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初一生物上冊知識點(diǎn)總結(jié)

時間:2024-12-05 16:24:37 夏仙 初一 我要投稿

初一生物上冊知識點(diǎn)總結(jié)(精選12篇)

  總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編為大家整理的初一生物上冊知識點(diǎn)總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

初一生物上冊知識點(diǎn)總結(jié)(精選12篇)

  初一生物上冊知識點(diǎn)總結(jié) 1

  第一單元生物和生物圈

  一、生物的特征:

  1、生物的生活需要營養(yǎng)

  2、生物能進(jìn)行呼吸

  3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

  4、生物能對外界刺激做出反應(yīng)

  5、生物能生長和繁殖

  6、生物能遺傳和變異;

  7、生物由細(xì)胞構(gòu)成(病毒除外)。

  二、調(diào)查的一般方法

  步驟:明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、撰寫調(diào)查報(bào)告。

  三、生物的分類

  按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分:動物、植物、其他生物按照生活環(huán)境分:陸生生物、水生生物按照用途分:作物、家禽、家畜、寵物。

  四、生物圈是所有生物的家

  1、生物圈的范圍:大氣圈的底部:可飛翔的鳥類、昆蟲、細(xì)菌等水圈的大部:距海平面150米內(nèi)的水層巖石圈的表面:是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”

  2、生物圈為生物的生存提供了基本條件:營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水,適宜的溫度和一定的生存空間。

  3、環(huán)境對生物的影響

 。1)非生物因素對生物的影響:光、水分、溫度等【光對鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn)】探究的過程、對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。

 。2)生物因素對生物的影響:最常見的是捕食關(guān)系,還有競爭關(guān)系、合作關(guān)系。

  4、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響生物對環(huán)境的適應(yīng)P19的例子生物對環(huán)境的影響:植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土

  5、生態(tài)系統(tǒng)的概念:在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林,一塊農(nóng)田,一片草原,一個湖泊,等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。

  6、生態(tài)系統(tǒng)的組成:生物部分:生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者非生物部分:陽光、水、空氣、溫度

  7、如果將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重,在一般情況下數(shù)量做大的應(yīng)該是生產(chǎn)者。

  8、植物是生態(tài)系統(tǒng)中的`生產(chǎn)者,動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。

  9、物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。營養(yǎng)級越高,生物數(shù)量越少;營養(yǎng)級越高,有毒物質(zhì)沿食物鏈積累。

  10、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,超過則會遭到破壞。

  11、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。人類活動對環(huán)境的影響有許多是全球性的。

  12、生態(tài)系統(tǒng)的類型:森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等

  13、生物圈是一個統(tǒng)一的整體:注意DDT的例子。

  第二單元生物和細(xì)胞

  一、顯微鏡的結(jié)構(gòu)鏡座:穩(wěn)定鏡身;

  鏡柱:支持鏡柱以上的部分;鏡臂:握鏡的部位;

  載物臺:放置玻片標(biāo)本的地方。中央有通光孔,兩旁各有一個壓片夾,用于固定所觀察的物體。

  遮光器:上面有大小不等的圓孔,叫光圈。每個光圈都可以對準(zhǔn)通光孔。用來調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱。

  反光鏡:可以轉(zhuǎn)動,使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的:光強(qiáng)時使用平面鏡,光弱時使用凹面鏡。鏡筒:上端裝目鏡,下端有轉(zhuǎn)換器,在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡,后方有準(zhǔn)焦螺旋。準(zhǔn)焦螺旋:粗準(zhǔn)焦螺旋:轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度大;細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

  轉(zhuǎn)動方向和升降方向的關(guān)系:順時針轉(zhuǎn)動準(zhǔn)焦螺旋,鏡筒下降;反之則上升

  二、顯微鏡的使用

  1、觀察的物像與實(shí)際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。

  2、放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)

  3、放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本,應(yīng)該薄而透明,光線能透過,才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標(biāo)本。

  三、觀察植物細(xì)胞:

