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初二上冊語文月考試卷帶參考答案
初二的學(xué)生是需要參加月考的，這可可以進行針對性的補缺補差，知道自己存在的不足。小編為大家力薦了初二上冊語文月考試卷以及答案，給大家作為參考，歡迎閱讀!
初二上冊語文月考試卷
一、積累運用(共23分)
(一)積累(共13分)
1.閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字和加點字的注音依次寫在文后空格中。(2分)
假如你的生命是草，就流連湖pàn山野，綠遍荒漠ɡē壁；假如你的生命是花，就用盡整個生命的力量去綻放燦爛的花期，傳遞春的消息；假如你的生命是河流，就滋潤萬物生靈，一路高歌著奔向大海；假如你的生命是田野，就豐收麥suì和青菜，笑咪咪地供人們來采擷。
(摘自《青春潮》2006年8月第371期)
2.根據(jù)要求默寫(8分)
(1)濁酒一杯家萬里，________________。
(2)______________，小橋流水人家。
(3)請寫出《陋室銘》中描寫陋室環(huán)境優(yōu)美的句子：______________，________________。
(4)在這叫喊聲里，烏云聽出了___________、熱情的火焰和______________。
(5)《夜雨寄北》中，詩人想像他日與妻子重逢時美好情景的詩句是：
， 。
3.出對名著《水滸傳》相關(guān)內(nèi)容的表述錯誤的兩項。(3分)
A、梁山一百單八將中第一個出場的是史進，他是東京八十萬禁軍教頭王進的徒弟，因身上紋有九條青龍，他的綽號是“九紋龍”。
B、《水滸》中身懷絕技的三位英雄：善盜的是鼓上蚤—時遷，善射的是小李廣—花榮，善行的是神行太�！髯�。
C、柴進與林沖不打不相識，被王倫一起邀上梁山。但他一心想到東京找個官做，不肯入伙。后來在東京花光了身上的錢，只好去賣祖?zhèn)鲗毜丁?/p>
D、《水滸傳》中，有一位俠肝義膽的英雄，為歷代讀者所喜愛。他“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”、“大鬧五臺山”、“大鬧東京城”，可以全然不顧什么朝廷法度、佛門清規(guī)，更把個人安危置之度外。他就是魯智深，綽號“花和尚”。
E、“黑熊一身粗肉，鐵牛似遍體頑皮，交加一字赤黃眉，雙眼赤絲亂系。怒發(fā)渾如鐵刷，刷猙獰好似狻猊。天蓬惡煞下云梯”。這幾句話寫的是剛直、勇猛而又魯莽的李逵。
(二)運用(共10分)
4.下面是某同學(xué)寫的一個作文片斷，仔細閱讀后，請選擇4-6處(不得超過6處)，用規(guī)定的符號(不必全使用)加以修改。(4分)
(1)換用號：
(2)增補號：
(3)刪除號：
(4)調(diào)位號：
人們都渴望成功，懼怕失敗。而且人們有時常常把“失敗是成功之母”這句經(jīng)點當(dāng)作失敗后的托詞，來逃避自己的懦弱無能，卻從不用心去體會這句話。經(jīng)歷了失敗，如果能認真總結(jié)經(jīng)驗、分析原因、吸取教訓(xùn)，那么這些經(jīng)驗和教訓(xùn)就如同一把金鑰匙，將幫你開起成功之門。
人的一生，不可能一帆風(fēng)順，面對成功與失敗我們應(yīng)該勇敢地說：“我能行”!
