學期教師教學工作總結
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來，讓我們抽出時間寫寫總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編收集整理的學期教師教學工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學期教師教學工作總結1
這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
第一、極積參加各級各類繼續(xù)教育，加強自己的業(yè)務學習，切實轉變教育教學觀念。
一個教育工作者只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的一論教學改革應運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學習新課改作為本學期業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。本學期寫有讀書筆記5000余字。
第二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神，向40分種要質量。
1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。
這學期備課81節(jié)次，備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。
2、認真批閱學生作業(yè)32節(jié)次，做32次作業(yè)記錄。認真聽課、評課、議課15節(jié)次。教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
在平時的教學過程中，以自主教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的'數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中，領悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng),發(fā)揮學生的獨創(chuàng)性。
第三、加強了學生成績的檢測，按要求舉行了3次月考。
學生每次月考的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，從分析中得出，本學期學生數(shù)學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步，在學校組織的期末檢測中，五年級班數(shù)學45人參加考試，最高96.5分，最低22分，平均60.81，及格率55.56％，優(yōu)秀率31.11％，相比上學期平均分提高了4分，這是我們師生共同努力的結果，試題中填空、判斷、計算、解決問題方面學生做的都很好，就是看圖計算面積、選擇題方面失分較多，說明學生在數(shù)學發(fā)散思維能力方面還比較薄弱，今后應加強練習。
第四、加強學生作業(yè)完成的管理。
每組設數(shù)學小組長一名，負責檢查、指導、督促本組同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導，對優(yōu)秀學生和后進生進行單獨輔導跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚，認真做好“1+2”優(yōu)差生輔導工程并作好相關記錄8次，其中張倩由78分提高到86分，張宇瑩由47分提高到67分。
第五、不斷的進行教學反思并付諸文字達16篇。
因為教學反思讓我覺得我每天都在成長，每天都在進步，更重要的是通過教學反思我每天都會有新的發(fā)現(xiàn)、新的啟發(fā)。解決教學中存在的問題，改進自己的教學方法，同時也可以讓自己的理論知識得到提高。對自己的教學經(jīng)常進行反思總結，對學生的每個知識點的掌握情況均進行動態(tài)記錄。
學期教師教學工作總結2
本學期來，我做到了認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各方面的知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
下面是本人的教學經(jīng)驗及體會：
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
課前準備，備好課。第一認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。第二了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。第三考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的.學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
學期教師教學工作總結3
我真切地感受到我已經(jīng)有了這樣的信仰----逐漸地適應艱辛的勞動，是人最大的幸福。蘇霍姆林斯基說：“教育就是讓人逐漸地適應艱辛的勞動�！蔽蚁耄鳛橐幻處�，需要有這樣的信仰。
教師是一份極具挑戰(zhàn)的工作，勞動強度較大，還必須堅持不斷提高自己的業(yè)務水平。
本學期，我參加了國培計劃xxxx鄉(xiāng)村教師訪名校項目。除了增長了見識，學到了一些先進的教育思想和技術之外，最大的收獲是有了于潔老師這樣的一個偶像�；匦：�，我也一直關注著她的教學博客。除了單位組織的進修，我時刻不忘學習提高自己。我閱讀了李炳亭老師編寫的《高效課堂》，體會到前輩們教育改革的艱辛，為基礎教育改革正處于歷史性轉折機遇期而激動不已，也很快就在自己的班級里嘗試了高效課堂教學模式。我閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，讓我在短時間里了解到如此豐富的教育經(jīng)驗，我也努力把這些經(jīng)驗用于日常教學。我閱讀了史金霞老師的《重建師生關系》，開闊了我的視野，也讓我意識到教育絕不僅僅是教書，還有許多課堂之外的'工作。要想在教育上有所成就，必須學會與學生，與家長進行深度溝通。我還閱讀雷夫、愛斯奎斯的《第56號教室的奇跡》，雷夫對教育的投入，以及對學生的耐心令人感動。也讓我明白，要成為一名優(yōu)秀的教師，不一定非要有超凡的智力，也不一定非要有淵博的知識，即使是一個平凡的人，只要對學生有足夠的耐心和愛心，就一定能在教育事業(yè)上取得了不起的成就。
在班級工作方面，我敢說我們班是全校最民主的班級。所有班干部都由學生選舉產(chǎn)生，牛奶營養(yǎng)餐等也全部由學生自己領取發(fā)放，學生敢大膽指出老師的錯誤并會積極提出班級管理建議，即使老師不在，整個班級也能保持正常的學習秩序。我們班形成了每節(jié)課前誦讀古詩的好習慣。我給班級每個學生成長統(tǒng)計，分“背書”“作業(yè)本”“表達能力”“日積月累”和“優(yōu)秀品質”五個方面計分，每月進行總結（表達能力包括書面表達和口頭表達，學生每節(jié)課都可以要求上臺給大家讀一篇文章或講一個故事，日積月累包括積累好詞好句，記錄每天的心情、發(fā)現(xiàn)、體會、或收獲）。我們班還出了一期學生作文報。我做到了平等的對待學生，喜愛學生。在新學期里，我會繼續(xù)堅持這些好的做法，不斷努力完善，爭取培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生。
