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外出實訓(xùn)心得體會
在平日里，心中難免會有一些新的想法，有這樣的時機(jī)，要好好記錄下來，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？下面是小編為大家收集的外出實訓(xùn)心得體會，希望對大家有所幫助。
外出實訓(xùn)心得體會1
9月25號，我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師到實驗小學(xué)參加每學(xué)期都會舉行的“上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析”，每次這樣的活動都會帶給我們許多思考，給我們注入許多新鮮血液。
今年的質(zhì)量分析少了白老師風(fēng)趣幽默的講座，心里難免有一點小失望。不過，楊秉珍老師的講座也一樣讓我們收獲不少。
聽了楊老師的講座，我對自己下一步的教學(xué)有了一些新想法：
1.在學(xué)習(xí)過程中，讓孩子們親自動手操作，經(jīng)歷知識的形成過程。
2.讓孩子們多說自己的想法，我們只有多一些了解學(xué)生才能找準(zhǔn)教學(xué)的`切入點，才能更的進(jìn)行教學(xué)活動，所以在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生合乎邏輯地表達(dá)自己的思考過程就顯得尤為重要了。
3.在練習(xí)中，我們應(yīng)設(shè)計一些多變性練習(xí)，讓孩子們能有舉一反三的意識。
4.在以后的教學(xué)中，我會多一些精力，關(guān)注弱勢群體，落實教學(xué)要求。
5.在以后的工作中，我會不斷的探索課堂教學(xué)新模式，提高課堂效率。在教學(xué)過程中，我會更注重數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)，數(shù)學(xué)思想的滲透，抓課本，抓基礎(chǔ)，一切都落到實處。
6.習(xí)慣成就人生，在今后的教學(xué)過程中，我會更進(jìn)一步去加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。
這只是我的一點小想法，我會盡己所能讓孩子們能在有限的時間內(nèi)學(xué)到最多的東西，也會讓自己在工作中不斷的完善自己，提升自己，讓自己不斷的進(jìn)步，進(jìn)步，再進(jìn)步！
外出實訓(xùn)心得體會2
外出聽課的心得體會
通過聽課，我清楚了一節(jié)課要上，首先要：
第一、吃透教材是最根本的。聽完幾位老師的課后，我認(rèn)為他們對教材的把握都有其獨到之處，都能抓住題眼，一步步的深入本。
第二、注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個主體的引導(dǎo)者。這幾位老師都充分的做到了這點。
第三、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀、分組讀、示讀，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中更的領(lǐng)會章所表達(dá)的愛的精神，層次非常清晰。
第四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。很多老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的`方法，當(dāng)他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。
第五、親切的評價語言。幾位老師評價學(xué)生的語言是那么貼切，到位，如有的老師運用“你最聰明、你會更加努力的、你真棒�！钡葋砉膭顚W(xué)生。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價語言。
通過此次活動，我對語教學(xué)應(yīng)是動情去讀去感受有了更深刻的認(rèn)識。培養(yǎng)學(xué)生去有意識的修辭煉句，善于發(fā)現(xiàn)、善于反省和領(lǐng)悟情感。
外出實訓(xùn)心得體會3
