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《我的身體》說課稿
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行說課稿編寫工作，編寫說課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢？下面是小編精心整理的《我的身體》說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《我的身體》說課稿1
活動目標(biāo)：
1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。
2、產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識，懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛護自己身體。
3、培養(yǎng)幼兒的自信心，會用身體語言表達情感。
活動準備：
多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對應(yīng)小卡片。
活動過程：
一、師幼談話引入課題
今天我們的活動室來了好多客人老師，我們先和客人老師打個招呼吧！小朋友今天看起來特別精神，現(xiàn)在和老師一起給后面的客人老師變個手指魔術(shù)好嗎？（兩只小鳥）
米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術(shù)這么棒，也想和你們一起玩。瞧！它來了！看它手兒揮的多好看，小朋友也跟王老師一起來動動我們的身體！做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦！師幼一起做律動《我的身體》。
小朋友，剛才我們在動動身體的時候，你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的很多部位，真棒！今天，王老師帶小朋友到身體王國去看看都有些什么。我們出發(fā)吧！
二、認識身體各部分
1、出示眼睛圖：小朋友看，這是什么？
你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的`眼睛可以做什么？（看老師，看爸爸媽媽）還可以干什么？（看書）老師把它編成了一句好聽的話“我用眼睛來看書，我的眼睛看一看”誰能學(xué)著說？
2、出示耳朵圖：這是什么？
你們摸一摸你們的小耳朵，播放爆炸聲：你們聽到了什么？耳朵可以用來干什么？（聽聲音）“我用耳朵聽聲音，我的耳朵聽一聽。”
3、出示鼻子圖片：這是什么？鼻子可以做什么？跟老師說：“我用鼻子聞氣味，我的鼻子聞一聞”
4、出示嘴巴圖片：嘴巴可以干什么？（說話）
“我用嘴巴來說話，我的嘴巴說一說。”哪個小朋友能模仿老師，用一句好聽的話來說說嘴巴的作用？
“我用嘴巴吃東西，我的嘴巴吃一吃�！薄拔矣米彀蛠砗人业淖彀秃纫缓�。”
5、出示小手圖片
小朋友，你們的小手在哪里？拍拍你們的小手！我來考考誰的小手最靈活。（快快的拍手，慢慢的拍手；變石頭，變剪刀，變成布；舉起來，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，藏起來）想一想，你們的小手除了可以跟老師一起做游戲外，每天還可以用小手做什么？（畫畫、拿東西、）用小手可不可以打人啊？“我用小手來畫畫，我的小手畫一畫”
6、出示小腳圖片：你們的小腳在哪里？用小腳跺一跺。小腳可以做什么？（走路、跑步）“我用小腳來走路，我的小腳走一走�！比绻藳]有這些身體寶貝會怎樣？
三、動動我的身體
小小指揮官：我們身體的寶貝真神奇，可以干的事情真不少�，F(xiàn)在我們來當(dāng)指揮官，看看我們身體是不是聽我們的話跟著動起來好不好？
請你跟我做：我的頭兒點一點，我的眼睛眨一眨，我的脖子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我的肩膀抖一抖，我的小手揮一揮，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿兒蹲一蹲 ，我的小腳跺一跺。
四、引導(dǎo)幼兒愛護身體
小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛護它們呢？能不能讓它們臟臟的呀？
出示小豬圖片，可愛嗎？可是它原來可沒有這么干凈，都沒有朋友和它玩呢，我們一起去看看吧。 聽故事《小豬變干凈了》，教育幼兒講衛(wèi)生，愛清潔：小豬開始太臟了，小兔子和小白鵝都不愿意和它玩，最后洗干凈了，才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一個勤洗澡、勤剪指甲講衛(wèi)生的好寶寶。