在教學方面，我較好的完成了教學任務，堅持每篇課文都先在家里看名師課堂實錄，從中學到了許多寶貴的教學經(jīng)驗。我堅持每天寫教學反思，少則一句話，多則一篇文章。
當然，也有一些做得不夠好的地方。比如沒有對每一個學生進行深入的談話交流，對學生的狀況還不夠了解；比如這學期學校沒有發(fā)單元測試卷，自己也偷懶了，沒有早點想辦法，堅持每一單元學完之后，及時進行測驗反饋；再比如改作業(yè)時難免也會有疏忽錯漏的地方，還需要更認真地工作態(tài)度。
本班學生期末成績在學校排名居中，教學效果還不夠顯著，但我也認為教學質量不能只用分數(shù)作為唯一標準來衡量。前進的道路通常都是曲折的，我堅信，只要今后堅持不懈，不斷改進提高，一定能使學生們更加優(yōu)秀！
子曰：“道千乘之國，敬事而信，節(jié)用而愛人，使民以時�！苯處熞雽W生愛學習，首先得自己敬業(yè)。在新學期里，我將時刻牢記孔子的教誨，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師！
學期教師教學工作總結4
本學期，我執(zhí)教高20xx級22班和23班的語文。現(xiàn)在，教學工作已經(jīng)基本結束，總結如下。
一、重視了起始年級的銜接教育。學生從初中跨入高中，在知識和方法上都和高中教學有較大的差距，為了讓學生更好的適應高中教學，我對學生的初中學習進行了調查了解，并復習初中背誦的古代詩文，然后進行“怎樣學習高中語文”的專題講座，讓學生不但認識到學好語文的重要，而且還對語文產(chǎn)生了濃厚的學習興趣。實踐證明，銜接教育是比較成功的。
二、單元教學注重能力訓練。在人文素質培養(yǎng)和語文能力訓練如何結合的問題上，本學期經(jīng)過了痛苦地探索。從實踐到理論，我苦苦地求索，最后得以形成的認識是：高中教學應該以能力訓練為主，以人文素質的培養(yǎng)為輔。依據(jù)這樣的認識，在教學中不斷調整教學思路，慢慢由以前的重人文輕訓練的思路過渡到二者并重，并略傾向于能力訓練的思路上來。這樣的教學也許少了些熱鬧，去了些華麗，缺了些表演，但多了些思辨，添了些樸實，有了些訓練。今后，還應該在這方面繼續(xù)探索。
三、作文教學嘗試思維訓練。本學期，我們借鑒了上海程紅兵老師的“作文與思維訓練”的教學模式，對學生的寫作思維進行了訓練，因為我只開了三講：感悟生活、作文與想象、作文與聯(lián)想，體會還不是很深。下學期，將在原點思維、多元化思維、橫向思維、縱向思維、逆向思維、收斂思維等六方面全面訓練。除了課堂作文，每周的周記一篇，讓學生暢所欲言，有一定效果。本期有兩個學生的.周記推薦在市級報刊上發(fā)表。
四、注重學生課外閱讀指導。本期，我向學生推薦了教育部推薦的課外閱讀作品一套（共17本）名著，并在教學中有計劃地組織學生閱讀。具體做法是：每學月讀一至兩本，寫一篇讀書心得，并組織學生交流。本期學生閱讀并交流的作品有：《老人與�！�、《泰戈爾詩選》、《邊城》、《歐也妮·葛朗臺》、《女神》、《朱自清散文選》；此外，《論語》和《孟子》也在推薦之列，但沒有交流。
五、文言文教學注重了翻譯。以前，我的文言教學沒有章法，教學的隨意性較強，經(jīng)過總結后，形成了這樣的的結論：文言教學必須在翻譯上下功夫，否則學生的基礎不會很扎實。因此，我的教學思路是：每文必譯�；蝾A習時翻譯，或課堂上翻譯，或課后翻譯，總之是一定要把翻譯落實。學生能夠翻譯文言，那其它的知識就比較容易解決了。本期的文言講學，除了課文外，補講的《秦晉崤之戰(zhàn)》，學生也全文翻譯了。從實施的結果看，學生的文言學習是很有效果的。
六、期末復習注重了基礎。特別是對現(xiàn)代漢語語法知識進行了系統(tǒng)的教學，對病句專題進行了扎實地復習。把20xx年全國各地的高考試題中的病句、成語、漢字試題讓學生見識了一下。這是著眼長遠的做法，今后還應該加強。比如課前三分鐘做一個成語題，或者字形題，或者字音題，或者病句題，日積月累，學生的基礎知識將會得到鞏固。
本學期所存在的問題是：一、作文訓練太少，學生的寫作水平提高不大。二、課外時間被大量擠占，學生的閱讀空間越來越小，語文學習時間在后半期基本被剝奪。三、學生的優(yōu)劣分別開始拉大，語文學科發(fā)展不平衡的情況逐漸顯露。四、語文讀本的處理比較草率，沒有系統(tǒng)指導。
語文教學，永遠在探索中前進。
學期教師教學工作總結5
一學年的時光瞬間即逝，回顧一年來的工作，想說的話太多太多。當小學教師異常的辛苦，尤其是工作在教育一線的小學班主任。尤其辛苦。不像機關人員可以坐在裝有空調的辦公室里，悠閑自得地看著新聞，看看報紙，喝點茶水打發(fā)時光。今年接到一個班級，任這個班級的班主任，語文數(shù)學和科學的教學工作。
一、班級的基礎
該班是我從教以來遇見的最差的班級，主要表現(xiàn)在紀律差，品質差，學習差。都六年級了，沒有一點的自控能力，學生之間經(jīng)常打架斗毆。有些學生嘴狂手賤。根本沒有一點的自制能力。數(shù)學，乘法口訣都不會，連基本的數(shù)量關系都不清楚，我接班時，這個班級是全鎮(zhèn)的：“列車長”。不信，你可以差李村教育的排名。升入到六年級以后，數(shù)學經(jīng)常出現(xiàn)：“2*9=16”“7.4+6=8”還有就是異分母分數(shù)加減法根本不會，小數(shù)乘法和除法那叫一個怪。不知道以前的老師是怎么教的。（我沒有怪罪的意思）但是有一點可以肯定，學生所學的知識是錯誤的，學生收到的信息是錯誤的。
二、半學期下來，語文成績進步6名，從列車長到中等，數(shù)學前進3名。這是上學期。隨著數(shù)學的越來越難，第二學期，我對學生的`基礎進行了發(fā)現(xiàn)，及時把漏洞補上，為此我利用下午放學的時間，給學生補課半個小時，堅持了一個多月，但是基礎太差，漏洞太多，那簡直就是“按住葫蘆起了票”。到第二學期的期中考試，語文獲得全鎮(zhèn)第三名，數(shù)學第8名，科學第三名。期末考試成績沒有發(fā)放，尚不知曉。
三、今年這個學年，我的感受是：學生的基礎必須扎實，教師教給學生的信息必須正確，教師必須認真研究教材，抓住教材的重點，難點，基礎最重要。高樓萬丈平地起。
四、教育方法及措施
1、必須對學生進行理想教育，用身邊的英雄去教育學生，幫助學生樹立正確的人生的教育。站得高，才能看得遠。
2、對學生的生活習慣進行教育，我要求，不準學生在學校吃零食，按時吃飯，保證身體健康。
3、教育學生珍惜生命，愛惜自己的身體。關愛學生，及時和家長溝通，取得家長的支持，本學年我召開了三次家長會。
4、對學生的學習習慣進行強化教育，培養(yǎng)助手。使學生養(yǎng)成良好的習慣。把學習當成一種事業(yè)，激發(fā)學生愛學習的情趣。
5、對學生進行獨立思考的訓練。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)這班學生的依賴心理較強，缺乏自信心。平時的作業(yè)我都堅持看著學生獨立王城，決不允許有任何的抄襲行為，噢誒楊學生誠信的品質。
