福建省初中畢業(yè)考試試卷帶答案解析
初中在臨近畢業(yè)考試的時候，可以多做一些試卷，查漏補缺，鞏固自己的知識點。小編為大家力薦了福建省初中畢業(yè)考試試卷以及參考答案，給大家作為參考，歡迎閱讀!
福建省初中畢業(yè)考試試卷
一、閱讀(70分)
(一)古詩文背誦。(10分)
1.名句默寫。(選填10處即可)(10分)
(1)我寄愁心與明月， 。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)
(2)烽火連三月， 。(杜甫《春望》)
(3)商女不知亡國恨， 。(杜牧《泊秦淮》)
(4)春蠶到死絲方盡， 。(李商隱《無題》)
(5) ，贏得生前身后名。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)
(6) ，斷腸人在天涯。(馬致遠《天凈沙·秋思》)
(7)人與人之間互相體諒，努力做到“ ， ”(《論語》)。這正是我們構(gòu)建和諧社會所提倡的待人接物的處世之道。
(8)人生不應以名利為重，我們應該學習古仁人“ ， ”(范仲淹《岳陽樓記》)，做到不計得失，寵辱不驚。
(9)“舟”常會引發(fā)詩人的無恨情思，或感傷，或喜悅……請寫出古詩詞中含有“舟”字的詩句：“ ， ”。
(二)閱讀下面文言文，完成2-5題。(18分)
狼
蒲松齡
一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時，一狼徑，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。
2.解釋下列加點字在文中的意思。(4分)
(1)止有剩骨 止：
(2)而兩狼之并驅(qū)如故 故：
(3)一狼洞其中 洞：
(4)屠自后斷其股 股：
3.用現(xiàn)代漢語翻譯言語中畫線的句子。(6分)
(1)一狼徑，其一犬坐于前。
譯文：
(2)乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
譯文：
4.理解填空。(4分)
(1)本文篇幅短小，結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)曲折，通過屠戶“遇狼—— ——御狼—— ”來展開雙方的矛盾和斗爭。
(2)文中表明作者看法的句子是“ ”。
5.從屠戶與狼的關鍵中，你獲得什么啟示?(4分)
答：
(三)閱讀下文，完成6-7題。(10分)
面條的前世今生
周大新
中國人喜歡吃面條。在中國，很少有沒吃過面條的人。全國各地都有自己的面條種類，像山西的刀削面、蘭州拉面、北京炸醬面、臺灣的擔仔面等。如今中國的面條已有500多個種類。
吃面條的也不止咱們中國人，意大利人愛吃意大利面，日本人愛吃日本拉面，朝鮮人愛吃朝鮮冷面。歐洲人吃的面條，據(jù)說是由馬可·波羅從中國傳過去的;日本拉面是由“遣唐使”從中國傳過去的。
人為什么會吃面條?人類最初只知道把采摘的植物的果實。春秋末期，公輸般創(chuàng)制了石磨，麥子、谷物等粉食的推廣才成為可能。有了面粉和米粉之后，怎么做得好吃，又在考驗著人們的智慧。有的人把面粉、米粉炒炒吃，叫吃炒面;有的聰明人把面粉、米粉加水和成團，再捏成片放在湯中煮，叫吃湯餅;還有手巧的人，把面團搓成長條放進湯里煮，這樣雖還叫吃湯餅，實際上就是吃面條。
關于面條的起源國，意大利人說是他們發(fā)明的，阿拉伯人也說是他們發(fā)明的。我們中國人拿出關于面條的文字記載讓他們看，意大利人拿出他們關于面條的壁畫照片讓我們看。還好，2002年中國考古人員在青海省喇家新石器遺址上，發(fā)現(xiàn)了一個倒扣著的碗里躺著一團鮮黃色的線狀物，經(jīng)鑒定，這是小米粉做的面條。這碗面條為中國人贏得了面條發(fā)明者的殊榮。