5.小華的家長反對他閱讀文學(xué)名著，理由是“那些都是閑書，沒什么用”。小華請求你幫他說服家長。把你要說的話寫在下面。要求語言得體，有理有據(jù)。(3分)
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6.“敬畏生命”是對生命的一種尊重、一種敬佩、一種感動。閱讀下面的材料，你覺得材料中出現(xiàn)的生命形態(tài)值得我們“敬畏”嗎?為什么?(3分)
材料一：沙漠里有一種樹叫梭梭樹，據(jù)說其樹干連斧頭也難砍斷，是植物中的鋼鐵。遺憾的是，這種樹的種子只能活幾個小時，是世界上生命最短的種子；然而，只要給它一點點水，它卻能在2至3小時內(nèi)生根發(fā)芽，它又是世界上萌發(fā)力量最強的種子。
材料二：一條在敦煌莫高窟沙漠中因極度干渴而變得通體血紅的蜥蜴，為了等待輕風(fēng)吹落葉片上的露珠，竟在一顆露珠下守望達3個多小時�？墒�，火辣辣的太陽早把露珠烤干了，蜥蜴也死了。當(dāng)人們將它放進礦泉水瓶中，準備留作標本時，蜥蜴竟然復(fù)活了。
材料三：1993年他參加總理競選，對手居心叵測地利用電視廣告夸張他的臉部缺陷，對他進行侮辱和攻擊。他用講話時總是歪向一邊的嘴巴鄭重承諾：“我要帶領(lǐng)國家和人民成為一只美麗的蝴蝶�！币院筮@句競選口號成為人們廣為傳誦的名言。他就是加拿大第一位連任兩屆、被人們親切地稱為“蝴蝶總理”的讓·克雷蒂安。
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二、閱讀理解(共37分)
(一)閱讀《紀念白求恩》選段，完成7-10題。(共12分)
�、侔浊蠖魍竞敛焕簩ｉT利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對工作不負責(zé)任，拈輕怕重，把重擔(dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。
②白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精；在整個八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。
③我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信�？墒且驗槊�，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對于他的死，我是很悲痛的�，F(xiàn)在大家紀念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕Ｒ粋�人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。
7.文中(1)(2)兩節(jié)突出運用哪種論證方法，有什么好處?(3分)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
8. 請結(jié)合課文內(nèi)容，解釋下列句子中加點的“這”字含義。(2分)
�、龠@對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。
②從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕?/p>
9.選段①中為什么對白求恩用“白求恩”、“白求恩醫(yī)生”、“白求恩同志”這三種稱呼?(3分)
10.閱讀材料，結(jié)合課文內(nèi)容，仿照示例，至少運用選文中的一個成語為白求恩同志寫一段頒獎詞。(4分)
材料：諾爾曼.白求恩(1890-1939)，國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，胸外科醫(yī)師。1936年德意法西斯侵犯西班牙時，他曾經(jīng)親赴前線為反法西斯的西班牙人民服務(wù)。1937年中國抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，他率領(lǐng)由加拿大人和美國人組成的醫(yī)療隊，于1938年初來中國，3月底到達延安，不久赴晉察冀邊區(qū)，在那里工作了一年多。有一次為傷員施行急救手術(shù)時受到感染，1939年11月12日在河北唐山縣病逝。
(二)閱讀《生活對愛的最高獎賞》一文，完成11-14題(共10分)
①多年前有一個鞋匠，在小城一條街的拐角處擺攤修鞋，寒來暑往，也說不清有多少個年頭了。
②有一個冬天的傍晚，他正要收攤回家的時候，一轉(zhuǎn)身，看到一個小孩在不遠處站著。看上去，孩子凍得不輕，身子微蜷著，耳朵通紅通紅的，眼睛直愣愣地盯著他，眼神呆滯而又茫然。
③他把孩子領(lǐng)回家的那個晚上，老婆就和他慪氣了。對于這樣一個流浪的孩子，有誰愿意管呢?更何況，一家大小好幾張嘴，吃飯已經(jīng)是問題，再添一口人就更顯困窘。他倒也不爭執(zhí)，低著頭只有一句話：沒人管的孩子我看著可憐。然后便聽?wèi){老婆嘮嘮叨叨罵。
④盡管這樣，這孩子還是留了下來。鞋匠則一邊在街上釘鞋，一邊打聽誰家走丟了孩子。
�、輧赡甓嗟臅r間過去了，并沒有人來認領(lǐng)這個孩子，孩子卻長大了許多，懂事、聽話而且聰明。鞋匠老婆漸漸喜歡上了這個孩子，家里再拮據(jù)，也舍得拿出錢來為孩子買穿的和玩的。街坊鄰居都勸他們把孩子留下，鞋匠老婆也動了心思。有一天吃飯時，她對鞋匠說：要不，咱們把他留下來當(dāng)親兒子養(yǎng)。鞋匠悶了半晌沒說話，末了，把碗往桌上一丟：貼心貼肉，他父母快想瘋了，你胡說什么。
�、扌尺�是四處打聽，他一刻也沒有放松對孩子父母的找尋。他求人寫下好多尋人啟事，然后不辭辛苦地貼到大街小巷。風(fēng)刮雨淋之后，他又重新再來一遍。甚至有熟人去外地，他也要讓人家?guī)聨追�，幫他張貼。他找過報社，沒有人愿意幫這個忙，電視臺也沒有幫助他的意思。他把該想的辦法都想了，心中只有一個念頭：一定要找到孩子的父母。