6、改變學生以前的拖拉作風。當天的作業(yè)當天完成，對于差生可以少一點作業(yè)，降低難度，但是絕不許拖拉。
學期教師教學工作總結6
一學期來，本人思想健康上進，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，遵紀守法，自始自終熱愛人民教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針和政策，樹立素質教育思想，積極投身教育改革，治學嚴謹，有強烈的事業(yè)心和責任感;嚴于律已、寬以待人。教育思想端正、關心、愛護全體學生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;講團結，講奉獻，顧全大局，精誠合作，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執(zhí)行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作，以校為家，以人為本。 下面是本人的教學工作總結。
一、1、提高教學質量，關鍵是上好課
為了上好課，我做了下面的工作：
(1)課前準備：備好課
�、僬J真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③ 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
(2)課堂上的情況
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。
2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作
初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。
3、積極參與聽課、評課
虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
二、不斷學習、更新理念
21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在復習大學教材內(nèi)容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。初上講臺，教學業(yè)務不夠熟練，虛心向老教師請教，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。
三、成績與反思
我擔任的工作是初二(1、2、3、4)班的生物教學。在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè);有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致部分同學學習成績很差。但本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的`知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
四、存在的問題
1、教師方面
學生由于生活經(jīng)驗、腦力程度存在差異，在學生自主學習的過程中，有時不能全面把握學生的學習程度，因此對學生的照顧有時不夠到位。照顧大多數(shù)學生時，優(yōu)生沒事干的情況也存在。在討論過程中，對學有困難的學生關注不多，致使這部分學生成績不夠理想。另外，新教材文字少，要講的內(nèi)容不多，到底要講多深多透，對教師來說，也有些困惑。
2、學生方面
由于受社會大氣候的影響，有些學生對學習不夠重視，上課懈怠，不集中精力學習，教師要對他們進行終生學習的教育。教師鼓勵學生多提問題時，有些學生表現(xiàn)不積極，或者不敢發(fā)言，教師應該多找他們談心，消除他們的心理障礙。由于學生自身的惰性，不少學生慣于聽教師講解，懶于思考，這也使得新課程改革精神的貫徹多少會發(fā)生困難。
學期教師教學工作總結7
期末將至，盤點一學期教學工作，主要有如下三個方面。
一、教學方面
1、本學期全體教師身體力行，積極轉變觀念，勇于創(chuàng)新，在課堂教學的改革與實踐中不斷探索，不斷改進，教學效果有提高，教學質量有提升。
高一年級的新課標課堂教學全面落實，小組教學效果顯著。
高二年級根據(jù)學生的需要，在復習備考中研究高效課堂，教學秩序井然，教學效果好。
高三年級在高三的二輪復習中積極探索深受學生歡迎的教學法，收效不錯，高考取得佳績。
2、教務處定期檢查督促教學常規(guī)工作，教案，聽課筆記，導學案，集體備課檢查落實到位，保障了課堂的效果。
3、教務處組織了兩次模塊考試和高三的三次模擬考試，從試題組織到成績分析都有速度，有質量。召開了過程獎勵大會，表彰了優(yōu)秀團隊和有秀個人。
4、高一年級進行了兩次校本選修課的推介和開設，一些課程深受學生歡迎，如：一站到底、超級老師、開講啦、科技創(chuàng)新與實踐等，尤其值得一提的是選擇科技創(chuàng)新與實踐課的學生有10名還參加了省里為期12天的科技夏令營活動。
5、教務處每周五第八節(jié)的公開課是老師展示新課標課堂教學模式的實踐平臺，老師們通過這一平臺得到了鍛煉和提升，學到了經(jīng)驗和方法。
6、實驗室工作出效率，理化生三個學科能做上午演示和操作性實驗課開足開全。
7、查看教研組郵箱，上傳課件，教案，導學案，練習題63項，語文，生物，物理和政治組表現(xiàn)較好。
二、科研方面
1、科研處從開學初組織青年教師練習粉筆字每周一期，供展了17期，在此過程中明顯看到一些老師的粉筆字有很大的進步，如林萬棟，穆天意，李春梅等。
2、科研處組織名師劉志林，曹紅霞兩位老師對學校45歲以下的教師進行兩期新課堂模式及新教育理念方面的培訓，受培訓的教師都上交了培訓心得體會，相信青年教師一定很長見識。
3、為了實現(xiàn)以考促學，提升業(yè)務水平的目標，學校組織全體任課教師與學生一同參加高三模擬考試。
4、從分利用博客平臺，將學期出的計劃和學期末的課題論文都以教研組為單位發(fā)表在博客上，這既方便了大家，又曾強了教師的`使用博客的意識。
5、本學期在教學之余教師們積極研究課堂教學，通過點課磨課，提高了教學技能，并主動參加各種競賽，地理學科畢艷玲，張久梅老師獲得省級課件說課二等獎。
三、反思不足
1、年級查課和教務處查課銜接不好，有漏洞，有丟課的和空課的現(xiàn)象，雖然是偶爾，但是影響惡劣，屬于嚴重的教學事故。
2、教師轉變觀念上還存在頑固分子，課堂教學方法陳舊，無改變，不受學生歡迎，學生以睡覺抗議。
3、我本人能力有限，學習不夠，感到教學方法上指導不利，解決不了一些教師教學法及觀念的困惑，致使個別人的教學沒有起色，教學效果堪憂。
一學期總是在匆忙中度過，做了許多工作，也存在一些困惑和問題，在今后的工作中不斷研究探索改進。
學期教師教學工作總結8
在這炎炎夏日，耳邊響起知了的聒噪聲，可我的內(nèi)心卻并不煩躁，當然也不平靜，時時心潮起伏，只因為我們又結束了一個學期的工作，并且取得了喜人的成績。我總是禁不住去回味這盛夏的果實。
