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教育的心語
教育的心語1
1. 把上次發(fā)的卷子拿出來，一般情況你們應(yīng)該沒有做，我對你們的懶惰程度還是相當(dāng)有信心的。
2. 筆不要轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)你的大腦。
3. 不妨說，我的清高源于我的`無能，只不過我安于自己在這方面的無能罷了。
4. 不能忍耐的結(jié)果，往往就是不得不更加長久的忍耐。
5. 大事靠想，象上帝一樣創(chuàng)意，小事靠做，象奴隸一樣落實(shí)。
6. 我懷疑牛頓是不是被你們氣死的。
7. 教你們我至少要少活年，如果我一年賺萬的話，年就是萬，乖乖——你們以后好去出一本書就叫《我們是怎樣謀殺一個(gè)百萬富翁的》
8. 據(jù)我考證，英語個(gè)字母什么用?就是為了換元用的，個(gè)小寫的字母用掉了還有了大寫的字母來!個(gè)大寫字母用掉了還有阿爾法，被他，噶瑪;來!你們換吧，阿!換天換地也不要緊的!
9. 連草稿本都沒有，真可憐，實(shí)在買不起就到對面銀行貸款買一本。
10. 我跟你們說，公式背不出來阿，最簡單了，請個(gè)民工很便宜的，塊錢一個(gè)鐘頭，背不出來就讓他拿個(gè)棍子站你后面，人家很開心的阿，有錢拿還能打人!
11. 你們同學(xué)白天上課時(shí)的音量比晚自習(xí)時(shí)小多了，這是極不正常的，如果這種情況出現(xiàn)在野生動(dòng)物身上，那就意味著大的自然災(zāi)害即將到來。
12. 如果這一道題你選D,你以后千萬不要和人說你高中時(shí)學(xué)過地理。
13. 任務(wù)不是某一個(gè)人的，而是每一個(gè)人的。
14. 你聲音怎么這么小，你不該來這兒你應(yīng)該去聾啞學(xué)校。
15. 我罰你們抄，不是我不原諒你們，是科學(xué)不原諒你們。
16. 讀書是勤奮和智慧的結(jié)晶，你們這幫人，勤奮約等于零，智慧等于零，加在一起恒等于零。
17. 翻一翻皇歷，今天是不是不宜上課?
18. 還在鬧，還不把力氣留著等會兒去食堂搶飯吃。
19. 每天不大一樣，結(jié)局大不一樣。
20. 能被失敗阻止的追求是一種軟弱的追求，它暴露了力量的有限。能被成功阻止的追求是一種淺薄的追求，它證明了目標(biāo)的有限。
教育的心語2
1. 青年人的教育是國家的基石。——富蘭克林
2. 教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚善良和誠實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。——蘇霍姆林斯基
3. 一個(gè)人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問。——詹·馬修斯
4. 真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學(xué)生傳授對待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的`不可容忍的態(tài)度。——蘇霍姆林斯基
5. 感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
6. 好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
7. 用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似�！R卡連柯
8. 世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦興趣愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)�！K霍姆林斯基
9. 學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對社會來說是危險(xiǎn)的，不管他們受過哪一級的教育�！�(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
10. 學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對社會來說是危險(xiǎn)的，不管他們受過哪一級的教育�！K霍姆林斯基
教育的心語3
1.頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
2.水滴石穿。
3.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
4.一切為了學(xué)生。
5.我始終堅(jiān)信：每一個(gè)孩子都是一粒種子。我愿意把自己的熱情和愛化作一縷陽光，不斷提高自己人格的魅力，豐盈自己生命的底色，為孩子們成長提供甘甜的雨露和肥沃的`土壤，使每一粒種子都能充滿勃勃的生機(jī)。
6.為人要正直，做事重責(zé)任。
7.愛己之心愛人，律人之心律己。
8.教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽光。
9.修身養(yǎng)性，教書育人。
10.愛心獻(xiàn)給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
教育的心語4
1. 作為一個(gè)父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女�！商�
2. 培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。馬卡連柯
3. 無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一�！K霍姆林斯基