有這樣兩個小女孩，畫畫的時候不小心把彩筆畫到手上了。我們?nèi)タ纯此齻兏陕锶チ�？誰做的對？手上有很多細菌，我們不能把臟手放嘴里，不挖鼻孔，不挖耳朵，不能把小豆子塞進耳朵和鼻孔。小朋友還知道我們怎么保護我們的身體嗎？
五、身體語言表達
1、游戲：給娃娃洗臉
今天我們班還請來了兩位神秘的小客人美美和貝貝（美美干凈貝貝臟），我們請她們出來吧！小朋友和美美、貝貝打個招呼。你們喜歡誰？愿意和誰做朋友？為什么？我們幫貝貝擦擦臉吧！愿意和她們都成為朋友嗎？
2、水果寶寶找媽媽
小朋友不但自己愛干凈，還知道幫臟娃娃洗臉。那你們愿意幫助后面的水果媽媽嗎？她們被黑魔仙施了魔法不能動，要你們用自己的身體的一部分去解救她們，要表示很愛她們，可以拉手、抱抱，看誰想的辦法多哦。
激發(fā)“水果寶寶”找到“水果媽媽”并請上來，用自己的身體一部分向“水果媽媽”表達自己的情感。說“老師好”、拉手、抱抱、貼臉頰、親親，老師獎勵。
寶寶們今天表現(xiàn)真不錯，還找到了水果媽媽當(dāng)大朋友。我們除了要愛干凈，還要多吃蔬菜、水果，不挑食，才能讓我們的身體更棒！現(xiàn)在老師帶你們到外面的水果超市去逛逛好嗎？（結(jié)束）
《我的身體》說課稿2
活動目標(biāo)：
1、 欣賞歌曲， 嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位
2、邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動作
3、在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動作，體念活動身體的樂趣
活動準備：
教學(xué)CD
活動過程：
一、 引導(dǎo)幼兒玩指認自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱
1、今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字
2、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱
3、這是我身體的什么地方？
4、老師快速指身體各部位，讓幼兒指認
二、 引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞
1、聽！ 這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么
2、播放歌曲請幼兒欣賞，然后引導(dǎo)幼兒自由表達欣賞到的歌詞內(nèi)容
三、老師慢速哼唱歌曲， 讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位
四、老師播放音樂， 用夸張的`動作拍打和指認身體個部位， 邊引導(dǎo)幼兒念歌詞，跟音樂表現(xiàn)相應(yīng)的動作
五、提醒幼兒做動作時在人少的地方進行，注意安全。
《我的身體》說課稿3
活動目標(biāo)：
1．在游戲中初步了解身體各部位的名稱。
2．學(xué)跳律動《我的身體》，體驗其中的樂趣。
3．樂于參與集體性韻律活動。
活動準備:
1、教師材料掛圖：我的身體、節(jié)奏卡(XXI)律動視頻《我的身體》。
2、講椅子擺成馬蹄形，每把椅子下面放操作單頁以及相應(yīng)的貼紙。
3、音樂《誰能跟我這樣做》
活動過程:
(一)、預(yù)備導(dǎo)入:
1、放音樂《誰能跟我這樣做》，讓小朋友跟老師一起做，動動頭，甩甩胳膊，扭扭屁股。小朋友們剛才我們活動了一下，現(xiàn)在呢老師有個問題要問小朋友們，剛才我們活動了一下身體都活動了我們身體的那些部位。
幼兒回答。
小朋友們說的真棒我們的身體有這么多部位，哪劉老師跟小朋友呢再來做一個游戲吧！
2、游戲二”在哪里”
誰來告訴我你的肩膀在哪里？
還有你的.胳膊在哪里?
你的膝蓋在哪里？
3、引導(dǎo)幼兒完成老師的操作單頁，叫一兩個小朋友來完成。
(二)、感知體驗
1、今天我們老師給小朋友帶來一首好聽的歌曲《我的身體》。
2、播放律動《我的身體》中的音樂，引導(dǎo)幼兒完整欣賞兩邊，第一遍可以讓幼兒完整傾聽，第二遍教師隨音樂表演動作。
3、出示節(jié)奏卡XXI,引導(dǎo)幼兒跟著音樂拍節(jié)奏。
（三）、音樂表現(xiàn)
1、播放律動視頻《我的身體》中的音樂，幼兒聽音樂跟唱歌曲。
2、難句跟唱。
3、教師播放律動視頻《我的身體》，并整體師范律動動作，幼兒模仿動作。
4、師幼共同做兩邊。
結(jié)束活動
小朋友再見，老師再見！
小班幼兒剛?cè)雸@，知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機會讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣。《我的身體》是一首幼兒歌曲，旋律活潑有趣，歌詞生動形象，讓幼兒在唱唱跳跳中認識自己身體的各個部位，歌曲具有很強的游戲性，深受孩子們的喜愛。此活動在通過動作表演幫助幼兒理解和記憶歌曲內(nèi)容，并達到手眼協(xié)調(diào)、一一對應(yīng)的感覺綜合的協(xié)調(diào)發(fā)展。此活動是在認識身體部位的基礎(chǔ)上學(xué)跳律動，跟隨音樂進行表演。
