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教師培訓(xùn)總結(jié)

時(shí)間:2025-04-10 19:07:52 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿

教師培訓(xùn)總結(jié)范文

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編幫大家整理的教師培訓(xùn)總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師培訓(xùn)總結(jié)范文

  教師培訓(xùn)總結(jié)范文 篇1

  20xx年城關(guān)區(qū)新任教師崗前培訓(xùn)工作總結(jié) 為持續(xù)做好新任教師培訓(xùn)工作,夯實(shí)教師隊(duì)伍培訓(xùn)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),城關(guān)區(qū)教師培訓(xùn)中心利用歷時(shí)逾一個(gè)月的時(shí)間,組織實(shí)施了城關(guān)區(qū)第三期新任教師崗前培訓(xùn),共有20xx年度新分配到我區(qū)各中小學(xué)的78名新任教師參訓(xùn)。日前,培訓(xùn)工作已經(jīng)全部結(jié)束,現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下:

  一、培訓(xùn)工作總體設(shè)計(jì)

 。ㄒ唬┭行揠A段

  利用3月x日至3月x日為期五天的時(shí)間,中心安排了《教師職業(yè)生涯設(shè)計(jì)》、《教師心理健康與調(diào)試》、《關(guān)于課堂教學(xué)的幾點(diǎn)建議》、《教學(xué)資源的合理運(yùn)用》 以及《多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用》等講座課程對參訓(xùn)教師實(shí)行頭腦風(fēng)暴式集中培訓(xùn),完善參訓(xùn)教師教育教學(xué)理念,使新任教師盡快熟悉崗位職責(zé),加速角色轉(zhuǎn)換,為順利開展教育教學(xué)工作奠定認(rèn)知基礎(chǔ)。

  同時(shí),安排了小學(xué)與中學(xué)各5節(jié)課堂教學(xué)觀摩,承擔(dān)示范課任務(wù)的均為城關(guān)區(qū)名優(yōu)骨干教師,無論是課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、課堂教學(xué)的組織與調(diào)控還是教師個(gè)人教學(xué)基本功都是相對很突出的,目的是為了深化新任教師對課堂教學(xué)的感悟,積淀教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),讓參訓(xùn)教師在聽課、學(xué)課中成長。 在研修階段,還安排了課堂觀摩研討活動(dòng)以及班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流等相關(guān)課程,旨在調(diào)動(dòng)參訓(xùn)教師積極思維,通過

  教育教學(xué)問題的思考、交流、碰撞,實(shí)現(xiàn)理解上的突破。

 。ǘ⿲(shí)踐指導(dǎo)階段

  培訓(xùn)的最終目的是為了提升參訓(xùn)教師的課堂教學(xué)水平,參訓(xùn)教師的專業(yè)成長也是體現(xiàn)在課堂教學(xué)成效上。為了全面了解新任教師課堂教學(xué)基本情況,加強(qiáng)對新任教師的課堂教學(xué)指導(dǎo),引導(dǎo)新任教師關(guān)注課堂、自覺改進(jìn)課堂,結(jié)合我中心蹲點(diǎn)指導(dǎo)工作安排,本次培訓(xùn)第二階段為實(shí)踐指導(dǎo)階段,這也是本次培訓(xùn)在形式與內(nèi)容上的一個(gè)深化。中心教研員與城關(guān)區(qū)部分名優(yōu)骨干教師,利用歷時(shí)近一個(gè)月的時(shí)間對76名(其中兩名參訓(xùn)教師擔(dān)任學(xué)校財(cái)務(wù)工作,沒有在教學(xué)一線)新任教師的課堂進(jìn)行了聽、評(píng)課,并從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織等方面提出了改進(jìn)的建議和措施。

  二、培訓(xùn)工作基本情況

 。ㄒ唬┐蟛糠謪⒂(xùn)學(xué)員在本次培訓(xùn)過程中,能夠嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律,認(rèn)真完成培訓(xùn)作業(yè),積極參與研討、交流,虛心進(jìn)行問題請教,表現(xiàn)出良好的進(jìn)取意識(shí)。

  (二)在實(shí)踐指導(dǎo)階段,我們發(fā)現(xiàn)有部分新任教師具備良好從事教育教學(xué)工作素質(zhì)基礎(chǔ),借助學(xué)校為其搭建的成長平臺(tái),課堂教學(xué)能力提升迅速,效果良好。同時(shí)也有幾位教師在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)或者組織環(huán)節(jié)存在較大問題,我們決定延遲頒發(fā)結(jié)業(yè)證、給出一定的時(shí)間進(jìn)行整改,教師可以根據(jù)個(gè)人發(fā)展情況提出聽課申請,經(jīng)聽課合格,方能取得結(jié)業(yè)證。

  三、關(guān)于加強(qiáng)新任教師隊(duì)伍建設(shè)的意見與建議

  新任教師的培養(yǎng)培訓(xùn)不是一蹴而就的,一次培訓(xùn)對教師的影響是相對有限的。教師的價(jià)值體現(xiàn)在學(xué)校,教師的培養(yǎng)也在學(xué)校,只有學(xué)校營造出有利于教師成長的積極大環(huán)境,才能對教師成長形成持久的促進(jìn)。結(jié)合本次培訓(xùn)中學(xué)員的意見反饋以及實(shí)踐指導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)的問題,提出以下關(guān)于加強(qiáng)新任教師隊(duì)伍建設(shè)的意見與建議。

 。ㄒ唬⿲W(xué)校要重視新任教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn),學(xué)員對于理論學(xué)習(xí)的欲望普遍不強(qiáng)。從中暴露出,大部分新任教師缺少將教育教學(xué)理論轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐或用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐的.意識(shí)。先進(jìn)的教育教學(xué)理念是推動(dòng)教育發(fā)展和改革的核心要素,任何先進(jìn)的教育教學(xué)行為勢必有先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo)。建議各學(xué)校在各類教育教學(xué)活動(dòng)中,要注意理論與實(shí)際的聯(lián)系,激活新任教師大腦中還處于新鮮期的理論知識(shí),激發(fā)新任教師自覺進(jìn)行專業(yè)提升的意識(shí)。

  (二)建議各學(xué)校對本學(xué)校新任教師信息技術(shù)水平進(jìn)行調(diào)研,根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際需要,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求,通過自學(xué)與專人指導(dǎo)相結(jié)合的方式提高教育教學(xué)實(shí)用技術(shù)水平。

  (三)建議各學(xué)校加強(qiáng)對新任教師課堂教學(xué)的引領(lǐng)與示范,通過師徒結(jié)對、課堂教學(xué)展示課、課堂教學(xué)匯報(bào)課、課堂教學(xué)問題交流研討等系列活動(dòng),多措并舉,豐富新任教師課堂教學(xué)認(rèn)知,強(qiáng)化課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累,提升課堂教學(xué)水平。

  (四)大部分學(xué)校重視新任教師培養(yǎng)工作,并且已經(jīng)形成有關(guān)新任教師培養(yǎng)的長效機(jī)制。本次實(shí)踐指導(dǎo)中,大部分學(xué)校積極主動(dòng)進(jìn)行工作安排,校長、主管教學(xué)副校長、學(xué)科負(fù)責(zé)人及學(xué)科教師積極參與活動(dòng)全過程。也有個(gè)別學(xué)校,對此項(xiàng)活動(dòng)沒有進(jìn)行任何安排,沒有人員參與此項(xiàng)活動(dòng),據(jù)深入了解,學(xué)校除了給新任教師安排崗位以外沒有開展任何培養(yǎng)工作。建議各學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)新任教師培養(yǎng)工作,完善培養(yǎng)機(jī)制,營造培養(yǎng)氛圍,抓住教師成長關(guān)鍵期,把好師資建設(shè)工作“第一道關(guān)口”,給所有新任教師的職業(yè)生涯奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  教師培訓(xùn)總結(jié)范文 篇2

  下面就以我的培訓(xùn)實(shí)踐來談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

  一、一絲不茍,認(rèn)真參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

  培訓(xùn)一開始,我就認(rèn)認(rèn)真真地聆聽并閱讀了霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤振玉、林崇德這五位優(yōu)秀教師在師德報(bào)告會(huì)上作精彩報(bào)告。他們的先進(jìn)事跡和崇高師德感人至深,催人奮進(jìn)。

  在今后的教育教學(xué)工作中,我將用行動(dòng)來響應(yīng)霍懋征老師倡導(dǎo)的“沒有愛就沒有教育”、“沒有教不好的孩子”的理念。像鄒有云老師所說的:“要教好學(xué)生,光有熱情是不夠的,更需要潛心鉆研教學(xué)! 像黃靜華老師那樣倍加珍惜祖國和人民給予的榮譽(yù),以高尚的師德支撐自己的整個(gè)人生,用真誠的心去關(guān)愛每一位學(xué)生,用全部的愛去點(diǎn)燃這 “紅燭” 的事業(yè),讓這愛與美的事業(yè)如同火炬,熊熊燃燒,代代相傳。牢記林崇德老師說的.:“有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生首先要嚴(yán)格要求自己!