本學期我繼續(xù)和紅玉、小袁、陳老師合作，擔任九（3）班指導教師兼任九（3）班、九（5）班的語文教學工作。工作中，我們相處融洽，合作愉快。我們深知九年級是初中三年的關鍵時刻，畢業(yè)班工作非比尋常，教畢業(yè)班，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，就意味著肩頭多了一份沉甸甸的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的榮譽負責！追求職業(yè)幸福是我們一貫的目標，對學生來說，取得好成績就是最重要的事情。本著這一宗旨，我在工作中做到：
一、享受合作的快樂
四個人管理一個班，四個人擰成一股繩，四個人凝成一股合力。每天早起到校后，我們四名教師有的去宿舍檢查衛(wèi)生，有的在教室指導學生學習，有的找學生談心，各有分工。發(fā)現(xiàn)班里有問題我們及時糾正，記得開學初，劉主任發(fā)現(xiàn)二班男生宿舍里已經(jīng)發(fā)霉的菜還沒倒掉，臟水桶里還有滿滿一桶臟水，經(jīng)過調查與我班王帥有關。紀律是學習的保障，我們以此為契機對學生進行紀律整頓，強化我校住宿生日常行為規(guī)范，提高學生的認識高度，再次強調吃飯時不許出聲音，午休和晚上熄燈后不許閑聊，真正做到“食不言，寢不語”，盡量做到不浪費一粒糧食，不允許帶小食品吃。而且讓學生停了兩節(jié)課對宿舍進行一次徹底的大掃除以示警醒，飯桌、飯櫥、窗戶、暖壺臉盆等日用品全部擦拭干凈，連床鋪底下也掏掃干凈。這次整頓放在開春時節(jié)，為迎接中考做好了紀律和環(huán)境保障。
此外，曉慧、秀芹大姐我們共同任教語文學科，我們所教三個同軌班所有教學活動同步進行，我們?nèi)私?jīng)常教研，誰有好的點子就提議，研究通過就大膽采用。尤其是后期分層以后，需要對不同層次的學生因材施教，我們商量A班以考試促進成績的提高，B班抓閱讀水平的精細化，c班鞏固基礎知識。然后我們經(jīng)常在一起批閱A班試卷，發(fā)現(xiàn)問題告訴秀芹大姐學生哪塊有缺漏，也好及時彌補。我們?nèi)撕献髂�，相處融洽�?/p>
合作讓我更有信心去迎接新的挑戰(zhàn)！
二、融入和諧的團隊
九年級工作的一年時間使我深深地體會到：除了各指導小組、教研小組內(nèi)部的合作之外，九年級全體教師共同組成了一支和諧的團隊，一個和睦的大家庭。大家齊抓共管，不分你我，有責任共同擔當；有問題共同商量，共同獻計獻策；有快樂共同分享。這學期開學的時候2月12日距離中考僅有一百三十多天，時間緊迫，學生們不但要學習文化課，而且這學期面臨計算機加試、理化實驗加試、體育加試這些實際操作性的測試。我們的工作傳統(tǒng)就是大家齊上陣，打破班級界限，不僅僅把這些工作當成是微機老師、理化老師、體育老師的義務，而是把這些當成所有老師義不容辭的責任。
理化加試前夕，在物理實驗室、化學實驗室、樓梯門廳，我們分別設立模擬實驗平臺，對學生進行一遍又一遍的強化訓練。那時，老師們以每一兩個人為小組擔任監(jiān)考教師，當學生做對了，我們?yōu)樗麄兏吲d；學生做錯了，我們就趕緊囑咐他哪里有失誤，應該怎樣做。盡管很忙碌很累，但是我們都感覺很充實。我負責的試驗是“檢驗銅鐵鎂鋅的活動性”，看著孩子們做實驗我感覺自己好像回到了上學的時候，那時候對未來充滿美好的憧憬，想必，他日的孩子們也會回憶起這段美好的時光！
還有體育加試前夕，每天大課間我們把四十分鐘時間牢牢把握，指導學生扔實心球、跳遠、跑步這三個項目的基本動作技巧，一遍又一遍的測試，篩選能夠得滿分的，“重點保護”不能得滿分的。孩子們熱情高漲，互相感染，忘記了同學之間也是競爭對手，實心球場地上，我班的'張玉娜反復為劉曼做示范，講解扔球技巧，劉曼每扔過去一次，這兩人就激動地擊掌歡呼。像這樣的感人場面不勝枚舉�？荚嚽耙恢�，按作息時間安排已經(jīng)歇晌了，可是九年級的孩子們每天中午一點十分就起床到操場上訓練，烈日炎炎，老師們毫無怨言，分組測試、篩選。盡管不該我值班，但是由于上小學的兒子他學校還沒改作息時間，所以每當我送完孩子后，不自覺地就到操場幫助值班老師測試，我想這是因為我心中裝著我的學生。
在大家的共同努力下，學生們以上三項實際操作性測試的成績非常理想。有很多同學都創(chuàng)造了奇跡！正如歌中所唱的“一支竹篙呀，難渡汪洋海；眾人劃槳喲，開動大帆船”，能成為這樣的團隊中的一員，我感到由衷的自豪！
三、創(chuàng)新學科教學活動
語文是我工作的內(nèi)容，也是我熱愛的工作。古詩詞、閱讀都融入了作者靈動的思想，盡管面臨應試教育背景，但我還是希望把語文課上得有語文味兒。這學期的課完全轉入復習，閱讀、寫作、古詩詞、文言文、文學常識、名著導讀、病句修改、標點符號、句子排序、字詞等可謂知識點繁多。我和曉慧、秀芹大姐商量復習方案，并隨時調整。首先復習十九篇文言文，我?guī)ьI學生背誦課文、注釋、翻譯，回顧課文重要知識點，設置情境讓學生理清知識脈絡，做練習冊強化識記。復習難度最大的就是三十四首古詩詞，《河北省中考說明》提出“由以前的十首詩詞作為鑒賞出題變更為三十四首全部作為詩詞鑒賞題考查”，這就要求考生不但會背誦默寫，而且要求理解其內(nèi)容，涉及知識點非常繁雜瑣碎，加大了應試的難度�？粗M試題考查內(nèi)容之廣泛細膩，而因為以往未作為考點，復習資料缺乏，于是我上網(wǎng)搜索諸如《游山西村》《觀刈賣》《雁門太守行》等古詩詞的相關賞析為學生作補充幫助學生理解，并且每天上課利用幾分鐘時間默寫幾句名句賞析以強化記憶。作文是語文試卷的半壁江山，更是一個難點，因此我想辦法提高學生的寫作興趣，我或者在寫作文之前，通過上網(wǎng)搜集大量范文，指導學生參照文章結構、思路、精彩描寫等進行模仿性的創(chuàng)作；或者作文完成之后，除了進行個別面批面改，指出普遍問題外，還呈現(xiàn)資料要學生充實作文；或者以小組合作探究的方式要他們交流并互相改寫感興趣的文章。通過一番功夫，學生的作文水平大大提高了，很多學生高興地對我說“老師，我寫作文不犯怵了！”“老師，我知道如何下筆了！”“我越寫越有思路了，越順暢了！”
另外，我注重研究歷年中考試題的基本形式、考察方向、中考考點等，規(guī)范學生答題，做好對學生應對中考的策略指導。同時借鑒一些名教師和專家們的做法、經(jīng)驗和理論，力求在試卷應答和成績提升上有所突破。
四、取得驕人的成績
經(jīng)過九年級全體教師的共同努力，中考成績喜人，我校畢業(yè)生考入車中公費41人，自費9人，考入二中70人，考入新軍屯中學50多人，在校生所剩寥寥無幾。我們再一次用事實證明了“眾人拾柴火焰高”！而這里也有我的一分汗水！
在業(yè)余時間，我通過讀書來提高自己，我從自己感興趣的史書讀起，我讀了《話說中國歷史》系列叢書之《春秋戰(zhàn)國》《三國兩晉南北朝》，初步了解了這兩個時期的歷史史實，了解了一些諸如春秋五霸、戰(zhàn)國四君子、戰(zhàn)國七雄的故事和三國兩晉南北朝時期的朝代更替情況。我還讀了意大利作家德。亞米契斯的《愛的教育》，讓我更加認識到愛是進行教育的起點，愛是開啟心靈的鑰匙，關心和熱愛學生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的底線，更是教育獲得成功的基礎。我還讀了郭思樂教授的《教育走向生本》一書，了解了生本教育是一種新的教育理念和模式，以“一切為了學生、高度尊重學生、全面依靠學生”為宗旨，能促成兒童主動認識和適應自然的學習活動，能燃起兒童的學習自覺，使教育回歸其本義，是一種以兒童生命為本、尊重兒童學習天性的教育，值得大力推廣。讀書成了我生活的的一部分，徜徉書海讓我的生活更加多姿多彩。
