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個(gè)人留學(xué)申請(qǐng)書(shū)
現(xiàn)今社會(huì)公眾的追求意識(shí)不斷提升，申請(qǐng)書(shū)出現(xiàn)的次數(shù)越來(lái)越多，我們?cè)趯?xiě)申請(qǐng)書(shū)的時(shí)候要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確。寫(xiě)起申請(qǐng)書(shū)來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的個(gè)人留學(xué)申請(qǐng)書(shū)，歡迎大家分享。
個(gè)人留學(xué)申請(qǐng)書(shū)1
1、姓名。
力求與各種學(xué)li證明的姓名相同，如有更改姓名的情況，務(wù)必在公證時(shí)予以聲明，并附上公證書(shū)。
2、性別。
3、出生年月日及地點(diǎn)。
力求與各類(lèi)學(xué)歷證明的出生年月日一致，出生地點(diǎn)寫(xiě)明國(guó)別和省份。
4、國(guó)籍。
5、婚姻狀況。
6、現(xiàn)工作單位或就讀學(xué)校及詳細(xì)通信地址。
7、教育背景。
包括大學(xué)、碩士階段的在讀時(shí)間，所在大學(xué)的名稱(chēng)、專(zhuān)業(yè)和所獲學(xué)位，參加工作后的受教育經(jīng)歷，主要指脫產(chǎn)接受專(zhuān)門(mén)的進(jìn)修、培訓(xùn)或?qū)W習(xí)。
8、專(zhuān)業(yè)經(jīng)歷。
應(yīng)力求抓住重點(diǎn)，突出研究方向。擔(dān)任教學(xué)工作的可列出主講、助講課程的名稱(chēng)，擔(dān)任研究工作的可列出參加各個(gè)研究項(xiàng)目的課題名稱(chēng)。
9、個(gè)人的著作、論文或研究成果要分門(mén)別類(lèi)列出，并一定要與個(gè)人專(zhuān)業(yè)經(jīng)歷相一致。
所列著作要注明名稱(chēng)、出版年月、出版單位。所列論文要注明論文題目，刊載雜志或期刊名稱(chēng)、期號(hào)、語(yǔ)種。對(duì)于在學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表的文章還要注明學(xué)術(shù)會(huì)議的名稱(chēng)、召開(kāi)時(shí)間和地點(diǎn)等。如果其中有被外國(guó)學(xué)者評(píng)論過(guò)的，最好附上刊載評(píng)論文章的雜志名稱(chēng)及時(shí)間。
10、外語(yǔ)水平。
注明參加考試的時(shí)間、地點(diǎn)及成績(jī)。若申請(qǐng)者掌握多門(mén)外語(yǔ)，則要一一注明語(yǔ)種并說(shuō)明熟練程度。
11、參加何種學(xué)術(shù)團(tuán)體，得到何種榮譽(yù)。
學(xué)術(shù)團(tuán)體一般應(yīng)是省、市或行業(yè)一級(jí)以下的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)團(tuán)體中所擔(dān)任的職務(wù)可加以注明。榮譽(yù)主要是指在專(zhuān)業(yè)、技術(shù)研究方面獲得的獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)，并要注明獲獎(jiǎng)名稱(chēng)，頒獎(jiǎng)時(shí)間和頒獎(jiǎng)單位。
12、擬申請(qǐng)的'大學(xué)和導(dǎo)師的姓名。
可根據(jù)申請(qǐng)者查詢(xún)的資料予以注明，并要注意按照每個(gè)單位、每位導(dǎo)師一份簡(jiǎn)歷的原則，即在同一份自傳中不必注明全部想要聯(lián)系的單位和導(dǎo)師。
13、擬進(jìn)行的研究方向和希望從事研究的題目。
國(guó)外院校的專(zhuān)業(yè)面一般較寬，要根據(jù)國(guó)外情況，力求專(zhuān)業(yè)面與其一致。研究課題可根據(jù)自己的研究興趣和需要，同時(shí)也要盡量考慮對(duì)方的條件。
在簡(jiǎn)歷的書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，還應(yīng)注意必須盡力保證字跡的工整、清楚，最好用電腦排版后打印�？傊�，一份成功簡(jiǎn)歷要達(dá)到這樣得標(biāo)準(zhǔn)：既不要言過(guò)其實(shí)，又必須充分反映自己的實(shí)際水平，展示自己得才華。求又是怎樣的呢?