4. 不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)日常生活學(xué)校文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。——馬卡連柯
5. 我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美，珍惜愛護(hù)這種美，并用自己的行動(dòng)使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度�！K霍姆林斯基
6. 對雙親來說，家庭教育首先是自我教育�！唆斊账箍▼I
7. 志向是天才的幼苗，經(jīng)過熱愛勞動(dòng)的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動(dòng)，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個(gè)人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉�！K霍姆林斯基
8. 中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對其教育是教師的責(zé)任，教育的過程是一個(gè)啟智明理導(dǎo)行的過程。
9. 沒有時(shí)間教育兒子——就意味著沒有時(shí)間做人�！K霍姆林斯基
10. 我們有無產(chǎn)階級道德，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無產(chǎn)階級道德教育未來的一代�！永飳�
11. 善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。——蘇霍姆林斯基
12. 只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)，這是教育過程的邏輯�！K霍姆林斯基
13. 即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的.人�！�(法)愛爾維修
14. 你如果想要兒童變成順從并守教條的人，你就會采取壓服的教育方法;而如果你讓他能獨(dú)立地批判地思考并有想象力，你就應(yīng)該采取能夠加強(qiáng)這些智慧品質(zhì)的方法。
15. 教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“斜字，即使天天從小事抓起。
16. 教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作�！招兄�
17. 給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
18. 道德教育的核心問題，是使每個(gè)人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻想著未來，關(guān)注著未來。由理解社會理想到形成個(gè)人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路�！K霍姆林斯基
19. 只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。——夸美紐斯
20. 教育!科學(xué)!學(xué)會讀書，便是點(diǎn)燃火炬;每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。——雨果
教育的心語5
1.誠實(shí)，謙遜，純樸，大方，愛集體，有禮貌，你是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。看到你開開心心地生活，看到你快樂快樂地成長，我仿佛看到了你美好的明天。
2.學(xué)習(xí)勁頭足，聽課又專注，做事更認(rèn)真，你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。但是，成績只代表昨天，所以，每個(gè)人都應(yīng)該把成績當(dāng)作自己騰飛的起點(diǎn)。
3.老師最喜歡看到你在課堂上轉(zhuǎn)動(dòng)眼珠凝神思考的模樣，老師最喜歡聽到你取得成功時(shí)開心的笑聲。看到你今天的努力和進(jìn)步，老師心里也樂滋滋的.!
4.你聰明好學(xué)，誠實(shí)純樸，優(yōu)點(diǎn)很多，前途無量!希望你不要滿足今天取得的成績，通過自己腳踏實(shí)地的奮斗，把心中美好的藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)。
5.我知道，你已經(jīng)為自己設(shè)計(jì)好了一幅美好的藍(lán)圖，并且你也正在為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)努力奮斗著。成功屬于不懈追求的人。祝福你!
6.付出總有回報(bào)，說到不如做到，要做就做最好--步步高!今天在學(xué)習(xí)上的付出，將會在明天的生活和事業(yè)中得到更大的回報(bào)。
7.勤學(xué)好問，踏實(shí)刻苦，好讀深思，你已經(jīng)掌握了許多好的學(xué)習(xí)方法�？吹侥銓W(xué)習(xí)的興趣越來越濃，看到你已經(jīng)取得的可喜成績，我感到你已經(jīng)擁有一個(gè)碩果累累的秋天。
8.今天，你已經(jīng)取得了可喜的進(jìn)步，在成績面前，你有新的目標(biāo)嗎?在榮譽(yù)面前，你看到了自己的不足之處了嗎?
9.對有困難的同學(xué)，你總會伸出自己熱情的雙手。努力吧，美好的明天屬于你!