  二、不斷進(jìn)取,深刻反思教學(xué)工作。

  在培訓(xùn)過程中,不光學(xué)到了許多關(guān)于學(xué)生心理的知識(shí),更大的收獲是懂得今后在開展工作的過程中一定要遵循學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)。通過和其他學(xué)員交流,我不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)工作。

  作為老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。多年來,老師教,學(xué)生學(xué);老師講,學(xué)生聽,這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能。

  通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,為課堂注入了新的生機(jī)與活力,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

  三、立足課堂,在實(shí)踐中提升能力。

  課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念。”力求讓我的教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語文教學(xué)質(zhì)量。

  通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使我深刻意識(shí)到:自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)和能力還非常欠缺,教學(xué)理念也比較陳舊。在今后的教學(xué)中,我將立足實(shí)際,繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實(shí)踐新課改,不斷地提高自身的價(jià)值,為教育事業(yè)做出自己應(yīng)盡的義務(wù)。

  教師培訓(xùn)總結(jié)范文 篇3

  培訓(xùn)即將結(jié)束,在這一個(gè)星期里,我們認(rèn)真聆聽了在省內(nèi)從事美術(shù)教育研究多年的專家學(xué)者們的講座以及一堂堂精彩的案例課,在課下我們整理筆記,撰寫心得,和其他學(xué)員一起探討交流,收獲很多,感慨也很多。我在思想上得到了洗滌,教學(xué)理念上得到了革新,受益匪淺。通過學(xué)習(xí)我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標(biāo)。從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。結(jié)合專家的案列課,反思了以往工作中的不足,深知自己在教學(xué)上的欠缺。此次培訓(xùn)讓我們與專家面對面的交流,以鮮活的案例和簡要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑。下面我談三點(diǎn)體會(huì):

  一、聆聽專家案列課,從中受益

  通過學(xué)習(xí),明白了美術(shù)教學(xué)要貼近孩子們的生活,應(yīng)當(dāng)把教學(xué)融入到孩子們的生活中,把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會(huì)生活等變成習(xí)作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活,用畫筆去記錄生活,使他們從中品嘗到生活和繪畫的樂趣。只有追求學(xué)生的需求,營造學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,體驗(yàn)到美術(shù)與生活息息相關(guān)的聯(lián)系,才能使孩子們真正的愛上美術(shù)課。

  二、與學(xué)員互動(dòng),從中進(jìn)步

  在每一次的交流研討中,我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)小組成員的熱議,每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見,使我有了更寬闊的視野,掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我,讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐,只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。

  三、享受教育,收獲快樂

  幾天的學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累,但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電,才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。在整理中思考,在行動(dòng)中研究,這將是我今后所追求的.目標(biāo)。

  聆聽專家的美術(shù)課,汲取名師的精華,看到信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的教學(xué)有效融合,這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,帶來了豐富的精神食糧,通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí)。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念,發(fā)揮教師的人格魅力。

  教師培訓(xùn)總結(jié)范文 篇4

  緊張而又充實(shí)的“國培計(jì)劃”—河南省農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目”。

  第二階段—影子培訓(xùn)一晃就要結(jié)束了;叵雭硇抨柕倪@一個(gè)月,真的感謝石家莊28中的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們學(xué)員的熱情關(guān)懷和照顧,在28中,我很慶幸能到這樣文化底蘊(yùn)源遠(yuǎn)流長的學(xué)校來學(xué)習(xí)。同時(shí),也慶幸自己沒有浪費(fèi)這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這一個(gè)月來,每天都有新收獲,每天都在感知、感悟、感謝中得到充實(shí)。

  3月5日,我們一行來到了石家莊28中,在這里,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹了學(xué)校的發(fā)展,并且給我們每個(gè)學(xué)科安排了帶教組長,帶教組長又為為我們安排了相應(yīng)的帶教老師。之后,我們和帶教老師進(jìn)行了一次親切融洽的溝通。

  一、交流經(jīng)驗(yàn),分享收獲

  影子培訓(xùn)前期,我們幾個(gè)學(xué)員上初始課,相互觀摩,讓指導(dǎo)老師參與我們的聽課、說課、評(píng)課,師徒如影隨形,共同研討教材、課堂實(shí)踐這種相互交流體會(huì),讓我找到了自己的不足,并為今后的開展教學(xué)提供了很大的幫助。我想,以后在教學(xué)中我們要不但反思,要挖掘教材,整理教材,靈活處理,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。茶余飯后,我們幾個(gè)學(xué)員也分享自己的教育經(jīng)驗(yàn),在分享交流中,我們都感受到了學(xué)習(xí)的`快樂。

  在這里,我們一直激勵(lì)著、收獲著。閑暇時(shí)間我們還與石家莊其他幾個(gè)影子基地學(xué)校的學(xué)員相聚一起,動(dòng)物園、博物館、公園、植物園留下我們的歡聲笑語。一眨眼,我們就要離28中了,我們會(huì)記住同學(xué)間的友情,記住師恩。作為一名信息技術(shù)老師,我們要放眼看世界,終身學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,在教學(xué)中反思,不斷成長。將學(xué)到的先進(jìn)理念和教學(xué)特色,帶到我們的工作實(shí)踐中,為農(nóng)村的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己微薄的力量。

  二、研修課

  在帶教老師的精心指導(dǎo)下,在小組成員的共同幫助下,以Word表格制作—設(shè)計(jì)一個(gè)課程表為內(nèi)容。我自己備課,在教研組說課,老師提出建議,修改教案之后,我上了一節(jié)研修課,效果很不錯(cuò),相比以前的教學(xué)有一個(gè)很大的提高,這也許是我這次培訓(xùn)最大的收獲吧。

  三、團(tuán)結(jié)互助,共同進(jìn)步。

  不僅僅是老師之間的團(tuán)結(jié)合作,也體現(xiàn)在學(xué)生之間。記得我在上初始課的時(shí)候,由于此次課內(nèi)容相對較多,難度相對較高,不易掌握。但本班也有不少學(xué)生學(xué)得快,興趣高。但是由于任務(wù)重,所以留給學(xué)生交流的時(shí)間很少,雖然我不時(shí)的在旁邊指導(dǎo)。但是學(xué)習(xí)效果不是很好。所以我認(rèn)為教學(xué)應(yīng)給學(xué)生足夠的時(shí)間然他們?nèi)ニ伎、去討論。教師只是在旁邊進(jìn)行引導(dǎo)。讓學(xué)生之間、學(xué)生和教師之間進(jìn)行有效的溝通。在研修課時(shí)注意到了這一點(diǎn),所以那節(jié)課相對于開始的課要好得多。所以我們和學(xué)生之間要進(jìn)行交流,去共同進(jìn)步。

  經(jīng)過一個(gè)多月的緊張、快樂而充實(shí)地研修與發(fā)展,我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)教師的幫助和勉勵(lì)下,高質(zhì)量地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),順利結(jié)業(yè)。希望自己的所學(xué)能在今后的教育教學(xué)中發(fā)揮作用,為自己的教學(xué)帶來福音。

  教師培訓(xùn)總結(jié)范文 篇5

  參加培訓(xùn)總的感覺是,走出去,可以知道自己能力與水平,也可以知道別人的長與短,有助于完善自己,豐富自己,提高自己,具體說:結(jié)識(shí)了一批走在教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師,與他們交流,相互取長補(bǔ)短;接觸到了最新的教育科研理念,提高自己教育科研理念;認(rèn)真學(xué)習(xí),廣泛涉獵本專業(yè)前沿知識(shí);進(jìn)行了項(xiàng)目實(shí)踐研究,彌補(bǔ)了我的不足,使自己從教書匠型逐步轉(zhuǎn)向教科研型。

  從以下幾個(gè)方面匯報(bào):

