(jí)課題結(jié)題。
5）校際交流工作：組織了13名老師赴廣州荔灣外語(yǔ)職業(yè)高級(jí)中學(xué)、江門(mén)第一職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)進(jìn)行了教研交流。
5.教學(xué)管理方面
1）抓好教務(wù)常規(guī)管理。
依托學(xué)部，認(rèn)真開(kāi)展了教師教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)、半期檢查、平時(shí)教學(xué)管理等教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的檢查，并將檢查結(jié)果進(jìn)行反饋，用于指導(dǎo)教育教學(xué)工作。
2）突出重點(diǎn)，著重抓好高職備考班、杭州大專班、升學(xué)班教學(xué)工作，協(xié)調(diào)各學(xué)科間的平衡,使各項(xiàng)工作開(kāi)展得更細(xì)、更實(shí)、更好。
3）組織了30余人參加技能大賽，計(jì)算機(jī)專業(yè)、汽修專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)的師生共參加了六個(gè)項(xiàng)目的比賽，使學(xué)生增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，得到了鍛煉。
4）組織了17級(jí)學(xué)生的普通話測(cè)試工作。
三、存在的問(wèn)題
1.實(shí)訓(xùn)教學(xué)有待加強(qiáng)，一是加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，二是加強(qiáng)“雙師型”師資的培訓(xùn)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)的管理。
2.極個(gè)別教師還存在教學(xué)質(zhì)量意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題，需要加強(qiáng)管理及考核工作。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)13
本學(xué)期在學(xué)校關(guān)于教育教學(xué)計(jì)劃的安排下，結(jié)合我校計(jì)算機(jī)硬件的實(shí)際情況，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、本學(xué)期信息技術(shù)課教學(xué)工作基本情況
本學(xué)期，高一年級(jí)每周每班開(kāi)設(shè)兩節(jié)信息技術(shù)課，在教學(xué)上，以信息處理與交流為主線，圍繞學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活需求，強(qiáng)調(diào)在信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)上信息素養(yǎng)的提升，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)與社會(huì)實(shí)踐的相互作用，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中培養(yǎng)信息素養(yǎng)；在內(nèi)容選擇注重技術(shù)與人文、生活相結(jié)合，讓學(xué)生了解信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步以及個(gè)人生活與學(xué)習(xí)的影響，體驗(yàn)信息技術(shù)所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)自覺(jué)遵守與信息活動(dòng)相關(guān)的法律法規(guī)的意識(shí)，形成與信息化社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀與社會(huì)責(zé)任感；在學(xué)生活動(dòng)主題的設(shè)計(jì)具有一定的自主性與彈性，使不同層次、不同類型的學(xué)生都能找到合適的主題，都有所發(fā)展；重視學(xué)生活動(dòng)的指引，通過(guò)“活動(dòng)目的”、“活動(dòng)任務(wù)”、“活動(dòng)過(guò)程”、“活動(dòng)結(jié)果”、“活動(dòng)評(píng)價(jià)”等欄目，引導(dǎo)活動(dòng)的流程，提高活動(dòng)效率與效果。
二、結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展好常規(guī)教學(xué)。
開(kāi)學(xué)初，結(jié)合我校的計(jì)算機(jī)硬件、學(xué)生水平實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析，思考在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)軟硬件的實(shí)際情況下如何實(shí)施教學(xué)，并寫(xiě)成教案上課。收到較好的效果。
在教學(xué)中，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的情況下，我們從光盤(pán)上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提高了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實(shí)踐，取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識(shí)和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識(shí)。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。
在教學(xué)之余，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第二課堂里，學(xué)生學(xué)到許多平時(shí)在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識(shí)，比如有的學(xué)生學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)來(lái)解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。