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次外出參觀學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的各方面管理的寶貴經(jīng)驗的機(jī)會。紹興大市聚職校和紹興職業(yè)教育中心的校容校貌以及他們領(lǐng)導(dǎo)所介紹成功管理經(jīng)驗都給我留下了深刻的印象，現(xiàn)談?wù)勎业娜c體會。
一、大市聚職校是一所軍事化管理的學(xué)校。從師生的著裝到寢室里的棉被到處都展現(xiàn)出一種部隊的簡樸、整治的氣息，給我印象很深，要讓一群正值花季的少男少女們拋卻時尚的'服裝，穿上單調(diào)的迷彩服，可以想象該校的老師和領(lǐng)導(dǎo)們費了多少的心機(jī)。該校教育以德育為先，對學(xué)生的教育主要以正面引導(dǎo)方式，尊重學(xué)生的人格，通過跟家長多報喜，少報憂的學(xué)校與家庭的聯(lián)系保護(hù)學(xué)生的自尊心，讓他們品嘗到受贊許、表揚的歡樂，從而激發(fā)他們的上進(jìn)心和積極性，同時也為老師們贏得了學(xué)生的信任，形成一個良性循環(huán)的教育過程，我很贊同這一做法，職校的學(xué)生同其他學(xué)校的學(xué)生一樣，雖然成績差，但他們同樣有著強(qiáng)烈的自尊心，教師僅以簡單粗暴的方式對待他們的不良表現(xiàn)，不然長效地轉(zhuǎn)變他們的思想，有時甚至?xí)䦟?dǎo)致他們的對立情緒，只有教師的貼心和愛心才能從根本上感化學(xué)生，才能達(dá)到德育目的。
二、紹興職教中心的規(guī)模及他們在省技能比武中取得的優(yōu)異成績吸引了我。我認(rèn)為，該校白天化理論學(xué)習(xí)與晚上技能實訓(xùn)相結(jié)合的方式很地把理論與實踐結(jié)合起來，此外從該校的兩位領(lǐng)導(dǎo)的管理制度介紹中，我可以感受到全體老師愛崗敬業(yè)的一種很強(qiáng)的責(zé)任心，以及領(lǐng)導(dǎo)與普通老師之間相互理解、相互關(guān)心、共同合作的一種和諧融洽的關(guān)系。
三、對比各所學(xué)校，其實只要是當(dāng)老師，無論在哪所學(xué)校都沒有輕松的工作，因為我們所面對的是有不同思想的學(xué)生，教師的職責(zé)就是教書育人，無論哪所學(xué)校，都離不開敬業(yè)的教師，只有面對現(xiàn)實，少抱怨、多思考、多理解、才能當(dāng)一名教師。
外出實訓(xùn)心得體會4
一、參觀感受
早就聽李說xx有個行知技工學(xué)校辦得很�？上]有機(jī)會去學(xué)習(xí)。今年5月6日，在教育局田局長和李校長的帶領(lǐng)下，經(jīng)過兩天長途汽車的顛簸，我校一行32人終于到達(dá)位于**長壽區(qū)的行知技工學(xué)校。到了學(xué)校經(jīng)過一整上午的參觀、學(xué)習(xí)、座談，乃知所聞非虛，受益匪淺。過了一天，又到樂山市第一職業(yè)高級中學(xué)學(xué)習(xí)，現(xiàn)將本次學(xué)習(xí)的總結(jié)一下。
在行知技工學(xué)校感受最深的是：注重細(xì)節(jié)管理，從小事做起
走進(jìn)校園看到學(xué)校的地面非常的干凈，幾乎看不到一個煙頭，一個塑料袋。甚至在別的學(xué)校常見的瓜子皮，這里也見不到。尤其是公共廁所，很干凈，我注意到每節(jié)課間都有學(xué)生沖洗，而水是從屋頂接下來的雨水。全校幾棟公寓樓，僅有一名管理員。在學(xué)生宿室，每間宿室的門一直開著，走進(jìn)學(xué)生宿室，地面干凈如新，被子四四方方，枕頭、背包、箱子、洗漱用具等干凈整潔，連擺放的方向都整齊劃一，鞋子整齊地擱在鞋架上。整間宿室沒有一點異味，儼然軍營一般。宿舍門上面均掛有一塊牌子，上面由本宿舍的同學(xué)一起設(shè)計一個簡單明了的圖案，并為本宿舍取了名字，如“雅齋”、“共同家園”之類的。
在教室里看到，每個教室都張貼有各種警示的言語。由各類報紙，都整齊的掛在閱報架上。學(xué)生的雜物均用塑料袋整齊地掛在教室后排墻上。有專門的垃圾區(qū)，把可回收的垃圾都整齊的放在一塊，拖把都掛在架上。學(xué)生的書本全部整整齊齊放在課桌下。我專門看了一下上計算機(jī)課，在課前學(xué)生都排隊等候，老師來了以后，按號逐個進(jìn)機(jī)房，其間基本沒有人吵鬧。