  一、我們是從心理學(xué)、教育學(xué)理論學(xué)起——-認(rèn)知教育對象、深入透視職教發(fā)展、通過《職業(yè)教育心理學(xué)》《心理健康教育》的學(xué)習(xí)我們對我們的教育對象有了新的認(rèn)識(shí)。我們的教育對象是一個(gè)特殊的群體,直接面對社會(huì)和職業(yè)的選擇,面臨職業(yè)競爭日趨激烈和就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境變化,使得他們具有了特殊的心理特征。這兩門課的學(xué)習(xí)讓我們深層次的了解了我們的教育對象讓我們的因材施教更科學(xué)。《職業(yè)教育理論及課程與教學(xué)改革》讓我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念,了解了職業(yè)教育課程和教學(xué)改革方向,掌握了相關(guān)專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段,更新了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,以更加貼近和符合中職教學(xué)的需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。了解了世界職教課程改革的模式,知道了當(dāng)前我國中職課改應(yīng)考慮的中職定位、中職雙重職能、中職學(xué)生分層等問題。更好的開展職業(yè)教育教學(xué)改革奠定了基矗

  二、專業(yè)學(xué)習(xí)——把握學(xué)科脈搏計(jì)算機(jī)技術(shù)一日千里,日新月異。這次培訓(xùn)基地針對我們的專業(yè)特點(diǎn)為我們精心安排各門課程,為我們聘請了既懂教學(xué)又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員為我們授課,師生與學(xué)員間邊學(xué)習(xí)邊交流,通過專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)我們更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)深刻的認(rèn)識(shí)到了計(jì)算機(jī)學(xué)科的迅猛發(fā)展,終身學(xué)習(xí)的意識(shí)已深深的根植在我們的思想中。各位老師嫻熟的專業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,孜孜不倦的工作作風(fēng)深深感染著我們,既是我們的良師益友,也是我們學(xué)習(xí)的楷模。

  三、項(xiàng)目實(shí)踐——貼近企業(yè),了解需求項(xiàng)目開發(fā)工作使我感受到學(xué)習(xí)收獲突飛猛進(jìn),幾天的功夫把我所學(xué)的大部分內(nèi)容濃縮成了一個(gè)精華,比較系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)到如何更為有效地進(jìn)行軟件開發(fā),當(dāng)然,我更明確了要加強(qiáng)“崗前培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)”的教育。與此同時(shí),在基地領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心安排下,進(jìn)入IT行業(yè)參觀、學(xué)習(xí)和老總、工程師、員工進(jìn)行零距離交流。這加深了我對企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認(rèn)識(shí),同時(shí)表達(dá)了學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么事,現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的資料,為我們回到各自的崗位后對課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進(jìn)、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價(jià)值。我是幸運(yùn)的,這次培訓(xùn)活動(dòng),不但使我發(fā)掘出了自己的價(jià)值和長處,也給了一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)。

  結(jié)交了良師益友,培訓(xùn)班進(jìn)一步樹立了我認(rèn)真求學(xué)、勇于思考、團(tuán)結(jié)互助等良好的學(xué)習(xí)、工作作風(fēng),讓我更積極地投身到我所熱愛的事業(yè)中去,為我們的職教工作得到一個(gè)嶄新的發(fā)展而努力工作。

  新教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

  不知不覺我已經(jīng)工作快一年了,記得剛當(dāng)老師的時(shí)候,我有多么的手足無措,想著如何去組織管理一個(gè)班級(jí),學(xué)生需要什么,我要提供給學(xué)生什么東西?梢哉f,雖然,我成為了一名教師,卻如一只無頭蒼蠅,不知從何做起。

  經(jīng)過將近一年的新教師培訓(xùn),一下子讓我有了信心,因?yàn)樗o了我一種方向,給我引了一條路。以使我漸漸清楚應(yīng)該如何使用交通工具,怎么樣完成這段旅行。

  新教師培訓(xùn)分為兩學(xué)期進(jìn)行,第一學(xué)期進(jìn)修學(xué)校的`領(lǐng)導(dǎo)、老師給我們安排了很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),請各個(gè)學(xué)校的名師來給我們上講座,講的都是課堂教學(xué)和教師發(fā)展的寶貴經(jīng)驗(yàn),讓我深受啟發(fā),并適當(dāng)采取了他們的一些方法,實(shí)踐起來大有成效。記得培訓(xùn)剛開始時(shí),魏潔老師就給我們上了一堂精彩的課。讓我一下子增加了我對教師這份職業(yè)的喜愛。她講到了做為一名教師,擔(dān)負(fù)著孩子的培養(yǎng)工作,首先要具備的是愛心。有了愛心,才會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生耐心,耐心地去了解他們,寬容他們,鼓勵(lì)他們,喜歡他們。這樣,教師和學(xué)生才能夠和諧地相處,以創(chuàng)造出一個(gè)美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師做的工作不只是教書,更重要的是要教會(huì)學(xué)生做人的道理。這些都會(huì)讓學(xué)生終身受益。特別關(guān)愛后進(jìn)生,對他們采取最多的是鼓勵(lì),并且要對癥下藥。從他們喜歡的、擅長的地方入手,讓他們感到學(xué)習(xí)的樂趣,并且要耐心的對待他們?粗簼嵗蠋熌樕下冻鰺o比自豪的表情的時(shí)候,我的心底在想我什么時(shí)候我也能擁有讓我為之自豪的學(xué)生。講座不僅講到了如何教好學(xué)生,也講到了教師的專業(yè)成長過程,覺得非常有道理。教師剛?cè)虢,首先進(jìn)入適應(yīng)期,專業(yè)思想和專業(yè)能力都不成熟,這段時(shí)間確實(shí)得勤奮刻苦。我們還年輕,我們要為教育事業(yè)奉獻(xiàn)微薄的力量。接著進(jìn)入發(fā)展期,這是一個(gè)矛盾不斷爆發(fā)的時(shí)期,我們在教育事業(yè)奮斗,一定會(huì)碰到許多的困難,只有不斷發(fā)現(xiàn)問題,之后通過努力不斷解決問題,人才會(huì)成長起來。然后,會(huì)過渡到成熟期。在接著進(jìn)入高原期,這時(shí)人很難再發(fā)展,會(huì)出現(xiàn)停滯現(xiàn)象,但如果不斷努力,就會(huì)達(dá)到突破。再者,也非常人體能夠教師的成長公式,經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。讓我不再彷徨,因?yàn)槊恳环萋殬I(yè)都有它的成長過程。

  第二學(xué)期,注重了教師的教學(xué)方面的培訓(xùn)。把小學(xué)教師分成了一個(gè)班,張老師擔(dān)任我們這個(gè)班的班主任。張老師為我們安排了非常豐富的內(nèi)容,先是說課,然后是聽優(yōu)質(zhì)課,最后是新教師上課,教研員進(jìn)行評(píng)課。在張老師的培訓(xùn)中,互動(dòng)性非常強(qiáng),通過新教師寫在教學(xué)中所遇到的困惑,教研員解答我們的困惑,以及聽課、評(píng)課等方式,使得我們在培訓(xùn)中,能更加積極的思考,在不斷的思考中,我們都獲得了很大的進(jìn)步。在聽優(yōu)質(zhì)課時(shí),我們通過交流互動(dòng),學(xué)到了很多的教學(xué)方法和教學(xué)理念;在聽新教師的課中,我們通過對比,能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)作為一名新教師,自己身上所存在的共同的弱點(diǎn)和不足,如:教師的語言、教態(tài)、對學(xué)生的評(píng)價(jià),都直接影響到學(xué)生今后的成長。所以,我在課堂上非常注意自己的言行,在課堂上要對學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性語言的評(píng)價(jià),對學(xué)生發(fā)言要面向全體,給學(xué)生一個(gè)民主、和諧的課堂氛圍。這學(xué)期的培訓(xùn)更注重了教師的實(shí)效性,讓我充分體會(huì)到如何當(dāng)好一名教師,如何在課堂發(fā)揮教師的作用。

  經(jīng)過這一年的新教師培訓(xùn),我深深領(lǐng)悟到,身為一名人民教師,不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平,勢在必行。時(shí)代的腳步永遠(yuǎn)都不會(huì)停留,我們必須不斷地學(xué)習(xí),活到老,學(xué)到老。

  教師培訓(xùn)總結(jié)范文 篇6

  見習(xí)教師培訓(xùn)總結(jié)