三、加強(qiáng)教學(xué)教研，努力提高業(yè)務(wù)水平。
教學(xué)的成敗取決于教師，教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的'教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期，在教學(xué)之余，加強(qiáng)了對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研。
對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來(lái)水。為此在工作中，我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的好的教學(xué)方法，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力提高業(yè)務(wù)水平
新課標(biāo)實(shí)施之后，我加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平的提高，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自己的理念素養(yǎng)，潛心鉆研，積極探索適合新課標(biāo)的，富有創(chuàng)新意識(shí)的課堂教學(xué)新模式。雖然我取得了一定的成績(jī)，但在這一學(xué)期的教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問(wèn)題。首先是設(shè)備不足，很難保證每個(gè)學(xué)生都有足夠的上機(jī)練習(xí)時(shí)間，也沒(méi)有較多空余時(shí)間開(kāi)展學(xué)生第二課堂活動(dòng)，很難從中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)尖子學(xué)生；其次是外出參加觀摩、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)較少，可能存在自身信息、素質(zhì)難提高，無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)當(dāng)今信息技術(shù)探索欲望，不太了解現(xiàn)階段信息技術(shù)教育教學(xué)的趨勢(shì)。但我相信經(jīng)過(guò)的努力，這些問(wèn)題很快都能得到解決。
五、努力方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、對(duì)希望生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)14
在學(xué)校與年級(jí)的計(jì)劃指導(dǎo)下，本學(xué)期順利地開(kāi)展了教學(xué)工作，現(xiàn)作如下總結(jié)：
一、教學(xué)常規(guī)落實(shí)：
1、備課組工作務(wù)實(shí)
備課組充分地利用每周備課會(huì)議時(shí)間，開(kāi)展集體備課活動(dòng)。為了能充分挖掘教材，吃透教材，教師發(fā)揮了自身作為課程開(kāi)發(fā)者的作用，總是主動(dòng)地搜集相關(guān)資料，積極地提前主備好每節(jié)課的教學(xué)案，然后交到備課組成員手中，由各成員提前了解熟悉，再在備課會(huì)議時(shí)間集中研討，進(jìn)一步調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)及其重難點(diǎn)，在內(nèi)容設(shè)計(jì)方面都各抒己見(jiàn)，能夠做到集思廣益，整合重組，融合貫通，充分地發(fā)揮了集體智慧，作好二次備課工作，審定較為成熟的教學(xué)案。會(huì)后則由各主備者進(jìn)行教學(xué)案的修正，把修正好的教學(xué)案印發(fā)，交至師生手中。教師又利用課前的時(shí)間，結(jié)合自身實(shí)際與考慮所任教學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，作出適當(dāng)調(diào)整，力求把課上得更有目的性、針對(duì)性、達(dá)到較大的有效性。此外，備課組還會(huì)利用備課會(huì)議時(shí)間，反思課堂教學(xué)中值得發(fā)揚(yáng)的優(yōu)點(diǎn)與存在的問(wèn)題，努力做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷追求完美課堂。
2、課堂教學(xué)工作扎實(shí)
課堂是教師教學(xué)的主陣地，是學(xué)生學(xué)習(xí)的夢(mèng)工廠。在務(wù)實(shí)的備課工作基礎(chǔ)上，課堂教學(xué)開(kāi)展得很是扎實(shí)有效。目標(biāo)鮮明突出，使師生做到有的放矢，不至于偏離軌道；自主學(xué)習(xí)中，學(xué)生多較為自動(dòng)自覺(jué)地提前完成預(yù)習(xí)，整體感知內(nèi)容，為上好課作好了預(yù)熱工作，而在糾正練習(xí)時(shí)，教師能控制時(shí)間，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主糾正，在對(duì)照中比較，在比較中加深，必要時(shí)教師只對(duì)個(gè)別知識(shí)點(diǎn)加以適時(shí)的點(diǎn)撥。在合作探究學(xué)習(xí)中，更是充分地發(fā)揮了師生的作用，教師起到組織者的主導(dǎo)作用，學(xué)生有著學(xué)習(xí)者的主體地位。穩(wěn)步地推進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)，及時(shí)地調(diào)整教學(xué)預(yù)設(shè)，有效地突出教學(xué)重點(diǎn)，機(jī)智地處理教學(xué)生成，精當(dāng)?shù)乇磉_(dá)教學(xué)語(yǔ)言，既從微觀上細(xì)致入微地細(xì)化深入，又從宏觀上簡(jiǎn)約精煉地簡(jiǎn)化處理，力求達(dá)到高效學(xué)習(xí)的目的。課堂安排檢測(cè)時(shí)間，讓學(xué)生及時(shí)有效地加深鞏固知識(shí)，歸納整合知識(shí)，感悟運(yùn)用知識(shí)，延伸拓寬知識(shí)，使課堂教學(xué)有一個(gè)完美“收盤(pán)”。
3、活動(dòng)開(kāi)展求實(shí)
在活動(dòng)開(kāi)展方面，追求實(shí)在，不務(wù)虛。主要體現(xiàn)在：