�、呓K于有一天，孩子的父母尋到了這個地方。他們只是說了幾句感謝的話，就急匆匆?guī)е⒆幼吡�，鞋匠并沒有計較什么，只是一起擺攤的人都揶揄他，說他傻。他總是呵呵一笑，什么也不說。生活好像真的跟鞋匠開了個玩笑，這之后便再沒有了孩子的任何音信。后來，他搬離了那座小城，一家人掰著指頭計算著孩子的歲數(shù)，希望長大了的孩子能夠回來看看他們，但是，沒有。再后來又數(shù)次搬家，直到他死，他也沒有等到什么。
�、嗳舾赡旰�，一個有德有才的小伙子因為幫助尋找失散的人成了名，他在互聯(lián)網(wǎng)上還注冊了一個專門尋人的免費網(wǎng)站。令人驚奇的是，網(wǎng)站竟然是以鞋匠的名字命名的。進入網(wǎng)站，人們看到，在顯要位置上，是網(wǎng)站創(chuàng)始人的“尋人啟事”。他要尋找的，就是很多年以前，曾經(jīng)給過流落在街頭的他無限關(guān)愛和幫助的那個鞋匠。
�、峋W(wǎng)站主頁上，滾動著這樣一句耐人尋味的話：當(dāng)你得到過別人愛的溫暖，而生活讓你懂得了把這溫暖亮成火把，從而去照亮另外的人的時候，不要忘了，這就是生活對愛的最高獎賞。(選自《讀者》)
11.用簡潔的語言準確而完整地概括本文的主要內(nèi)容。(2分)
_____________________________________________________________________________
12.鞋匠的一言一行都蘊含了他的情感，也展現(xiàn)了他為人的可敬，請仿照示例，另找一處加以分析。(3分)
選句：低著頭只有一句話：沒人管的孩子我看著可憐。
分析：從他的這句語言描寫中，可以看出他是一個淳樸、有著一顆執(zhí)著的愛心的人。
選句：________________________________________________________________________
分析：________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
13.怎樣理解文末“這就是生活對愛的最高獎賞”這句話的含義?(2分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14.對文中畫線語句，有讀者作如下分析，你贊成嗎?談?wù)劺碛伞?3分)
讀者分析：這句語句寫出了鞋匠一家人，包括鞋匠，渴望得到小男孩的回報，對鞋匠人物形象有損，應(yīng)改寫或刪掉。
你的看法:___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
(三)閱讀下面兩段選文，完成15-18題。(共15分)
甲文
船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。
乙文
蘇子曰：“客亦知夫水與月乎?逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎?且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏(zàng)也，而吾與子之所共適�！�
(節(jié)選自蘇軾《赤壁賦》，系宋神宗元豐五年(1082)蘇軾貶謫黃州(今湖北黃岡)時所作。文中的蘇子即蘇軾。)
15.解釋下列短語。(5分)
(1)如有所欲：___________
(2)絕類：____________
(3)歷歷：____________
(4)逝者如斯：______________
(5)取之無禁：______________
16.用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個句子的意思。(4分)
(1)其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。
_____________________________________________________________________________
(2)是造物者之無盡藏(zàng)也，而吾與子之所共適。
_____________________________________________________________________________
17.選出理解和分析有誤的一項。(2分)
A.甲文是說明文，以空間為序，條理清晰。
B.乙文是散文，融描寫、議論、抒情為一體，語言整齊中而有變化，感染力強。
C.甲文主要從核舟上形態(tài)各異、惟妙惟肖的人物雕刻、精致的細節(jié)雕刻等方面展示了核舟雕刻者的技藝高超。
D.乙文以人物語言的形式，從自然景物入手，闡釋人生哲理。只是內(nèi)容多涉及人生的無常與無奈，太過消極。
18.你能以甲文中的蘇軾為例，結(jié)合乙文的相關(guān)內(nèi)容，對核舟雕刻者的高超技藝加以說明嗎?(4分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、作文(共40分)
19.閱讀下面的文字，按要求作文。
請以“渴望____________”為題，寫一篇文章。
要求：①把文題補充完整；②立意自定；③除詩歌外，文體不限；④題目自擬(不得直接以話題為題)；⑤不少于450字；⑥必須要有自己的體驗和感悟，不得抄襲；文中也不得出現(xiàn)真實的人名。
初二上冊語文月考試卷參考答案
一、積累與運用(共23分)
(一)積累(13分)
1.畔、戈、穗、zhàn、xié。(共2分。對2～3個得1分，對4～5個得2分。不倒扣分)
2.(1)燕然未勒歸無計(2)枯藤老樹昏鴉
(3)苔痕上階綠,草色入簾青
(4)憤怒的力量；勝利的信心。
(5)何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。(共8分。每句1分，有錯該句不得分)