個(gè)人留學(xué)申請(qǐng)書(shū)2
申請(qǐng)日本留學(xué)的途徑
1、讀日本語(yǔ)言學(xué)�！毡敬髮W(xué)
日本語(yǔ)言學(xué)校主要是針對(duì)沒(méi)有日語(yǔ)水平和有一點(diǎn)日語(yǔ)基礎(chǔ)的同學(xué)去日本留學(xué)開(kāi)設(shè)的學(xué)校，語(yǔ)言學(xué)校除了教授日語(yǔ)外還會(huì)輔導(dǎo)學(xué)生如何選擇大學(xué)和專(zhuān)業(yè)，甚至還會(huì)安排入學(xué)考試前的培訓(xùn)面試等等(包括日文寫(xiě)作及面試輔導(dǎo)等)。這樣你可以考入一所優(yōu)秀的日本大學(xué)，而不是在國(guó)內(nèi)取得那些三四流類(lèi)大學(xué)的文憑。大家不用擔(dān)心考不上大學(xué)，日本大學(xué)很多，在國(guó)內(nèi)都能去讀，何況到了日本。如果你想日本留學(xué)有所作為的話(huà)，去語(yǔ)言學(xué)校，將來(lái)考一所國(guó)公立大學(xué)，找工作也相對(duì)容易。除了國(guó)公立大學(xué)，有些私立大學(xué)也很不錯(cuò)，但學(xué)費(fèi)昂貴。
2、讀日語(yǔ)專(zhuān)門(mén)學(xué)�！毡敬髮W(xué)(大二、大三編入)
如果不想浪費(fèi)時(shí)間，想去日本直接讀大學(xué)，而又不想在國(guó)內(nèi)讀日語(yǔ)，那就去讀專(zhuān)門(mén)學(xué)校的日語(yǔ)學(xué)科，這個(gè)專(zhuān)業(yè)只要求日語(yǔ)4級(jí)(JLPT-4)就可以去日本，如果期間還想讀大學(xué)可以插入日本大學(xué)二年級(jí)或三年級(jí)(需要折算以前的學(xué)分決定進(jìn)入幾年級(jí))。編入的專(zhuān)業(yè)一般都是同專(zhuān)業(yè)，主要考察日語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)課，如果跨專(zhuān)業(yè)編入，通過(guò)幾率較小。這也是給一些想節(jié)省時(shí)間的同學(xué)提出的小建議。
3、直升日本大學(xué)
日本大學(xué)要求日語(yǔ)二級(jí)(N2)就可以申請(qǐng)了。想必學(xué)過(guò)日語(yǔ)的朋友都知道你考出二級(jí)的水平，根本沒(méi)有辦法跟上日本大學(xué)的課程。一方面要學(xué)日語(yǔ)，一方面要打工掙錢(qián)，一方面還有大學(xué)的課程，你會(huì)手忙腳亂的。建議是考出一級(jí)(N1)再去申請(qǐng)。要不就直接去語(yǔ)言學(xué)校鍛煉半年到一年，這樣經(jīng)費(fèi)也有了，日語(yǔ)也達(dá)到要求了。
4、讀日本大學(xué)預(yù)科→日本大學(xué)
事實(shí)上，日本預(yù)科班也會(huì)像語(yǔ)言學(xué)校一樣安排備考“日本留學(xué)試驗(yàn)”的輔導(dǎo)課程，但在日本，設(shè)立預(yù)科的院校較少，通常只有私立大學(xué)才設(shè)立，不過(guò)有些預(yù)科班有一定的局限性，比如會(huì)限制學(xué)生的升學(xué)選擇，規(guī)定學(xué)生日后升學(xué)只允許入讀該預(yù)科班所在的大學(xué)。而且預(yù)科班除了日語(yǔ)課程以外還安排其他基礎(chǔ)課程，全天制上課，學(xué)生打工時(shí)間不多。生活方面沒(méi)有更好的保障。預(yù)科班在每年的.4月和10月開(kāi)學(xué)，語(yǔ)言學(xué)校的學(xué)制更加靈活，在每年的1、4、7、10月開(kāi)學(xué)。語(yǔ)言學(xué)校和大學(xué)預(yù)科的學(xué)費(fèi)相差不大，但就簽證成功率而言，語(yǔ)言學(xué)校的簽證成功率比預(yù)科學(xué)校高。
日本留學(xué)修士申請(qǐng)途徑
一般日本留學(xué)申請(qǐng)途徑分為語(yǔ)言學(xué)校過(guò)渡直接考修士、研究生預(yù)科考修士、SGU(英文項(xiàng)目)。