《我的身體》說課稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好
今天我說課的題目是“我們的身體”！是選自黑龍江省九年義務(wù)教育地方課程“生命教育”一年級上冊第5課時。我主要通過多媒體課件以及直觀的演示等教學(xué)方法，讓學(xué)生來正確認識我們身體各個部位的名稱。下面我對本課題進行分析：
一、 教材分析與學(xué)生分析
1、教材分析：一年級小學(xué)生“生命教育教學(xué)用書”是圍繞小學(xué)生在生命成長歷程中遇到的各種困難和現(xiàn)實問題而選取的課程，幫助他們初步了解自身的生長發(fā)育特點，掌握健康安全生活的常識和技能，形成積極向上、健康、樂觀的人格等比較實用有效的教學(xué)材料！
2、學(xué)生分析：一年級學(xué)生年齡小，活潑好動，直觀感受性強，注意力集中的時間在10—15分鐘左右，根據(jù)他們的自身特點，我始終以直觀的教學(xué)方法，把游戲、競賽等趣味活動、貫穿整個教學(xué)過程之中，努力挖掘?qū)W生身邊可學(xué)習(xí)的資源，為他們創(chuàng)建一個寬松快樂學(xué)習(xí)的教學(xué)氛圍。
二、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著一年級學(xué)生他們的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認識人體體表各部位的名稱，體驗它們的作用。
2、能力目標(biāo)：在活動中培養(yǎng)學(xué)生的認知能力、觀察能力、表達能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。
3、情感目標(biāo)：通過游戲活動教育學(xué)生學(xué)會保護愛惜自己的身體。
三、教學(xué)準備：
多媒體課件、杯子、醋、醬油、純凈水、卡通人面部粘貼、眼罩等。
學(xué)生準備：一瓶礦泉水。
四、教學(xué)重點、難點：
教學(xué)重點：了解身體的各部分名稱和作用。
教學(xué)難點：了解各部分器官的聯(lián)系，讓學(xué)生形成愛護身體的意識。
為了講清教材的重難點，使學(xué)生能夠達到本課題設(shè)定的'教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法體各部分名稱做好鋪墊！
�。ㄒ唬�、講授新課：（20分鐘）
在講授新課這一環(huán)節(jié)中，首先，我選取了20個機器人中的一個，利用多媒體課件讓機器人身體的四大部位頭部、頸部、軀干、四肢依次閃爍，引導(dǎo)學(xué)生說出身體四大部位名稱！通過課件演示，學(xué)生既初步了解了四部分的名稱，又能清晰地感受到頸部將頭部與軀干連在一起，四肢均與軀干部相連。
接下來，我會請一名學(xué)生上前面來為全體同學(xué)做現(xiàn)場展示。由教師說身體部位的名稱，學(xué)生根據(jù)教師的指令指出自己的身體部位！在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生在指出自己頭部的時候，很可能會出現(xiàn)只用手指指出頭部中某一點，的現(xiàn)象！此時，教師不能否定學(xué)生的做法，而是再次讓學(xué)生觀看機器人整個閃爍的頭部！使學(xué)生知道用手指指出的那一點是不準確的，而是要整體指出才是對頭部正確的表述！同時教師為學(xué)生做正確示范，通過對頭部部位的重點講解和演示，學(xué)生會對頸部、軀干、四肢等部位有了更加深刻的認識。這時我會再次下達口令請全體同學(xué)指認身體各個部位并說出部位名稱！
通過剛才對身體整體認知后，我會按照從整體到局部的認知規(guī)律，進行2個智力競猜活動。通過活動使學(xué)生進一步了解眼睛、鼻子、嘴巴的作用！
活動1：（出示課件）有2個杯子，一號杯水，二號杯是醬油，提出問題：誰能分辨出哪杯是水？哪杯是醬油？
學(xué)生根據(jù)顏色很快的都能用眼睛分辨出來，知道一號杯是水，二號杯是醬油！教師適時的進行點撥，你是怎樣分辨出來的？引導(dǎo)學(xué)生說出眼睛的作用！
活動2：教師準備三個標(biāo)有序號的杯子，分別裝有水、白醋、淡鹽水、繼續(xù)讓學(xué)生用眼睛來分辨。
學(xué)生觀察后，肯定分辨不出來水、白醋、淡鹽水！學(xué)生此時會感受到單純依靠眼睛是分辨不出來的！這時我會讓學(xué)生們想一想、說一說，還可以用頭部的那些器官幫助我們來分辨杯子里的物質(zhì)？
如果學(xué)生說用鼻子可以進行辨別，就請學(xué)生上臺前用鼻子來分辨，學(xué)生一定會說出哪一杯是醋，而對剩下的鹽水和純凈水依舊無法分辨，繼續(xù)請學(xué)生想辦法怎樣分辨出鹽水與純凈水！相信會有學(xué)生說出用嘴巴進行品嘗。此時教師對學(xué)生及時做出表揚并贊同他們的想法！
