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初二

初二語文仿寫句子知識點歸納

時間:2021-11-23 14:20:35 初二 我要投稿
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初二語文仿寫句子知識點歸納

  語文試題中經常會出現(xiàn)仿寫句子的題目,這種題目要求學生充分發(fā)揮聯(lián)想和想象。下面是小編為大家整理的初二語文仿寫句子知識點歸納的相關內容,希望大家喜歡。

初二語文仿寫句子知識點歸納

  初二語文仿寫句子知識點

  仿寫題主要考查學生在語意連貫、語法結構、修辭運用、表達方式等方面的能力。

  仿寫看似簡單,其實得分率并不高。學生對開放性試題重視不夠,平日練習過少或不屑練習,認為隨便寫上幾句即可,其實開放并不是無原則的渲染,也是有規(guī)則在里面的。

  基本方法:

  1、注意內容的統(tǒng)一性,仿句要順應上下文的語言環(huán)境,做到文脈相通。

  2、注意結構上的一致性,仿句要與例句的短語類型、單句成分、復句關系以及句式一致,字數(shù)近量相同,至少相近。

  3、注意修辭上的一致性,仿句要與例句中的修辭手法相同,符合句子的語境。

  4、注意語意上的協(xié)調性,仿句要與例句前后語意連貫,語體色彩、感情色彩和風格協(xié)調一致。

  解題方法:看要求,析句式修辭,搭骨架,裝血肉,查漏洞。

  常見考法

  句子仿寫通常都是以填空題的形式出現(xiàn)。

  誤區(qū)提醒

  1、解答仿寫題應具備下面一些知識與能力

  首先是必要的語法、修辭知識。語法、修辭知識是從大量的語言實踐中總結出來的運用語言的規(guī)律,掌握它們無疑有助于提高我們運用語言的能力。

  根據(jù)例句句式特點,在橫線上另外仿寫句子。

  太陽無語,卻放射出光輝;高山無語,卻體現(xiàn)出巍峨;大地無語,卻展示出廣博。___________,___________;___________,___________;___________,___________。

  這是一道自選話題的仿寫。品讀所給例句,我們能看出以下特點:一是全句運用了排比、擬人的修辭手法。歌頌了一種默默奉獻的精神;二是例句是一個二重復句,第一層為并列關系,第二層為轉折關系(標志詞“卻”)。我們做這道仿寫題時可不考慮所寫句子的內容,因題干無此項要求,但整齊的排比句式、活潑的擬人手法則必須用上,且句子之間的關系也一定與例句一致。仿寫示例:“青春無語,卻煥發(fā)出活力;鮮花無語,卻散發(fā)出芬芳;春雨無語,卻滋潤著大地。”

  其次是豐富的聯(lián)想能力。具備了相關的知識,如果不能展開聯(lián)想,答案依然不恰當。所以,我們應該通過擴大生活與知識積累,掌握聯(lián)想與想象的方法。

  仿照例句的句式和修辭方法,仍以“她”為開頭補寫兩個句子。

  春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。她攜著神奇的小花籃,把五彩的鮮花撒向山坡,撒向田野;她_________________,________,________;她________________,________,________。

  這是一道指定話題的`仿寫練習。按要求,我們仿寫的句子仍然得圍繞春姑娘展開,要表現(xiàn)出春天給大地、人間帶來了什么。從形式上說,我們仿寫的句子必須使用擬人和反復的修辭手法,要跟例句保持一致。合起來構成一個整齊的排比句。做這道題,我們要展開聯(lián)想:春天除了萬紫千紅。還有什么。仿寫示例:“她伴著淅瀝的小雨點,把美麗的故事講給魚兒,講給青蛙;她跟著山間的小溪流,把婉轉的歌兒唱給青山,唱給牧童;她帶著歸來的小燕子,把春天的喜訊傳遍山村,傳遍農家。”

  再次是過硬的語言表達能力。仿寫是小型的寫作練習,它要求我們在極為有限的字數(shù)內盡情展示才情。如果語言表達平平,就很難在這塊小天地里有大的作為。因此我們在平時的生活中,要調動多種感官去觀察身邊的事物,用鮮活的心靈去感受世界。一花一世界,一草一精神,露珠的晶瑩剔透、晚霞的絢麗迷人……化入心中,流入筆端,即成為美妙動人的文字。有了關注萬物、珍愛生命的熱情,輔之以廣泛的閱讀——讀好書,讀美文,再通過必要的語言訓練,就不愁寫不出令人拍案叫絕的文字。

  初二語文仿寫句子題型

  1、套用式仿寫題

  仿照例句的形式,寫一個句子,內容自定。

  例句:人們都愛秋天,愛她的天高氣爽,愛她的云淡日麗,愛她的香飄四野。

  仿句:_______________________

  [解析]例句從內容上看,寫出了秋天的3個特點;從句式上看,采用了排比的修辭手法。因此本題的仿寫重在仿句內容的選定,句式直接套用例句即可。內容的選擇可以是景,也可以是人或物,關鍵要把握其特點。如:“人們都愛春天,愛她的風和日麗,愛她的花紅柳綠,愛她的雨潤萬物。”

  2、修改式仿寫題

  刪改下列句子中的畫線部分,使它與前面的句子組成對偶句。

  遙望東南,建幾處依山樓榭;近看西北角,造起三間面臨綠水的軒齋。

  改后為:遙望東南,建幾處依山樓榭;___________,_______。

  [解析]此題是在原句基礎上進行修改式仿寫。題目要求刪改后與前面的句子組成對偶句,即兩句在詞語和句式方面都要整齊相對,既是對后句的修改,又是對前句的仿寫。據(jù)此不難得出對仗工整的修改句:“近看西北,造數(shù)間臨水軒齋。”

  3、續(xù)寫式仿寫題

  仿照畫線的句子,續(xù)寫一個句子,與畫線的兩句構成語意連貫的排比句:人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹,就撒下一片陰涼;如果你是一泓清泉,就滋潤一方土地;______________________,_____________________。

  [解析]這道題既是續(xù)寫又是仿寫,要求學生仔細分析品味,揣摩句中所闡明的意義。除了要把握仿句的句式(如果……就……)及修辭(比喻、排比)外,還要注意句中所蘊涵的思想內容(奉獻精神)。這就要借助自己的感悟,寫出富有生活哲理、啟迪人們樹立正確人生觀的句子。如:“如果你是一朵鮮花,就裝點一分春色。”

  4、造句式仿寫題

  “擺渡老人”中的“擺渡”可以理解為老人對“我們”生活、思想上的幫助。其實生活中還有許多這樣的“擺渡者”,請你展開聯(lián)想,按照下面的示例仿寫三個句子。

  示例:(1)作家把讀者擺渡到精神的彼岸。

  (2)“希望工程”把貧窮的孩子擺渡到求知的校園。

  仿句:(1)___________(2)___________(3)___________

  [解析]本題其實是讓學生在理解“擺渡”一詞的基礎上。展開聯(lián)想,仿照示例的格式“把……擺渡到……”造句。仿寫的關鍵是對“擺渡”一詞比喻意義的把握。仿句:“(1)老師把學生擺渡到知識的王國。(2)醫(yī)生把患者擺渡到健康的樂園。”


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