“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”，在這收獲的日子里，讓我們共同分享這勝利的果實，及時共勉勵！
學期教師教學工作總結9
轉眼間，本學期的音樂教學工作已經(jīng)結束�；叵胗浀脛倎頃r我對這里的一切都很陌生環(huán)境是陌生的，周圍的人是陌生的，大概過啦一個月以后我對這里的一切才慢慢熟悉起來。學校分給我的課程是一年級和四年級。對于一年級的學生我從來都沒有接觸過特別陌生。一年級的學生年齡很小最不好把握的就是課堂上的'紀律，愛動是他們的天性。所以在課堂上要不時的強調紀律。還要以各種小游戲和寓言故事來吸引他們的注意力。學生們特別喜歡在講臺上為大家表演，歌唱，舞蹈。所以在每節(jié)課上我都會為他們創(chuàng)造機會和條件，讓他們能夠不斷的鍛煉自己。度過一個快樂的音樂課堂。
學校每學期都有一個重要的家長會。這對體音美老師來說是一個很好的鍛煉機會。而我負責的是四年級，這對于我來說也是第一次面對這樣的事情。讓一百多名學生在一起去做同樣的的一個動作，要做齊那可不是一件容易的事情。我們四年級的節(jié)目是詩朗誦穿插手語，手語不同于舞蹈和健身操它沒有節(jié)奏。所以，一有空我就會和崔老師商量把學生集合起來來練習手語動作。但是那么多學生老師不可能把每個學生都看在眼里，總有一些老師注意不到的學生。所以一些學生就不用心不認真。我已經(jīng)把每個動作說的很清楚那個字的時候抬頭那個字的時候彎腰�？蛇�是有些學生做不齊。我也不止一次的給學生說唱歌的時候要慢一點，可學生們在剛開始唱時還能把握住節(jié)奏，可唱不到一會兒就有忘啦老師說的話啦。我給其他老師說,練拉這么長時間，怎么還是有人做不齊呢。他們說，現(xiàn)在做不齊是因為有些人不用心，到家長會時很多家長看著他們他們就會很認真自然就做齊啦。我心里想著希望如此吧�？偹愕嚼布议L會的一天，學生們表現(xiàn)得很好，動作做得很整齊，節(jié)目的整個效果也不錯�？吹竭@樣的結果，我當時就覺得這么多天的付出總算有了回報，曾經(jīng)的努力總算沒有白費。家長會結束啦，而我覺得最漫長的一周總算過去啦。
在這里我也感覺到啦自己的不足。學生們年紀還小，沒有經(jīng)過聽辯比較等聽覺上的訓練，往往會產(chǎn)生不同的差異，所以在唱歌時也會走調。與其他老師相比我還有一定的差距。在今后的工作中我將不斷的完善自己，不斷的向其他老師學習，與和諧中求創(chuàng)新，更加努力，把下學期的工作做的更好。
學期教師教學工作總結10
時光如梭，轉眼之間一學期的教學工作就即將結束，現(xiàn)將本學期的教學工作做以回顧，詳細的總結如下。
一、教學方面所取得的成績
首先，為提高學生的身體素質及體育成績，本學期初，就制訂體育教學計劃，體育成績打標計劃，對學生進行摸底測試，掌握學生的素質情況及興趣特點，針對不同情況，在教育中采用相應的教學措施，挖掘體育苗子，培養(yǎng)體育人才，做好學生的培優(yōu)補差工作，又根據(jù)學生好玩的`天性，在教學中，貫穿不同的游戲，讓學生在玩中學，學中玩，寓教寓樂，給學生提供展示的平臺，學習的機會，使每個學生都能發(fā)揮自己的長處，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對待學生做到多鼓勵少批評，增強學生的自信心，讓學生在體育活動中盡情的揮灑自己，去享受體育的樂趣，經(jīng)過多方面的努力，學生的體育成績及鍛煉積極性有了很大的提高。
其次，在武術教學方面有了很大的突破，不在吹口哨，而是跟著音樂的節(jié)奏點做動作，為使這種教學方法得以實現(xiàn)，本學期開始，就讓學生在體育課上先熟悉音樂，掌握音樂的節(jié)奏點，做到充分熟練的情況下，再跟著音樂點做動作，開始學生很不習慣，經(jīng)過反復的練習，長時間的磨合，學生終于能跟著音樂做動作了，在家長會節(jié)目錄制中，成功的進行了演示。
二、存在的問題及今后努力方向。
1、自身業(yè)務素質還遠遠不夠，有待進一步提高。
2、學生習慣太差，在活動時不遵守紀律，課堂紀律有待進一步提高。
針對以上幾點不足，在今后的教學工作中，做到揚長避短，克難奮進，再接在勵，把今后的教學工作開展得更出色。
學期教師教學工作總結11
轉眼間一個學期又將結束，為了能從本學期的教學工作中汲取經(jīng)驗、教訓，讓自己的專業(yè)水平有所提高，為此，特對本學期的語文教學工作做一次全面的、系統(tǒng)的回顧、反思、總結，以鞭策自己更好地迎接新學期新的教學任務新的挑戰(zhàn)。
一、教學概況：
經(jīng)過四年的教育指導，四年級大部分同學良好行為、學習習慣已養(yǎng)成，對語文學習有濃厚的興趣，班級形成了學習語文的良好氛圍。在此基礎上，本學期語文教學針對班級中后等學生基礎較薄弱的特點，我在課堂教學設計中有意識地加強了語文的工具性部分的設計，經(jīng)常進行語言文字訓練。我認為只有語文的基礎夯實了，才有能力進行更高層次的訓練，才能提升學生的在語文綜合能過；同時，本學期語文教學語文教學我與同事多次進行集體備課，共同籌劃預設。我認為語文教學上了一個新的臺階，每個學生的語文水平也有了一定的進步。
二、具體實踐:
(一)、學習新課標，更新陳舊觀念
修改后的語文課標小學階段要求會寫的字數(shù)量明顯減少，第一學段為800字,第二學段為1600字。如何正確看待課標的這一變化呢？
目前學生的寫字負擔的確過重，有些字難寫，學生一遍一遍地就是寫不好；有些字很難記，又不是很常用，學生容易遺忘，減少寫字量是減輕課業(yè)負擔的需要；寫字習慣對學生一生的成長具有深遠的意義，中國自古就有“字如其人”和“認認真真寫字，本本分分做人”的說法，減少寫字量是習慣養(yǎng)成的需要；寫字教學的終極目標是培養(yǎng)學生的寫字能力，使學生掌握寫字的基本要領，形成寫字的基本功，能夠把字寫得既快又好，減少寫字量是提高書寫能力的需要； 興趣是最好的老師，漢字書寫也是如，學生喜歡寫了就會盡量把字寫得大方一點、漂亮一點，減少寫字量是激發(fā)寫字興趣的需要。工作總結
(二)、探索新教法，構建高效課堂
1、活躍課堂氣氛
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽地各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。我常因勢利導，讓學生對問題充分思考后，根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題
進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體現(xiàn)自我價值。
2、夯實語文基礎
第一、在識字寫字教學中，講究方法，提高質量。教學中我堅持多認少寫的原則。在識字教學中，充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素，教給兒童識字方法，鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字。