3.C、D(C選項中不是柴進而是楊志、D選項中“大鬧東京城”的是李逵。)(3分，答對一個得1分，答對兩個得3分)
(二)運用(10分)
4.參考：(1)“而且”改成“然而”或者“可是”或者“但是”。(2)“逃避”改為“掩飾”或“掩蓋”。(3)“這句話”后補“的內(nèi)涵或的含義”(4)刪掉“有時”或“常常”。(5)“經(jīng)點”改為“經(jīng)典”。(6)“總結(jié)經(jīng)驗”和“分析原因”調(diào)序(7)“起”改“啟”(8)“!”移到引號里(共4分。改對一處得1分，若有其他改法，只要符合要求且正確合理亦可得分)
5.共3分，不設(shè)統(tǒng)一答案。
6.沒有統(tǒng)一答案。參考：值得敬畏。因為這些生命形態(tài)，雖然有的生命短暫，有的身處絕境，有的存在缺陷，但都沒有輕言放棄，而是始終不逃不避、勇敢面對，衰而不竭、挫而不折、頑強生存，以不屈的靈魂創(chuàng)造出了生命的奇跡。(3分，按照扣題、要點、流暢度以3、2、1給分。)
二、閱讀理解(共37分)
(一)《紀念白求恩》選段(共12分)
7.對比論證。好處：突出白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的必要，明確應(yīng)該克服的缺點和今后努力的方向，從而有力的證明和闡述論點。(3分)
8.第一句中“這”指白求恩同志對技術(shù)精益求精。第二句中“這”指學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。(2分)
9.因為角度不同，稱呼也就不同�！鞍浊蠖鳌笔且詣e人為角度的，“白求恩同志”是以共產(chǎn)黨員為角度的，“白求恩醫(yī)生”是以醫(yī)生為角度的。
10.示例：示例：作為一名加拿大共產(chǎn)黨員，您不遠萬里，帶給中國人民的不僅是您精益求精的醫(yī)療技術(shù)，更重要的是您的國際主義、共產(chǎn)主義的精神，您用您的一生很好地詮釋了毫不利己、專門利人的含義。您的死重于泰山，您的精神將永遠留在中國人民的心里。(注意突出特點，語言精練，有一個成語至少得1分，沒有成語請酌情扣分)(4分)
(二)《生活對愛的最高獎賞》(共10分)
11.鞋匠收留了一個流落街頭的孩子并幫他找到親人，孩子銘記并傳遞著他的愛心。(2分，意思對即可)
12不設(shè)統(tǒng)一答案，只要是鞋匠的言行語句，針對該語句所分析出來鞋匠的某種情感或高尚的品質(zhì)。(意思對即可。)(3分)
13回報他人愛的最好方式是繼承他人的愛心，并懂得把那份愛發(fā)揚傳播。(2分，意思對即可)。用原句“當(dāng)你得到過別人愛的溫暖，而生活讓你懂得了把這溫暖亮成火把”回答1分。
14示例：我不贊成這種說法，這樣描寫，更能突出鞋匠一家人對小男孩的牽掛和愛，對鞋匠形象的刻畫有深化作用。(3分，如贊成言之有理也可)
(三)文言文(共15分)
15.(1)好像在說著什么(2)極像(3)清清楚楚(4)水像這樣不停流去(5)得到它沒有人禁止(1空1分，共5分)
16.(1)他們互相靠近的兩膝，各自隱藏在書畫卷子下面的衣服褶皺里。(2分)
(2)這是大自然無窮寶藏，是我和你可以共同享受。(2分)
17.D(乙文感情并非消極，而是超脫)(2分)
18.乙文中蘇軾的一段話透露出他對人生無常和無奈的超脫。而雕刻者在雕刻蘇軾這一形象時，讓他和魯直共同觀賞一幅書畫卷子，顯得休閑自在，恰恰表現(xiàn)出蘇軾在精神上對貶謫境遇的超脫。雕刻者不僅抓住了蘇軾外貌上的特點，還準確地把握了人物的精神，可見其技藝的高超。(4分。結(jié)合乙文1分，對甲文的分析2分，語言表達1分。意對即可)
三、作文(40分)
19.一類卷36～40分
二類卷32～35分
三類卷28～31分
四類卷24～27分
24分以下慎打。
建議切入分為32分。
初二上冊語文月考試卷帶參考答案 1
一、積累與運用(滿分30分)
1、請將下面詞語正確、工整、規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)。(2分)
高遠務(wù)實勤勉卓越
2、閱讀下面文段，按要求回答，將答案寫在橫線上。(4分)
凡世之奇?zhèn)�、瑰麗，非常之觀，常在于險遠，熟悉的地方以為沒有風(fēng)景，就顯得索然寡味，因而我們常常眺望遠方，莫視周圍的一切。從遠方歸來后，我們才明白：腳下的土地樸素得既熱情又深沉，即使摔個跟頭，也是溫暖的；遠方的誘惑盡管很美麗，但是跌倒了，就很難在爬起來。
(1)給文中加下劃線的字注音。(2分)
瑰麗誘惑
(2)文段中有兩個錯別字，將改正過來。(2分)
改為改為
3、依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)
文學(xué)如泉，越品越見；文學(xué)如茶，越品越知；文學(xué)如酒，越品越感。在文學(xué)的陶冶下，你會發(fā)現(xiàn)自己少了一份浮躁，多了一份寧靜；少了一份庸俗，多了一份雅致；少了一份世故，多了一份純真。
A、醇厚幽香清冽B、清冽醇厚幽香
C、醇厚清冽幽香D、清冽幽香醇厚
4、下面句子沒有語病的一項是()(2分)
A、嚴懲酒后駕車，提高了司機們遵守交通法規(guī)的意識。
B、建平縣首次面向全市公開選擇領(lǐng)導(dǎo)干部工作已經(jīng)圓滿結(jié)束。
C、各級政府積極采取措施，加強校園安保，防止校園各類事故的發(fā)生。
D、隨著食品安全問題屢屢出現(xiàn)，全社會呼吁有關(guān)部門盡快健全和建立食品安全監(jiān)督機制。
5、班級開展“青春暢想”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與下列活動。(4分)
(1)“青春的煩惱”。當(dāng)身邊的同學(xué)向你傾訴下面某種煩惱時，你會怎么勸說?(選擇一人即可)(2分)
小剛：臉上又長了不少的痘痘，怎么辦?
