初一英語語法教學(xué)反思
本月以來,除了大量的口語句型教學(xué)之外,還有幾項(xiàng)重要語法項(xiàng)目:現(xiàn)在完成時(shí),動(dòng)詞不定式的被動(dòng)語態(tài)和過去將來時(shí),在本次的教學(xué)反思,我將就以下幾點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)談一談自己的感受:
一、口語訓(xùn)練
在本單元的教學(xué)中,我十分注意培養(yǎng)學(xué)生多種反應(yīng)的能力。多種反應(yīng)是指教師提出一個(gè)問題時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行分散性思維,做出多種回答。本單元的口語訓(xùn)練圍繞“節(jié)日”這個(gè)話題展開,練習(xí)冊(cè)第29課練習(xí)3讓學(xué)生圍繞幫助Jim準(zhǔn)備圣誕樹寫幾句話,和練習(xí)冊(cè)第30課練習(xí)3讓學(xué)生討論并寫出如何過春節(jié),都屬于開放性練習(xí),學(xué)生可適當(dāng)發(fā)揮。我也讓學(xué)生做以下活動(dòng)。
1、看圖改錯(cuò)
第一步:描述圖片的內(nèi)容。
Whatholidayiscdebrated?
What’sthedate?
Whatcanyouseeinthepicture?
第二步:指出圖片中的錯(cuò)誤
2、看圖回答
Whatdoyouthinktheholidayis?
Doesthefamilycdebratethe’sholiday?
3、節(jié)日感受
有的人喜歡過節(jié),而也有的人害怕過節(jié),結(jié)合春節(jié)的感受,讓學(xué)生自談感受。
二、閱讀訓(xùn)練
在語言能力和交際能力的'培養(yǎng)中,文化因素起著不可低估的作用。文化滲透到語言和交際的各個(gè)方面,它體現(xiàn)在詞匯中特殊的文化含義,某些獨(dú)特的句法和語篇結(jié)構(gòu),以及更廣的交際環(huán)境。文化教學(xué)不僅是教學(xué)生記憶一些文化事實(shí),而是培養(yǎng)他們的跨文化交際能力,有效的方法是讓學(xué)生去思考,去體驗(yàn),我選擇了以下幾個(gè)活動(dòng)。
、僮寣W(xué)生欣賞《圣誕快樂》歌
、谛〗M討論:探討節(jié)日的含義
③表演:有人演圣誕老有,有人演小孩
三、寫作訓(xùn)練
本月中學(xué)生寫了三篇文章,有應(yīng)用文,也有故事性的文章,而且評(píng)比了幾篇優(yōu)秀文章張貼。
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