  實(shí)驗(yàn)過程

  1、切片、涂片、裝片的區(qū)別

  2、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁:支持、保護(hù)細(xì)胞膜:控制物質(zhì)的進(jìn)出,保護(hù)細(xì)胞質(zhì):液態(tài)的,可以流動的。細(xì)胞質(zhì)里有液泡,液泡內(nèi)的液泡內(nèi)溶解著多種物質(zhì)(如糖分)

  細(xì)胞核:貯存和傳遞遺傳信息葉綠體:進(jìn)行光合作用的場所,液泡:細(xì)胞液

  3、觀察口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)(即:動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu))細(xì)胞膜:控制物質(zhì)的進(jìn)出細(xì)胞核:貯存和傳遞遺傳信息細(xì)胞質(zhì):液態(tài),可以流動

  4、植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

  5、植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點(diǎn):植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡,動物細(xì)胞沒有。

  四、細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位。

  五、細(xì)胞中的物質(zhì)有機(jī)物(一般含碳,可燒):糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸,這些都是大分子無機(jī)物(一般不含碳):水、無機(jī)物、氧等,這些都是小分子

  六、細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出,對物質(zhì)有選擇性,有用物質(zhì)進(jìn)入,廢物排出。

  七、細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器:葉綠體:進(jìn)行光合作用,是細(xì)胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并產(chǎn)生氧。線粒體:進(jìn)行呼吸作用,是細(xì)胞內(nèi)的“動力工廠”“發(fā)動機(jī)”。二者聯(lián)系:都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器二者區(qū)別:葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中;線粒體分解有機(jī)物,將有機(jī)物中儲存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用。

  八、動植物細(xì)胞都有線粒體。

  九、細(xì)胞核是遺傳信息庫,遺傳信息存在于細(xì)胞核中

  1、多莉羊的例子,

  2、細(xì)胞核中的遺傳信息的載體DNA

  3、DNA的結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子

  4、基因是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片斷

  5、DNA和蛋白質(zhì)組成染色體不同的生物個體,染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同;同種生物個體,染色體在形態(tài)、數(shù)量保持一定;染色體容易被堿性染料染成深色;染色體數(shù)量要保持恒定,否則會有嚴(yán)重的遺傳病。

  6、細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核

  十、細(xì)胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體。

  十一、細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

  1、生物的由小長大是由于:細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長

  2、細(xì)胞的分裂

  (1)染色體進(jìn)行復(fù)制

 。2)細(xì)胞核分成等同的兩個細(xì)胞核

 。3)細(xì)胞質(zhì)分成兩份

 。4)植物細(xì)胞:在原細(xì)胞中間形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁動物細(xì)胞:細(xì)胞膜逐漸內(nèi)陷,便形成兩個新細(xì)胞

  十二、新生命的開端受精卵

  1、經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能,這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來所形成的細(xì)胞群叫做組織。

  2、不同的組織按一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。動物和人的基本組織可以分為四種:上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。四種組織按照一定的次序構(gòu)成,并且以其中的一種組織為主,形成器官。

  3、夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng)。

  八大系統(tǒng):運(yùn)動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng),神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。

  4、動物和人的基本結(jié)構(gòu)層次(小到大):細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體和人體

  5、植物結(jié)構(gòu)層次(小到大):細(xì)胞→組織→器官→植物體6、綠色開花植物的六大器官營養(yǎng)器官:根、莖、葉;生殖器官:花、果實(shí)、種子

  7、植物的組織:分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等

  十三、單細(xì)胞生物

  1、單細(xì)胞生物:草履蟲、酵母菌、、衣藻、眼蟲、變形蟲

  2、草履蟲的結(jié)構(gòu)見課本圖

  3、單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系:有利也有害

  十四、沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物病毒

  1、病毒的種類以寄主不同分:動物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒(噬菌體)

  2、病毒結(jié)構(gòu):蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物

  初一生物上冊知識點(diǎn)總結(jié) 2

  一、生物區(qū)別于非生物要看生命現(xiàn)象:

