養(yǎng)成教育名言

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人對(duì)一些廣為流傳的名言都不陌生吧，熟記名言有助我們?cè)黾又�識(shí)儲(chǔ)備，打造語(yǔ)言亮點(diǎn)。什么樣的名言才是好的名言呢？下面是小編整理的養(yǎng)成教育名言，希望對(duì)大家有所幫助。

養(yǎng)成教育名言1

　　001 良好的個(gè)性勝于卓越的才智

　　002 嬰兒的情緒，是認(rèn)識(shí)世界的反映

　　003 天賦如同自然花木，要用來(lái)修剪

　　004 對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究、探索的對(duì)象

　　005 幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫(xiě)算和各種技藝

　　006 教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育

　　007 任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此

　　008 教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開(kāi)始

　　009 父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育

　　010 父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大

　　011 激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多

　　012 父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，并由此樹(shù)立孩子的信心

　　013 教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的

　　014 一個(gè)人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）

　　015 母愛(ài)是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒(méi)有利祿之心摻雜其間

　　016 孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)

　　017 只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力

　　018 父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)

　　019 在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象

　　020 父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程

　　021 教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力、喚醒和鼓舞

　　022 使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)

　　023 父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師

　　024 孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們

　　025 只要家長(zhǎng)善于利用，生活中的.每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來(lái)教育孩子

　　026 在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法

　　027 性格塑造始于嬰兒時(shí)期

　　028 如果你真的愛(ài)孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”

　　029 想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育

　　030 適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法

　　031 結(jié)合童話(huà)寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說(shuō)理要深刻

　　032 簡(jiǎn)單、凝練的童話(huà)往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理

　　033 豐富的想象力比書(shū)本知識(shí)更重要

　　034 在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想、有感情的

　　035 運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)

　　036 孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂(lè)

　　037 沒(méi)有體諒和信任，便沒(méi)有友誼

　　038 一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開(kāi)始

　　039 父母是孩子認(rèn)識(shí)世界、獲取知識(shí)的第一所學(xué)校

　　040 教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧

　　041 孩子的幽默是最自然、最坦率的人類(lèi)語(yǔ)言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)

　　042 育兒過(guò)程有艱辛，也有歡樂(lè)

　　043 沒(méi)有一個(gè)朋友能比得上健康，沒(méi)有一個(gè)敵人能比得上疾病

　　044 對(duì)癥下藥方可治愈疾病

　　045 家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育、父母學(xué)習(xí)

養(yǎng)成教育名言2

　　1、做一切事情都應(yīng)盡力而為，半途而廢永遠(yuǎn)不行�！�—斯托達(dá)德

　　2、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣�！�—尹愛(ài)華

　　3、中國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)往往比一起學(xué)習(xí)的美國(guó)學(xué)生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國(guó)學(xué)生思維活躍，動(dòng)手能力和創(chuàng)造精神強(qiáng)。——楊振寧

　　4、中國(guó)教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無(wú)所能。中國(guó)教育革命的對(duì)策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議�！�—陶行知

　　5、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無(wú)虧，能否作社會(huì)的表率。因此，修身的教育，也成為他的學(xué)校工作的主要部分。——裴斯泰洛齊

　　6、在所有一切有益于人類(lèi)的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)。——盧梭

　　7、正如教育家斯霞所說(shuō)，智育不好是次品，身體不好是廢品，德育不好的危險(xiǎn)品。而德育必須從小培養(yǎng)，而其中最關(guān)鍵的就是培養(yǎng)習(xí)慣，無(wú)論是道德習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣�！�—孫蒲遠(yuǎn)

　　8、知道事物應(yīng)該是什么樣，說(shuō)明你是聰明的人；知道事物實(shí)際是什么樣，說(shuō)明你是有經(jīng)驗(yàn)的人；知道怎樣使事物變得更好，說(shuō)明你是有才能的人。——狄德羅

　　9、智育是良好的思維習(xí)慣，德育是細(xì)小的行為習(xí)慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為上。——程鴻勛

　　10、一個(gè)人能否成功并非取決于天性，而是取決于習(xí)慣。

　　11、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

　　12、習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生�！�—培根

　　13、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的`習(xí)慣�！�—培根

　　14、想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹�識(shí)是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說(shuō)，想像力是科學(xué)研究的實(shí)在因素�！�—愛(ài)因斯坦

　　15、養(yǎng)成教育是管一輩的教育，是教給少年兒童終身受益的東西，它與素質(zhì)教育緊密相關(guān)。——關(guān)鴻羽

　　16、養(yǎng)成教育是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進(jìn)德育的重要方面�！�—陶西平

　　17、養(yǎng)成教育應(yīng)當(dāng)是每一位教師、每一位家長(zhǎng)都應(yīng)掌握的教育藝術(shù)。——徐惟誠(chéng)