通過學(xué)習(xí)活動學(xué)生自然就能體會到眼睛、鼻子、嘴巴的用途！
為了使學(xué)生對身體其他部位知識進行了解，我會出示帶有序號人的圖片，（填加圖片使用的講解）圖片不光能讓學(xué)生對前面學(xué)過的知識進行復(fù)習(xí)，還能起到引出2個對一年學(xué)生來講比較陌生的身體部位名稱！肘關(guān)節(jié)與膝關(guān)節(jié)！
我會通對圖片上肘關(guān)節(jié)與膝關(guān)節(jié)的講解，讓學(xué)生知道平時所做的運動都是離不開他們的，從而教育學(xué)生平時學(xué)校對我們要求的右側(cè)通行，在操場上不要過分激烈的跑跳打鬧，都是為了保護我們的身體，避免對身體關(guān)節(jié)造成傷害！
一年級的小學(xué)生，學(xué)習(xí)15到20分鐘左右是疲勞期，根據(jù)學(xué)生年齡特點，我會播放“我真的很不錯”的韻律操，讓學(xué)生一起做運動，放松心情，活動身體！為下面繼續(xù)的學(xué)習(xí)做一個良好的準備！
�。ǘ�、游戲鞏固：
游戲?qū)σ荒昙壭W(xué)生的學(xué)習(xí)有很強的吸引力，讓學(xué)生在游戲的過程中掌握知識，是一種良好的教學(xué)手段，所以在鞏固知識的這一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了2個生動有趣的游戲活動！
游戲一：補充完整卡通人的頭部。引導(dǎo)學(xué)生認真觀察卡通人的頭部缺少了哪一個器官？
學(xué)生會踴躍回答出缺少鼻子、耳朵！請表現(xiàn)好的2名同學(xué)上來，用眼罩蒙上眼睛，比一比，看誰粘貼的又快有準！
通過這個游戲，引發(fā)孩子們的思考，當(dāng)我們失去眼睛失去光明的時候，生活會變的多么艱難，看不到前方的路，看不清前面有什么！從而樹立學(xué)生保護自己身體的意識。
游戲二：擰瓶蓋。在這個游戲中，學(xué)生每人拿出自己準備的礦泉水，讓學(xué)生用一只手把瓶蓋擰開。對于一年級小學(xué)生來說，不借助任何手段，是不可能擰開瓶蓋的！從游戲中教師會讓學(xué)生體驗到身體的各個部位在生活中需要相互配合，身體的殘缺會給我們的生活帶來極大的不便。
同時通過游戲過度到，在日常生活、學(xué)習(xí)、游戲中，我們還有哪些避免自己身體受傷的方法！
學(xué)生：自由討論，自由發(fā)揮！
我會出示一些圖片，請同學(xué)們結(jié)合圖片來說一說保護方法。
活動三：學(xué)生雙手打節(jié)拍大聲朗讀注意安全兒歌。讓學(xué)生通過兒歌的朗讀加強安全意識，時時刻刻注意保護自己的身體，健康快樂的生活！
�。ㄈ�、課程結(jié)束部分
音樂能營造出良好的課堂氣氛，我運用了《幸福拍手歌》來結(jié)束本課，學(xué)生就會在心情愉快、充滿自信的歌聲中，拍出他們的快樂、拍出他們的幸福、拍出他們的美好生活！
以上，我僅從說教材，說學(xué)情，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)程序上說明了“教什么”和“怎么教”，闡明了“為什么這樣教”。希望各位專家領(lǐng)導(dǎo)對本堂說課提出寶貴意見。
《我的身體》說課稿5
一、說教材
1、在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)本班幼兒對自己的身體器官很感興趣，常常會提出一些很值得思考的問題；有的孩子在大小便的時候竟忍不住好奇,偷偷看對方，甚至動手去摸……于是,我決定對孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的、積極的回應(yīng),同時對學(xué)前教育階段如何開展啟蒙“性教育”進行探索,為此組織本次活動“身體的秘密”。
2、目標(biāo)定位：活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的作用，故目標(biāo)既要符合幼兒身心特點和實際水平，又要具有挑戰(zhàn)性。我借助本班幼兒對自己身體器官很好奇這個興趣點，激發(fā)幼兒探索的欲望，以《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，確定了三方面的目標(biāo)：
(1)了解男孩女孩的區(qū)別，建立性別意識；認識公共場所男女標(biāo)志及其含義，讓幼兒正確區(qū)分。
(2)知道身體的隱私部位，不能隨便讓別人碰。
(3)初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
3、教學(xué)重難點：知道身體的隱私部位，不能隨便讓別人碰。
認識公共場所男女標(biāo)志及其含義，讓幼兒正確區(qū)分。
二、說教法