�。�1）教研活動(dòng)真實(shí)。本學(xué)期推行課堂教學(xué)改革，把教師都推向了改革的風(fēng)口浪尖，教師有過(guò)抱怨但沒(méi)有因此退縮，而是大膽地嘗試，主動(dòng)地學(xué)習(xí)，積極地研究，有序地開(kāi)展“備課——聽(tīng)課——評(píng)課——研課——修課”工作。
①在教學(xué)案如何備課的探討上，各備課組展開(kāi)了熱烈的討論，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)及教學(xué)實(shí)際，擬定各學(xué)科行之有效的教學(xué)案?jìng)湔n環(huán)節(jié)，為教師找到了方向標(biāo)。同時(shí)，為使備課工作更有目的性、有效性，還開(kāi)展了“教學(xué)案開(kāi)展情況調(diào)查”活動(dòng)，從課前的預(yù)習(xí)作業(yè)完成、學(xué)習(xí)小組建設(shè)與開(kāi)展、課后輔導(dǎo)練習(xí)等情況深入了解，讓各學(xué)科在備課時(shí)都能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，努力使課堂學(xué)習(xí)達(dá)到目的。
�、谠谡n堂教學(xué)案的實(shí)施過(guò)程中，有效地研究合作學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，有的教師與班級(jí)得以成功地建設(shè)起來(lái)，并努力地推廣應(yīng)用開(kāi)去。學(xué)習(xí)小組建設(shè)做到：起個(gè)性組名、按性質(zhì)組合、定階段目標(biāo)、設(shè)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制等。學(xué)習(xí)小組建設(shè)成為課堂教學(xué)案實(shí)施的有力推手，也是推動(dòng)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。對(duì)于教學(xué)案（作業(yè)）的批改與資料的整理也開(kāi)展了研討，作出了明確的要求：教學(xué)案在課后必批改、檢查，并注明時(shí)間、等級(jí)（或分值）及評(píng)語(yǔ)；批改方式可作小組長(zhǎng)改、教師改、學(xué)生互改、全批全改、抽查批改，從時(shí)間上又可作課前學(xué)生自改自糾、當(dāng)堂自練互改、課后批查；每生按學(xué)科必備錯(cuò)題訂正本，對(duì)教學(xué)案、考測(cè)中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)、�？键c(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、重難點(diǎn)等及時(shí)地加以收集、整理與訂正。對(duì)資料整理的要求：各學(xué)科按章節(jié)、單元、系列、專題等進(jìn)行裝訂，裝訂可用裝訂線、文件夾、長(zhǎng)短夾等。提出侯課的要求。
�、蹫楦玫赝苿�(dòng)教學(xué)案改革向前發(fā)展，年級(jí)組織備課組長(zhǎng)召開(kāi)了關(guān)于教學(xué)案實(shí)施的階段性總結(jié)會(huì)，真切地了解了實(shí)施情況，實(shí)在地把握了改進(jìn)方向，有效地推進(jìn)了教學(xué)改革。為加大改革力度，年級(jí)充分考慮到了以賽促改的舉措，精心策劃了教學(xué)案課堂教學(xué)的大比武。先由備課組內(nèi)進(jìn)行初選，要求各位教師自主備課，組內(nèi)開(kāi)展賽課活動(dòng)，并推選出一位教師參加決賽；決賽由年級(jí)統(tǒng)一安排，備課則發(fā)揮備課組集體作用，提前預(yù)演，反復(fù)修改，不斷精化，以精心準(zhǔn)備好賽課工作。在學(xué)校的支持、年級(jí)的策劃與備課組的推動(dòng)下，決賽進(jìn)行順利，工作卓有成效。值得一提的是，新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)運(yùn)而生，有效地指導(dǎo)課堂教學(xué)的開(kāi)展。另外，在學(xué)校的推動(dòng)下，讓學(xué)校十大教研組走進(jìn)九年級(jí)課堂，極大地推進(jìn)了課堂教學(xué)，提升了教師素質(zhì)。在不斷的改進(jìn)中提出了教學(xué)案課堂的“三雙”目標(biāo)：一是“雙百”，即當(dāng)堂百分百完成與學(xué)生百分百過(guò)關(guān)；一是“雙學(xué)”，即自主獨(dú)立學(xué)習(xí)與合作探究學(xué)習(xí)；一是“雙查”，即是課前預(yù)習(xí)檢查與課堂檢測(cè)抽查（此項(xiàng)亦可為“雙改”，即課堂預(yù)習(xí)練習(xí)自改與課堂檢測(cè)抽改）。此目標(biāo)成為教學(xué)案課堂的一種追求。
二、教學(xué)效率提升：
在接下來(lái)的教學(xué)工作中，應(yīng)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)缺點(diǎn)，開(kāi)拓進(jìn)取，創(chuàng)新發(fā)展，精益求精。為此，努力實(shí)現(xiàn)“六化”：
1、復(fù)習(xí)課型精化。
在本學(xué)期末僅有一周的復(fù)習(xí)時(shí)間里，年級(jí)預(yù)先規(guī)劃了對(duì)復(fù)習(xí)課型的研究，備課組已經(jīng)有了一個(gè)初步的模式，在下學(xué)期里，應(yīng)在這個(gè)雛形的基礎(chǔ)上，努力地完善復(fù)習(xí)課型，使復(fù)習(xí)課堂步驟清晰，內(nèi)容精準(zhǔn)，更好地立足課堂，實(shí)實(shí)在在，穩(wěn)扎穩(wěn)打，緊張有序，在每節(jié)課的精耕細(xì)作中，達(dá)到整個(gè)學(xué)期復(fù)習(xí)工作高效的目的。
2、考試研究深化。
對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的深入學(xué)習(xí)，對(duì)考試大綱的深刻了解，對(duì)各省市命題動(dòng)向的深切關(guān)注，對(duì)歷年考試題目的深透研究，是得以在中考中取勝的法寶。在這些方面，應(yīng)加大力度去研究深化，精編精練，準(zhǔn)確命題，高效訓(xùn)練，既切實(shí)地成就了對(duì)知識(shí)的溫故知新，又真正地做到了對(duì)能力的發(fā)展提升。
3、重考制度定化。