  新陳代謝

  2.生長發(fā)育

  3.繁殖

  4.遺傳變異

  5.應(yīng)激性

  病毒是個特殊的例子:病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),繁殖方式是自我復(fù)制,寄生生活,所以是生物。

  二、新陳代謝是其他各項(xiàng)生命活動的基礎(chǔ)。

  三、探究實(shí)驗(yàn)要求設(shè)置對照裝置并且變量唯一。巴斯德最成功的地方是他動手設(shè)計(jì)了曲頸瓶。

  四、顯微鏡的考點(diǎn):

 、儆傻捅剁R換高倍鏡時視野變暗,物象變大,視野中的數(shù)目增多。

 、陲@微鏡最主要的結(jié)構(gòu)是目鏡和物鏡。

 、蹖鈺r用低倍的物鏡和遮光器上的大光圈對準(zhǔn)通光孔

 、苡^察裝片時:鏡筒下降時,操作者的眼睛注視物鏡,目的避免壓碎玻片標(biāo)本。

 、菰陲@微鏡視野中看到一個污點(diǎn),你推測它可能存在的位置是目鏡、物鏡、玻片標(biāo)本。先轉(zhuǎn)目再移片

 、尬镧R放大倍數(shù)越大,鏡頭的長度越長。目鏡放大倍數(shù)越大,鏡頭的長度越短。

  五、生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞。

  動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的區(qū)別是無細(xì)胞壁、葉綠體、液泡。

  六、細(xì)胞分裂時,細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先復(fù)制。然后是細(xì)胞核一分為二,再然后是細(xì)胞質(zhì)分成兩份。

  七、細(xì)胞分化的結(jié)果是產(chǎn)生了組織。例如:“麻雀雖小,五臟俱全”生物體內(nèi)存在不同的結(jié)構(gòu)主要是由于細(xì)胞分化的結(jié)果。

  八、動物體比植物體多的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)。植物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞 組織 器官 植物體。

  九、鳥冬天換上白色的羽毛,大大減少了被捕食的機(jī)會,有的時候冬季少雪或遲下雪,這種情況下,雷鳥換上白色的羽毛反而容易被捕食,這說明①生物適應(yīng)環(huán)境②適應(yīng)的相對性。

  十、俗話說:大樹底下好乘涼,即植物多的地方,空氣清新濕潤。這種現(xiàn)象說明生物影響環(huán)境。

  十一、影響生物生活的因素是非生物因素和生物因素。

  例如

  1、菊花在秋天開放,說明影響生物的因素是光照時間(非生物因素)。

  2、草盛豆苗稀,影響生物生活的因素是:生物因素。

  十二1、生長在水中的睡蓮,其根和莖都有發(fā)達(dá)并相通的氣腔,以滿足呼吸的需要。說明生物適應(yīng)環(huán)境。

  2、冬青冬天郁郁蔥蔥,而其它樹的葉子都已經(jīng)掉落,這都是生物適應(yīng)環(huán)境的例子。

  3、生物對每一種環(huán)境因素都有一定的耐受范圍。

  十三、藻類植物無根莖葉的分化,其中水綿是多細(xì)胞的藻類;衣藻是單細(xì)胞;大氣中90%的.氧氣是由藻類植物提供的。 (水綿葉綠體成帶狀)

  十四、蕨類植物的地上部分是葉,有根莖葉的分化,有了輸導(dǎo)組織,生殖方式是孢子生殖。

  十五、種子植物包括裸子植物和被子植物。

  1、主要區(qū)別是種子外面有無果皮包被;

  2、裸子植物的種子是裸露的。

  3、松、衫、柏、銀杏是屬于裸子植物,但卷柏是屬于蕨類植物。

  4、被子植物又叫做綠色開花植物,有根、莖、葉(營養(yǎng)器官)、花、果實(shí)、種子(生殖器官)六大器官。

  十六、1、保衛(wèi)細(xì)胞和表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別是保衛(wèi)細(xì)胞有葉綠體。