第二、在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設情境，使兒童入情入境地進行口語交際，達到有話可說，有話愿說。
第三、課文朗讀：抓好課前預習、逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣；課堂上運用范讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導。
第四、閱讀：從平時上課到練習，多注意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。
第五、為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法：組織學生將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行交流。提高學生對語言文字的感悟能力，并進行記憶積累。
(三)文道巧結合，智商情商齊培養(yǎng)
第一、凸顯語文的情感性，注意德育滲透
“新課標”指出：培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文學習的重要內(nèi)容，不應該把它們當作外在的、附加的任務，而應該因勢利導，貫穿于日常的教學過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。
為此，我在教學中一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到"潤物細無聲"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的.情感因素，強化人文素質教育，做到“披文入情，以情悟文，情文結合”。
第二、凸顯語文的學科性，培養(yǎng)語文素養(yǎng)
新教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，教師在教學中要充分利用教材優(yōu)勢，注重兒童語言的積累、感悟和運用，注重對兒童進行語文基本技能的訓練，給兒童打下扎實的語文基礎。
為此，在教學策略上，整體關顧，靈活處理。在教學思想上，要轉變方式，實施自主、合作、探究式學習。利用新教材對學生學習興趣和學習能力的培養(yǎng)，讓學生在學習中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅。
(四）、凸顯與語文的實踐性，培養(yǎng)語文能力
第一、教努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將表演、辯論等引進課堂，還帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。
第二、要創(chuàng)造性地使用教材。根據(jù)當時、當?shù)睾蛯W生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學的渠道。
第三、重知識遷移，由課內(nèi)向課外拓展
以課堂學習為核心，能動地向學生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。
(五)、參加教研活動，努力提高教學水平
“他山之石，可以攻玉”，我覺得聽課非常重要，有助于教師取長補短，聽其他老師的課給了我受用不盡的知識和財富，即我通過他事他人，審視自己，得到了改變和提高。這學期語文教學在深鉆教材的同時，積極參加各種教研活動。如參加送教下鄉(xiāng)活動，“七彩語文”杯全國素養(yǎng)大賽觀摩活動。
學期教師教學工作總結12
一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
一、課前準備：（備好課）
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
二、課堂上的情況
�、俳M織課堂教學：關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。始終關注學生的聽課情況，提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，采取多種教學手段來調動學生的積極性——導演好每堂課。使每個學生都參與其中發(fā)揮她們的主動性。改學生被動聽課為主動學習，想學習，要學習。
②課堂語言：本人特別注意語言的錘煉，力求語言簡潔明了而且要生動，克服重復的毛病。因此我不斷的有意識的錘煉自己的課堂語言�，F(xiàn)在已經(jīng)克服了以前的許多不規(guī)范的教學語言，慢慢的'在這方面完善自己的基本功。
三、課后的情況
�、僖岣呓虒W質量，還要做好課后輔導工作，我校的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，常找她們談心，了解她們的思想狀態(tài)，放大她們的優(yōu)點，給她們信心，讓她們看到自己的希望。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
�、谡n后作業(yè)要少而精，作業(yè)一定要有代表性，減少學生的作業(yè)負擔，絕對不能搞題海戰(zhàn)，否則學生會作業(yè)多而感到厭倦，從而對生物學科的反感。學生的作業(yè)教師要認真的逐題批改，同時及時的評講，指出不足和值得肯定之處。
2、積極的虛心的向其他教師請教，特別是向老教師學習教學方法，在這方面特別感謝幾位前輩的指導和幫助，在今后的教學中我會加倍的努力，博采眾長，提高教學水平。
3、培養(yǎng)多種興趣愛好，經(jīng)常閱覽各種書籍，特別是本學科的書籍，生物科學是不斷發(fā)展的一門科學要不斷了解本學科的發(fā)展狀況的一些前沿知識，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
4、"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂組織上還有些不盡人意之處，有待改進。平時考試較少，試卷有時過難，對學生估計過高。學校沒實驗器材，實驗教學方面不如人意，也有待改進。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
學期教師教學工作總結13
繁忙的一學期又將結束，想想這學期的教學工作，總是匆匆的進行，但是在匆忙中又有不少收獲，我嚴格按照教學進度進行語文教學，課前認真鉆研教材，修改共案，調整課件為本班學生所用，提高教學質量。學生的課堂習慣也有了較大的進步，學生能積極主動參與課堂活動，在發(fā)表個人看法時有理有據(jù)，語言表達能力有所提高。在新一屆小組長的嚴格要求和監(jiān)督下學生的預習作業(yè)已見成效，學生的背誦能力有很大的進步。下面就本學期我在語文教學工作方面的一些做法及收獲做一下具體總結：
一、學生習慣的培養(yǎng)