為更好地推動(dòng)扶差工作的開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)大面積地提高學(xué)業(yè)成績(jī)，讓更多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，在復(fù)習(xí)工作過(guò)程中，推出一項(xiàng)重測(cè)重考制度，即對(duì)復(fù)習(xí)知識(shí)不達(dá)標(biāo)的學(xué)生按學(xué)科安排重新測(cè)試、考試，一是單元章節(jié)檢測(cè)內(nèi)容的重測(cè)過(guò)關(guān)，一是每月或模擬考試內(nèi)容的重考過(guò)關(guān)，時(shí)間可由備課組或年級(jí)統(tǒng)一安排，并實(shí)行統(tǒng)一改卷與公布成績(jī)。
4、教學(xué)考核細(xì)化。
為加強(qiáng)對(duì)教師的督查，無(wú)論從課堂巡查、自習(xí)到位，還是輔導(dǎo)開(kāi)展、材料上交等，都作具體要求并做好檢查登記，實(shí)行的是一日、一周常規(guī)檢查登記，檢查情況與月考核掛鉤，賞罰分明，獎(jiǎng)勤罰懶，提高教師的積極性，真正從日常工作做起，從自身利益出發(fā)，從學(xué)生成長(zhǎng)做好，在每一個(gè)平凡的日子中創(chuàng)造不平凡，集每一個(gè)自我的力量成就大我的力量。
5、課堂督查活化。
年級(jí)對(duì)課堂督查規(guī)范而靈活進(jìn)行，規(guī)范即是每天早中晚安排級(jí)委進(jìn)行巡查登記，特別關(guān)注教師的課堂是否體現(xiàn)學(xué)生為主及學(xué)生課堂是否專注投入；靈活即是每個(gè)時(shí)間段至少對(duì)其中一節(jié)課進(jìn)行巡查登記，及時(shí)了解情況并作出反饋，促進(jìn)班主任與教師加強(qiáng)對(duì)班級(jí)、學(xué)生的管理。此外，加強(qiáng)每周每天課堂抽查安排工作，即每天早讀課前由年級(jí)抽取一節(jié)課進(jìn)行聽(tīng)課，聽(tīng)課人由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)級(jí)委和備課組長(zhǎng)組成，此工作由年級(jí)統(tǒng)一安排進(jìn)行。這些工作安排體現(xiàn)較大的靈活性，又能有效地實(shí)現(xiàn)督查作用。
6、教師溝通強(qiáng)化。
教師是教學(xué)的“首腦”，制度的規(guī)范管理固然重要，但人文的關(guān)懷更能起到激發(fā)、調(diào)動(dòng)教師積極性的作用，所以，一定要加強(qiáng)與教師的溝通。一方面要讓教師明白制度在管理中的不可或缺，理解并遵照?qǐng)?zhí)行；一方面要強(qiáng)化教師素養(yǎng)，喚起教師的良知，激起教師的責(zé)任感與使命感；更重要的.是多了解教師的狀況，關(guān)心教師的生活，幫助教師的成長(zhǎng)，體察教師的呼聲……以平等的身份交流，以真誠(chéng)的態(tài)度溝通，以關(guān)切的心情談話，真正地用真心喚起真心，用良心換回良心，用信心激起信心。這是作為年級(jí)所要強(qiáng)化的。
從上述的落實(shí)、解法與提升中，既看到了優(yōu)點(diǎn)，以作發(fā)揚(yáng)，又發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，以作彌補(bǔ)，更著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，以求發(fā)展。一切教學(xué)工作都在有序地開(kāi)展，實(shí)行“走動(dòng)式管理”，達(dá)到豐實(shí)而實(shí)效，解疑而釋法，使教學(xué)追求實(shí)現(xiàn)新的跨越，在追求希望中越走越遠(yuǎn)。
在這學(xué)期的工作中，本人始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力做好本職工作。以下是我本學(xué)期的總結(jié)。
一、師德方面：我能堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線方針和政策。教育教學(xué)指導(dǎo)思想明確，安教樂(lè)教，有事業(yè)心和責(zé)任感。服從學(xué)校工作安排，對(duì)工作精益求精。遵紀(jì)守法為人師表，樂(lè)于助人團(tuán)結(jié)協(xié)作，文明禮貌對(duì)人真誠(chéng)，熱愛(ài)學(xué)生，處處以一名優(yōu)秀教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：本學(xué)年我擔(dān)任八（7）、八（8）、八（9）班級(jí)的物理教學(xué)工作。我能認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷提高自己的教學(xué)水平，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。教學(xué)中能鉆研課標(biāo)，采用靈活的教學(xué)方式方法，注重雙基和能力培養(yǎng)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用，做到因材施教。我能積極參與校內(nèi)外教研活動(dòng)，能熟練地運(yùn)用電教手段輔助教學(xué)。積極參與聽(tīng)課、虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
本學(xué)年，我雖然沒(méi)有擔(dān)任班主任工作，但我經(jīng)常與班主任交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)等情況，尊重善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。
三、考勤方面：我熱愛(ài)自己的工作，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退。
四、其他方面：為了學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展，我還積極參與學(xué)校的民主管理，提出了合理的建議。本人廉潔自律、廉潔奉公，從未接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)或禮品，從未進(jìn)行有償家教，從未組織學(xué)生集體征訂教輔資料。
當(dāng)今社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，為一中美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)15