  2、葉片結(jié)構(gòu)包括表皮、葉肉、葉脈。

  3、氣孔的開關(guān)和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞控制,氣孔主要分布在下表皮。保衛(wèi)細(xì)胞的形狀是半月形。

  4、氣孔是植物體蒸騰失水的門戶,也是植物與外界進(jìn)行氣體交換的窗口。

  5、蒸騰作用的強(qiáng)弱受光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度、空氣濕度、空氣流動狀況的影響。

  十七、蒸騰作用的意義:

  1、蒸騰作用能促進(jìn)植物體從土壤中吸收水分;

  2、促進(jìn)水分和無機(jī)鹽從根部輸送到莖葉等器官。

  3、還能使植物體有效的散熱降溫。例如:小麥結(jié)果時,根系吸收的水分主要用于蒸騰作用。移栽植物時一般要摘掉幾個葉片或選擇陰天、傍晚時移栽,目的是降低蒸騰作用。

  十八、光合作用的實(shí)質(zhì)是合成有機(jī)物、儲存能量(把光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機(jī)物中的化學(xué)能)。而呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物、釋放能量,作用是為細(xì)胞的生命活動提供能量。例如:新鮮的蘋果需要用保鮮袋包裝起來,目的是降低呼吸作用。

  十九、地球上所有生物能量的最終是太陽能。例如牛吃的是草,擠出來的是奶,牛奶里有機(jī)物中的能量最終于太陽能。兔子吃草,狼吃兔子,狼體內(nèi)的有機(jī)物中的能量最終于太陽能。

  二十、動物類別代表動物運(yùn)動呼吸體溫其他

  環(huán)節(jié)動物蚯蚓剛毛和肌肉濕潤的體壁變

  溫如何區(qū)分蚯蚓的前后端?

  節(jié)肢動物蝗蟲足和翅氣門(氣管)外骨骼的作用?

  魚類鯽魚鰭鰓側(cè)線的作用

  鳥類家鴿翼和足肺恒溫雙重呼吸?氣囊的作用?

  哺乳類家兔足 肺特有結(jié)構(gòu)膈,胎生哺乳

  二十一、鳥:

  1、嗉囊:暫時貯存和軟化食物

  2、肌胃:充分研磨和初步消化食物

  3、小腸:徹底消化。

  二十二、哺乳動物的運(yùn)動系統(tǒng)包括:骨、骨連結(jié)、骨骼肌。關(guān)節(jié)的組成:關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)囊。

  關(guān)節(jié)既牢固(關(guān)節(jié)囊及里外的韌帶),又靈活(關(guān)節(jié)軟骨,關(guān)節(jié)腔內(nèi)有滑液)。 雙手提重物時,肱二頭肌和肱三頭肌都收縮。雙臂自然下垂時,肱二頭肌和肱三頭肌都舒張。

  二十二、根據(jù)獲得的途徑,可以分為先天性行為(如蜜蜂采集花蜜、育雛期的母雞照顧小貓、繁殖期的小鳥給金魚喂食)和學(xué)習(xí)行為又叫后天性行為(如黑熊表演投籃球)。

  二十三、動物在生物圈中的作用:

  1、動物能促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)的循環(huán)。

  2、動物的活動影響植物的繁衍生息。

  3、動物對于維持生物圈的生物種類和數(shù)量的相對穩(wěn)定起著十分重要的作用。

  二十四、病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物。它們是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。

  病毒必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖。病毒營養(yǎng)方式:寄生。繁殖方式:自我復(fù)制。

  二十五、細(xì)菌結(jié)構(gòu):基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、未成形的細(xì)胞核。特殊結(jié)構(gòu):鞭毛、莢膜。營養(yǎng)方式:異養(yǎng),分腐生和寄生兩種。繁殖方式:分裂繁殖。