小紅；老師又向家長告狀了，真煩人!
小明：爸媽一直在外地打工，好孤獨。
我說：
(2)“青春的贊語”。青春充滿活力，青春充滿希望。面對美好的青春，請你寫幾句話予以贊美。(至少用上一種修辭手法)(2分)
6、走進名著。(4分)
(1)下列作家、作品等文學(xué)常識搭配有誤的一項是()(2分)
A.酈道元———《三峽》———《水經(jīng)注》
B.魯迅———《朝花夕拾》———小說集
C.陶淵明———《桃花源記》———東晉
D.老舍———《駱駝祥子》———虎妞
(2)填空(2分)
作為一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，
小說最大的成功之處就在于塑造了這一無產(chǎn)階級英雄形象。他當(dāng)過童工，從小就在社會最底層飽受折磨和侮辱，后來在的影響下，逐步走上革命道路。
7、文言詩文默寫填空。(12分)
(1)晴川歷歷漢陽樹，。
(2)，陰陽割昏曉。
(3)，渾欲不勝簪。
(4)，但使愿無違。
(5)少壯不努力，___________________。
(6)，江入大荒流。
(7)王維在《使至塞上》中，以傳神的筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風(fēng)光的語句是，。
(8)杜甫在《望岳》一詩中化用孟子名言“登泰山而小天下”的詩句是：
，。
(9)劉禹錫的《陋室銘》一文中，表現(xiàn)室主人交往之雅的語句是，。
二、閱讀理解(滿分60分)
(一)閱讀下面的選文，回答8-----11題。(15分)
【甲】愛蓮說
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人盛愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。
【乙】溥①幼嗜學(xué)，所讀書必手鈔②，鈔已③朗誦一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸，日沃湯數(shù)次。后名讀書之齋④曰“七錄”。溥詩文敏捷。四方征索者，不起草，對客揮毫⑤，俄頃立就，以故名高一時。
(選自《明史張溥傳》)
【注釋】①溥：張溥，明末文學(xué)家②鈔：后來寫作“抄”③已：完畢
�、荦S：書房⑤毫：筆
8、解釋選文中加下劃線詞的意思。(5分)
蕃：褻：宜：
始：就：
9、請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1)予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
(2)冬日手皸，日沃湯數(shù)次。
10、【甲】在描寫蓮中，作者突出了蓮的什么特點?滲透作者對蓮的怎樣感情?(4分)
11、用簡潔的語言概括【乙】的內(nèi)容。(2分)
(二)閱讀下面的選文《母親的眼淚》，回答12-----17題。(15分)
母親很賢淑，卻性格堅毅。她不像有的女人，動不就一把眼淚一把鼻涕。在我的記憶中，母親只流過三次眼淚。
一次是我正念小學(xué)四年級。那時我們家很窮，我一年四季都打赤腳，寒冷
的冬天，我的腳背上裂開了一道道口子，一走動，殷紅的血球就直往外滾。晚上圍在冒著濃
見到母親第二次流淚時，我已快念完高中。我莫名其妙地病倒了，病因無法確診。一個星期，我都處于昏迷狀態(tài)。滴水未進。醫(yī)院下了病危通知。高燒的我迷迷糊糊感到有涼颼颼的東西一點一點滴落在我臉上，并慢慢溢開來，我艱難地睜開眼睛，看到母親跪在我的身邊。淚流滿面地凝視著我。醒來后，我就再也沒有昏迷，并奇跡般地一天天好起來了。
母親第三次流淚是為我考取了大學(xué)，家里卻無法為我準備像樣的行李而發(fā)愁。開學(xué)的那天陰雨連綿，因為要步行六十多公里的山路到山外的一個小鎮(zhèn)上乘車。母親很早就起來給我做飯，她給我做的是糖水面條。她一邊往碗里撈面，一邊對我說：家里窮，你這雖是去念大學(xué)，卻要看許多白眼，受許多委屈，就多忍著點吧。說著，眼淚撲簌簌地掉進碗里。我吃面，母親就幫我打點行李。她折疊著的氈條年紀比我還大，上面層層疊疊地印滿了地圖似的尿痕。母親邊折邊流淚。我也鼻子酸酸的.我平生第一次吃甜食吃出了咸味。
書上說，眼淚是軟弱的具體寫照。我說，不!母親的眼淚使我體味到，眼淚也是愛。流淚，是因為愛太多，滿得往外溢的一種結(jié)果。
現(xiàn)在，我已是一名大學(xué)講師了，但只要一閉上眼睛。母親流淚的情景猶在眼前，它一直是我自強不息、積極進取的精神動力和源泉。
12、文中有一個與“涼颼颼”的結(jié)構(gòu)相同的詞語請你找出來。(2分)
13、母親的眼淚教“我”學(xué)會了堅強，從字里行間中我們讀出了作者的母親是一個什么樣的女人?(用文中詞語回答)(2分)