一學(xué)期來(lái)，在上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校長(zhǎng)室的精心指導(dǎo)下，教導(dǎo)處以提高教學(xué)管理效能為保障，以創(chuàng)新課堂教學(xué)為著力點(diǎn)，以加強(qiáng)教科研為引領(lǐng)，以加快教師專業(yè)化成長(zhǎng)為根本，全面實(shí)施素質(zhì)教育。現(xiàn)將各項(xiàng)工作小結(jié)如下:
一、扎實(shí)教學(xué)常規(guī) 追求教學(xué)精細(xì)化管理
1.開(kāi)好頭，起好步。9月3日上午，召開(kāi)了一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)，xx校長(zhǎng)作專題發(fā)言，他強(qiáng)調(diào)新生入學(xué)特別要關(guān)注孩子的情緒、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)等，希望家長(zhǎng)能夠緊密配合學(xué)校的教育，共同關(guān)心孩子，使孩子們能迅速適應(yīng)小學(xué)生活。王春麗老師就新生入學(xué)前的準(zhǔn)備及家校配合工作進(jìn)行布置。9月5日，舉行開(kāi)學(xué)典禮。學(xué)校還組織學(xué)生觀看 “開(kāi)學(xué)第一課”，各班以班會(huì)等形式教育學(xué)生，新學(xué)期有新進(jìn)步。
2.重過(guò)程，抓常規(guī)。重視期中、期末兩次階段性檢查。檢查中發(fā)現(xiàn)備課：多數(shù)教師均能按要求備課，中老年教師謝旭芝、羅丁玲、錢(qián)明珠、金長(zhǎng)娟等認(rèn)真、規(guī)范。青年教師柯連芬、王春麗、饒蓮紅等反思實(shí)在，深刻。作業(yè)：大部分教師嚴(yán)格按照教研室下發(fā)的小學(xué)生作業(yè)規(guī)范書(shū)寫(xiě)作業(yè)。童巧燕等老師作業(yè)形式多樣，柯連芬、江曉俏等老師作文批改認(rèn)真，柯老師每篇作文都有“眉批”和“總評(píng)”。湯國(guó)英老師讓學(xué)生用貼紙訂正，值得借鑒。聽(tīng)課：加大對(duì)《聽(tīng)課記錄本》的檢查，大部分教師思考評(píng)價(jià)及建設(shè)性意見(jiàn)實(shí)事求是，有一定的見(jiàn)地。采用年級(jí)組循環(huán)傳閱的方式，開(kāi)展“優(yōu)秀備課本、優(yōu)秀聽(tīng)課筆記”展示交流活動(dòng)，全體教師閱后簽字或?qū)懮献约旱捏w會(huì)。單元檢測(cè)試卷由每位教師精心命題，期末教導(dǎo)處進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)均能做到自主命題，質(zhì)量較高。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)與相關(guān)教師溝通，便于今后改進(jìn)。
3.定要求，正考紀(jì)。期中考試由年級(jí)學(xué)科帶頭人負(fù)責(zé)制卷工作，采取同年級(jí)異班監(jiān)考，一至四年級(jí)學(xué)生原班就坐，五至六年級(jí)同班序交叉就坐。統(tǒng)一裝訂試卷，采用流水閱卷方法，分學(xué)科分班填寫(xiě)試卷分析表。期末考試按縣教研室統(tǒng)一要求，規(guī)范操作。
4.完善學(xué)生電子學(xué)籍管理。本學(xué)期學(xué)校初步啟用省中小學(xué)學(xué)籍網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)，按時(shí)完成新生學(xué)籍信息的采集、錄入等工作；同時(shí)，認(rèn)真做好2-6年級(jí)學(xué)生數(shù)據(jù)由單機(jī)版到網(wǎng)絡(luò)版的遷移工作。
5.規(guī)范教學(xué)教研檔案管理。教導(dǎo)處從學(xué)期初就注重教學(xué)教研檔案的整理，從開(kāi)學(xué)的計(jì)劃上報(bào)到期中檢查材料的上交都認(rèn)真及時(shí)，教研資料的收集更是得到上級(jí)主管部門(mén)的一致好評(píng)。
二、加強(qiáng)校本研修 促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
1.加強(qiáng)全員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師思想認(rèn)識(shí)。開(kāi)學(xué)初，組織大家學(xué)習(xí)了“新課標(biāo)的修改稿”，汪云副校長(zhǎng)作《強(qiáng)化管理，提高效率，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作新局面》的專題講話。教導(dǎo)處就新學(xué)年教學(xué)教研工作計(jì)劃征求意見(jiàn)，并分析上學(xué)年末質(zhì)量檢測(cè)情況，通報(bào)教研室對(duì)學(xué)校教學(xué)教研工作檢查、評(píng)估中存在的問(wèn)題等
2.加強(qiáng)教研課題管理，提升教師能力素養(yǎng)。定期召開(kāi)教學(xué)教研工作會(huì)議，汪云副校長(zhǎng)作《統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，通力協(xié)作，再創(chuàng)佳績(jī)》的發(fā)言，重點(diǎn)從強(qiáng)化科研意識(shí)、確立發(fā)展目標(biāo)、堅(jiān)持研教結(jié)合、實(shí)施讀寫(xiě)工程和著力過(guò)程管理等方面加以指導(dǎo)，各教研組長(zhǎng)及課題負(fù)責(zé)人交流新學(xué)年教研、課題研究的.工作思路及活動(dòng)安排。
3.加強(qiáng)畢業(yè)班級(jí)管理，促使交流分享提高。開(kāi)展“交流中分享，在分享中提高”畢業(yè)班專題研討活動(dòng)。教導(dǎo)處對(duì)分析上學(xué)年期末考試情況，安排新學(xué)期畢業(yè)班教學(xué)教研主要活動(dòng)。課任教師談班級(jí)管理及學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，遇到的困難及今后的工作思路。汪云副校長(zhǎng)要求每位教師應(yīng)該有“畢業(yè)班”意識(shí)，力爭(zhēng)上游，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。xx校長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言。