10.你關(guān)心班級，樂于助人，是老師的好幫手，是同學(xué)們的好榜樣。
教育的心語6
1. 你們就只有兩個(gè)時(shí)候會叫喚：一個(gè)是交錢的時(shí)候，還有一個(gè)就是發(fā)試卷的時(shí)候。
2. 我跟你們說啊，你們考上復(fù)旦的幾率和我當(dāng)美國總統(tǒng)的是一樣的!
3. 東北的河水跟我們這不一樣，一年有兩次汛期，所以東北人一年有兩次淹死的機(jī)會。
4. 等你們畢業(yè)了一定要告訴下一屆的千萬要聽陳老師的話。
5. 這題選c的同學(xué)，有明顯的反人類傾向。
6. 學(xué)校的飯菜不好了，養(yǎng)不活你了，就只有鍋盔。
7. 研究表明，豬比狗聰明，稽查組用豬鼻子拱伐拱伐就找出毒品了。
8. 一個(gè)人的青春是在他不再追求的那一天結(jié)束的。
9. 用手段去和壞學(xué)生斗爭，而不是用手。
10. 有些人來學(xué)校里除了讀書什么都做。
11. 這題如果你答闊葉林的話，我會毫不猶豫代表地理學(xué)，把你打死。
12. 學(xué)習(xí)這種事情，絕對沒有絕對，一切都是因人而異。
13. 我一直以為當(dāng)老師是賣智力的，今天才知道，原來是賣體力的。
14. 這題選錯(cuò)的`同學(xué)，我強(qiáng)烈建議你立即下沉到地底。
15. 培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察思維和感受能力。若不好到至極，就不算偉大。
16. 老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。
17. 教育的真諦就是讓孩子學(xué)會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達(dá)。
18. 以慈母般的愛心，博得孩子的真心;以高度的責(zé)任心，贏得家長的放心;以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
19. 凡是別人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
20. 對待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評。
教育的心語7
1. “球”是在比賽中爭奪過來的，而不是等來的。
2. 學(xué)生的需求，我們不懈的追求。
3. 學(xué)生的滿意，是最大的幸福。
4. 人不可以瞧不起自己。
5. 對待學(xué)生要像春天般的溫暖。
6. 輕負(fù)擔(dān)，高效率，教給學(xué)生有用的.東西。
7. 希望在我們心中，未來是靠雙手去創(chuàng)造。
8. 奉獻(xiàn)人生，付出才會有收獲。
9. 教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。
10. 真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打到心的深處。
11. 學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
12. 用真情教書，用真心育人。
13. 嚴(yán)格是真正的愛護(hù)。
14. 精勤求學(xué)，敦篤勵(lì)志，果毅力行，忠恕任事。
15. 一切為了學(xué)生。
16. 師的人格就是教育工作中的一切。
17. 我熱愛這份事業(yè)，無論平凡，無論貧窮。
18. 精，勤，敬，緊，靜。
19. 高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，勵(lì)精圖治，奮創(chuàng)輝煌。
20. 表里如一，誠實(shí)做人，腳踏實(shí)地，樂意奉獻(xiàn)。
教育的心語8
一.心靈沒有邊際，教育就沒有范圍，生活就是教育。
二.教育的甜蜜，釀自愛和被愛。幸福，也是。
三.行動(dòng)比語言，更有魅力。
四.與歲月一起流逝的.是希望，與歲月一起增添的還是希望。
五.風(fēng)，是柔和的，當(dāng)處于春天的時(shí)候。
六.日子從指尖溜走，也會被逮住。
七.教育的陣地，不僅是講臺和教室。
八.呵責(zé)的目光，在孩子面前，它太鋒利。
九.個(gè)性，屬于青春，不是老年。
十.伯樂，活過。但，又死了。
十一.學(xué)習(xí)，是把鑰匙，打開未來，卻不鎖住過去。
十二.一件小事，其實(shí)不小。
十三.等待，但不要被時(shí)間拋棄。
十四.教育是詩，并非神話，也不是小說。
十五.夢里花開，先要日有所思。
十六.精神第一，教育是養(yǎng)成一種精神。
十七.愛一朵花，也愛一棵草。
十八.師者，樣子。
十九.教育是火炬的傳遞，點(diǎn)燃生命的圣火。
教育的心語9
1. 一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
2. 中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。——陶行知
3. 教育人就是要形成人的性格�！�?dú)W文
4. 教育為公以達(dá)天下為公�！招兄�
5. 兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯
6. 教育者的個(gè)性思想信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己反省自己和控制自己的力量�！K霍姆林斯基
7. 培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。——陶行知
8. 尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
9. 教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失。——馬卡連柯
10. 科學(xué)書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙;對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要�！嚑柲嵫┓蛩够�
11. 教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。——蘇霍姆林斯基
12. 教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