答：_______________________________________________。
14、在“我”的記憶中，母親流過的三次眼淚是按照_______順序敘說的，在文中標志這一順序的詞語是___________、___________、
_____________。(4分)
15、“我平生第一次吃甜食吃出了咸味”中的“咸味”指什么?(2分)
16、概括母親三次流淚的原因。(3分)
17、如何理解“眼淚也是愛。流淚，是因為愛太多，滿得往外溢的一種結(jié)果”。(2分)
(三)閱讀下面的選文《一次幫助，改變兩個人命運》，回答18--23題。(15分)
�、僭�19世紀末的蘇格蘭，有一位貧苦農(nóng)夫叫弗萊明。他心地善良，樂于助人。有一天他在干活時，忽然聽到附近的泥沼地里有人呼救，原來，一個男孩陷了進去。眼看泥沼已淹到胸口，弗萊明立刻跳下去，奮力救起了男孩。
②這時，一位紳士駕著華麗的馬車趕了過來，正在焦急地尋找走失的兒子。得知是弗萊明救了兒子，這位紳士提出要用重金報答，卻遭到弗萊明的拒絕。推讓之際，一個農(nóng)家少年忽然闖入紳士的視線�！斑@是你的兒子嗎?”弗萊明點點頭。紳士說：“既然你救了我的孩子，那也讓我為你的兒子盡點力，請允許我資助他，讓他接受教育。”弗萊明被紳士的誠意打動，答應(yīng)了他的提議。
�、奂澥糠浅Ｖv信譽，一直資助這位農(nóng)家少年，并將他送入圣瑪利醫(yī)學(xué)院。畢業(yè)后，這位少年成為英國著名的細菌學(xué)家——他就是亞歷山大弗萊明教授。
�、�1928年，亞歷山大弗萊明發(fā)明了人類歷史上的第一種抗生素——青霉素，20年后普遍應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué)，挽救了數(shù)以億計病人的生命，他也因此獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎。而他的同齡人、被自己父親救起的那位紳士的兒子，也成長為著名的政治家——后來的英國首相丘吉爾。
�、荻未髴�(zhàn)期間，已經(jīng)當(dāng)上英國首相的丘吉爾在出訪非洲時，不幸患了肺炎(在當(dāng)時肺炎屬于絕癥)，生命垂危。緊急時刻，亞歷山大弗萊明從英國趕來，用自己發(fā)明的青霉素治好了丘吉爾的病。
⑥丘吉爾緊緊握住他的手說：“謝謝，你們父子給了我兩次生命�！眮啔v山大弗萊明微笑著回答：“不用客氣，第一次是我的父親救了你，但這一次，是你的父親救了你。”
�、咭淮螏椭�，改變了兩個人的命運。沒人會料到，一個農(nóng)夫救起一個素不相識的孩子，這樣的小事，會對人類歷史發(fā)生如此重大的影響。
【助讀資料】丘吉爾，政治家、畫家、演說家、作家以及記者，1953年諾貝爾文學(xué)獎得主(獲獎作品《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》)，曾于1940—1945年及1951—1955年期間兩度任英國首相，被認為是20世紀最重要的政治領(lǐng)袖之一，帶領(lǐng)英國獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利。據(jù)傳為歷史上掌握英語單詞詞匯量最多的人之一(十二萬多)。被美國雜志《展示》列為近百年來世界最有說服力的八大演說家之一。2002年，BBC舉行了一個名為“最偉大的100名英國人”的調(diào)查，結(jié)果丘吉爾獲選為有史以來最偉大的英國人。
18、下面的名言警句，有幾則也包含了題目中“幫助”的意思，它們是：(3分)
A.贈人玫瑰，手留余香B.對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬
C.助人是人格升華的標志D.人生有兩出悲�。阂皇侨f念俱灰；另一是躊躇滿志E.施比受更有福
19、根據(jù)示例，概括紳士的優(yōu)良品質(zhì)。(2分)
示例：農(nóng)夫：心地善良樂于助人
紳士：
20、用描寫的表達方式寫幾句連貫的話，具體表現(xiàn)紳士尋找走失的兒子時的焦急(2分)
21、從布局謀篇上看，如果在第①段結(jié)尾加上“這個男孩就是后來的英國首相丘吉爾”，你認為好不好?為什么?(3分)
22、第⑥段中“第一次”指的是什么?為什么說“但這一次，是你的父親救了你”?(3分)
23、閱讀全文后，請用“假如……就……”這種表示假設(shè)關(guān)系的復(fù)句形式，寫兩句話，表達你對第⑦段中“對人類歷史發(fā)生如此重大的影響”的理解。(2分)
(四)閱讀下面的一篇文章，完成24-----28題。(15分)
均衡營養(yǎng)更健康