面條不僅做起來簡便，營養(yǎng)豐富，而且有的還被演繹成故事，被賦予了人文內(nèi)涵，比如長壽面。傳說漢武帝時臣子閑談長壽之事，有人說臉長可以長壽，有人說人中長可以長壽，有人說耳垂長可以長壽，君臣們的.議論傳到民間，把臉傳成了面，說成面長可以長壽，人們?yōu)閳D吉祥求長壽，就逐漸形成了在生日這天吃面的風俗，而且這天的面條要搟切得越長越好，以面長寓意壽長。又比三鮮伊面。傳說伊尹的母親常年臥病，伊尹特意用雞蛋和面，揉搟切條之后，先蒸熟，后油煎，這樣即使他不在家，母親也能很方便地吃面，而且久放不腐。吃面時澆的湯是用雞、豬骨頭和海鮮燉制而成的。伊尹母親在兒子的悉心照料下身體康復，所以這種面又叫“孝子面”。
面條的前世今生告訴我們：一種吃食不是在短時間內(nèi)偶然出現(xiàn)的，而是一個民族在長期的生存過程中逐漸創(chuàng)造出來的，有無數(shù)人參與其中。一種吃食所普及地域的廣度，是和創(chuàng)造者的經(jīng)濟與文化影響力相關的。我們中華民族創(chuàng)造的面條之所以能傳至意大利和日本、朝鮮，擴展至歐洲和阿拉伯世界，是因為我們民族的經(jīng)濟文化影響力曾經(jīng)很大。一種吃食、一種吃法一旦在某一地域行成習慣和傳統(tǒng)，便會和人們對該地域的愛及對該地域人的愛交匯在一起，成為鄉(xiāng)情、民族情的一種重要成分，成為地域文化和民族文化的內(nèi)容。
(有刪改)
6.根據(jù)文意探究中國人喜歡吃面條的原因。(4分)
答：
7.作者從面條的演化廠史中得到哪些啟示?請簡要概括。(6分)
答：
(四)閱讀下文，完成8-12題。(22分)
快樂的二傻
陳永林
(1)二傻是我飯店里的服務員。
(2)當初招二傻時，妻子極力反對。妻子的反對并不是沒有道理，二傻長得丑，走路一跛一跛的，左肩高出右肩一大截。而且個子矮，才一米五。妻子說：“顧客見了他，會沒食欲的。”但我想幫二傻。二傻再找不到工作，會餓肚子的。另外，二傻臉上的笑吸引了我。二傻的笑同嬰兒的笑一樣，純潔、簡單、透亮、真實，這笑是從心底里流出來的。我一見他的笑，感到很愉快，也想笑。
(3)我對妻子說：“先試試，不行再說。”
(4)二傻第一天端菜，菜湯就潑到一顧客的衣袖上。二傻慌賠不是：“對不起，真對不起，我不是故意的，您千萬別生氣，這是我第一次端菜……要不，我給你唱首歌……煩惱煩惱真煩惱，我辦的喜事真煩惱，丈娘獅子大開口，這不能缺，那個不能少，結(jié)婚的彩禮還拼命要……”二傻邊唱歌，邊做怪臉。二傻的聲音并不好聽，但他滑稽的樣子把許多顧客逗笑了。許多人鼓掌，那顧客也笑著鼓掌。他一笑，二傻就知道他原諒了自己，一個勁地說：“謝謝，真謝謝你原諒了我。要不，老板準不會要我。”他走時，二傻說：“希望我下回還能為您服務。”“行，我過兩天來。”他拍了一下二傻的肩，“你真可愛。”
(5)妻子說：“還是讓二傻走吧，要不所有的顧客都會被他趕跑，我們這里不是慈善機構(gòu)。”
(6)“要不再過兩天。”我也猶豫。
(7)幸好后來的兩天，二傻沒出啥差錯。而且那人，也就是被二傻潑了菜湯的顧客真的又來店里吃飯了。那人自己揀一張空桌坐下后，喊：“二傻，來杯茶。”
(8)二傻應：“來啰。”二傻臉上的笑顯得更燦爛了。
(9)“你怎么笑得這么開心?”那人說，“我真想像你一樣笑。”
(10)這天晚上，店里來了一個眉心里有顆美人痣的女孩。女孩點了兩個菜，一瓶一斤裝的二鍋頭。女孩喝酒時，淚水一串串地往下淌。二傻問女孩：“啥事這樣不開心?”女孩說：“陪我喝一杯。”二傻說：“喝就喝。”店里規(guī)章制度規(guī)定服務員不能吃顧客的菜，不能喝顧客的酒�？蛇@個二傻竟然視規(guī)章制度為一張廢紙。二傻從女孩嘴里得知今天是她的二十歲的生日，男朋友也在這一天與她分手了。二傻去了廚房，拿來一個酒蠱樣大的蛋糕，并拿來兩根比牙簽稍粗的蠟燭。二傻把蠟燭插在蛋糕上，點燃了。然后對大廳里所有的顧客說：“能允許我關一會兒燈嗎?一個女孩今天二十歲生日，而且她今天遇到一件開心的事，她把一個臭男人甩了。”所有的顧客都說：“行。”二傻關了燈，對女孩說：“先許愿，再吹蠟燭。”女孩吹了蠟燭，二傻用那五音不全的嗓子唱：“祝你生日快樂……”所有的顧客也跟著唱：“祝你生日快樂!……”女孩笑了，淚水卻淌得更歡。