4.加強(qiáng)過(guò)程常態(tài)管理，引導(dǎo)教師共同發(fā)展。上好“家常課”，提高常態(tài)課的質(zhì)量。開(kāi)展“2011學(xué)年度第一學(xué)期家常課研討活動(dòng)”。語(yǔ)、數(shù)、英教研組積極開(kāi)展了觀課議課活動(dòng)，大家聽(tīng)了詹冬霞等八位教師的家常課。
5.加強(qiáng)外出學(xué)習(xí)交流，力爭(zhēng)教育信息暢通。走出校門(mén)，引領(lǐng)研修。汪云參加了全省小學(xué)、初中信息技術(shù)教師研修班及校長(zhǎng)培訓(xùn)，饒蓮紅參加省輔導(dǎo)員培訓(xùn)，xx校長(zhǎng)一行十余人赴蕪湖育紅學(xué)校參加校際交流活動(dòng)，柯連芬、舒凌云兩人到育紅小學(xué)學(xué)習(xí)鍛煉兩周，湯國(guó)英等四人參加安徽省第四屆小學(xué)新課改觀摩課暨“蘇浙名師智慧課堂”的教師，余建紅參加全國(guó)品德優(yōu)質(zhì)課觀摩研討活動(dòng)，錢(qián)明珠等參加華東六省一市語(yǔ)文觀摩研討活動(dòng)，xx一行十余人參加第十八屆蘇浙皖十一省聯(lián)誼活動(dòng)，童巧燕等四人參加“全國(guó)著名教育專家中小學(xué)校務(wù)管理和中小學(xué)精品課堂展示研討會(huì)”，余躍等參加“第三屆小學(xué)名師教學(xué)觀摩活動(dòng)”，湯國(guó)英等參加心理知識(shí)培訓(xùn)，舒立新等參加“新農(nóng)村建設(shè)中的文化因素”研討會(huì)暨徽州文化xx縣研究所2011年會(huì)。
嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校《外出學(xué)習(xí)管理制度》。所有參加活動(dòng)的教師均認(rèn)真撰寫(xiě)并及時(shí)上交了心得體會(huì)，教導(dǎo)處擇優(yōu)上傳到《xx縣教育網(wǎng)》“教師頻道”與大家分享。
三、加強(qiáng)課題研究 提升教師教科研能力
1.積極做好課題申報(bào)開(kāi)題工作。市級(jí)陶研課題《生活教育理論在品德、科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究》申報(bào)成功。現(xiàn)代教育技術(shù)課題《有效應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源推進(jìn)小學(xué)學(xué)科整合進(jìn)程的研究》被中國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室同意立項(xiàng)，入選中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)承擔(dān)的國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“十二五”規(guī)劃子課題。12月3—5日，汪云副校長(zhǎng)和江海峰老師參加了中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)成立20周年慶祝會(huì)暨全國(guó)教育信息化展望論壇。12月22日，又參加了黃山市“十二五”教育信息技術(shù)研究課題開(kāi)題會(huì)議，向?qū)＜医M匯報(bào)我校課題前期準(zhǔn)備及開(kāi)題打算，展示課題研究方案獲得專家組評(píng)審論證，同意進(jìn)入正式研究階段。
2.扎實(shí)有效開(kāi)展課題研究工作。（1）市級(jí)課題《利用古黟文化，開(kāi)發(fā)校本教材》進(jìn)行第二階段的研究，10月18—26日，開(kāi)展了課題教學(xué)研活動(dòng)，邵惠玉等12位教師授觀摩課。期間誠(chéng)邀徽學(xué)專家、xx縣中學(xué)校長(zhǎng)胡時(shí)濱作《徽州文化的內(nèi)涵及意義——兼談<運(yùn)用古黟文化，開(kāi)發(fā)校本課程>的價(jià)值取向》的專題講座。 （2）《作文生活化實(shí)踐與探究》課題舉行開(kāi)題儀式，制定第一階段活動(dòng)方案。課題組開(kāi)展了兩次理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)和研討課聽(tīng)課評(píng)議活動(dòng)。（3）《‘?dāng)?shù)學(xué)廣角’課程資源的整合、研發(fā)與實(shí)踐》課題開(kāi)展系列活動(dòng)。開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)撰寫(xiě)一份課題教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)，之后，對(duì)所撰寫(xiě)案例中的得意片段或不足之處進(jìn)行剖析，撰寫(xiě)出不少于1000字的剖析文章。
3.認(rèn)真規(guī)范做好結(jié)題驗(yàn)收工作�！督�(gòu)語(yǔ)文教科書(shū)與《同步閱讀》一體化閱讀教學(xué)模式》課題組人員認(rèn)真撰寫(xiě)結(jié)題資料，程瑛等三位教師的論文及課例在“省小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”進(jìn)行交流。積極做好《留守兒童關(guān)愛(ài)與教育》和《新課標(biāo)下英語(yǔ)第二課堂的研究》的結(jié)題工作。
四、搭建交流平臺(tái) 促進(jìn)教師開(kāi)放性發(fā)展
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)與蕪湖市xx小學(xué)、xx村中心小學(xué)等兄弟學(xué)校的交流活動(dòng)，通過(guò)牽手共研，師徒結(jié)對(duì)，互派學(xué)習(xí)等多種形式，開(kāi)展深層次教科研系列活動(dòng)。
1.緊拉育紅，攜手前行。10月27-28日，xx校長(zhǎng)一行十余人，赴蕪湖育紅小學(xué)開(kāi)展“第八屆手拉手暨首批師徒滿師儀式”活動(dòng)。先觀摩了后驊、姚惠惠和邵惠玉老師所授研討課。之后舉辦首批師徒滿師儀式，育紅小學(xué)沈鴻副校長(zhǎng)回顧了兩�！皵y手共建均衡和諧教育”的歷程。汪景豐老師代表徒弟講話，感謝師傅的精心指導(dǎo)，并表示更加勤奮好學(xué)，立志成才。師傅代表王穎主任希望進(jìn)一步溝通交流，勤實(shí)踐、善思考，多研究，早日步入名師行列。兩校表示繼續(xù)創(chuàng)新思路，同謀教育發(fā)展之路。12月16日，再次與蕪湖市育紅小學(xué)開(kāi)展了“共建均衡和諧教育”活動(dòng)。上午先聽(tīng)了柯連芬、吳麗芳和余利群老師的課題研討課。之后，市教科所焦斌老師作習(xí)作專題講座，焦老師筆耕不輟，以“寫(xiě)作”促進(jìn)師生共發(fā)展。下午，育紅小學(xué)的孔祥明校長(zhǎng)為大家作題為《香港教育給我們的啟示》的精彩講座，引人深思。教育局錢(qián)葉淦副局長(zhǎng)和教研室孫光宏主任全程參與活動(dòng)。