1，語(yǔ)言學(xué)校過(guò)渡直接考修士：是經(jīng)由日本法務(wù)省公認(rèn)的主要用來(lái)接受外國(guó)留學(xué)生的日本語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)，比較適合本科生(日語(yǔ)零基礎(chǔ)或者沒(méi)有N2以上)的同學(xué)。其特點(diǎn)為可以有充足的時(shí)間來(lái)提高自己的日語(yǔ)能力，并且學(xué)校里有很多留學(xué)生可以方便溝通從而獲得的留學(xué)資訊。但同時(shí)這也是不好的一點(diǎn)，學(xué)校留學(xué)生多難免魚(yú)龍混雜需要自己多留個(gè)心眼，要時(shí)刻拉高警報(bào)，自己是去留學(xué)的，不要被不上進(jìn)的人誤導(dǎo)。
2，研究生預(yù)科考修士：研究生申請(qǐng)指的在國(guó)內(nèi)申請(qǐng)修士的前期課程，適用于有N2以上的本科生或有一定日語(yǔ)基礎(chǔ)的本科生。需要準(zhǔn)備語(yǔ)言成績(jī)，初期材料(包括個(gè)人簡(jiǎn)歷、畢業(yè)及學(xué)位取得證明(或者畢業(yè)及學(xué)位預(yù)定取得證明)、成績(jī)單、推薦信、照片、印章等)。之后還需要聯(lián)系教授，日本大部分院校招收研究生時(shí)采取“導(dǎo)師內(nèi)諾制”，教授具有絕對(duì)的話(huà)語(yǔ)權(quán)，教授只要同意接收學(xué)生，學(xué)校教務(wù)科一般都會(huì)給學(xué)生下錄取通知書(shū)。跟教授聯(lián)系的時(shí)間，一般是出愿開(kāi)始半年前，這一階段教授對(duì)于自己要幾個(gè)學(xué)生比較有數(shù)，最晚也要在出愿截止前1-2周。得到教授內(nèi)諾后，接下來(lái)需要準(zhǔn)備是為了拿到學(xué)校入學(xué)許可書(shū)及合格通知書(shū)準(zhǔn)備的工作，稱(chēng)為出愿，要想出愿，需要一個(gè)很關(guān)鍵的東西，叫做“募集要項(xiàng)”。募集要項(xiàng)上面會(huì)明確寫(xiě)明出愿時(shí)間、出愿地點(diǎn)及出愿提交材料等。出愿結(jié)束后，學(xué)校會(huì)安排統(tǒng)一的時(shí)間來(lái)開(kāi)“教授會(huì)”，教授會(huì)通過(guò)后，學(xué)校一般都會(huì)發(fā)行正式的“入學(xué)許可書(shū)”或“合格通知書(shū)”。
3，日本SGU英語(yǔ)項(xiàng)目：Super Global University(超級(jí)國(guó)際化大學(xué))，是日本文部科學(xué)省在20xx年推出的Global30(G30)計(jì)劃的后續(xù)升級(jí)版。旨在通過(guò)全英文項(xiàng)目，教學(xué)、研討、論文全過(guò)程英文完成為目標(biāo)，吸引海外留學(xué)生，增加學(xué)生國(guó)家化比例，提高學(xué)校排名。其特點(diǎn)是需要申請(qǐng)人英語(yǔ)水平高(托福考到90以上，雅思考到6.0以上)部分學(xué)校要求GRE/GMAT成績(jī);還有成績(jī)單、推薦信、畢業(yè)證等基本材料;并且需要申請(qǐng)人是本科畢業(yè)生(有畢業(yè)證及學(xué)位證，自考學(xué)歷不可以)，申請(qǐng)時(shí)間通常情況下需要提前一年左右。但可選擇的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)有限，畢業(yè)后就業(yè)會(huì)成為一個(gè)大難題，如果這是想身臨其境的感受一下日本文化就還好，否則顯然就失去了赴日留學(xué)極大的意義。
個(gè)人留學(xué)申請(qǐng)書(shū)3
In a world that is continually growing and evolving and problems such asglobal warming and population growth becoming ever more real, the need forinnovation and fresh ideas from the engineering world becomes increasinglyevident. It is this that attracts me to civil engineering as a career becausealthough I am aware of the many pressures and demands I would be facing, thesense of achievement and the knowledge that I would be making a difference tothe lives of others would be of great personal reward to me!