(11)女孩走時，彎下腰擁抱了二傻，并在二傻的額頭上親了一下：“謝謝!謝謝你給我?guī)砜鞓泛托腋�。我會記住你的�?rdquo;
(12)幾天后，二傻發(fā)現(xiàn)了一個臉上掛著淚水的中年婦女，那女人一個勁地喝酒，二傻走上前，站在她面前笑。中年婦女問：“你笑啥?”二傻裝出一臉傻相：“笑比哭好，我就笑，不哭。”中年婦女說：“你這個二傻!你問我干嗎不開心?我和丈夫已冷戰(zhàn)一個月了，誰也不理誰。”二傻說：“我給你講個小故事。有兩個脾氣很犟的人在一座獨木橋上相遇了，誰也不讓誰過，他們站了一天，然后坐下了，又一天，他們躺下了。”中年婦女笑了：“行，我聽你的。我現(xiàn)在就給他打電話，讓他來陪我吃飯。”一會兒，一個男人來了。男人敬二傻的酒：“謝謝你讓我們夫妻和好。”
(13)許多顧客都喜歡二傻，二傻把他天使樣的笑傳染給每個顧客。二傻讓他們把痛苦留下，把快樂帶走。顧客都搶著要二傻服務，“二傻，給我添茶。”“二傻，給我拿個打火機。”“二傻，幫我催一下菜。”二傻樂顛顛地跑來跑去。
(14)快樂的二傻讓我店里的生意越來越好。一個顧客對我說：“再痛苦的人一見二傻臉上的笑，都會情不自禁地想笑。”
(15)讓我沒想到的是，二傻卻永遠地離開了我們。二傻得了腸癌。二傻笑著對我說：“我早知道自己得了癌。”二傻出殯那天，一兩千個人來送二傻。而且這天是二傻二十五歲的生日，那個眉心里有個美人痣的女孩拿來一個臉盤樣大的蛋糕。女孩把蛋糕放在二傻的欞臺前，然后把二十五根蠟燭插在蛋糕上，點上了，然后自己吹滅了，然后唱：“祝你生日快樂……”在場的所有人也跟著唱：“祝你生日快樂!……”許多人都哭了，聲音哽在喉嚨吐不出來，變成嗚咽。女孩說：“二傻準不愿我們哭，我們都別哭，我們要快樂……”女孩說不下去了，淚水泉涌樣淌。
(16)為紀念二傻，我把店名也改為“快樂的二傻”。
(17)那個眉心里有個美人痣的女孩來到我店里當服務員，她說她要像二傻那樣，把快樂帶給每一個顧客。
8.第(4)-(12)段主要寫了二傻的哪三件事?請簡要概括。(6分)
答：
9.聯(lián)系上下文填空。(4分)
第(10)段中，“女孩笑了，淚水卻淌得更歡”，這里女孩流下的是 之淚;第(15)段中，“女孩說不下去了，淚水泉涌樣淌”，這里女孩流下的是 之淚。
10.二傻的快樂表現(xiàn)在哪些方面?(4分)
答：
11.品味第(13)段“顧客都搶著要二傻服務”這句話，簡析句中“搶”字的表達效果及其對表現(xiàn)二傻這一人物形象的作用。(3分)
答：
12.第(12)段“笑比哭好，我就笑，不哭”這句話中你悟出了什么?請聯(lián)系實際簡要闡述。(5分)
答：
(五)名著閱讀。(10分)
13.填空。(4分)
(1)“現(xiàn)在，星期五與我在一起生活了相當長一段時間了，他漸漸會和我談話 了，也漸漸聽得懂我的話了，”這段文字中的“我”指的是 (人物)。
(2)“看著那高等的車夫，他計劃著怎樣殺進他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸，與直硬的背，扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴!”這段文字出自《 》(書名)。
(3)年輕的蝸牛夫婦成了的勞林的主人。它們沒有忘記爸爸媽媽的話，生養(yǎng)了許多小蝸牛。在蝸牛家族的歷史上，是蝸牛數(shù)目最多最興旺的時代。“這段文字出自《安徒生童話》中的《 》(篇名)。
(4)“卻才見了果子，拿過來，張開口，轂轆的囫圇吞咽下肚，卻白著眼胡賴，向行者、沙僧道：‘你兩個吃的是什么?’沙僧道：‘人參果。’”這段文字主要描寫的人物是 。
14.請從下面兩道題中任選一題作答。(6分)
(1)宋江勒馬看時，莊上不見刀槍人馬。心中疑忌。猛省道：“我的不是了。天書上明明戒說：‘臨敵休急暴。’是我一時見不到，只要救兩個兄弟，以此連夜進兵。不期深入重地。直到了他莊前，不見敵軍。他必有計策�？旖倘娗彝�。”
選段中出自《水滸》中哪個故事?這個故事的起因是什么?宋江知道中了埋伏。“教三軍且退”，他們是如何脫身的?