  時(shí)光飛逝,不知不覺一學(xué)年快要過去了。初出茅廬,在教育工作中我缺乏教育教學(xué)理論知識(shí)和感性的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。曾經(jīng)迷茫過、無措過,幸運(yùn)的是浦東新區(qū)教育局為我們提供了很多培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),并且基地和聘任學(xué)校的各位老師也悉心指導(dǎo)我,為我提供了快速成長的平臺(tái)。在這一年中,通過各方的教育和培養(yǎng),我獲益匪淺。

  在班主任工作方面:

  班主任是整個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者,學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,教師都要指導(dǎo)。我擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任。學(xué)生由于年齡小,表現(xiàn)為活潑好動(dòng),自覺性很差,凡是總得有老師在旁看著。在觀摩帶教師傅的的日常管理工作后,我把工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上。一件小的行為規(guī)范,強(qiáng)調(diào)一次是不夠的,作為一年級(jí)的班主任,要厭煩的提醒他們。坐姿、寫字姿勢、作業(yè)要求、課堂禮儀、辦公室禮儀等,這些小事情都要認(rèn)真的要求、耐心的指導(dǎo)。

  首先,確定班級(jí)的奮斗目標(biāo):對于剛進(jìn)小學(xué)的一年級(jí)學(xué)生來說是很重要的,只有把基礎(chǔ)打好了,日后才能創(chuàng)造出更美的詩篇。于是班主任工作應(yīng)始終圍繞建立一個(gè)積極向上的文明班集體而開展。例如:有一段時(shí)間,學(xué)生的衛(wèi)生保潔工作做得不好,我就設(shè)立“衛(wèi)生小天使”,通過連續(xù)幾個(gè)星期的嚴(yán)抓,孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣基本形成。但是孩子們都有反復(fù)性,這還得靠我們教師不厭其煩地提醒,幫助他們讓孩子們形成習(xí)慣。在老師和學(xué)生的共同努力下本班的常規(guī)形成比較穩(wěn)定,使得我班在連續(xù)幾個(gè)星期的總評(píng)里都能得到笑臉。

  其次,營造良好的班級(jí)氛圍,切實(shí)地關(guān)愛學(xué)生。一位好老師,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活,關(guān)心他們的成長,傾聽他們的呼聲。時(shí)常給學(xué)生一種母愛,營造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長的過程中,許多同學(xué)都會(huì)遇到這樣那樣的困難,作為班主任,必須了解每一個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),盡力幫助他們克服困難。我更抓緊下課或午飯的時(shí)間,跟孩子們談心,或輔導(dǎo)他們的作業(yè),使成績不理想的同學(xué)有信心迎接挑戰(zhàn)。

  另外,家;(dòng)也很重要。平時(shí),我除了關(guān)心班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的心血,當(dāng)他們有困難時(shí),我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,健康地成長。

  我的班主任工作有成功,也有不足的地方,總而言之,在班級(jí)管理中,堅(jiān)持嚴(yán)而有愛、以學(xué)生為本的思想,就能達(dá)到科學(xué)的管理班級(jí),并能取得一定的成績。

  在教育教學(xué)方面:

  明確課程標(biāo)準(zhǔn),了解所教年級(jí)學(xué)生在這一階段要達(dá)到的總體目標(biāo)。只有這樣在挖掘教材、備課時(shí)才會(huì)做到心中有數(shù),正確把握適合學(xué)生的課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)真?zhèn)湔n重要的是把握好教學(xué)重、難點(diǎn),在學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,采取適合的方法突破重、難點(diǎn),扎實(shí)落實(shí)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。記得剛開始上課時(shí),我的課堂教學(xué)只浮于形式,學(xué)生沒有真正的發(fā)展。針對這種情況,指導(dǎo)教師讓我每設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),認(rèn)真思考這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)要達(dá)到的目標(biāo)是什么。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)過程中,評(píng)價(jià)一堂課的好壞,不在于課的形式多么的豐富、語言的華麗,而在于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是否輕松快樂,并且有明顯的發(fā)展。尤其是一年級(jí)的小學(xué)生,教師的眼睛要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在不斷地實(shí)踐中,我開始學(xué)會(huì)凝心觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn),適時(shí)調(diào)整教學(xué)。

  去年的12月中旬在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師傅的關(guān)心、支持下,我有幸參加了第一批的課堂教學(xué)評(píng)比。此前,我陸續(xù)聆聽了我的帶教師傅吳屹老師的多節(jié)課,也通過責(zé)任杯聽到了許多優(yōu)質(zhì)課,讓我受益匪淺。

  通過這次上課,讓我成長不少,我明白了一趟公開課,背后要付出的'真的很多很多。從一開始制定教學(xué)目標(biāo),師傅就給我引導(dǎo)和幫助,教我制定的目標(biāo)要可操作并實(shí)用,目標(biāo)制定不好,教學(xué)設(shè)計(jì)就會(huì)很散。我上的是《物體的形狀》課前無論是教師還是學(xué)生都需要準(zhǔn)備

  大量的物體、學(xué)具和大量的訓(xùn)練。在師傅的幫助下,材料、課件、工具陸續(xù)到位,師傅也在平時(shí)抓緊時(shí)間讓我多進(jìn)教室多看學(xué)生訓(xùn)練,多熟悉學(xué)生、多學(xué)習(xí)方法。在后來的幾次試教中,每次師傅總能從我的課堂中提出一針見血的建議,每次給我的評(píng)課都讓我深受啟發(fā)、收獲很多。在師傅的點(diǎn)撥和導(dǎo)航下我的課逐步成型,漸入佳境。讓我印象最深刻的是一次聽課后師傅覺得還有可調(diào)整空間,大膽修改了之前的教案,調(diào)整順序后讓我再試再比較,正是師傅充滿熱情干凈,不斷冒出好點(diǎn)子,不停給予我?guī)椭⒖隙ㄅc支持,之后才有完整的課呈現(xiàn),真的非常感謝。而當(dāng)牽扯到需要試教其他班級(jí)時(shí),其他老師也二話不說給我提供幫助,這讓我感受到同事間的溫暖。

  我想在今后,我還需要不斷地努力、多思考、多積累,踏踏實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課,冰凍三尺非一日之寒,要養(yǎng)成一個(gè)良好的上課習(xí)慣,只有經(jīng)常用,到公開課上才能運(yùn)用自如,我會(huì)在實(shí)踐中提升自己的教學(xué)能力,不斷進(jìn)步。

  以上,是我這一年來的工作總結(jié)。這一年里,我成長了,我收獲了,但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方,這些都是我在今后的工作中努力的方向。我打算在今后的工作中繼續(xù)實(shí)施自己制定的工作計(jì)劃,帶好自己所教的班級(jí),在做好教育工作的同時(shí),不斷地給自己充電,不斷地去看、去學(xué)、去思考,盡自己最大的努力把工作做好。

  教師培訓(xùn)總結(jié)范文 篇7

  XX年6月27日至7月7日,我特別榮幸地參加了華南師范大學(xué)承擔(dān)的廣東省骨干教師省級(jí)培訓(xùn),培訓(xùn)共進(jìn)行了十天,這十天的緊張學(xué)習(xí),猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我們在一次次的感悟中豁然開朗,使自己在教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮,教學(xué)知識(shí)上得到一次強(qiáng)勁的“充電”。十天的學(xué)習(xí)主要由以下部分組成:前三天由華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院組織進(jìn)行通識(shí)培訓(xùn),后七天主要由華南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院組織進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)。在這十天的學(xué)習(xí)中,有許多的專家與教授對我們進(jìn)行精彩的講座,蔣平教授的《陽光心態(tài)與幸福生活》講座既充滿趣味又富有內(nèi)涵,許錫良教授的《人性、人權(quán)與教育》講座讓我們大開眼界,王紅教授的《中美基礎(chǔ)教育的考察與思考》讓我們認(rèn)識(shí)與了解了與我們完全不同的美國基礎(chǔ)教育,劉良華教授《教育研究與教師寫作》既有激情又非常實(shí)用,左雙文教授《中國近現(xiàn)代史的前沿問題與研究》、張慶海教授《中學(xué)歷史教學(xué)的理論問題》讓我們了解了歷史研究的前沿,極大地開闊了我們的眼界,宋德華教授《歷史研究論文寫作方法概論》讓我們知道歷史研究論文的選題、規(guī)范、有效,黃牧航教授《歷史教師從職業(yè)化走向?qū)I(yè)化》站在一個(gè)較高的高度上對我們進(jìn)行指導(dǎo),讓我們知道如何使自己成為一個(gè)專業(yè)化的教師。現(xiàn)將十天的學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