�、傥覈�5歲兒童體重不足者比率為10%-20%，生長遲緩者比率為35%，個別貧困地區(qū)高達50%以上。這是第三次全國營養(yǎng)調(diào)查為我們提供的一組驚人數(shù)據(jù)。專家指出，維生素和礦物質(zhì)攝入不足或不均衡是導(dǎo)致中國人特別是青少年兒童體質(zhì)普遍下降的根本原因。因此，在追求食品安全的前提下，建立科學(xué)補充營養(yǎng)元素的觀念，已經(jīng)成為改善中國人營養(yǎng)狀況的當(dāng)務(wù)之急。
②中國人究竟缺少哪些營養(yǎng)元素呢?
�、垅}、維生素B2和維生素A是中國人嚴重缺乏的營養(yǎng)元素。其中鈣缺乏的嚴重程度排名第一�？茖W(xué)顯示，人體每天對鈣質(zhì)的需求量為800毫克，而我國人均每天攝入量為405毫克，僅達需求的50.6%。缺鈣會導(dǎo)致腳抽筋、盜汗、腰酸及骨質(zhì)疏松等癥狀。維生素B2和維生素A的每天攝入量也只達到人體需求的61.5%和59.5%。
④維生素C、鋅、鐵也是中國人缺乏的營養(yǎng)元素。據(jù)調(diào)查，全國人均每天攝入維生素C量
童缺鋅比較嚴重，已影響部分青少年兒童智力和身高的正常發(fā)育。中國居民食用的鐵，主要來自于大米、堅果、果葉蔬菜等植物中的非原血紅素鐵，其利用率較低，吸收率也遠遠低于動物性食物中所含的鐵。此外，中國人食用量最大的谷物中，含有濃度較高的.植物酸。植物酸會明顯抑制鐵的吸收。所以，盡管攝入了一定量的鐵元素，但真正被人體吸收的并不多，因此仍然有許多貧血病人。
�、萑梭w補充營養(yǎng)元素的基本原則是：把所缺的全部補齊，補缺的不能再補，使人體內(nèi)各種營養(yǎng)元素達到均衡。維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)元素，彼此關(guān)系密切，只有達到它們之間的均衡，其作用才能充分發(fā)揮，人體才可能健康。比如：鈣、磷、鋅、銅要成一定的比例，磷過量，鈣會被耗損，通過量，鋅會損失；鐵促進維生素B族的代謝；鋅要與維生素B1一起增加攝入量為宜。
�、扪a充維生素和礦物質(zhì)時，有些人認為西方國家的配方比中國的好。實際上，中西方飲食結(jié)構(gòu)不同，補充維生素和礦物質(zhì)的要求也不相同；另外，黃種人與白種人在體質(zhì)上也存在著差異。例如，磷、銅、鎂、維生素E、維生素B12等就屬于中國人不缺的營養(yǎng)元素。以銅為例，全國人均每天攝入銅元素的量為2.4毫克，推薦量為2毫克。攝入過量的銅元素有明顯的毒副作用，且會導(dǎo)致鋅的損失。所以中國人不要盲目補充。
�、攥F(xiàn)行補充的誤區(qū)是缺什么補什么，沒有科學(xué)配比，人體內(nèi)營養(yǎng)仍然達不到均衡。補充維生素和礦物質(zhì)一定要有統(tǒng)籌思想，在醫(yī)生指導(dǎo)下，總體判斷自己缺什么維生素和礦物質(zhì)，尋找一個適合自己的方案。
24、理清選文的寫作思路，用簡潔的語言填空。(4分)
指出中國人營養(yǎng)元素攝入現(xiàn)狀→
→→分析現(xiàn)行補充的誤區(qū)并提出建議
25、第③段畫橫線句子運用了哪兩種說明方法?有什么作用?(3分)
26、下面句子中加點詞語“大多數(shù)”可否去掉?為什么?(3分)
維生素C主要來源于蔬菜中，中國居民飲食上習(xí)慣食用煮熟的蔬菜，致使其中大多數(shù)維生素C被破壞。
27、下列說法與選文內(nèi)容不符的一項是()。(2分)
A.中國青少年兒童體質(zhì)普遍下降的根本原因是維生素和礦物質(zhì)攝入不足或不均衡。
B.中國居民人均每天維生素C的實際攝入量為50毫克。
C.因為攝入的鐵元素數(shù)量不夠，所以中國仍然有許多貧血病人。
D.補充維生素和礦物質(zhì)一定要有統(tǒng)籌思想，并非越多越好。
28、中國人應(yīng)該如何科學(xué)地補充營養(yǎng)元素?請結(jié)合⑤⑥⑦段內(nèi)容回答。(3分)
三、寫作(滿分60分)
29、閱讀下面的文字，按要求作文。
成長的路上，我們會經(jīng)歷很多，那道美麗的風(fēng)景，那份親人的關(guān)愛，那次失敗的體驗……都會給予我們啟迪和成長的力量。
請以“的饋贈”為題，寫一篇作文。
要求：1、根據(jù)所寫內(nèi)容，在橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語，使題目完整。
2、內(nèi)容要具體，感情要真實，除詩歌外文體不限，不少于600字。
語文試卷參考答案
1、正確、工整、規(guī)范即可
2、(1)guīyòu(2)莫改漠在改再
3、D
4、C
5、(1)示例：小剛，臉上長痘痘說明我們進入了人生的黃金期——青春期，恭喜你將迎來身體增長的最快時期!