　　18、習(xí)慣是一條巨纜，我們每天編織其中一根線(xiàn)，最終我們無(wú)法弄斷它。——梅茵

　　19、培養(yǎng)習(xí)慣有利于“知行合一”的實(shí)現(xiàn)。這主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，養(yǎng)成習(xí)慣才能把認(rèn)知轉(zhuǎn)化實(shí)際行動(dòng)，成為真正的品質(zhì)；第二，習(xí)慣培養(yǎng)的過(guò)程，在一定意義上既是道德實(shí)踐的過(guò)程，也是道德再認(rèn)知的過(guò)程�！�—徐岫茹

　　20、任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿(mǎn)，獨(dú)立不是孤獨(dú)�！�—徐特立

　　21、如果良好的習(xí)慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習(xí)慣就是道德上的無(wú)法償清的債務(wù)了�！�—烏申斯基

　　22、習(xí)慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。——溫延婷

　　23、如用幾句話(huà)來(lái)表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能?chē)?yán)格要求自己。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說(shuō)：若請(qǐng)他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會(huì)清醒地回家�！�—蘇霍姆林斯基

　　24、少成若天性，習(xí)慣成自然。——孔子

　　25、生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺(jué)的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺(jué)的行動(dòng)，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)。——陶行知

　　26、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國(guó)教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟。——陶行知

　　27、提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)更重要。因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步�！�—愛(ài)因斯坦

　　28、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來(lái)。——陶行知

　　29、習(xí)慣的力量是難以抗拒的。做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣�！�—張支花

　　30、習(xí)慣是人生之基，而基礎(chǔ)水平?jīng)Q定人的發(fā)展水平。大量事實(shí)證明，習(xí)慣決定一個(gè)人的成敗，也可以導(dǎo)致事業(yè)的成敗，最根本的教育就是養(yǎng)成教育�！�—孫云曉

　　31、如果一學(xué)期養(yǎng)成一種好習(xí)慣，那么用不了多久你就會(huì)成為一個(gè)完美無(wú)缺的人。 ——曹?chē)?guó)艷

　　32、教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。——江澤民

　　33、好習(xí)慣讓人受益無(wú)窮。——陳改轉(zhuǎn)

　　34、教育是什么？就單方面講，只須一句話(huà)，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。——葉圣陶

　　35、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)必須求真務(wù)實(shí)，青少年時(shí)期是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，是對(duì)他們進(jìn)行道德情操、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期�！�—陸士楨

　　36、技能化的習(xí)慣會(huì)使人機(jī)械，缺乏內(nèi)心的認(rèn)同與熱情；人格化的習(xí)慣則可能是自然和諧的，因?yàn)橐鸦癁槔碚�，�?nèi)心會(huì)認(rèn)同，也會(huì)有熱情，簡(jiǎn)言之，技能化習(xí)慣培養(yǎng)的是機(jī)器，而人格化培養(yǎng)的是真正的人�！�—王光梅推薦

　　37、好習(xí)慣是成功的保障。——李中英

　　38、教育要抓根本，這個(gè)根本就是習(xí)慣。習(xí)慣，既是一切教育的起點(diǎn)，又是一切教育的最終成果。

　　39、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才�！�—狄德羅

　　40、率先垂范，教師重責(zé)�！�—張梅

　　41、良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存在的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個(gè)一生中享受著它的利息�！�—烏申斯基

　　42、孩子在學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)了問(wèn)題總是請(qǐng)求家長(zhǎng)給予輔導(dǎo)或幫助解決。這時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要直接告訴他答案，因?yàn)橛腥苏f(shuō)：寧給孩子一把梯子，不給孩子一個(gè)果子。——李艷東

　　43、孩子的學(xué)習(xí)興趣不僅與學(xué)校老師的教學(xué)方式和方法有關(guān)，還與孩子的家庭環(huán)境有直接的關(guān)系。老師的教只解決了孩子“學(xué)”的問(wèn)題，而家庭環(huán)境在很大程度上決定了孩子“做”的問(wèn)題。因此，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣不僅在于學(xué)校，而且應(yīng)有家長(zhǎng)的密切配合。

　　44、成功教育從培養(yǎng)好習(xí)慣開(kāi)始。

　　45、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力�！�—江澤民

養(yǎng)成教育名言3

　　1、習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)

　　2、積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣

　　3、強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成，奠基幸福人生

　　4、播種習(xí)慣，塑造健康人生

　　5、播下一種行為，收獲一種習(xí)慣

　　6、告別陋習(xí)，樹(shù)文明新風(fēng)