  一、接受了更新的教育教學(xué)理念。

  時(shí)代在不斷進(jìn)步,社會(huì)在不停前行。同樣,教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得,但抬頭望頭也是必要的'。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路,偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著高中新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個(gè)人而言,這次培訓(xùn)無疑是一場“及時(shí)雨”,不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,而且對突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。

  高廣方教授在《生本教育的理念與實(shí)踐》講座中,提出了一個(gè)觀點(diǎn),我們的教育為的是什么?她提出了四個(gè)觀,即:生命觀、學(xué)生觀、教師觀、教學(xué)觀,從幾方面對中學(xué)教學(xué)提現(xiàn)了新的發(fā)展方向,最后得到結(jié)論:正確的教育理念是育人教書。此報(bào)告無疑是對當(dāng)下教育弊端的一次警鐘,更是對一線教師理念的一次糾正。

  二、完善了自己的學(xué)科知識(shí)體系,了解了歷史研究的前沿問題:

  教師是一個(gè)永遠(yuǎn)新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為歷史老師,應(yīng)是始終站在科學(xué)知識(shí)岸邊的擺渡人,傳承知識(shí)與文化;他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以,作為歷史教師必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài),此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)會(huì)。經(jīng)過培訓(xùn),就我個(gè)人而言,不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面的補(bǔ)充。尤其是左雙

  文教授的中國近代史研究前沿講座,讓我們有種全新的認(rèn)識(shí)與了解,張慶海從一些新的角度對歷史進(jìn)行重新解讀,開闊了我們的視野。

  三、學(xué)習(xí)如何成為了一個(gè)專家的型的教師

  中學(xué)教師應(yīng)該不僅僅是一個(gè)教書匠,還應(yīng)該成為一個(gè)專家型的教師,而這一點(diǎn)正是當(dāng)今我們大多數(shù)中學(xué)教師所不具備的,我們更多的是實(shí)踐,但不會(huì)總結(jié),將這些實(shí)踐形成文字,變成論文只更是我們所不善長的,這次培訓(xùn)有三位教授對這個(gè)問題進(jìn)行專門的闡述,分別是劉良華教授,宋德華教授,黃牧航教授,通過這些教授的講座,使我們了解了論文的選題、論文的寫作準(zhǔn)備、寫作的基本步驟、寫作的基本要求、論文寫作的常見的問題與糾正。黃牧航教授則對中學(xué)歷史教師的基本課題研究進(jìn)行專題講座,讓我們了解中學(xué)教師如何進(jìn)行一些相對實(shí)用的課題研究方法、步驟。

  四、認(rèn)識(shí)了全省的一些同行

  此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái),參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師,對教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí),還是建立友誼的紐帶,平時(shí)只能在報(bào)刊雜志見到名師的老師,通過此次機(jī)會(huì),終于可一睹尊容,亦為樂事。 當(dāng)然,培訓(xùn)只是一個(gè)開始,關(guān)鍵是在今后的教學(xué)實(shí)踐中,應(yīng)該如何運(yùn)用這次培訓(xùn)中所學(xué)的一些理念與理論,使自己的教學(xué)能更上一個(gè)新臺(tái)階。

  教師培訓(xùn)總結(jié)范文 篇8

  通過這次培訓(xùn),讓我成長了不少,從中我也學(xué)到了很多的東西。聆聽各位專家的精彩講座,與參與學(xué)習(xí)的中學(xué)生物學(xué)科帶頭人、骨干教師,班級(jí)輔導(dǎo)教師等一起進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流,收獲頗多。研修即將結(jié)束,反思自己的學(xué)習(xí),得到的是自我提升,同時(shí)又有不足。為爭做一個(gè)很好的生物教師。談一點(diǎn)自己的體會(huì) :

  一、努力提升自己,適應(yīng)當(dāng)今教育理念

  平臺(tái)資源中各位專家從不同方面暢談了他們對新課程改革以及初中生物教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。給我們展示未來中國教育的遠(yuǎn)景和生物教育各家之長。我認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、小組合作、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,有了自主、探究、合作學(xué)習(xí),增強(qiáng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,這也是我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂的實(shí)踐方向。

  在培訓(xùn)過程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,在交流過程中,了解到各學(xué)校的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的“教學(xué)相長”。

  二、積極學(xué)習(xí)和鍛煉,不斷提升自身的教學(xué)能力

  培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間雖短,但學(xué)習(xí)很充實(shí)。經(jīng)過學(xué)習(xí)自身水平得到提升,獲得了許多解決教學(xué)困惑的方法,讓我明白了人生的快樂。把學(xué)到的理念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中,幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì),為學(xué)生服務(wù),建立一個(gè)民主,寬容的課堂氛圍。

  另外,教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力,確立培養(yǎng)目標(biāo),打造新時(shí)代的'人才。培訓(xùn)視頻中的一些專家,從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā),暢談了他們在教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在這些專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼,比如上好一堂課,要從有利于學(xué)生長期全面的發(fā)展考慮。可以說是專家們的講座為我指明了努力的方向!

  三.工作中不去和別人攀比,體現(xiàn)自身的人生價(jià)值

  學(xué)習(xí)讓我增強(qiáng)了投身初中生物教學(xué)的興趣和信心。通過學(xué)習(xí)交流,我對生物教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識(shí),學(xué)海無涯,教學(xué)相長,我要把自己所學(xué)的新的理念、知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)及班級(jí)管理之中,用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行,用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。相信自己通過自身的努力,會(huì)在生物教學(xué)中不斷進(jìn)步。

  總之,通過學(xué)習(xí),讓我更加肯定了我的事業(yè),我將用我的畢生精力投入到工作中去,我相信自己將會(huì)做得更好,也會(huì)更加優(yōu)秀。

  教師培訓(xùn)總結(jié)范文 篇9

  參加宜章縣特崗教師崗前培訓(xùn)結(jié)束在即有許多話想要說,從一開始的充滿期待到后面的認(rèn)真做好每一堂課筆記,在這期間我總感覺時(shí)間過得很快,總覺得自己還有許多東西沒有來得及做好筆記,自己還有許多問題來不及和老師交流就匆匆忙忙的下課了。

  我是湖南民族職業(yè)學(xué)院(岳陽師范)的20xx屆畢業(yè)生,在我今年畢業(yè)之前我從事過幾份教學(xué)工作,這里我要說說我的最后一份實(shí)習(xí)工作。我的最后一份實(shí)習(xí)工作是在廣州市花都區(qū)新芙蓉學(xué)校任教,我所教的科目是幼兒園、二年年級(jí)、六年級(jí)、七年級(jí)體育,二年級(jí)數(shù)學(xué)和四年級(jí)科學(xué)。我非常熱愛我的從事的職業(yè),每次上課我都充滿激情,帶著自信走進(jìn)教室。在廣州教書期間我自己也收獲很多,也培養(yǎng)了我自己的愛心,我特別喜歡和孩子們在一起的時(shí)候,因?yàn)橥麄冊谝黄鹞矣肋h(yuǎn)覺得自己是那么的快樂、那么的開心。在廣州教書期間我也非?謶忠患虑,我的同事他們都非常期待雙休的到來,而我卻恰恰和他們相反,我非常害怕雙休,因?yàn)殡p休學(xué)生們都回家了,我自己在學(xué)校感覺很寂靜,每到雙休我就特別恐懼。我始終覺得和同學(xué)們在一起時(shí)才是我最大的快樂!