My fascination for engineering started when I was young, and has onlyincreased since then. I enjoyed playing video and computer games that requiredplanning and strategy. I watched ?Extreme Engineering??? when it first airedon the Discovery channel and today I have seen every episode up to season fiveand am waiting to see the sixth season. I have a game called ???West PointBridge designer??? that has taught me about the different properties of eachtype of bridge and allows me to experiment with different bridge designs as wellas using different materials in the most cost effective way possible.
Unfortunately for my parents, this fascination extended into reverseengineering as well and ranged from my toys as a child to unused household itemsand broken cars and motorcycles as an adolescent. This interest was thennurtured during my schooling and college years - at school learning about thehistory of art and how the smallest engineering discoveries led to the biggestarchitectural breakthroughs, for instance the impact that the arch, concrete andthe dome had on Ancient Roman and proceeding architecture. In college Ithoroughly enjoyed mathematics and physics particularly in the applied sections,and although my grades do not reflect this, a big portion of my gap year hasalready been spent on preparation towards of their improvement.
As well as a lot of revision, my gap year so far has been a wealth of newexperiences and challenges from things as silly as learning to juggle and ride aunicycle to teaching myself to play the keyboard and getting my motorcyclelicense. I also had a job as a general labourer working under the site manageron a building site where I worked alongside the tradesmen and occasionally thearchitect, thereby gaining valuable experience in keeping to the strictrequirements of working to time schedules and regulations, planning, problemsolving and keeping quality of work up and expenses down. Previous to that Iworked at my local supermarket as a general assistant and was eventuallypromoted to a team leader. I was responsible for liaising with my managers andkeeping them up to date with what was happening around the store and making suremy staff knew what was expected of them throughout their shifts as well as doingmy own work around the store. This taught me how to deal with people in avariety of situations in a polite and professional manner while also greatlyimproving my communicational and social skills.
Being born and raised in South Africa and having made the transition andadaptation to English culture and way of life with ease, I have no doubt I wouldadapt in much the same way to university life. Also I think it is important thatI have witnessed the differences in infrastructure between developed and thirdworld countries and their respective effects on the surrounding populations andfeel I could use this knowledge to my advantage.
I am a very active person and sport has always been a big part of my life.In high school I captained my cricket and rugby teams and was part of theswimming, tennis and athletics teams and represented my home province incricket, athletics and surfing. Living over here I am a member of the localcricket and rugby club; I take part in the occasional darts and pool tournamentsand am a regular at the local health centre. All of this means I have a lot ofexperience in performing under pressure, pushing myself and working well as ateam.
By the end of my gap year I hope to have: fulfilled my travelling planswhere I hope to go backpacking in Asia as I think it will be an awe-inspiringand eye opening experience; have learnt many more new skills and gained morerelevant work experience; and hopefully begin a journey into becoming a part ofthe great and prolific industry of ingenuity and creativity that is the world ofengineering.