在課間操時間，各個教室的同學(xué)全部快速奔跑到操場集合，他們在經(jīng)過我們身邊的時候，都會微笑著問候“老師，老師們”。不到兩分鐘，所有的同學(xué)都按軍姿筆挺地站在了操場中央。他們迅速的以班為單位排成方隊，然后圍著操場跑步，和軍訓(xùn)的訓(xùn)練很類似，邊跑邊喊口號。整個過程都是由一個學(xué)生會的干部在指揮，周圍有幾個老師在監(jiān)督。
中午學(xué)生就餐時，食堂秩序井然，20xx多人就餐，沒有喧鬧。他們說，食堂打的飯菜必須吃完，吃完飯后自己把餐桌收拾干凈。我對前面聽到的還是有些不相信，隨便找了幾個吃飯的學(xué)生詢問，不管你問誰，他們都會停下來回答。而
且，我看到他們也是這樣做的。
接下來的座談得知：他們學(xué)校的教育理念是陶行知老先生的思想為指導(dǎo)，以“德育為首，教學(xué)為中心”，把學(xué)校、社會、家庭、企業(yè)、軍隊有機(jī)結(jié)合起來。在校長對行知學(xué)院情況進(jìn)行介紹的時候，我最先體會到的一點是，行知學(xué)院的成功是：定位明確，更重要的是他們對學(xué)生德育的成功，小勝憑智，大勝靠德。一個學(xué)生是否能成功的就業(yè)，能否在用人單位站穩(wěn)腳根，擁有良的職業(yè)素質(zhì)比他們擁有淵博的知識有時更加重要，特別是對于一個在技術(shù)含量并不是太高的崗位上工作的員工來說，良的職業(yè)素質(zhì)更能為他們帶來就業(yè)的成功。這一點很值得我們學(xué)習(xí)，要做事，先做人。如果一個學(xué)生不具備勤勞，刻苦，認(rèn)真，踏實，負(fù)責(zé)等一些最基本的職業(yè)素養(yǎng)，即使擁有再多的知識與技巧，也是很難得到用人單位和社會的肯定的。
在樂山一職中，感受最深的是：老師的專業(yè)技能非常扎實。老師的動手能力令人佩服，他們自制了各種實習(xí)、實訓(xùn)設(shè)備。既能節(jié)約資金，又能提高教學(xué)質(zhì)量。他對學(xué)生的培養(yǎng)采用“113”教育，即“學(xué)一個專業(yè)，培養(yǎng)一種特長，掌握三種技能”，這樣學(xué)生的就業(yè)面比較廣，就業(yè)后又能穩(wěn)定下來。教的時候采取和我們不一樣的方法：“從做開始，先會后懂，重在于會，力求于精”。并且注重技能考試。
二、對學(xué)校的建議。
我認(rèn)為吳安鳴校長說的對，“學(xué)習(xí)陶行知重在‘執(zhí)行’，把德育融進(jìn)教育的每一根血脈。聽懂容易，想透難；看懂容易，學(xué)到難；學(xué)習(xí)其理論容易，從本質(zhì)上創(chuàng)新難。從大事著眼、小事做起，努力把每一件事做得盡善盡美。在生活和工作中誠實守信，說到做到，不講假話、空話和大話。你要取得成功，就必須每時每刻都比別人更努力”。
1、加大教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)
通過這次的外出學(xué)習(xí)，深感咱們學(xué)校老師整體水平和人家有不小的差距。有句俗話說：“要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水”。這就要求老師比學(xué)生懂得多，會的.多。但是咱們很多老師實踐經(jīng)驗比較缺乏。因此，我建議學(xué)校要加大老師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。要不僅學(xué)習(xí)理論知識，更多的是要進(jìn)工廠，下企業(yè)，了解企業(yè)的工作程序，實際生產(chǎn)狀況，把“這桶水”真正的裝滿。
2、教會學(xué)生怎么學(xué)
古語云：“授人以魚不如授人以漁”，陶行知先生也認(rèn)為，“學(xué)會學(xué)習(xí)”本身要比“學(xué)會什么”都更為重要。他認(rèn)為“先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)。”“教的法子必須根據(jù)于學(xué)的法子�！彼倪@些教育思想都啟示我們教師應(yīng)更著眼于加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，注重學(xué)法研究，發(fā)揮學(xué)