  今在宜章教師進(jìn)修學(xué)校附小參加培訓(xùn),我深知機(jī)會(huì)難得和重要,所以每一堂課我都認(rèn)真聽講,積極做好筆記配合老師回答問題。

  從第一堂課,分管教育人事的彭局長發(fā)表了熱情洋溢的歡迎詞,介紹了宜章教育現(xiàn)狀和宜章旅游資源、風(fēng)土人情,彭局長的講話給我們這批特崗教師像是吃了定心丸。進(jìn)行完簡單而又熱烈是開班儀式后,接下來教育局給我們安排了來自各個(gè)層面的優(yōu)秀教師給我們講課,他們當(dāng)中分別來自教師進(jìn)修學(xué)校附小優(yōu)秀教師,一直扎根在農(nóng)村教育的全國優(yōu)秀教師謝老師和教育局的領(lǐng)導(dǎo)。他們講課貼近實(shí)際,深入淺出,不時(shí)能引起在下面聽課的老師們高興一笑,能經(jīng)常引起在坐老師們的共鳴。每一堂課上完時(shí)我都似乎還沉浸在課堂的精彩當(dāng)中。

  在這次培訓(xùn)當(dāng)中,我還感受到所有學(xué)員的親切,這批特崗老師有70%是宜章本地的,另外還有30%是來自外地的。但是在這個(gè)大家庭里大家彼此相互關(guān)心互相幫助,讓他們感受到我們宜章的開放和包容以及我們宜章人的熱情。

  每次課上,老師都會(huì)和我們講,“等到你們下到鄉(xiāng)鎮(zhèn)以后各方面的條件都比較差,面臨著一幫素質(zhì)不高的學(xué)生,然后還有一些蠻不講理的家長,要我們做好心理準(zhǔn)備!崩蠋焸冎v的都很實(shí)在,我自己也深刻的感受到農(nóng)村孩子的頑皮,但是我相信只要自己肯努力,腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印農(nóng)村小學(xué)的教育規(guī)律還是有章可循,雖然孩子們比較頑皮,只要我們走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界去了解他們,同樣孩子們也是懂得感恩懂得回報(bào)。我們從事的事業(yè)是對人,人事最有感情的,只要我們掌握了方法和技巧,那么,孩子們也是很好相處的。

  參加這幾天的培訓(xùn),然后再結(jié)合自己這一年的從教經(jīng)歷我覺得,作為老師要更多是關(guān)注問題學(xué)生,我們經(jīng)常會(huì)聽到和多老師他們在抱怨:“某個(gè)孩子很難管,某個(gè)孩子不聽話,上課經(jīng)常搗亂”為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢?我認(rèn)為,孩子他并不是一出生就是很難管,而是我們老師在后面的教化過程中形成的.。實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,孩子的出軌是他們想引起老師對他的關(guān)注,他希望老師重視他,心里有他的位置,然而我們很多老師的做法是,孩子越是反抗教師更是鎮(zhèn)壓,長此以往孩子的發(fā)展就陷入了惡性循環(huán)。所以作為一名老師要有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)能力,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。

  七天的培訓(xùn)很珍貴,時(shí)間卻過得很快,我很榮幸自己有幸參加這次培訓(xùn),我相信這次培訓(xùn)一定會(huì)對我的教育教學(xué)工作有所幫助。最后,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師們的辛勤付出。謝謝!

  教師培訓(xùn)總結(jié)范文 篇10

  為期四個(gè)月的“小學(xué)教師教學(xué)能力提高工程培訓(xùn)”活動(dòng)結(jié)束了,半個(gè)月的理論學(xué)習(xí)以及三個(gè)月的實(shí)踐,讓我學(xué)習(xí)著、收獲著。首先要感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓我有機(jī)會(huì)聆聽到專家們精彩的講座。在短期培訓(xùn)中,大家互相幫助,共同進(jìn)步,一起成長,分享快樂!

  本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級(jí)教育專家的精彩專題報(bào)告,有優(yōu)秀的教學(xué)案例,有也有學(xué)員的互動(dòng)討論,更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的日子,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的時(shí)光。下面,我將把自己此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與大家分享。

  1、加強(qiáng)了師風(fēng)師德建設(shè)。聆聽有關(guān)“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”的講座,提高教師的`政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,增強(qiáng)從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進(jìn)取的意識(shí)。

  2、獲得了實(shí)用的教學(xué)技巧與理念。帶著教學(xué)實(shí)踐中的種.種疑問,我走進(jìn)培訓(xùn)課堂。其中了令我記憶猶新的有:李冰霖老師的《自由習(xí)作與有效指導(dǎo)》,特別是李老師帶來的二個(gè)習(xí)作指導(dǎo)課例,使我感受頗深,受益良多;鄭夢如老師的《小學(xué)語文課外指導(dǎo)》,講出了語文課外閱讀在生活學(xué)習(xí)中地位與作用,認(rèn)我樹立了新的教學(xué)觀——讀書就是最好的備課;李春喜教師的《走進(jìn)說課》讓我一睹說課的真面目;徐敏教授的《課程改革背景下的課堂教學(xué)有效性的思考》,讓我明白課堂要上得實(shí)在些,講究其實(shí)效性等等。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思。我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。

  3、提升了教育教學(xué)技能。通過專家教師們的現(xiàn)場授課,讓我們明白了什么是“教育技術(shù)”,更新了理念,還得以真正認(rèn)識(shí)到如何使計(jì)算機(jī)能更有效地為教學(xué)服務(wù),提高教師電腦應(yīng)用能力,讓青年骨干教師都能熟練掌握并應(yīng)用簡單的課件制做并能獨(dú)立制作課件。

  4、加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的結(jié)合。

  在培訓(xùn)中論從理論還是教學(xué)上,這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有效良機(jī)。在回到一線教學(xué)實(shí)踐中,我主動(dòng)為老師提供教學(xué)研討,還積極參與各類交流活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí)、請教,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,積極探索有效的教學(xué)方法,時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為,撰寫反思、心得,努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。

  這次時(shí)間雖然短暫,但是能給我們帶來強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)及許多教學(xué)上實(shí)用的東西。我希望以后能有更多的機(jī)會(huì)參加這樣的培訓(xùn)。

  教師培訓(xùn)總結(jié)范文 篇11

  從XX年暑假開始,我有幸參加了“南京市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師的培訓(xùn)”。很感謝白下區(qū)教師教師進(jìn)修學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在這次學(xué)習(xí)過程中,我收獲了許多,也成長了許多。

  荷蘭著名的數(shù)學(xué)教育家弗來登塔爾說:“反思是重要的數(shù)學(xué)活動(dòng),它是數(shù)學(xué)活動(dòng)的核心和動(dòng)力,是一種積極的思維活動(dòng)和探索行為,是同化,是探索,是發(fā)現(xiàn),是再創(chuàng)造!币虼,教師尤其是數(shù)學(xué)教師應(yīng)善于反思,它是成長為一名優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的必要條件。

  說實(shí)話,這次學(xué)習(xí)的第一個(gè)感受就是苦。集中培訓(xùn)時(shí)是暑假,那時(shí)的苦,還好一些。后期培訓(xùn),每次從家里出來,坐上4個(gè)多小時(shí)的車程才能趕到市區(qū)培訓(xùn)地,中午也無法好好休息,學(xué)習(xí)一結(jié)束,還要再趕4個(gè)多小時(shí)的車程才能趕到家,準(zhǔn)備第二天的工作。真的覺得很累,但強(qiáng)烈的求知欲使我咬牙堅(jiān)持了下來。慢慢地,我習(xí)慣了路途的顛簸,漸車漸地,體會(huì)了學(xué)生的不易,細(xì)細(xì)地,品嘗著求學(xué)的苦。

  兒童的游戲與其發(fā)展之間的關(guān)系是錯(cuò)綜復(fù)雜的,兒童游戲的不同方面及不同種類的游戲?qū)τ趦和睦戆l(fā)展的不同側(cè)面具有不同的意義和作用?偟膩碚f,通過游戲兒童能夠獲得情感、認(rèn)知、社會(huì)性、意志、人格等方面的發(fā)展,在早期兒童的生活中,沒有什么活動(dòng)比游戲能提供更豐富的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)。游戲可以說是兒童精神成長的沃土。

  但是隨苦而來的卻是樂。從這次培訓(xùn)的內(nèi)容就不難看出教師培訓(xùn)中心老師們良苦用心,其中既有底蘊(yùn)深厚的教授,也有專業(yè)精湛的導(dǎo)師,更有我們同齡人中的佼佼者。他們的風(fēng)格不同,觀念各異,但是他們熾熱的'愛教之心都深深震撼了我。一位位睿智的教師,讓我找到了學(xué)習(xí)的榜樣,一個(gè)個(gè)鮮活的案例給了我具體的操作指導(dǎo),每天和不同的名家大師進(jìn)行思想上的沖擊,感覺真的快樂而充實(shí)。

  每天聽著專家們的精彩講演,他們的每一句話每一個(gè)觀點(diǎn),都值得我推敲,我在收獲甜甜果實(shí)的同時(shí),我心里也有酸酸的感覺,他們厚實(shí)的文化底蘊(yùn),執(zhí)著的教育追求,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,讓我感到汗顏。他們提出的觀點(diǎn)是新的,他們看待問題的方法是辨證的,研究問題的出發(fā)點(diǎn)更是讓我耳目一新;仡欁约旱慕虒W(xué),才發(fā)現(xiàn)自己實(shí)踐的不少,但思考太少。常以工作忙為借口懶于反思、總結(jié),通過這次學(xué)習(xí),我才發(fā)現(xiàn)在不經(jīng)意間我錯(cuò)失了許多。在失去了及時(shí)總結(jié)的習(xí)慣的同時(shí),教育靈感的火花也瞬時(shí)熄滅,如今只有感嘆名家怎會(huì)擁有如此巨大的財(cái)富。