答：
(2)但是我必須坦白承認，這些杰出的四足動物有許多美德。跟人類的腐化墮落對比一下，使我睜開了眼睛，擴大了認識領域。因此我能開始用另一種眼光來觀察人類的行為和感情，使我感到對待同類的尊嚴用不著那樣謹小慎微。(《格列佛游記》)
選段中的“四足動物”生活在哪一國?格列佛在這里看到了怎樣的怪誕景象?這個國家通過什么方式?jīng)Q定格列佛離開?
答：
二、綜合性學習(10分)
為了傳承明禮、孝親等中華美德，學校決定以“弘揚家風”為主題的系列活動，請完成下列任務。
【活動一】共話家風
15.班級舉行“家風大家談”主題班會，為做好發(fā)言，某同學收集了四則材料，請根據(jù)這些材料探究建設優(yōu)良家風的意義。(3分)
[材料一] 天下之本在國，國之本在家，家之本在身，人人親其親，長其長，而天下太平。
[材料二] 人家欲興，必由家規(guī)嚴整始。人家欲敗，必由家規(guī)頹廢始。
[材料三] 中國人歷來重視門楣家風的教育和傳承，講求耕讀為本，詩禮傳家，傳統(tǒng)文化思想緊緊地凝固和塑造了中國民眾的國有家風，形成了明禮、孝親、忠厚、誠信、勤儉等“中國式”家風。……傳統(tǒng)家風對人的塑造和培養(yǎng)，促進了人們的價值共識和道德的形成，深刻地影響和培育著一個文明大國應有的“國風”。
[材料四] “家訓”不僅是每個家族的財富，也是社會的財富。“家教”不僅關乎每個家族的子弟，也關乎社會整體。良好的“家風”非常有助于構(gòu)建和諧社會。
答：
【活動二】宣傳家風
16.學校要出一期以“弘揚家風”為專題的�？�，下面是學生來稿中的一段話，請把段中劃線處的文字替換為成語。(2分)
家風是不露形跡地教人于日常言行中的，在我國，樸實無華的家風、家訓隨處可睹，許
(1)
多偉人的成長都得益于優(yōu)良的家風，例如孟母熂杼、岳母刺字等家家戶戶都知道的故事，都
(2)
體現(xiàn)了優(yōu)良家風的重要性。
17.下面是�？械囊黄鍒D，請根據(jù)這幅圖擬寫一則公益廣告語。(2分)
答：
【活動三】頌揚家風
18.學校開展“頌揚孝親模范”活動，請你根據(jù)下面材料，為孝親模范陳汝煌寫一段頒獎詞。(字數(shù)50字左右)(3分)
家住龍橋的陳汝煌照顧體弱多病的父親的事跡，在全市被傳為佳話。父親多年身患高血壓，冠心病，陳汝煌每天清晨五點鐘就起床陪父親聊天、散步，一下班就回家陪護，經(jīng)常為父親收拾排泄物，擦洗身子。父親住院37天，他每天都盡心照料，一天最多睡三個小時，父親行動不便 ，無法上街理發(fā)，他就自學理發(fā)。在陳汝煌的影響下，全家人悉心照顧老人。
答：
三、(70分)
19.請以“原來我從未被忽略”為題目，寫一篇記敘文。
要求：
(1)文體符合要求;(2)字數(shù)不少于600字;(3)不得抄襲或套作;(4)作文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
福建省初中畢業(yè)考試試卷參考答案
一、閱讀(70分)
1.(1)隨風直到夜郎西(2)家書抵萬金(3)隔江猶唱后庭花(4)蠟炬成灰淚始干(5)了卻君王天下事(6)夕陽西下(7)己所不欲，勿施于人(8)不以物喜，不以己悲(9)示例：春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫……
(填對一處得1分，有錯別字該處不得分，滿分10分。)
(二)(18分)
2.(4分，每小題1分)
(1)通“只”(或：只;僅) (2)舊(或：原來)(3)打洞 (4)大腿 (意思對好可)
3.(6分，每小題3分)
(1)一只狠徑直走開，另一只狠像狗似的蹲坐在前面。(“去”、“犬”各1分，意思正確句子通順1分)
(2)才明白前面的狠假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的。(“寐”、“蓋”各1分，意思正確句子通順1分)
4.(4分)
(1)懼狼(1分)殺狼(1分)