  當(dāng)環(huán)境變得不利于細(xì)菌生長時,有些細(xì)菌能夠形成一個橢圓的休眠體,叫做芽孢。

  二十六、真菌結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。

  種類

 、賳渭(xì)胞真菌:如酵母菌。

 、诙嗉(xì)胞真菌:如霉菌、曲霉、蘑菇,由菌絲構(gòu)成。

  營養(yǎng)方式:異養(yǎng) 繁殖方式:大部分真菌孢子生殖

  例題1、在一個裝片盒里,有一張細(xì)菌和一張酵母菌的永久裝片的標(biāo)簽脫落了,你可以依據(jù)什么把它們區(qū)分開來,重新貼上標(biāo)簽?zāi)兀?答:是否有成形的細(xì)胞核。

  2、生物圈中處理垃圾的“清潔工”主要是什么? 腐生的細(xì)菌和真菌。

  二十七、細(xì)菌真菌在生物圈的作用是:促進(jìn)生物圈中的碳的循環(huán)和氮的循環(huán)。

  二十八、生物學(xué)家根據(jù)生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性,把生物劃分為界、門、綱、目、科、屬、種。

  初一生物上冊知識點(diǎn)總結(jié) 3

  第一單元生物和生物圈

  1、生物學(xué)時研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。

  2、生物具有區(qū)別于非生物的特征。

 。1)生物的生活需要營養(yǎng)綠色植物從外界吸收水、無機(jī)鹽、和二氧化碳,通過光合作用自造自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機(jī)物。

 。2)生物能進(jìn)行呼吸鯨魚噴水

 。3)生物能排除體內(nèi)產(chǎn)生的廢物人可以通過出汗、呼出氣體和排尿?qū)U物排出體外;植物落葉

  (4)生物能對外界刺激作出反應(yīng)葵花朵朵向太陽

 。5)生物能生長和繁殖

 。6)除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。機(jī)器人、鐘乳石、珊瑚都是非生物;珊瑚蟲是生物。

  3、觀察是科學(xué)探究的一種基本方法;調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一,調(diào)查要有明確的調(diào)查目的和調(diào)查對象,制定合理的調(diào)查方案。選取一部分調(diào)查作為樣本,調(diào)查常用的方法是抽樣調(diào)查;收集和分析資料是科學(xué)探究的常用的方法之一?梢匀D書館查閱書刊報(bào)紙、拜訪有關(guān)人士、上網(wǎng)搜索;資料的形式包括文字、圖片、圖標(biāo)、音像資料。

  4、按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)將生物歸為植物、動物和其他生物;按生活環(huán)境將生物分為陸生生物和水生生物;按用途可分為作物、家禽、家畜、寵物。

  5、生物都生存在生物圈中。生物圈范圍:包括大氣圈的底部,水圈的大部和巖石圈的表面。以海平面為準(zhǔn)向上10千米向下10千米,約20千米左右的圈層。水圈幾乎到處都有生物,但大多數(shù)生物生活在水面下150米以內(nèi)的水層中。巖石圈是一切陸生生物的立足點(diǎn),但人類的活動可以達(dá)到生物圈的各個圈層。

  6、生物圈為生物生存提供了基本條件:營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。

  7、宇航員乘坐宇宙飛船必需攜帶的維持生命活動的物質(zhì)有淡水、營養(yǎng)物質(zhì)(食物)、空氣(氧氣)。

  8、生物的生存依賴于一定的環(huán)境(魚離不開水)。影響生物生存的環(huán)境因素分為生物因素【捕食關(guān)系(生物和生物之間最常見的關(guān)系)、競爭關(guān)系、合作關(guān)系等】和非生物因素:陽光、溫度、水、空氣等。

  9、探究的一般過程:(發(fā)現(xiàn)問題)提出問題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)交流

  10、對照試驗(yàn):在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。(光對鼠婦生活的影響試驗(yàn)中光是變量,其它條件是定量)

  11、“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”中描述的是氣溫對植物的影響。

  12、生物在生存發(fā)展中不斷適應(yīng)環(huán)境,同時也影響和改變著環(huán)境。(適應(yīng):駱駝適應(yīng)炎熱缺水的環(huán)境;駱駝刺適應(yīng)干旱環(huán)境;海豹適應(yīng)寒冷的環(huán)境;旗形樹是對大風(fēng)環(huán)境的適應(yīng))(改變:植物的防風(fēng)固沙,蚯蚓提高土壤肥力)