Yours sincerely,
留學(xué)主要優(yōu)勢(shì)解讀
1、教育質(zhì)量上乘
許多奧地利大學(xué)有數(shù)百年歷史。比如維也納大學(xué)，是德語(yǔ)國(guó)家中歷史最悠久和規(guī)模的綜合性大學(xué)，距今有650多年的歷史，造就過(guò)20多位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。此外維也納美術(shù)學(xué)院、維也納獸醫(yī)大學(xué)、維也納技術(shù)大學(xué)、維也納音樂(lè)與表演藝術(shù)大學(xué)等諸多院校，都是享譽(yù)歐洲乃至世界的學(xué)府。
2、入學(xué)條件寬松
奧地利全國(guó)共18所公立大學(xué)，大學(xué)一般為四至五年直接獲碩士學(xué)位，并且還可以申請(qǐng)博士學(xué)位。
該國(guó)還有許多私立院校，無(wú)論公立還是私立院校，對(duì)申請(qǐng)者的德語(yǔ)起點(diǎn)要求低，并且提供配套德語(yǔ)培訓(xùn)。只要參加大學(xué)附屬語(yǔ)言中心一年德語(yǔ)密集培訓(xùn)，通過(guò)相應(yīng)的德語(yǔ)考試就能進(jìn)入專(zhuān)業(yè)就讀。
3、費(fèi)用低
奧地利公立大學(xué)實(shí)行免學(xué)費(fèi)政策。大學(xué)附屬語(yǔ)言中心德語(yǔ)班每學(xué)期一般收取人民幣20xx-3000元，當(dāng)學(xué)生通過(guò)德語(yǔ)考試進(jìn)入公立大學(xué)后則享受免費(fèi)教育。
英語(yǔ)授課的私立大學(xué)費(fèi)用較高，學(xué)士學(xué)位課程每學(xué)年需8000歐元左右，兩年制的碩士學(xué)位需16000歐元。
生活費(fèi)每年大概是人民幣5-7萬(wàn)元(含食宿、保險(xiǎn)、交通等費(fèi)用)。
留學(xué)生活常識(shí)要了解
一、衣
說(shuō)起穿衣習(xí)慣，大家首先要了解奧地利的地理位置和四季氣溫，坐落在溫帶地區(qū)，并且靠近海邊，這里的溫度還是比較適宜的，夏天不熱，冬天不冷。
暖氣普及了全國(guó)，不過(guò)空調(diào)卻并不是家家戶(hù)戶(hù)必備的`，大家的穿衣風(fēng)格也以簡(jiǎn)潔實(shí)用為主，這里有數(shù)量眾多的快時(shí)尚品牌，大家購(gòu)物還是比較方便的。
二、吃飯
作為西方國(guó)家中的典型代表，奧地利的餐飲文化也是傳統(tǒng)的西式，主食是面條和面包，蔬菜以沙拉為主，肉類(lèi)則是煎煮為主，和國(guó)內(nèi)是不一樣的。
而留學(xué)生如果在食堂內(nèi)吃的話(huà)，一般是以自助餐為主，可選擇的品種很多;當(dāng)然如果條件允許，還可以自己做飯吃，不過(guò)很多烹調(diào)方式不可用。
三、住宿
對(duì)于新生來(lái)說(shuō)，學(xué)校的宿舍和寄宿的家庭是比較好的選擇，前者價(jià)格便宜安全有保障，后者性?xún)r(jià)比高生活有幫助，可以讓大家更快地適應(yīng)在奧地利的生活。
不過(guò)等到大家熟悉了本地的環(huán)境之后，可以考慮自己搬出來(lái)住，單獨(dú)租房或者合租都是可以的，大家可以鍛煉自己獨(dú)立生活的能力，而且可以更好的熟悉當(dāng)?shù)厣睢?/p>
四、出行
學(xué)生和本地人一樣，大部分的人出行會(huì)選擇公共的交通工具，Autobus、Strabenbahn和U-Bahn，建議大家辦理月票或者年票，憑學(xué)生證還有優(yōu)惠。
此外還有出租車(chē)，和國(guó)內(nèi)不一樣的是，大家很難在路上招手叫車(chē)，一般都是打電話(huà)預(yù)約;如果想要鍛煉身體并且省錢(qián)的話(huà)，還可以選擇自行車(chē)。
個(gè)人留學(xué)申請(qǐng)書(shū)4
個(gè)人自述的形式和內(nèi)容同樣重要
我們對(duì)寫(xiě)作的方式十分感興趣，申請(qǐng)人如何講述非常重要——用清晰、準(zhǔn)確的方式表達(dá)思想。在一所充斥著高素質(zhì)候選人的學(xué)校里，決策的依據(jù)并非是數(shù)據(jù)和公式。個(gè)人自述幫助招生辦做出理性的、但最終還是主觀(guān)的判斷。如果一所學(xué)校接一所學(xué)校地咨詢(xún)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)人自述的重要性越來(lái)越大。