小紅，老師“告狀”實際上是為了讓你更加優(yōu)秀。現(xiàn)在的“煩”為了將來的“優(yōu)”啊!
小明，你的爸媽是為了生活得更好而去打工的，你可以多交幾個知心朋友，多跟朋友談?wù)勑�，你就不會感到孤獨了�?/p>
(2)示例：青春是一座金字塔，是進�。磺啻菏且话沿Q琴，是快樂；青春是一個書架，是智慧。
(7)大漠孤煙直，長河落日圓。
(8)會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
(9)談笑有鴻儒，往來無白丁。
8、蕃：多褻：親近而不莊重宜：應(yīng)該始：才就：完成
9、(1)我惟獨喜愛蓮---蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染，在清水里洗滌過，而不顯得妖媚。
(2)冬天手指凍裂，每天要在熱水中浸幾次。
13、母親是一個很賢淑，卻性格堅毅的女人
14、時間小學(xué)四年級已快念完高中考取了大學(xué)
15、是“眼淚”，飽含著母親的辛酸與無奈。
16、(1)因為家里窮，冬天“我”打赤腳，凍傷腳后，母親為我療傷心疼得哭了。
(2)“我”因為無法確診，醫(yī)院下病危通知，母親怕失去我而哭了。
(3)“我”考取大學(xué)，因家貧無法為我準備像樣的行李，怕我遭白眼受委屈，母親哭了。
17、略圍繞窮與愛回答即可。
18、A、C、E
19、知恩圖報，誠實守信(扣住“報恩、感恩、守信、慷慨”等作答即可)
20、例如：紳士縱身跳下馬車，滿頭大汗。心里默念著：“但愿兒子不會有事，不，不會，絕對不會有事的……”當(dāng)氣喘吁吁的他看到滿身污泥的農(nóng)夫和平安的兒子在一起時，懸著的一顆心才逐漸平靜下來。
21、不好。因為原文設(shè)置了懸念(或埋下了伏筆)，行文有波瀾，引起了讀者的閱讀興趣。(意思接近即可)
23、(1)假如不是農(nóng)夫救了小男孩，就不會有后來成為英國著名政治家、首相的丘吉爾。
(2)假如沒有紳士資助農(nóng)家少年，就不會又挽救數(shù)以億計病人生命的青霉素的誕生。(注意句子形式、與“重大影響”相關(guān)的內(nèi)容理解即可)
24、列舉中國人缺少的營養(yǎng)元素說明人體補充營養(yǎng)元素的基本原則
25、列數(shù)字和作比較，1分；準確具體地突出了中國人鈣元素缺乏的嚴重程度，引起讀者的關(guān)注(警醒、思考)。2分。
26、不能去掉，加點部分起修飾(限制或強調(diào))作用，說明煮熟的蔬菜維生素C大部分被破壞，但不是全部被破壞，若刪去，與事實不符，這樣體現(xiàn)說明文語言準確嚴密的特點。意思對即可。此題共計3分。
27、C
28、(1)把所缺的全部補齊，不缺的不能再補，使人體內(nèi)各種營養(yǎng)元素達到均衡。
(2)根據(jù)中國人的飲食結(jié)構(gòu)和體質(zhì)特點。
(3)在醫(yī)生指導(dǎo)下，總體判斷自己缺什么維生素和礦物質(zhì)，尋找一個適合自己的方案。此題共計3分，意思對即可。
作文(略)
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