1、預習習慣的養(yǎng)成。延續(xù)以往的做法，開學初我仍然為學生明確預習要求，但針對五年級的特點，我又提高了預習的要求，比以往增加了寫下預習課文的收獲，必須有生詞的解釋。開學初我發(fā)現(xiàn)大部分學生的預習流于形式，只做標記不認真讀夠遍數(shù)，有的甚至不把預習要求逐個進行，仍沒有養(yǎng)成良好的預習習慣。我從小組長的檢查入手，嚴格要求每個組長按要求檢查預習：聽一聽讀文的情況，看一看標記的內(nèi)容。我在上課時巡視學生的課本標記，聽學生的讀詞讀文情況判斷學生的預習作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)沒有按要求預習同學用抄課文來進行懲罰，既讓學生熟悉了課文內(nèi)容，又加深了預習的效果。當然許多學生不愿多寫字，怕抄課文，所以在預習時比以往要認真許多。
2、背誦習慣的養(yǎng)成。課外背誦以假期為基礎利用早自習進行檢查式背誦，個別學生沒有完成，我親自督查，利用放學時間進行背誦。本學期課內(nèi)背誦篇目較多，值得背誦的語段也很多，我又額外要求背了一些，這類背誦除當堂背誦外以家庭作業(yè)的形式布置，次日一早進行檢查。出現(xiàn)沒有完成作業(yè)的同學同樣用抄背誦段的方法進行懲罰，這樣既幫助背誦又加深記憶。所以在本學習學校的背誦抽測中我班的背誦成績較以往有明顯的提高。
3、主動改正作業(yè)錯誤的習慣。語文練習冊的錯誤如何改正，我是每學期必教，但總有一些學困生不能自覺的按要求改正，致使一部分練習冊的書寫很差，頁面很亂。本學期初我再次強調練習冊的改錯要求：每次主動改正再寫新的一頁，必須在空白處改正。雖然有一部分同學已經(jīng)形成自覺改錯的習慣，但是劉昊同學仍然無視錯誤，屢次叫到辦公室改作業(yè)的錯誤，丁凱杰、楊浩等同學改錯時排版不合理，總是將頁面弄得亂七八糟，多次進行說教，收效不大，今后還需另謀策略。
4、課堂回答問題的'習慣。班里的王研芳、呂日杰、胡嘉盈、孫佳偉等同學語言表達能力較強，經(jīng)常語出驚人。他們能根據(jù)文本的內(nèi)容發(fā)表看法。我經(jīng)常鼓勵所有同學以他們?yōu)榘駱樱Y合文本發(fā)表看法，我發(fā)現(xiàn)一些靦腆型的同學能很好的組織語言發(fā)表意見，就是缺乏自信和勇氣，我利用自主教育的“星星”鼓勵他們大膽參與課堂活動，調動起一些同學的積極性。
二、學生能力的培養(yǎng)
1、學生口語表達能力的培養(yǎng)。我班學生的口語表達能力相對較差，本學期我堅持進行課首三分鐘訓練，為了降低學生的畏懼心理，我要求以摘抄相關內(nèi)容、朗讀為主，談自己的一些粗淺收獲。一學期下來學生說話的態(tài)度比以前自然了，但是評價的學生參與面還較窄，評價的內(nèi)容也千篇一律，還需努力提高。除課首訓練，在語文課堂上我也注重學生表達能力的培養(yǎng)，王研方同學雖然積極表達看法，但經(jīng)常出現(xiàn)語無倫次的現(xiàn)象，我會特別提醒她，幫助她組織語言，經(jīng)過點撥她在發(fā)表看法前能認真組織語言了。
2、閱讀能力的培養(yǎng)。關于閱讀也是我班學生的薄弱環(huán)節(jié)，本學期我特別重視短文試題的使用，每篇都要求學生認真讀三遍再做題，當然問題也是閱讀范圍之內(nèi)，這樣學生可以帶著問題去閱讀，提高做題的速度和效率。每篇短文我都課堂上進行講解，在講解的過程中教給學生技巧：在問題所在的自然段品讀，縮小范圍才能準確體會；關于聯(lián)系上下文體會詞語要將詞語換成另一種說法使文中的句子意思不變才能保證準確性。語文課堂是閱讀的主陣地，課前我精細設計感悟點，出示一些自學提示，并教給學生匯報的方法切實培養(yǎng)學生的閱讀能力，收到一定的效果。當然任重而道遠，學生閱讀能力的培養(yǎng)還需用心琢磨，堅持不懈，更需顧及全員。
3、習作能力的培養(yǎng)。雖然我們的練筆機會很多，有日記、小練筆、大作文、讀書筆記，但是學生的習作能力仍存在諸多問題。針對個別同學常見字出錯的想象我讓他們把錯字多寫幾遍；有個別同學習作困難東拼西湊的堅持讓閱讀同學的優(yōu)秀習作可進行仿寫；有的同學手懶，粗枝大葉的介紹內(nèi)容，我提出改進意見重新習作。本學期最后一篇習作要求寫場面描寫，我提前一星期布置觀察任務，給學生提供一些生活中熟悉的具體地點。從習作的結果來看大部分學生還是以現(xiàn)有經(jīng)驗選擇的自然經(jīng)歷的場面，時過近遷，難免有的細節(jié)記憶模糊，許多文章都沒有烘托出當時的氣氛。但是周紅霞同學的《熱鬧的校門口》卻讓我眼前出現(xiàn)了一副放學時校門口的繁雜熱鬧情景，經(jīng)過詢問得知她確實認真觀察了校門口的情景�？梢姽Ψ虿回撚行娜�，我班許多同學還是缺少肯下苦功的精神。
三、其他活動的開展
本學期我嚴格按照學校要求進行寫字課的教學，課堂上我嚴格要求學生做到“三個一”“四個注意”，大部分學生寫字課上堅持的很好，一旦寫作業(yè)時又恢復到自己的習慣姿勢，收效不高。國學課學生雖然沒有課本，但是能夠認真看大屏幕學習《論語》，了解孔子關于“孝”和“仁”的思想觀點，學生能很好地聯(lián)系實際理解孔子的一些主張，有助對學生的思想教育。本學期的閱讀課我也是按照組內(nèi)安排有主題的進行閱讀，一月進行一次活動，要求全員參與，課上學生的閱讀積極性有很大的提高。
四、存在的問題及設想
學生的書寫能力和整潔度不夠理想，今后必須持之以恒嚴格要求。綜合作業(yè)的設計還不夠精細，沒有真正起到鞏固復習的作用，今后在作業(yè)設計上要花一番心思，全面提高學生的能力。學生的習作水平也是個大難題，若時間允許，在批改習作后要求中下水平的同學重新修改習作，以此提高學生的重視程度，以便提高習作水平。此外班中的學困生較多，要重視扶差工作的開展，減少學困生數(shù)量，提高班級整體水平。
語文教學工作任務重，種類多，難度大，一學期結束了，還有許多不盡人意的事情，今后要吸取經(jīng)驗，取人之長補己之短，提高自己的教學水平。
學期教師教學工作總結14
一、班級管理回顧
在班級管理方面，我一向對學生要求很嚴格。當然并不是要求他們做到“惟命是從”，我也不喜歡我的學生會這樣。只是在文明禮貌、在校常規(guī)等方面能做到最好就可以了。能做到“班級是我家，人人都愛她”，每個人都會為班級的榮譽而驕傲，為班級的點滴事情都能盡一份力，這樣就好。最讓我難忘的是有一次上完間操，同學們陸續(xù)進教室，這時我顧意在教室門口放了一把帚掃，過去了好多人，可沒有一個同學彎下腰把帚掃撿起來的。正在我失望的時候，一個平時很不惹人注意的孩子把帚掃撿起來并放到衛(wèi)生柜里，當時我很感動，但我什么也沒有說，等同學們都回到座位上坐好了，我就將這件事講了出來，教室里靜極了，誰也沒有說話。這種沉默是可貴的，每個人都從中懂得了一定的道理。以后的事情不用我再說，相信大家也都能猜出來了，班級里的每一名成員都有了一份責任，隨時會注意班級中的每個角落。這也是我最愿意看到的結果。
二、課堂教學反思