是否具有對(duì)其職業(yè)的綜合反思能力
在一篇個(gè)人自述中，我們要求申請(qǐng)人將他們的過(guò)去和未來(lái)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。我們把這種自傳叫作“職業(yè)目標(biāo)”自傳。它為我們提供了確鑿的信息，同時(shí)也可以確定申請(qǐng)人是否具有對(duì)自己及其職業(yè)的綜合性反思能力。通常的情況是，即使是那些按照傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)最聰明的人也做不到這一點(diǎn)。
我們第二篇個(gè)人自述是關(guān)于學(xué)習(xí)目標(biāo)的，讓申請(qǐng)人陳述他們想進(jìn)耶魯?shù)睦碛伞Ｋ蛩朐谶@里學(xué)些什么如何做到學(xué)以致用。
避免三個(gè)極端的非此即彼的常見(jiàn)問(wèn)題
(1)避免不實(shí)吹捧以及“英國(guó)式低調(diào)”
個(gè)人自述中最常見(jiàn)的錯(cuò)誤就是把簡(jiǎn)歷或個(gè)人歷史重述一遍，沒(méi)有反思、評(píng)價(jià)和自我批評(píng)。另一個(gè)錯(cuò)誤就是寫(xiě)的都是“招生辦的人想聽(tīng)的事情”，結(jié)果經(jīng)常讓人感到做作和矯情。
還有一些人不愿意講自己，我們把這種情況叫作“英國(guó)式低調(diào)�！边@并不一定是一個(gè)錯(cuò)誤。事實(shí)上，在閱讀了無(wú)數(shù)自我吹捧(這是另一個(gè)陷阱)的文章后，這種文章倒讓人耳目一新。但是，如果申請(qǐng)人說(shuō)得太少，也會(huì)令我們無(wú)從得知他這樣做是出于謙遜呢還是因?yàn)樽居诒磉_(dá)，或者他沒(méi)有想到這篇文章對(duì)我們的重要性。
(2)在整體和簡(jiǎn)潔之間做到令人愉快的'折衷
建議不要把草稿寄過(guò)來(lái)。文章寫(xiě)完后要再看兩遍。盡量做到清楚、準(zhǔn)確，但也不要因?yàn)槠南拗品恋K文章的完整。在整體和簡(jiǎn)潔之間可以做到令人愉快的折衷。但是，大多數(shù)的自傳都太長(zhǎng)了，換句話(huà)說(shuō)，過(guò)長(zhǎng)的文章要多于過(guò)短的。
最好的辦法就是盡可能全面、誠(chéng)實(shí)地回答學(xué)校的問(wèn)題。讓招生辦的人自己去做有關(guān)錄取的決定。不要想著搞什么心理戰(zhàn)，或者企圖替別人做決定。有些申請(qǐng)人自認(rèn)為知道學(xué)校的想法，把自己裝扮成某種類(lèi)型，這樣做會(huì)使我們失去了一個(gè)了解你的個(gè)性和思想的機(jī)會(huì)。
(3)坦白具有風(fēng)險(xiǎn)，不必掩飾對(duì)未來(lái)的不確定性
再說(shuō)一遍，要誠(chéng)實(shí)。誠(chéng)實(shí)和坦白是優(yōu)秀個(gè)人自述的標(biāo)準(zhǔn)，就像在工作和生活中一樣，雖然這樣做也有一點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)。有些申請(qǐng)人認(rèn)為那些被錄取的人都非常清楚在今后40年要做些什么。事實(shí)上，在這一時(shí)期，你對(duì)未來(lái)的想法還是一片迷茫。你可能要進(jìn)入一個(gè)重新反省的階段，感覺(jué)像是經(jīng)歷了一次重新組合、人生翻到了下一頁(yè)、生活的方向也在改變。但是你并不清楚要走哪條路。如果你確實(shí)如此，那么就照實(shí)說(shuō)；我們非常理解，即使是一些好學(xué)生，未來(lái)的管理界領(lǐng)袖也都經(jīng)歷過(guò)這種“階段”。誠(chéng)實(shí)地表示出你對(duì)未來(lái)的不確定要比裝作什么都知道好得多。
另一方面，模棱兩可并不是一個(gè)好品質(zhì)，為了不至于誤導(dǎo)，我要說(shuō)的是大部分的申請(qǐng)人在自傳中都表現(xiàn)出了很強(qiáng)的目標(biāo)感。
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