　　7、抓好習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

　　8、珍惜自己，關(guān)愛(ài)他人，革除陋習(xí)，從我做起

　　9、告別不良習(xí)慣，倡揚(yáng)良好行為

　　10、習(xí)慣有好壞之分，好習(xí)慣終身受其益，壞習(xí)慣終身受其累。

　　11、父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的'一本教材。

　　12、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始。

　　13、美德大多存在于良好的習(xí)慣中。

　　14、好的習(xí)慣讓人立于不敗之地，壞的習(xí)慣則讓人從成功的寶座上跌下來(lái)。

　　15、一切教育歸根結(jié)底都是為了培養(yǎng)人的良好習(xí)慣。

　　16、播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。

　　各小學(xué)：

　　請(qǐng)從以上名言名句中挑選1至2條，于近期制作成永久性標(biāo)語(yǔ)或臨時(shí)性標(biāo)語(yǔ)懸掛在學(xué)校顯眼處，以營(yíng)造良好習(xí)慣養(yǎng)成的濃厚氛圍。

養(yǎng)成教育名言4

　　1、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始�！�—馬慧連

　　2、智育是良好的思維習(xí)慣，德育是細(xì)小的行為習(xí)慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為上。——程鴻勛

　　3、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣�！�—培根

　　4、習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生�！�—培根

　　5、一個(gè)人能否成功并非取決于天性，而是取決于習(xí)慣。

　　6、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育�！�—陶行知

　　7、培養(yǎng)習(xí)慣有利于“知行合一”的實(shí)現(xiàn)。這主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，養(yǎng)成習(xí)慣才能把認(rèn)知轉(zhuǎn)化實(shí)際行動(dòng)，成為真正的品質(zhì)；第二，習(xí)慣培養(yǎng)的過(guò)程，在一定意義上既是道德實(shí)踐的過(guò)程，也是道德再認(rèn)知的過(guò)程�！�—徐岫茹

　　8、好習(xí)慣讓人受益無(wú)窮�！�—陳改轉(zhuǎn)

　　9、養(yǎng)成教育是管一輩的教育，是教給少年兒童終身受益的東西，它與素質(zhì)教育緊密相關(guān)。——關(guān)鴻羽

　　10、想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹�識(shí)是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說(shuō)，想像力是科學(xué)研究的實(shí)在因素�！�—愛(ài)因斯坦

　　11、技能化的習(xí)慣會(huì)使人機(jī)械，缺乏內(nèi)心的認(rèn)同與熱情；人格化的習(xí)慣則可能是自然和諧的，因?yàn)橐鸦癁槔碚�，�?nèi)心會(huì)認(rèn)同，也會(huì)有熱情，簡(jiǎn)言之，技能化習(xí)慣培養(yǎng)的是機(jī)器，而人格化培養(yǎng)的是真正的人�！�—王光梅推薦

　　12、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才�！�—狄德羅

　　13、習(xí)慣的力量是難以抗拒的。做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣�！�—張支花

　　14、養(yǎng)成教育是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進(jìn)德育的重要方面�！�—陶西平

　　15、父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材�！�—張梅玲

　　16、成功教育從培養(yǎng)好習(xí)慣開(kāi)始。

　　17、養(yǎng)成教育應(yīng)當(dāng)是每一位教師、每一位家長(zhǎng)都應(yīng)掌握的教育藝術(shù)�！�—徐惟誠(chéng)

　　18、習(xí)慣是一條巨纜，我們每天編織其中一根線(xiàn)，最終我們無(wú)法弄斷它。——梅茵

　　19、在所有一切有益于人類(lèi)的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)�！�—盧梭

　　20、如果良好的習(xí)慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習(xí)慣就是道德上的無(wú)法償清的`債務(wù)了�！�—烏申斯基

　　21、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力�！�—江澤民

　　22、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國(guó)教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟�！�—陶行知

　　23、習(xí)慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人�！�—溫延婷

　　24、做一切事情都應(yīng)盡力而為，半途而廢永遠(yuǎn)不行�！�—斯托達(dá)德

　　25、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無(wú)虧，能否作社會(huì)的表率。因此，修身的教育，也成為他的學(xué)校工作的主要部分�！�—裴斯泰洛齊

　　26、生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺(jué)的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺(jué)的行動(dòng)，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)�！�—陶行知

　　27、習(xí)慣是人生之基，而基礎(chǔ)水平?jīng)Q定人的發(fā)展水平。大量事實(shí)證明，習(xí)慣決定一個(gè)人的成敗，也可以導(dǎo)致事業(yè)的成敗，最根本的教育就是養(yǎng)成教育�！�—孫云曉

　　28、提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)更重要。因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步�！�—愛(ài)因斯坦

　　29、任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿(mǎn)，獨(dú)立不是孤獨(dú)�！�—徐特立

　　30、如果一學(xué)期養(yǎng)成一種好習(xí)慣，那么用不了多久你就會(huì)成為一個(gè)完美無(wú)缺的人。 ——曹?chē)?guó)艷

　　31、教育是什么？就單方面講，只須一句話(huà)，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！�—葉圣陶

　　32、教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。——江澤民

　　33、知道事物應(yīng)該是什么樣，說(shuō)明你是聰明的人；知道事物實(shí)際是什么樣，說(shuō)明你是有經(jīng)驗(yàn)的人；知道怎樣使事物變得更好，說(shuō)明你是有才能的人�！�—狄德羅

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