13. 教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。——杜蘭特
14. 教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
15. 一生的生活是否幸福平安吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學(xué)校工作的主要部分。——裴斯泰洛齊
16. 既然習(xí)慣是人生的.主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣�！喔�
17. 一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人�！K霍姆林斯基
18. 教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童�！K霍姆林斯基
19. 我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育智育體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動(dòng)者�！珴蓶|
20. 做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
教育的心語10
1. 信任學(xué)生，寬容學(xué)生，欣賞學(xué)生，你的教育能創(chuàng)造奇跡。
2. 一心育幼苗，兩肩擔(dān)未來。
3. 修身養(yǎng)性，教書育人。
4. 全心全意為學(xué)生服務(wù)。
5. 不管白貓黑貓，會捉老鼠就是好貓。
6. 路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。
7. 因果不曾虧欠過我們什么，所以請不要抱怨。
8. 常以為別人在注意你，或希望別人注意你的人，會生活的比較煩惱。
9. 春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。
10. 人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
11. 生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。
12. 人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。
13. 你不必和因果爭吵，因果從來就不會誤人。你也不必和命運(yùn)爭吵，命運(yùn)它是最公平的審判官。
14. 你希望掌握永恒，那你必須控制現(xiàn)在。
15. 如果你能夠平平安安的.渡過一天，那就是一種福氣了。多少人在今天已經(jīng)見不到明天的太陽，多少人在今天已經(jīng)成了殘廢，多少人在今天已經(jīng)失去了自由，多少人在今天已經(jīng)家破人亡。
16. 人家怕你，并不是一種福，人家欺你，并不是一種辱。
17. 看輕別人很容易，要擺平自己卻很困難。
18. 是非和得失，要到最后的結(jié)果，才能評定。
19. 社會猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備。
20. 但愿每次回憶，對生活都不感到負(fù)疚。
教育的心語11
1.別看滿地黃金，可是它的下面說不定蘊(yùn)藏著很多可怕的事。
2.鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。——李苦禪
3.盡其吾志，終其不悔也。
4.反省不是去后悔，是為前進(jìn)鋪路。
5.快樂是一種香水，可以傳遞給他人的。
6.豐碑無語，行盛于言。
7.人生只有一次，好好珍惜。
8.書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！�?jiǎng)⑾?/p>
9.長大在于吃飯，快樂在于讀書。
10.爭分奪秒，永不言棄，相信自己，將贏得一切勝利。
11.成功源于拼搏，拼搏鑄就輝煌。
12.所有的魅力在"習(xí)慣"面前都將無色。
13.己所不欲，勿施于人�！鬃�
14.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)�！T葛亮
15.有了夢想，才有動(dòng)力，有了動(dòng)力，才能實(shí)現(xiàn)夢想。
16.奮斗的雙腳在踏碎自己的溫床時(shí)，卻開拓了一條創(chuàng)造之路。
17.世上無難事只怕有心人。沉思的生活是美好的'生活。
18.江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。
19.讀書如吃飯，善吃者長精神，不善吃者長疾瘤�！�
20.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
教育的心語12
1. 博學(xué) ，勤思 ，篤行。
2. 內(nèi)存一個(gè)愛，外顯一個(gè)笑。
3. 人生如下棋，必須有遠(yuǎn)見方能獲勝。
4. 水滴石穿。
5. 行為比語言更有說服力。
6. 立足三尺講臺，塑造無悔人生。
7. 凡事皆有可能，機(jī)遇屬于有自信的競爭者。
8. 事在人為 ，境由心造。
9. 千里之行，始于足下。
10. 優(yōu)良的示范是最好的說服。
教育的.心語13
1.要想生活得快樂，就必須熱愛生活。
2.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
3.誰的思想最豐富，感情最純正，行為最高尚，誰的.生活就最充實(shí)。
4.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
5.天下興亡，匹夫有責(zé)。
6.知識是勤奮的影子，汗珠是勤奮的鏡子。
7.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
8.讀書必專精不二，方見義理。——薛煊
9.憂愁非書不釋，忿怒非書不解，精神非書不振�！佋�
10.人一輩子都在高潮——低潮中沉浮，唯有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正地解脫。
11.人格成熟的重要標(biāo)志：寬容、忍讓、和善。
12.智慧的花朵，常常開放在痛苦思索的枝頭上。
13.天怕烏云地怕荒，人怕疾病草怕霜。
14.讀書貴能疑，疑乃可以啟信。讀書在有漸，漸乃克底有成�！陡裱月�(lián)壁》