  13、在一定的地域內(nèi),生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體就是生態(tài)系統(tǒng)。

  植物生產(chǎn)者生物部分動物消費(fèi)者生態(tài)系細(xì)菌、真菌分解者統(tǒng)組成非生物部分陽光、空氣和水等。

  14、在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動。

  15、食物鏈:在生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系。

  食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),終點(diǎn)為消費(fèi)者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物。營養(yǎng)級越高,生物數(shù)量越少,有毒物質(zhì)沿食物鏈積累越多(富集)。

  16、食物網(wǎng):在一個生態(tài)系統(tǒng)中,往往有很多條食物鏈,它們彼此交錯連接,形成了食物網(wǎng)。

  17、在草原上人工種草,為了防止鳥吃草籽,用網(wǎng)把試驗(yàn)區(qū)罩上,結(jié)果發(fā)現(xiàn),網(wǎng)罩內(nèi)的草的葉子幾乎被蟲吃光,而未加網(wǎng)罩的地方,草反而生長良好。原因是:食物鏈被破壞而造成生態(tài)系統(tǒng)平衡失調(diào)。

  18、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。在一般情況下生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。

  19、生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng).在生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。其中森林生態(tài)系統(tǒng)

  有綠色水庫、地球之肺之稱,濕地生態(tài)系統(tǒng)具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用,被稱為地球之腎。農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工的生態(tài)系統(tǒng)。

  第二單元生物和細(xì)胞

  1、顯微鏡的結(jié)構(gòu):課本P36光線經(jīng)過顯微鏡的路線:

  最早發(fā)現(xiàn)光學(xué)顯微鏡的是英國的科學(xué)家羅伯特.虎克。電子顯微鏡是利用高速運(yùn)動的電子束代替光學(xué)顯微鏡的光線觀察物體的細(xì)微結(jié)構(gòu)的。

  2、顯微鏡的使用注意事項(xiàng)

  a.使用顯微鏡觀察時,為什么在下降鏡筒時眼睛要注視物鏡?

  避免物鏡與玻片標(biāo)本相撞,防止玻片標(biāo)本損壞和劃壞物鏡鏡頭。

  b.在目鏡內(nèi)看到的物像是倒像。

  c.顯微鏡的放大倍數(shù)為目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積

  d.如果要想把物像移到視野中央,應(yīng)該是物像往哪偏,標(biāo)本就應(yīng)該往哪移。

  3、用顯微鏡進(jìn)行觀察的材料一定要薄而透明。因此常用的`玻片標(biāo)本有以下三種:切片、涂片、裝片。

  4、臨時裝片制作過程:“擦”、“滴”、“取”、“展”、“蓋”、“染”、“吸”

  注意:

  a.制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片時滴清水;人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時滴生理鹽水,為了避免細(xì)胞吸水膨脹。

  b.染色時用稀碘液。

  c.顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個污點(diǎn),怎樣判斷這個污點(diǎn)的位置?

  先轉(zhuǎn)動目鏡,如果污點(diǎn)跟著轉(zhuǎn)動,該污點(diǎn)在目鏡上;如果污點(diǎn)不跟著轉(zhuǎn)動,再移動玻片標(biāo)本上,如果污點(diǎn)跟著轉(zhuǎn)動,該污點(diǎn)在玻片標(biāo)本上;如果轉(zhuǎn)動目鏡和玻片標(biāo)本污點(diǎn)都不跟著轉(zhuǎn)動,則污點(diǎn)在物鏡上。

  d、用顯微鏡觀察,細(xì)胞和氣泡的區(qū)別:氣泡邊緣是粗黑的,中間沒有細(xì)胞核,用鑷子輕壓蓋玻片氣泡會變形。

  5、動物細(xì)胞與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別:

  都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,都有線粒體。植物細(xì)胞比動物細(xì)胞多了細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。