  培訓(xùn)總的感覺是:有壓力、有動(dòng)力、有快樂、有收獲。“教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路”、“從先教后學(xué)到先學(xué)后教”、“記錄是美麗的沉淀”、“例談?dòng)行У臄?shù)學(xué)課堂教學(xué)”等活動(dòng)大開了我們的眼界;“課件制作”、“教學(xué)實(shí)踐”、“教學(xué)觀摩”、“與名師互動(dòng)”等豐富多彩的活動(dòng)讓我們增長了見識(shí);“教科研”、“教育理論”、“課標(biāo)解讀”等一些理論講座,拓展了我們的知識(shí)面,此行收獲頗豐。

  回顧這些日子,心中竟有些澀澀的感覺,原來我已經(jīng)習(xí)慣了于每次的辛苦,不舍這苦樂酸甜的學(xué)習(xí)生活,擔(dān)心著自己倦怠,日后不能將所學(xué)到的十八般兵器練成十八班武器……我要不斷的學(xué)習(xí),充實(shí)自己,我要將名家們的精神延伸到今后的每一次教育教學(xué)實(shí)踐中去!朋友們,加油吧!讓我們一起揚(yáng)帆起航!

  教師培訓(xùn)總結(jié)范文 篇12

  20xx年11月1日,由五指山市教師繼續(xù)教育中心組織的關(guān)于中小學(xué)藝術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)班正式開課,培訓(xùn)內(nèi)容包括合唱指揮、聲樂和舞蹈等,經(jīng)過為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我受益匪淺。有句話說的好,要想給學(xué)生一杯水,教師自己必須要有一壺水,一桶水,甚至更多。所以我們要終身學(xué)習(xí),不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。 其次,提升個(gè)人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的'信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

  熱愛學(xué)生,真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,堅(jiān)決地走下去。

  不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

  “不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香!痹诮窈蟮娜兆永,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)音樂教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。 通過本次培訓(xùn),讓我深深覺得自己的不足,也感覺當(dāng)代教育的迫切需要是要我們不斷提升自己,不斷的學(xué)習(xí),尤其在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代中我們更是義無反顧。

  教師培訓(xùn)總結(jié)范文 篇13

  教師培訓(xùn)工作總結(jié)

  人類已步入21世紀(jì),教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),增強(qiáng)綜合國力的歷史重任.在新的歷史機(jī)遇面前,能否有效的建設(shè)一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)基本功過硬,具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵.青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍.我校多年來非常重視青年教師的成長與培養(yǎng),把青年教師的培訓(xùn)工作人微言輕一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來抓,工作的規(guī)范化,制度化逐漸加強(qiáng),并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對性和實(shí)效性.本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作在上學(xué)期取得一定進(jìn)展的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手,開展了系列專題講座和微機(jī)培訓(xùn),還進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學(xué)基本功比賽,現(xiàn)把本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下,請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同志們給予批評(píng)指正.

  一、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持是做好青年教師培訓(xùn)工作的關(guān)鍵

  學(xué)校校長對青年教師的培訓(xùn)工作非常重視,不論是青年教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定、培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)的安排及程序的蹇 定,還是對培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過目,予以具體地指導(dǎo),同時(shí),還參加每一次大型的青年教師培訓(xùn)活動(dòng),給予大家很多精神上的鼓勵(lì)和支持;校長更是身體力行,親自督促、參加每一次大小活動(dòng)的安排和落實(shí)。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視,才使本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作又取得了一定進(jìn)步,上了一個(gè)新臺(tái)階。

  二、全體青年教師認(rèn)識(shí)到位、思想重視、積極參與是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)

  全體青年教師思想上對培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識(shí)到位。他們更加認(rèn)識(shí)到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的,更認(rèn)識(shí)到是時(shí)代的需要,是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要,是對自己負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對帶來負(fù)責(zé)的需要。因此,全體青年教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn),做到有事請假,嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求。

  三、開展主要工作

  1.進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高青年教師的理論素養(yǎng)

  本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真組織了全體青年教師學(xué)習(xí)每周一期的教育理論周刊,并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施,要求青年教師真正更新觀念,學(xué)以致用,把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,不斷豐富教育教學(xué)理論知識(shí)和提高教育教學(xué)能力。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)效性,要求大家做好學(xué)習(xí)筆記,并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定時(shí)寫出總結(jié)和感悟,以更好的指導(dǎo)實(shí)踐,領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在劉校長的組織帶領(lǐng)下,于期中和期末對大家的筆記進(jìn)行了檢查。

  本學(xué)期圍繞教育理論的學(xué)習(xí),還進(jìn)行了5次教育理論專題講座分別是劉軍生校長主講的“班主任工作的藝術(shù)與追求”、尹忠謀主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”和劉晶、于桂莉、呂凌云三位主任講的“課堂教學(xué)藝術(shù)淺談”、“教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新”、“關(guān)于教師職業(yè)道德和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神”,雖然次數(shù)不多也談不上多么高深,但通過這種形式,大家共同學(xué)習(xí),共同探討,確實(shí)達(dá)到了共同提高的目的。特別是杜校長親自邀請華東師大課程研究所的裴新寧博士為我們做的'關(guān)于建構(gòu)主義教學(xué)模式的專題講座開闊了思路提升了認(rèn)識(shí),對指導(dǎo)教學(xué)幫助尤大。

  2.繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn),提高了青年教師就用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力

  本學(xué)期共進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)7次,培訓(xùn)內(nèi)容仍以計(jì)算機(jī)教學(xué)課件的制作為主要內(nèi)容。為了面向全體,七學(xué)期我們在計(jì)算機(jī)培訓(xùn)上也開展了分層教學(xué),根據(jù)教師們的實(shí)際情況,分A,B兩班進(jìn)行培訓(xùn)。特別值得一提的是計(jì)算機(jī)組的王奉華、王慧麗兩位教師他們在做好日常教學(xué)工作的同時(shí),認(rèn)真?zhèn)湔n,講解,解答,全心全意的為提高大家的計(jì)算機(jī)水平而任勞任怨的

  工作。特別是教師們參加計(jì)算機(jī)等級(jí)考試之前,王奉華教師主動(dòng)承擔(dān)了輔導(dǎo)工作,他克服了期末工作繁雜,天氣炎熱等困難,為教師們考試順利過關(guān)立下汗馬功勞。電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤?xùn)工作提供了及時(shí)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)工作,在此表示感謝。

  3.重視青年教師教學(xué)基本功的提高,以訓(xùn)練保持量,以比賽促高

  本學(xué)期開展了青年教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練和比賽,包括板書設(shè)計(jì)比賽、教案設(shè)計(jì)比賽和導(dǎo)課比賽。板書設(shè)計(jì)比賽71人參加,90分以上的7人,點(diǎn)9.9%,80分以上的54人,點(diǎn)84.4%;教案設(shè)計(jì)比賽66人參加,90以上的28人,占42.4%,80分以上的35人,占53.03%。從大家的成績中可以看出,青年教師的教學(xué)基本功朋明顯提高,駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進(jìn)步。

  在此特別想說的是,在這次基本功比賽中,學(xué)校工作督察小組的老教師們給了我們最大的指導(dǎo)和支持。板書比賽,他們以平均近60歲的年齡穿梭于5個(gè)教室和10塊黑板之間,認(rèn)真評(píng)論,仔細(xì)比較,嚴(yán)謹(jǐn)打分;導(dǎo)課比賽,他們冒著酷暑,一絲不敬的評(píng)價(jià)每一位教師的導(dǎo)課,這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神令我們青年教師欽佩,他們所給予我們的不僅僅是業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),更是一種精神和責(zé)任心的熏染,在此,向各位可敬的老教師表示忠心的感謝!