2.走進(jìn)蘇浙，學(xué)習(xí)發(fā)展。11月10日至11日，xx校長(zhǎng)一行十人參加第十八屆蘇浙皖三省十校聯(lián)誼活動(dòng)。我校王春麗老師在同課異構(gòu)教學(xué)研討中，一展風(fēng)采。期間，程校長(zhǎng)還參加了校長(zhǎng)論壇活動(dòng)。
3.聯(lián)系區(qū)縣，共同發(fā)展。12月7日，xx縣、黃山區(qū)兩地英語(yǔ)教研室聯(lián)手開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)研討活動(dòng)。我校舒凌云與甘棠中心學(xué)校的高玉珍兩位同上PEP版五年級(jí)上冊(cè)Unit 6 A Nature Park Part A，活動(dòng)推動(dòng)了英語(yǔ)有效課堂研究。
4.牽手山區(qū)，引領(lǐng)發(fā)展。教師節(jié)前夕xx校長(zhǎng)一行6人，來(lái)到洪星小學(xué)及柯村學(xué)�？赐臀繂�(wèn)支教教師，希望他們把實(shí)小的先進(jìn)理念和敬業(yè)精神帶到支教學(xué)校，播實(shí)小種子，揚(yáng)實(shí)小教風(fēng)。程校長(zhǎng)還代表學(xué)校給他們送上節(jié)日的問(wèn)候和祝福。新年來(lái)臨之際，姚偉民副校長(zhǎng)一行人代表學(xué)校送上節(jié)日的祝福，勉勵(lì)他們?yōu)橹Ы躺罱灰环轁M意的答卷。
五、加快專業(yè)發(fā)展，提升教師整體素質(zhì)
1.開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。開(kāi)展“親近教育教學(xué)實(shí)踐，展示教師風(fēng)采”教學(xué)案例及教育敘事評(píng)選活動(dòng)。本次分學(xué)科按甲乙兩個(gè)組別設(shè)獎(jiǎng)，安排骨干教師、教研組長(zhǎng)等擔(dān)任評(píng)委。共收到參評(píng)文章66篇，評(píng)出一等獎(jiǎng) 人次，二等獎(jiǎng) 人次，三等獎(jiǎng) 人次。通過(guò)活動(dòng)鼓勵(lì)教師思考“教”與“學(xué)”的問(wèn)題，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
2.重視成長(zhǎng)過(guò)程，樹(shù)立反思意識(shí)。繼續(xù)開(kāi)展月教學(xué)反思評(píng)選活動(dòng)。美國(guó)學(xué)者波斯納提出教師成長(zhǎng)的公式：“教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”。本學(xué)期繼續(xù)提高教學(xué)反思的有效性，及時(shí)評(píng)定出“月優(yōu)秀專題反思”，采用多種形式學(xué)習(xí)借鑒。
現(xiàn)將各月優(yōu)秀反思名單公布如下：
3.開(kāi)展青藍(lán)工程，樹(shù)立協(xié)作意識(shí)。開(kāi)展青藍(lán)工程暨“優(yōu)秀師徒”及“2010教學(xué)能手”評(píng)選活動(dòng)，引領(lǐng)骨干教師、青年教師快速成長(zhǎng)，共評(píng)選出施慧敏、錢(qián)明珠等八位優(yōu)秀師徒及汪景豐等十位2010學(xué)年教學(xué)能手，以此激勵(lì)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，建設(shè)學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)。
4.發(fā)揮教師特長(zhǎng)，樹(shù)立現(xiàn)代意識(shí)。鼓勵(lì)教師建立個(gè)人博客、班級(jí)博客、注冊(cè)教育在線，把一切可利用的資源都轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的實(shí)際資源。本學(xué)期，我校教師在中國(guó)現(xiàn)代教育網(wǎng)建立個(gè)人網(wǎng)校，我相信：網(wǎng)校能有效改變我們的教育人生。
六、豐富第二課堂，促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展
1.小記者站工作有聲有色。小記者們積極參與少先隊(duì)活動(dòng)，及時(shí)作好宣傳報(bào)道工作。按時(shí)召開(kāi)小記者會(huì)議，成功開(kāi)展了小記者站換屆工作。汪夢(mèng)賢、程瀅等五名小記者獲“市優(yōu)秀小記者”稱號(hào)。組織優(yōu)秀小記者參加《黃山日?qǐng)?bào)黃山晨刊》首屆小記者節(jié)，小記者站選送的配樂(lè)詩(shī)朗誦《青春中國(guó)》獲得好評(píng)。豐富多彩的活動(dòng)給同學(xué)們提供了廣闊的舞臺(tái)，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。
2.各教研組活動(dòng)豐富多彩。語(yǔ)言文字工作扎實(shí)開(kāi)展，各班教室設(shè)置“經(jīng)典誦讀”小專欄，組織學(xué)生參加了 “中華誦·2011全球華人學(xué)生暨全國(guó)學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)及經(jīng)典誦讀大賽”，圍繞14屆推廣普通話宣傳周開(kāi)展系列活動(dòng)。數(shù)學(xué)組從開(kāi)學(xué)第二周正式開(kāi)始數(shù)學(xué)培優(yōu)班活動(dòng)，給學(xué)有余力的學(xué)生搭建創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的平臺(tái)。12月26—30日，各年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)班都開(kāi)展了數(shù)學(xué)思維能力競(jìng)賽活動(dòng)，小選手們?cè)诟?jìng)賽中激發(fā)了興趣，獲得了成功。