課改要求：課程內(nèi)容與幼兒生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展相聯(lián)系，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，倡導(dǎo)幼兒主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)幼兒獲取新知識的能力以及交流與合作的能力。本節(jié)活動采用多媒體教學(xué)法、觀察法、討論交流法、游戲法等。
三、說學(xué)法
為了體現(xiàn)交互主體性的教育觀念，我創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，不僅為提高認識，也鍛煉了能力，升華情感。學(xué)法有：
1、多媒體課件觀看法。通過觀看多媒體課件，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，增加趣味性。
2、多渠道參與法。《綱要》指出，幼兒能運用各種感官，動手動腦，探究問題;能用適當(dāng)?shù)?方式表達，交流探索的過程和結(jié)果。因此我引導(dǎo)幼兒聽一聽、看一看 、說一說等多種感官參與，使幼兒在不知不覺中掌握相關(guān)知識。
四、說活動流程
活動中我從激發(fā)幼兒興趣入手，圍繞目標(biāo)將多種教學(xué)形式相整合，讓幼兒和老師始終處于積極探索的狀態(tài)。
一、活動導(dǎo)入，引出性別。
1、播放歌曲《我的身體》，幼兒隨音樂做律動。
2、課件出示男孩女孩圖片，游戲《找不同》。
二、基本部分
(一)明確隱私部位
1、請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進行討論。
2、出示玩具洋娃娃，請幼兒指出身體的隱私部位。
3、課件出示男女泳裝圖片，演示并標(biāo)識出男孩和女孩的隱私部位。
�。ǘ┱J識公共場所中男女的不同標(biāo)志
知道了男女的性別和隱私，我們應(yīng)該選擇正確的男女不同的場所。課件出示公共場所中男女的不同標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀察幷認識。
三、結(jié)束部分
播放歌曲《我的身體》，幼兒律動，自然結(jié)束。
《我的身體》說課稿6
設(shè)計意圖：
小班幼兒處于懵懂時期，知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機會讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣。
在活動形式安排上，我考慮到了幼兒的"認識很大程度上依賴于行動"的特點，通過看、說、摸、跳等形式，讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知、體驗、表達，在發(fā)展想象和語言表達能力的同時，獲得保護身體的粗淺知識。
活動目標(biāo)：
1．在游戲中初步了解身體各部位的名稱。
2．運用身體各部位積極參與活動，感受身體的重要性。
3．體驗游戲的樂趣，萌發(fā)初步的自我保護意識。
活動準備：
知識經(jīng)驗準備：已有初步的認識人體的經(jīng)驗。
物質(zhì)材料準備：10個呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂。
活動過程：
一、韻律導(dǎo)入，認知身體
"小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎？"(有腳、頭、肩膀……)"讓我們一起再來認識一下它們，從頭開始吧！"
二、摸摸猜猜，學(xué)說兒歌
過渡："小朋友真棒，身體的`各個部位：頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動起來了。現(xiàn)在先請小朋友坐下，我們來玩?zhèn)�猜猜看的游戲。" 1.幼兒觸摸，進一步認識身體。
"這塊大布下藏著一個人，我們來摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個部位。"
2.揭示人體部位名稱，學(xué)說"我的xx"。
3.完整說兒歌。
三、呼啦圈游戲，協(xié)調(diào)動作
"現(xiàn)在，老師想和小朋友玩一個呼啦圈游戲。" 1.介紹游戲規(guī)則。
2.聽音樂（奧爾夫--開始、停止的音樂。）玩游戲，適當(dāng)增加難度。
四、模仿想象，遷移經(jīng)驗
過渡：我們認識了身體的這么多部位，好能干啊！你的身體平時都干些什么事，誰能表演一下？（洗臉、刷牙、打電話……）
1.模仿生活動作。
2.歸納提升保護身體的辦法，升華愛惜身體、珍愛生命的情感。
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