  四、取得的成績與效果

  全體青年教師通過參加培訓(xùn),不僅豐富了自己的教育理論知識(shí),提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力,而且增強(qiáng)了政治思想覺悟,提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。全體青年教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識(shí)和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去,在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取,勤奮開拓,取得了不平凡的業(yè)績。這些成績可以從下面的幾組數(shù)據(jù)中看出:

  1.本學(xué)期市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,魯勁秋、李忠棟、張學(xué)軍教師分獲所教學(xué)科的一等獎(jiǎng),江宏、龍翔等五位教師獲二等獎(jiǎng)。另外,崔青、王莉惠兩位教師參加全市普高數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)所講的市級(jí)公開課,受到與會(huì)專家和教師的高度評(píng)價(jià),向全市證明了我校綜合高中的辦學(xué)實(shí)力,為我校綜合高中的辦學(xué)贏得了聲譽(yù)。于國華、肖京紅兩位教師在全校上建構(gòu)主義示范課,為這一教學(xué)模式的探討和推廣盡了力。

  2.本學(xué)期參加市級(jí)以上論文教學(xué)論文和心理健康論文評(píng)比并獲獎(jiǎng)的29篇,98%為青年教師撰寫。尤其令人振奮的是本學(xué)期有張學(xué)軍老師的論文獲全國一等效,崔青、馮翠紅等老師獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。在我們編寫的學(xué)校《200年教育教學(xué)論文集》中,青年教師的優(yōu)秀論文占75%。

  3.本學(xué)期課件制作、優(yōu)秀教案的評(píng)比,曲俐教師獲省級(jí)一等獎(jiǎng),鄭曉燕老師獲省級(jí)二等效,張兆忠、王奉華老師獲省級(jí)三等效;郝萌老師獲市級(jí)優(yōu)秀教案二等獎(jiǎng)。

  另外,還有薛會(huì)英、王奉華、于崇浩、張學(xué)軍、孟帥、于亞明、張慧、孟勇等老師獲省級(jí)、市級(jí)專業(yè)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。特別值得一提的是,綜合高中全體青年教師在杜校長的親自指導(dǎo)下,全組老師以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,在實(shí)際工作中團(tuán)結(jié)一心,甘于奉獻(xiàn),取長補(bǔ)短,積極進(jìn)取,任勞任怨,他們付出了辛勤的勞動(dòng),也得到了豐厚的回報(bào)。在全省高一歷史、地理兩科的會(huì)考中,取得優(yōu)異成績,地理通過率在全市名列前茅。以我們學(xué)生的基礎(chǔ),這種成績的取得實(shí)屬不易。

  五、存在的問題與建議

  本學(xué)期青年教師的培訓(xùn)工作雖說做了一定的工作,取得了許多進(jìn)步,但離學(xué)校的要求還有很大的差距,學(xué)期實(shí)制定的培訓(xùn)計(jì)劃還有課件制作的評(píng)比和教育理論考核沒有進(jìn)行?偨Y(jié)過去是為了更好的做好今天和明天的工作,在本學(xué)期的青年教師培訓(xùn)工作中,主要存在的問題如下:

  1. 培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實(shí)踐相結(jié)合上還有一定差距。

  2. 培訓(xùn)對象的針對性不強(qiáng)。

  3.加強(qiáng)了培訓(xùn)過程的管理力度,但對培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實(shí)上有一定差距。

  4.個(gè)別青年教師對培訓(xùn)的意義認(rèn)識(shí)不足,對培訓(xùn)重視不夠。

  建議在今后的青年教師培訓(xùn)中,增強(qiáng)對青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng),增強(qiáng)對青年教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對性、實(shí)效性,強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求,加強(qiáng)對培訓(xùn)效果的考核。

  總之,總結(jié)一學(xué)期來的青年教師培訓(xùn)工作,如果說取得了一定的成績,那也與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視、全體青年教師的積極參與和支持以及各有關(guān)處室的大力配合分不開。再一次對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各有關(guān)處室、學(xué)校工作督察小組的老教師們和全體青年教師表示感謝!我們將再接再厲,不斷地總結(jié),吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),力爭使青年教師牢固地樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí),完成由知識(shí)傳授型向知識(shí)創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變,從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量,為把我校的青年教師培訓(xùn)工作做得更好而努力!

  教師培訓(xùn)總結(jié)范文 篇14

  我于5月17日——5月31日參加了由陜西省教育廳與師范教育處與省小學(xué)教師培訓(xùn)中心聯(lián)合舉辦的陜西省小學(xué)英語教師專業(yè)技能提高培訓(xùn),通過與高校教授及省義務(wù)教育階段英語專家的零距離接觸,聆聽他們的智慧與經(jīng)驗(yàn),如聞仙樂耳暫明。雖然只有十六天時(shí)間,但它使我的英語專業(yè)知識(shí)與技能不僅有量的積累,更有了質(zhì)的飛躍,還給我今后的英語教學(xué)指明了努力的方向。

  一、師愛是教育教學(xué)的起點(diǎn),更是英語教學(xué)的起點(diǎn)。

  西安文理學(xué)院宋志明教授用精煉優(yōu)美的語言給我們剖析了我國教育的背景及現(xiàn)狀,精辟地傳述了教育的內(nèi)涵,使我這個(gè)雖屬教育人,卻只埋頭教書的教書匠對教育、對教師這個(gè)職業(yè)有了深刻且全面的認(rèn)識(shí)!暗赖曼c(diǎn)亮智慧,智慧點(diǎn)亮人生”……宋教授關(guān)于道德的經(jīng)典語錄讓我如沐春風(fēng)。德高為師,身正為范。愛是教育的起點(diǎn),在小學(xué)英語這塊新開墾的處女地上,我將繼續(xù)蹲下來和孩子一起歡笑,一起放歌,共同分享、體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的樂趣及成功。

  二、課堂教學(xué)技能得到提高。

  首先精心備好每一節(jié)課,做一個(gè)受學(xué)生歡迎的英語教師。通過聆聽新城進(jìn)校蔡云芬老師的輔導(dǎo)“如何備好一節(jié)課”,我對英語教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的、教學(xué)原則、呈現(xiàn)形式及互動(dòng)形式有了清晰地掌握。通過觀摩近幾年全國小學(xué)英語觀摩課的精彩剪輯,讓我知道了備好每一個(gè)環(huán)節(jié),是備好一節(jié)課的前提,更是上好一節(jié)課的前提,我將用一輩子的時(shí)間精心備好每一節(jié)課,做一個(gè)收學(xué)生歡迎的英語教師。

  其次精心組織游戲,讓英語課堂趣味盎然。興趣是最好的老師,小孩子天性愛玩。通過聆聽未央?yún)^(qū)教研室楊曉梅老師的關(guān)于小學(xué)英語游戲教學(xué)法,我將繼續(xù)在今后的英語教學(xué)中合理恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用游戲,讓學(xué)會(huì)在快樂輕松地氛圍中學(xué)習(xí)英語、運(yùn)用英語,力爭達(dá)到“課初始,情趣生;課高潮,情趣濃;課結(jié)束,情趣存”的.效果。

  最后取長補(bǔ)短,不斷豐富和完善自己,讓自己的英語教學(xué)日臻完美。27日下午的研討交流可以說是省小學(xué)英語教學(xué)的大薈萃,是一頓豐盛的小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)營養(yǎng)大餐,來自省各個(gè)縣區(qū)的一線小學(xué)英語教師暢所欲言,共享經(jīng)驗(yàn)與收獲;也是一場英語教學(xué)問題及現(xiàn)狀的研討會(huì),我們共剖教學(xué)的困惑與問題。你有一種思想,我有一種思想,一交換,兩人各擁有兩種思想。我將把英語交流的精華與思維碰撞的火花靈活運(yùn)用于英語教學(xué),讓我的課堂教學(xué)日臻完美。

  三、英語專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能得到強(qiáng)化。

  眾所周知,在英語聽說讀寫四個(gè)能力中,聽說能力尤為重要,它是讀寫的前提,是基礎(chǔ)。英語學(xué)習(xí),聽說現(xiàn)行。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)生那個(gè)的聽說能力,英語教師必須具備一口純正的英語。通過為期各三天的聽力和口語訓(xùn)練,我的聽說能力得到不同程度的提高。當(dāng)然,與優(yōu)秀的英語教師還有一定距離。“授人以魚,不如授之以漁!蔽覍⒗^續(xù)按照輔導(dǎo)老師傳授的方法,繼續(xù)加強(qiáng)英語專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)及專業(yè)技能的提高,力爭早日成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。

  總之,本次小學(xué)英語教師專業(yè)技能提高培訓(xùn),使我受益匪淺,它給我的血液里輸入了新鮮元素,注入了新的活力,如哈里西島上的燈塔給我指明了今后努力地方向,又如一副神奇的知識(shí)催化劑,讓我的英語教學(xué)之路越走越堅(jiān)定。

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