英語(yǔ)組結(jié)合課題開(kāi)展各項(xiàng)英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)。三、四年級(jí)開(kāi)展英語(yǔ)應(yīng)用能力大比拼，五六年級(jí)開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)英語(yǔ)作文競(jìng)賽活動(dòng)。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，展示了第二課堂活動(dòng)成果。綜合組通過(guò)聽(tīng)講座、觀摩、演練等豐富多彩的形式推進(jìn)科普教育活動(dòng)。我校有24件作品參加2011年黃山市青少年科技創(chuàng)新大賽中。電教組積極組織學(xué)生開(kāi)展電腦制作活動(dòng)，為下一屆訊飛杯比賽提前做好準(zhǔn)備，力爭(zhēng)更大突破。
3.學(xué)校藝體工作碩果累累。積極貫徹全民健身綱要及《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，全校學(xué)生體質(zhì)健康優(yōu)生率達(dá)30.44%以上，合格率99.3%。重視陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，建立每日督查制度，行政人員負(fù)責(zé)點(diǎn)名檢查活動(dòng)情況。安排運(yùn)球、跳繩、跳橡皮筋、六孔漂流球等項(xiàng)目，確保學(xué)生每天有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。。建立廣播操檢查、評(píng)比制度，開(kāi)展了“迎新年廣播體操比賽”。五六年級(jí)組開(kāi)展了“長(zhǎng)跑之星”評(píng)選活動(dòng)。舉辦第三十七屆校運(yùn)會(huì)，共有八百多名學(xué)生參加十一個(gè)項(xiàng)目的角逐，班級(jí)前六名分別是：一（4）班、三（1）班、五（1）班、四（1）班、一（3）班、六（2）班�？h跳繩通訊賽檢測(cè)中，一等獎(jiǎng)五人次，二等獎(jiǎng)三人，三等獎(jiǎng)兩人次，其中獲一等獎(jiǎng)人次創(chuàng)歷史新高�？h棋類比賽中，獲團(tuán)體第一名，象棋男女單項(xiàng)第一名，男子圍棋單項(xiàng)第二名。在全縣中小學(xué)生文藝匯演中，我校以課本劇《王二小》、舞蹈《飛蹄聲聲》、配樂(lè)詩(shī)朗誦《教育民生暖人心》和《青春中國(guó)》等精彩紛呈的節(jié)目向黨的90華誕獻(xiàn)禮。
一學(xué)期來(lái)，學(xué)校教學(xué)秩序井然，教研氛圍濃厚，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)中有升，教師專業(yè)化成長(zhǎng)步伐加快，完成了新課改專輯第三輯和展示小記者風(fēng)采的作品集——《成長(zhǎng)之歌》的編寫(xiě)工作。
�。�1）集體、教師個(gè)人受表彰情況：學(xué)校在省“亳州師專杯”我心目中的好老師征文比賽活動(dòng)和“紅領(lǐng)巾心向黨”全省少年兒童慶祝建黨90周年知識(shí)競(jìng)賽中榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；在縣小學(xué)教育教學(xué)目標(biāo)管理、教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)估中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；在縣《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)評(píng)估中獲一等獎(jiǎng)；在市第三屆“新華書(shū)店杯”暑假讀好書(shū)征文活動(dòng)中獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。學(xué)校還先后榮獲市“無(wú)邪教示范校園”、市關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體、縣“毒品預(yù)防教育示范學(xué)�！�、縣“留守兒童先進(jìn)工作集體”等稱號(hào)。汪云副校長(zhǎng)和柯貫虹老師被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀德育工作者，劉曉明老師被評(píng)為市級(jí)安全教育先進(jìn)個(gè)人，xx校長(zhǎng)被評(píng)為市關(guān)心下一代工作先個(gè)人等。
（2）教師論文、教案、教學(xué)設(shè)計(jì)等獲獎(jiǎng)情況：50余人次在各級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，其中，xx校長(zhǎng)的博客獲省一等獎(jiǎng)，柯連芬老師的文章在省征文比賽獲二等獎(jiǎng)，姚偉民、汪景豐等20余人次獲市二等獎(jiǎng)以上。
（3）教師文章（含論文、新聞）發(fā)表：教師《回鄉(xiāng)支教的日子里……》等5篇文章在《黃山晨刊》發(fā)表；11篇新聞被《黃山晨刊》采用。
（4）輔導(dǎo)學(xué)生作品發(fā)表、獲獎(jiǎng)情況：學(xué)生近百人次在各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。其中，伍俊元、胡威同學(xué)在“紅領(lǐng)巾心向黨”全省少年兒童慶祝建黨90周年知識(shí)競(jìng)賽中分別獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；舒凱迪、徐林豪同學(xué)在省“黨是陽(yáng)光我是苗”書(shū)畫(huà)賽比賽中分別獲省一等獎(jiǎng)和省二等獎(jiǎng)。學(xué)校小記者站小記者在《黃山晨刊》發(fā)表新聞12則，發(fā)表文章40篇。
成績(jī)屬于過(guò)去，新學(xué)年要繼續(xù)創(chuàng)新思路，加大教學(xué)教研的力度，提高教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)涵，將“減負(fù)增效”落到實(shí)處，同時(shí)，強(qiáng)化教導(dǎo)處的建設(shè)和管理，提高服務(wù)能力，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步。
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