  6、細(xì)胞的生活需要物質(zhì)、能量和信息

  7、細(xì)胞中的物質(zhì)有:有機(jī)物(糖類、脂類、蛋白質(zhì)和核酸)和無機(jī)物(水、無機(jī)鹽、氧等)

  8、一般細(xì)胞中的帶酸味和帶甜味的物質(zhì)存在于細(xì)胞的液泡中的細(xì)胞液

  9、細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出(保護(hù)和選擇透過性)

  10、細(xì)胞質(zhì)中有能量轉(zhuǎn)換器:(線粒體和葉綠體)葉綠體:進(jìn)行光合作用,把光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能貯存在有機(jī)物中。將二氧化碳和水生成有機(jī)物,并釋放氧氣。

  線粒體:進(jìn)行呼吸作用,是細(xì)胞內(nèi)的“動力工廠”

  “發(fā)動機(jī)”。把貯存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來供動、植物生活所需。

  11、細(xì)胞核是遺傳信息庫:染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成的。在染色體上有遺傳效應(yīng)的DNA的片段叫做基因。遺傳信息的載體是DNA的有機(jī)物。

  多莉羊的例子p55,57頁1題

  12、植物體由小長大的原因是:細(xì)胞的生長和細(xì)胞的分裂。

  13、染色體在細(xì)胞分裂過程中,先復(fù)制加倍在平均分配在兩個細(xì)胞中。新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的。

  14、新生命的開端---受精卵。

  15、經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能,這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來所形成的細(xì)胞群叫做組織。

  16、動物體的基本組織:上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織。

  17、植物體的基本組織:保護(hù)組織、分生組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織。

  18、生物體的結(jié)構(gòu)是有層次的。

  ▲動物和人的基本結(jié)構(gòu)層次(小到大):細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體和人體

  ▲植物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→植物19、植物的六大器官:(營養(yǎng)器官)根、莖、葉、

 。ㄉ称鞴伲┗ā⒐麑(shí)、種子

  20、單細(xì)胞生物:草履蟲、酵母菌、衣藻、眼蟲、變形蟲

  21、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。而病毒是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物。

  22、病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。只能寄生在活細(xì)胞里,病毒可以通過自我復(fù)制增殖,來制造新的病毒。病毒要是離開了活細(xì)胞,通常會變成結(jié)晶體。

  23、病毒根據(jù)寄生的細(xì)胞不同可以分為:動物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒(噬菌體)

  24、課本70頁草履蟲的結(jié)構(gòu)。

  第三單元生物圈中的綠色植物

  1、生物圈中已知的綠色植物大約有30多萬種;包括藻類、苔蘚、蕨類和種子植物四大類群。其中前三類因?yàn)橥ㄟ^孢子進(jìn)行繁殖,所以又稱孢子植物。

  2、藻類植物的主要特征:結(jié)構(gòu)簡單,是單細(xì)胞或多細(xì)胞個體,無根、莖、葉等器官的分化;細(xì)胞里有葉綠體,能進(jìn)行光合作用;大都生活在水中。是大氣中氧氣的重要來源?梢宰鳛樗廴镜闹甘局参铩

  3.苔蘚植物有莖、葉,但莖中無導(dǎo)管、葉中無葉脈(沒有輸導(dǎo)組織);假根固定植物(不能吸收水分和無機(jī)鹽,)所以苔蘚植物不能脫離開水的環(huán)境。把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。

  4.蕨類植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化,而且還具有輸導(dǎo)組織,所以植株比較高大。古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長的年代,變成了煤。(如:滿江紅、貫眾)

  5、菜豆種子結(jié)構(gòu):種皮、胚(胚芽,胚軸,胚根,兩片子葉)

  6、玉米種子(果實(shí)):果皮和種皮、胚(胚芽,胚軸,胚根,一片子葉)、胚乳

  7、裸子植物:種子裸露無果皮包被,(例子:銀杏、蘭等)