生的主動性，創(chuàng)造性。“教是為了不教”，教給學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會生存的方法和本領(lǐng)。我認(rèn)為在職業(yè)學(xué)校的教育中，這點是非常重要的。教育不僅應(yīng)使學(xué)生獲得知識，形成智慧技能，而且應(yīng)培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和引導(dǎo)他們學(xué)會如何學(xué)習(xí)。對于一個問題，不是要老師全現(xiàn)成的解決方法來傳授學(xué)生，而是要把這個解決方法如何找來的過程，組織，指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生以最短的時間，經(jīng)過類似的經(jīng)驗，自己將這個方法找出來，并且能夠利用這種經(jīng)驗來找別的方法，解決別的問題。有了這種經(jīng)驗，學(xué)生才能自己去探求知識，成為主動學(xué)習(xí)者。
3、加大實習(xí)實訓(xùn)的投入。
對于咱們的學(xué)生，培養(yǎng)目標(biāo)將來不是要研究理論，而是在工廠一線實際干活、實際操作的一線工人，因此，在學(xué)校就因該鍛煉他們的實際動手能力，發(fā)揮他們的特長。先讓學(xué)生動手做，做會了，再學(xué)習(xí)理論知識，理解原理，或者邊做邊學(xué)。這樣的方式應(yīng)該更適合咱們的學(xué)生。
4、實行強(qiáng)制教育
一年級實行先強(qiáng)制，后教育。因為說實話，咱的學(xué)生在初中或高中沒有養(yǎng)成什么的習(xí)慣，這就需要咱們學(xué)校來培養(yǎng)訓(xùn)練。具體就是，軍訓(xùn)時間延長、并且把他們軍訓(xùn)中養(yǎng)成的良習(xí)慣，保持下來。比如衛(wèi)生、紀(jì)律等。學(xué)習(xí)樂山學(xué)校的禮儀操，每天都做，先讓學(xué)生慢慢形成良的習(xí)慣，再在每個班開設(shè)禮儀課，這樣學(xué)生，就會從機(jī)械的模仿，逐漸形成習(xí)慣，最后達(dá)到內(nèi)在素質(zhì)的提高，因為他不僅知道了怎么做的問題，也知道了為什么這樣做。
三、今后的努力方向
1、努力學(xué)習(xí)陶行知及一切先進(jìn)的教育教學(xué)理念。
2、教學(xué)上，努力提高自己的實際操作技能，采用“小先生”的教學(xué)方法，力爭使每一個學(xué)生都掌握基本的技能。班務(wù)工作上，對學(xué)生以身作則，從身邊小事抓起。
外出實訓(xùn)心得體會5
在學(xué)院和系領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下我系組織部分教師利用暑期外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。以下是部分教師參加培訓(xùn)的心得體會：
劉金蓮老師參加了由深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織的全國高職高專教育師資培訓(xùn)。
在心得體會中提到：自己除了專業(yè)能力得到提高之外，體會最深的有以下幾個方面：
1、在操作方面校企合作不緊密、不深入。
主要包括：
�。�1）企業(yè)缺乏積極性
�。�2）熱衷于簽協(xié)議，掛牌，缺乏實質(zhì)合作內(nèi)容
(3)課程開發(fā)學(xué)校孤軍奮戰(zhàn)
（4）頂崗實習(xí)難以有效落實和監(jiān)控。
2：在運行層面，平臺不穩(wěn)定，機(jī)制不健全具體包括：
(1)政府、學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)多方各自為政。
�。�2）生產(chǎn)、教學(xué)、創(chuàng)新研發(fā)，社會服務(wù)孤立分割。
（3）缺乏制度安排，機(jī)制保障不全。
3：當(dāng)前高職教育在功能實現(xiàn)中存在的主要問題：——“兩張皮”現(xiàn)象嚴(yán)重
——教育與科研脫節(jié)
——研究與應(yīng)用脫節(jié)
——人才培養(yǎng)與研發(fā)實踐脫節(jié)。
最后劉老師闡述了解決這些問題的一些觀點：
1：共建教學(xué)生產(chǎn)實訓(xùn)平臺，實現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)實踐結(jié)合。其中包括
�。�1）校內(nèi)技術(shù)中心：行業(yè)授權(quán)，企業(yè)提供設(shè)備及核心技術(shù)。
