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大班健康活動(dòng)說(shuō)課稿 奔跑的送報(bào)員說(shuō)課稿
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展說(shuō)課稿準(zhǔn)備工作，說(shuō)課稿有助于提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力。那么優(yōu)秀的說(shuō)課稿是什么樣的呢？以下是小編整理的大班健康活動(dòng)說(shuō)課稿 奔跑的送報(bào)員說(shuō)課稿，希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位老師，各位同學(xué)：
大家下午好！
今天我說(shuō)課的題目是幼兒園大班生成性體育活動(dòng)《奔跑的送報(bào)員》。我主要從設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程四個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。
首先說(shuō)設(shè)計(jì)意圖�！毒V要》指出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。在入園見(jiàn)習(xí)的時(shí)候，剛好碰到有家長(zhǎng)拿著報(bào)紙到班級(jí)接小朋友，沒(méi)有被接走的小朋友把家長(zhǎng)手中的報(bào)紙拿去折了紙飛機(jī)，在班里邊飛紙飛機(jī)邊追著紙飛機(jī)跑，玩的很高興，我覺(jué)得這是一個(gè)很好的教育契機(jī)�！毒V要》里明確提出，要注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究、解決問(wèn)題的能力，而大班的孩子都已經(jīng)具備了一定的跑步能力和問(wèn)題的解決能力，為此我設(shè)置了一個(gè)讓幼兒作為送報(bào)員需要以最短的時(shí)間送出報(bào)紙的情境，并且規(guī)定在奔跑中送報(bào)又不讓報(bào)紙?jiān)谛厍盎�，以此滿足幼兒對(duì)奔跑和游戲的欲望，增強(qiáng)他們對(duì)體育活動(dòng)的興趣。同時(shí)讓幼兒發(fā)現(xiàn)日常事物都可以作為游戲材料，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。于是，健康活動(dòng)《奔跑的送報(bào)員》就生成了。
再者，說(shuō)教育目標(biāo)�！毒V要》里提出要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣，形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與，為此本次活動(dòng)的最終目的是培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣并且促進(jìn)其身心協(xié)調(diào)的發(fā)展。而具體到直接目標(biāo)，本次活動(dòng)主要有以下兩個(gè)目標(biāo)：
一、 能運(yùn)用正確的跑步姿勢(shì)，并根據(jù)跑步過(guò)程中的需要調(diào)整跑步的速度。
二、 敢于克服奔跑中報(bào)紙滑落的困難，能體驗(yàn)克服困難取得勝利后的愉悅。
活動(dòng)的重點(diǎn)在于強(qiáng)化幼兒跑步的正確姿勢(shì)，訓(xùn)練跑步的速度。根據(jù)大班幼兒的身體發(fā)展情況，此時(shí)他們身體的各個(gè)機(jī)能已逐漸趨于完善，已初步建立了動(dòng)力定型，但還不鞏固。肌肉感覺(jué)有了發(fā)展，控制能力有了加強(qiáng)，大、小肌肉群也發(fā)展地較好。在但動(dòng)作還不夠熟練和鞏固，在復(fù)雜變化的條件下，動(dòng)作易變形，從而導(dǎo)致有些幼兒一跑快，便出現(xiàn)姿勢(shì)不正確，甚至手眼腳的不協(xié)調(diào)，影響了跑步的速度或者摔倒。為此，根據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展水平，大班階段應(yīng)不斷提高幼兒的動(dòng)作質(zhì)量。所以在這個(gè)活動(dòng)中，我著力于鞏固幼兒跑步的正確姿勢(shì)，以達(dá)到加快他們跑的速度。
活動(dòng)的難點(diǎn)則在于幼兒獨(dú)立解決奔跑過(guò)程中保持報(bào)紙貼在胸前不滑落的問(wèn)題。在身體基本活動(dòng)技能中，提高動(dòng)作的技能，技巧，全面增強(qiáng)幼兒的速度、力量、平衡、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)一直是練習(xí)的難點(diǎn)。在本次活動(dòng)中，幼兒需要自我調(diào)節(jié)跑步的速度，身體的平衡，協(xié)調(diào)自身動(dòng)作的連貫，是活動(dòng)的難點(diǎn)所在。
我解說(shuō)的第三個(gè)方面是活動(dòng)的準(zhǔn)備。
1、空間準(zhǔn)備：空曠的操場(chǎng)
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：報(bào)紙若干份，音樂(lè)（《賣報(bào)歌》和輕音樂(lè)）
3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前討論紙飛機(jī)的滑翔
最后，我要說(shuō)的的是活動(dòng)過(guò)程。
開(kāi)始部分：
幼兒手拿報(bào)紙進(jìn)入操場(chǎng)，在音樂(lè)聲中做韻律操。這是整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)始，是讓幼兒有個(gè)好的心情進(jìn)行后而活動(dòng)的基礎(chǔ)，相當(dāng)于準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。韻律操共八節(jié)，在節(jié)奏較強(qiáng)的音樂(lè)聲中有精神地做操。同時(shí)做操的器械是報(bào)紙，對(duì)幼兒來(lái)講較為新鮮，能引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，并與下面的環(huán)節(jié)相聯(lián)系。準(zhǔn)備活動(dòng)結(jié)束后，為幼兒放幼兒歌曲《賣報(bào)歌》，讓幼兒有情境感，體驗(yàn)幼兒送報(bào)的感覺(jué)，并借此時(shí)間有一定的休息調(diào)整。
歌曲結(jié)束，為幼兒設(shè)置情境，并提出活動(dòng)要求。
基本部分：
首先，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試不用手幫忙就讓報(bào)紙?jiān)谛乜诙换�。讓幼兒在原地進(jìn)行嘗試，給幼兒一個(gè)充分發(fā)揮創(chuàng)造力、想象力的機(jī)會(huì)并以此調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
將成功的幼兒請(qǐng)出作交流，然后請(qǐng)幼兒在短距離的跑動(dòng)中嘗試保持報(bào)紙不滑落。這可以進(jìn)一步地發(fā)揮了幼兒創(chuàng)新意識(shí)。讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上再次進(jìn)行創(chuàng)新。也可調(diào)動(dòng)那些缺乏想象的幼兒。
為幼兒作示范，再次讓幼兒嘗試。目的是要通過(guò)反復(fù)的嘗試體驗(yàn)讓幼兒自己感受到"跑步的快與慢是報(bào)紙能否貼在胸口的關(guān)鍵"。發(fā)現(xiàn)幼兒活動(dòng)中的問(wèn)題，并及時(shí)給與幫助引導(dǎo)。
游戲環(huán)節(jié)：
等量的報(bào)紙，通過(guò)小組競(jìng)賽，以最先送完報(bào)紙的小組為勝。規(guī)定中途報(bào)紙滑落需返回起點(diǎn)重新送出。大班幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)，故設(shè)計(jì)成競(jìng)賽的形式進(jìn)行，讓幼兒達(dá)成活動(dòng)的一個(gè)高潮，也達(dá)到鍛煉的目的。
結(jié)束部分：
播放輕緩音樂(lè)，做放松運(yùn)動(dòng)，并適當(dāng)增減衣物。動(dòng)靜交替，讓幼兒平緩情緒，整個(gè)活動(dòng)需要考慮到幼兒地運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，激緩結(jié)合。啟發(fā)幼兒自主探索其他廢舊材料如何開(kāi)展身體鍛煉活動(dòng)�；顒�(dòng)結(jié)束。
我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝各位。
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