記得在一次語文課上，當我講到通假字“柴同寨”時，為了讓同學們能進一步理解什么叫通假字，我講到了四大名著，同學們的興趣一下子就上來了，談到了文言文與白話文的區(qū)別，在他們似懂非懂的眼神里，我看到了那份對知識的渴求。這節(jié)課我說了很多，同學們也知道了很多。還有一次，在講課文《不懂就要問》時，里面介紹了“先生”一詞，我順便講了一下“先生”這個詞的古今用法的區(qū)別，在以前“先生”指的是老師，而今天則獨指男士。當寫作文“老師，我想對您說�！币晃臅r，有幾個學生居然將題目換成了“先生，我想對您說�！�，看了之后，真是讓我啞然笑之。多么可愛的一群孩子，老師在課堂上多說的一句話，他們就會給你一個創(chuàng)新。這就需要我們每位教師不要只著眼于書本上的.知識，還要重視對課外知識的延伸，現(xiàn)在的孩子不在像以前那樣“學好數(shù)理化，走遍全天下”了，他們不再滿足于書本上的知識，還要去探究書本外的世界。
三、學生知識反饋
在教學時，我盡量讓學生從多角度去考慮問題，特別是對應用題的分析，不要只會一種方法就滿足了，還要想出更多更好的方法來解答。三年級剛剛接觸兩步應用題，而且要會畫線段圖，于是我就讓同學們利用線段圖來幫助解答。這樣孩子們通過畫圖便能較輕松地解答應用題了。而且很多同學能將生活中發(fā)現(xiàn)的問題應用所學的知識靈活的進行解決。學生們解決問題、分析問題的能力有很大的提高。
四、學生能力體現(xiàn)
在一次間操走隊列時，我發(fā)現(xiàn)同學們不會走隊列、不會聽樂曲，整個隊伍在行進中就像一盤散沙，我意識到了問題的嚴重性，因為他們已經(jīng)不再是一年級的小朋友了，而是三年級的大學生了。于是我下決心抓間操隊列。我先從班干部抓起，讓他們先學會走步，學會聽樂曲，這樣一點一點的，開始有點樣了。之后帶動全班，進行全班訓練，聽樂曲的強弱拍，功夫不負有心人，隊列日趨成形，全班的步伐漸漸一致。這是全班同學集體努力的結果，是我們不向困難低頭，勇于面對的戰(zhàn)果。
以上是我的一點點感受，事雖小，雖少，但其中的道理卻是我無法言表的。今天將它拿出來和大家一起探討，希望得到更好的意見和建議。
學期教師教學工作總結15
�。ㄒ唬�繼續(xù)適應。
適應才是硬道理。雖說己曾接受了系統(tǒng)的四年專業(yè)理論學習，出色修完了教育學、心理學、中學語教學法等一系列師范類必修課程，但我深知理論與實踐的聯(lián)系和結合是需要一個漫長的過程的。所以凡拿起課，每到寫教案的時候，我就暗下決心告訴己：一定要適應，適應再適應。細言之，大到適應宏觀的教育體制改革和新一輪課程改革，小到適應微觀的新課改背景下的教材教法與學生學法，甚或要考慮清醒覺的適應新的工作環(huán)境、生活環(huán)境和人環(huán)境等眾多己一時難于適應的瑣屑問題。通過己的心理調試和校領導同事的殷切關懷，我驚喜的發(fā)現(xiàn)：己首先適應了這里即將面對并屬于我的個人環(huán)境。帶著這一點成績，我揚長避短，因勢利導，順水推舟，時隔不久，我便已慢慢地進入了工作的正常軌道和良性狀態(tài)。我學會了如何去備好每一節(jié)課，如何去處理每一個知識點，如何去走進每一位教學對象———我深愛的學生等每一個可以錘煉提升己的環(huán)節(jié)。我不能斷定我已經(jīng)適應，然而我卻可以豪的告訴己：開學前的陌生效應蕩然無存。鄰近學期末的尾聲，我想由衷的說聲：適應離我再也不是遙不可及，而是指日可待的事情。
�。ǘ�學著教學。
要說應該是學會教學，我怕總會引起難免的歧義。因為說成學會了教學，那只能看作是我終生追求的終極目標，人們總知道學無止境，卻往往忽視了教同樣無止境的一面；要說是學的能教學，則又心存疑慮思前向后，我覺得定性為學著教學似乎十分妥當�，F(xiàn)分兩方面略述如下。
一、學著教。
作為一名教師，我首當其沖想到的則是如何教的問題，可經(jīng)過暑假80個課時的課改培訓和學校各路教學行家的熏陶感染，我深切領會了新一輪課改的核心精神和要義，那就是要變教書為用書教，一切的一切都是服務于學生最大程度”學”的方式手段而已。概而言之：教師應時刻思索如何教學生：“學”，從學到想學，從想學到好學，從好學到樂學。
有了這樣的教育理念作指引后，我開始了己真正意義上的教學：我開始變“教下的學”為“學下的教”，變“講堂”為“學堂”，變以往一人演的“演員”為己導的“導演”充分調動學生的最大積極性和巨大潛力，逐步挖掘學生這一塊“可再生資源”，使己的一言一行，一舉一動都植根于學生心靈深處，急他們之所急，想他們之所想。
進一步講，就是讓學生登臺亮相，讓他們盡情演繹己的生活，舒展己的心靈，老師則做一個場外的組織者，去組織部署，使一切活動有條不紊的.展開；做一個管理者，去優(yōu)化重組這些學習資源，以獲得最佳的學習效果；做一個引導者，引導他們在各的舞臺上最佳水平的展示己；做一個點評者，使他們時刻清醒認識己的進步歷程。
二、學著學。
首先，教學不是靜止的，而是動態(tài)的。這就表現(xiàn)為教師要時刻關注教學的動態(tài)因素，這里我只強調要關注好學生的動態(tài)變化：他們最近需要什么，不需要什么；喜歡什么，討厭什么；想什么，做什么；學了什么，學得如何；”問渠哪得清如許，為有源頭活水”，毋庸置疑，誰緊隨學生的變化，誰的教學生涯就可以萬古常青，因為學生的變化就是我們?nèi)≈唤�、用之不盡的”活水”；其次，教學不是單向的，而是雙向的。這就要我們重新解讀“教學相長”的含義。不要把己估計過高，正所謂“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”，所以要在某種程度上的去做“學生的學生”，在與學生的互動中捕捉新的知識發(fā)現(xiàn)，尋找新的思維方向，獲得新的智慧啟迪。
把己定位為“會學習的學生”，與學生一塊學習，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。從己會學到幫助學生會學，再到慢慢地學會；再次，教學不是一次的，而是反復的。這就要求教師對學過的知識點要時常復習，對重難點知識要多次多角度的突破，因為人固有的遺忘規(guī)律握知識身的反復性就決定了學習的反復性。每一次的學習不僅僅是量的機械重復，而更重要的是質的驚人飛躍，這不是一個表面的由“不知道”到“知道”，再到漸趨“熟能生巧”的愈加熟悉狀態(tài)，而是一個由“明白”到“吃透”，再到“熟后生疑”的新的陌生狀態(tài)。
（三）學習反思。
這里稍作說明，我想說的是學習與反思，而并非重在反思。 新的課改背景，我個人認為，是應該與十六大提出的“學習型社會”聯(lián)系在一起理解的，學習型社會又是與終身學習的教育趨勢聯(lián)系在一起的。即每一個人都要不失時機地抓住學習的每一個寶貴機會，去為己“充電”。向課學，向老師學，向他人學，向生活學。凡是善于學習和借鑒的個人，才越能在這個瞬息萬變的高速社會立于不敗之地。聯(lián)想集團總裁柳傳志曾這樣總結己的成功之道：“一個成功的人往往是一個善于總結的人�！庇梦覀児湃说墓庞栒f，就是要“三省吾身”。
教師要反省己的教學，學生要反省己的學習。不光要反省，還要學會反省：反省不是簡單的回顧，而是要在查漏補缺的基礎上重新審視所學的知識，用己新的認識水平去二次理解升華固有的知識得到新的思維結晶；反省也不是只針對己以往的不足和過失，而是全方位的反省。知其錯知其所以錯，知其對知其所以對；反省也不是想想就行，而是通過回首過去指導未。一言以蔽之，我要告訴所有的學生：一個優(yōu)秀的學生往往是一個善于學習并反思的學生，這是優(yōu)秀學生必備的品質。
教學是一門藝術，更是一項工程，以上這點這學期的認識雖有掛一漏萬之嫌，但也算是“我手寫我心”吧！
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