�。�2）生產(chǎn)實訓(xùn)：承接生產(chǎn)訂單引入企業(yè)真實項目。
（3）校外實訓(xùn)基地：完善頂崗實習(xí)管理。
2：共建課程開發(fā)：
（1）設(shè)立專業(yè)管理委員會，學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)形成合力開發(fā)課程。
�。�2）引進(jìn)行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)及教育資源，課程內(nèi)容對應(yīng)市場要求。
（3）工學(xué)交替，重視企業(yè)階段的課程實施。
3：共建師資隊伍平臺：促進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊的“校企互動”。包括：企業(yè)教師進(jìn)講臺，教師下企業(yè)實踐制度化、規(guī)化，建立完善的相關(guān)制度。
4：共建服務(wù)平臺：發(fā)揮社會服務(wù)功能。其中包括：與技術(shù)服務(wù)型企業(yè)共建技術(shù)服務(wù)中心、學(xué)生參與完成企業(yè)承接的業(yè)務(wù)、企業(yè)接收部分畢業(yè)生。
劉朝陽老師參加了在同濟(jì)大學(xué)由教育部組織的土木建筑專業(yè)的教學(xué)設(shè)計與實踐培訓(xùn)班。由張建榮博士主講，主題為土建專業(yè)的職業(yè)教育。培訓(xùn)內(nèi)容由三部分組成：
（1）職業(yè)分析和職業(yè)關(guān)鍵能力
�。�2）課程模式與課程開發(fā)
�。�3）實訓(xùn)基地建設(shè)
1：職業(yè)分析與職業(yè)關(guān)鍵能力
職業(yè)的感念就是謀生手段，職業(yè)教育就是教給學(xué)生謀生的手段。職業(yè)發(fā)展則是從職業(yè)資格到執(zhí)業(yè)資格的過程。
2：課程模式與課程開發(fā)
怎樣進(jìn)行人才教育培養(yǎng)，首先要設(shè)定課程模式，它是指在一定思想指導(dǎo)下課程編制采用的計劃方式和基本框架。
3：實訓(xùn)基地建設(shè)
現(xiàn)代職業(yè)教學(xué)活動中主體在發(fā)生轉(zhuǎn)移，是從“教育為中心”向“學(xué)生為中心”轉(zhuǎn)移，教師做為咨詢者、指導(dǎo)者提出問題，引導(dǎo)學(xué)生獨立獲取知識，職業(yè)學(xué)校的教育重點就是實訓(xùn)基地的建設(shè)。為學(xué)生獲取知識提高能力提供平臺。
王順新老師參加了全國烘焙行業(yè)國家職業(yè)資格考評員暨全國高職高專食品類專業(yè)骨干教師培訓(xùn)班。
心得體會：
1.這次培訓(xùn)使我更加清晰的認(rèn)識到要做做強(qiáng)一個專業(yè)必須要堅持5個一流：一流的教學(xué)內(nèi)容、一流的教學(xué)方法、一流的實踐教學(xué)基地、一流的教師隊伍。這五個一流需要我們每個老師認(rèn)真去學(xué)，去做。目前我們專業(yè)還處于起步階段，要達(dá)到一流的標(biāo)準(zhǔn)還需要很長的.路要走。
2.校企合作：校企合作是促進(jìn)職業(yè)教育規(guī)模，專業(yè)設(shè)置和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求相適應(yīng)的重要途徑。目前校企合作還存在一些問題，我們應(yīng)該從宏觀、中觀和微觀三個方面來深刻理解體會校企合作的真實意義，我們不能簡單停留在去單位實習(xí)，參觀，而是要和企業(yè)本著共同利于真正地培養(yǎng)學(xué)生共同研發(fā)課程，共同解決一些課題。只有這樣才能使校企合作能夠擺脫人際關(guān)系，良性發(fā)展下去。
這次培訓(xùn)是一次非常的充電機(jī)會，時間雖然不長，但在這幾天有限的時間里我和其他院校的老師共同交流，一同學(xué)習(xí)，增長了知識，學(xué)到了一些先進(jìn)的理念，更加深入理解了我們高職高專教育的內(nèi)涵，如專業(yè)建設(shè)、校企合作等新的意義。對于今后的工作受益匪淺。再一次感謝系領(lǐng)導(dǎo)的支持。
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