(2)狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?(1分)止增笑耳(1分)。
5.(4分)
示例：像狼一樣的愚人，不管耍怎樣的花招，總是要被識破的。(或：只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能取得勝利。)(言之成理即可，從狼的角度作答亦可。)
(三)(10分)
6.(4分)
(1)種類多;(2)做法簡單;(3)營養(yǎng)豐富;(4)有人文內(nèi)涵(或：寓意豐富，圖吉祥求長壽)。(每個要點各1分)
7.(6分，每點2分)示例：
(1)一種吃食是一個民族在長期的生存過程中逐漸創(chuàng)造出來的;
(2)一種吃食的普及與創(chuàng)造者的經(jīng)濟與文化影響力相關;
(3)一種吃食或吃法在某一地域行成習慣和傳統(tǒng)后，會成為地域地域文化和民族文化的內(nèi)容。(或：一種吃食或吃法在某一地域形成習慣和傳統(tǒng)后，會成為鄉(xiāng)情、民族情的重要成分。)
(四)(22分)
8.(6分)
示例：(1)二傻唱歌求得顧客原諒;(2)二傻寬慰失戀女孩;(3)二傻開導中年婦女。(每點2分，概括合理即可。)
9.(4分)感動 悲痛(每處2分，合理即可。)
10.(4分)
(1)經(jīng)常笑(或：愛笑。1分)
(2)把快樂傳染給別人(或：善待他人。1分)
(3)雖然丑、殘、貧、病，卻依然快樂(或：笑對人生。2分)(言之成理即可。)
11.(3分)“搶”字生動地表現(xiàn)了顧客對二傻的喜愛(1分)，側(cè)面表現(xiàn)(或襯托，1分)了二傻的善良和快樂(2分)。
12.(3分)
評分說明，感悟2分，能寫出“微笑樂觀面對生活”、“不因自己的不足而自卑”、“勇敢堅強地活著”等一個方面的感悟即可，其他方面介紹合理亦可，能恰當聯(lián)系實際進行闡述，3分。
(五)(10分)
13.(4分，每小題1分)
(1)魯賓孫(或：魯賓遜)(2)駱駝祥子(3)幸福的家庭(4)豬八戒(或：悟能，天蓬元帥)
14.(6分)
(1)答案要點：一打祝家莊(或：三打祝家莊、攻打祝家莊。2分);時遷偷雞被捉(或：救時遷。2分)命石秀將扈逼出村外(2分，只答“射滅燭燈”或“援兵接應”得1分)。
(2)答案要點：慧駰國(或：馬國，2分);人獸顛倒(2分)舉行全國代表大會決定趕走他。(或：舉行大辯論決定趕走他。2分)
二、綜合性學習(10分)
15.(3分)答案要點：①有利于人的塑造和培養(yǎng);②有利天家庭的興旺;③有利于構(gòu)建和諧社會(或：有利于培養(yǎng)文明大國的國風，有利于人們價值共識和道德的形成)。
(每個要點1分，言之成理即可。)
16.(2分，每處1分)(1)潛移默化(2)家喻戶曉(或：眾所周知、婦孺皆知等)
17.(2分，符合題意1分，語言簡潔生動1分)
示例：百善孝為先，忠厚傳家久……
18.(3分)一評分說明：內(nèi)容符合題意，語言通順1分，表達感 人1分。
三、作文(70分)
19.(70分)
(1)評分意見
�、僭u判作文宜從思想內(nèi)容、語言表達和結(jié)構(gòu)條理三個方面進行綜合衡量，先判定“優(yōu)、良、差”三個類別，再根據(jù)語言表達水平區(qū)分中“上、中、下”三個等級。
�、谠u判作文應當有區(qū)分度，評分不宜集在中某一分數(shù)段。
�、蹆�(nèi)容符合題意，文字比較通順，字數(shù)符合要求，都應視為“良上”文章。評分宜從這一檔次(56分起)入手。
④要敢于評高分。在符合文體要求、切合題意的前提下，內(nèi)容較深刻、語言生動、感情真實三項中有一項突出者，就可評為一類卷(63分以上，直至滿分)。
⑤中心不明且語句不通，思路不清者，可評為三類卷(41分以下)。
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