15.絲不織不成網(wǎng)，體不練不強(qiáng)壯。
16.老驥伏櫪，志在千里。
17.人生富貴駒過隙，唯有榮名壽金石。
18.古今來許多世家，無非積德。天地間第一人品，還是讀書�！陡裱月�(lián)璧》
19.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
20.讀書勿求多，歲月既積，卷帙自富�！T班
教育的心語14
1、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)……（這）是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
2、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育�！K霍姆林斯基
3、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學(xué)生傳授對待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。——（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
4、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小�！V語
5、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽(yù)和美德，但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點(diǎn)�！魅_
6、有人問鷹：“你為什么到高空去教育你的孩子？”鷹回答說：“如果我貼著地面去教育他們，那它們長大了，哪有勇氣去接近太陽呢？”——萊辛
7、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。——馬卡連柯
8、硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會使這種能力不斷地退步�！官e塞
9、衣服要從新的時(shí)候愛惜，孩子要從小的時(shí)候教育�！ňS吾爾族）諺語
10、只有受過教育的人才是自由的�！獝郾瓤颂┑�
11、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。——夸美紐斯
12、 中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議�！招兄�
13、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍�！病だぢ逋�
14、智慧與教育之間的區(qū)別是，智慧會讓你過上舒適的生活�！�
15、智慧可以使一個(gè)人即使未受教育仍可活下去。——諺語
16、志向是天才的.幼苗，經(jīng)過熱愛勞動(dòng)的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動(dòng)，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個(gè)人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉�！K霍姆林斯基
17、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由�！莒尺d
18、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實(shí)而美好的事物的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者�！K霍姆林斯基
19、教育！科學(xué)！學(xué)會讀書，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星�！旯�
20、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了。——馬克吐溫
教育的心語15
1.良言暖三春，惡言記終身。
2.表里如一，誠實(shí)做人，腳踏實(shí)地，樂意奉獻(xiàn)。
3.奉獻(xiàn)人生，付出才會有收獲。
4.新的一天是新的起點(diǎn)，不斷小結(jié)不斷提高，無限創(chuàng)造。
5.踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真育人。
6.獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。
7.每個(gè)孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖;我愿做雨露，給他們以滋潤;我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。
8.以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
9.我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
10.業(yè)精于勤，荒于嬉。
11.精，勤，敬，緊，靜。
12.從零開始，持之以恒。
13.唯有對外界事物抱有興趣才能保持精神上的健康。
14.讓孩子們成為我心中最完美的`詩歌，讓我每天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生。
15.教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
16.教師若不能取得他的學(xué)生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
17.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
18.教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
19.教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
20.課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
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