  8、被子植物:種子外面有果皮包被的植物。根據(jù)子葉、葉脈、有無胚乳可以分為單子葉植物(竹子)和雙子葉植物(梅)。

  9、被子植物的一生,要經(jīng)歷生長、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡的過程

  10、種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活,其中一個重要的原因是能產(chǎn)生種子。

  11、種子的萌發(fā)環(huán)境條件:適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。

  自身?xiàng)l件:具有完整的有生命力的胚,已度過休眠期。

  12、種子萌發(fā)的過程(先吸水、營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)、胚根發(fā)育程根;胚軸發(fā)育成連接莖和根的部位;胚芽發(fā)育成莖和葉。)

  13、根尖的結(jié)構(gòu):根冠(保護(hù))、分生區(qū)(分裂產(chǎn)生新細(xì)胞)、伸長區(qū)(幼根生長最快的部位)、成熟區(qū)(有根毛,吸收水和無機(jī)鹽)。(自下而上)

  14、芽還可以發(fā)育成枝條或花。

  15、植株的生長需要營養(yǎng)物質(zhì):水、無機(jī)鹽(氮、磷、鉀)和有機(jī)物

  16、花的結(jié)構(gòu):花托、萼片、花瓣、雌蕊(柱頭,花柱,子房里有胚珠)、雄蕊(花藥,花絲)最重要的是雌蕊和雄蕊

  17、傳粉:花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程。

  植物不至于被灼傷b是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕獎恿可促使溶解在水中的無機(jī)鹽在體內(nèi)運(yùn)輸d可增加大氣濕度,降低環(huán)境溫度,提高降水量。促進(jìn)生物圈水循環(huán)。

  傳粉的方式:昆蟲傳粉(蟲媒花)、風(fēng)傳粉(風(fēng)27、觀察葉片的結(jié)構(gòu):表皮(上、下、氣孔)媒花)、人工授粉保護(hù)組織、葉肉(葉綠體)營養(yǎng)組織、葉脈。

  18、受精:花粉落到柱頭上以后開始萌發(fā),長出花粉管。穿過花柱,進(jìn)入子房到達(dá)胚珠。花粉管中的精子與胚珠中的卵細(xì)胞結(jié)合的過程。

  19、果實(shí)和種子的形成:受精完成后:凋落(花瓣、雄蕊、花柱、)子房發(fā)育為果實(shí);子房壁發(fā)育為果皮;胚珠發(fā)育為種子;受精卵發(fā)育為胚。

  20、區(qū)分果實(shí)與種子

  果實(shí):蘋果、葡萄、西瓜、葵花籽、豆角、玉米種子:蠶豆、綠豆、芝麻、花生、西瓜子、杏仁

  21、水在植物體內(nèi)的作用:a重要組成成分b保持姿態(tài)、硬挺c有利于光合作用d幫助無機(jī)鹽的運(yùn)輸

  22、水在生物圈中分布是不均勻,也影響了植物的分布

  23、根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū),成熟區(qū)有大量的根毛。

  24、導(dǎo)管:自下而上輸送水分和無機(jī)鹽;篩管:自上而下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物

  25、木本植物莖橫切從外到里:樹皮:韌皮部(有篩管)、形成層(有形成層植物能長得很粗);木質(zhì)部(有導(dǎo)管)。

  26、蒸騰作用的意義:可降低植物的溫度,使輸導(dǎo)組織,徒手切片法。

  27、氣孔:氣孔一天的變化(水、風(fēng)的影響);失水的“門戶”,氣體交換的“窗口”;由一對半月形的細(xì)胞保衛(wèi)細(xì)胞組成;從氣孔進(jìn)出的氣體有:水蒸氣、氧氣、二氧化碳。

  28、保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹,氣孔張開;保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮,氣孔關(guān)閉。白天氣孔張開,晚上氣孔閉合。

  29、節(jié)水農(nóng)業(yè):畦灌、噴灌和滴灌的用水比例大約為10:5:3

  30、綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)a暗處理、將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走消耗b葉片遮光、對照實(shí)驗(yàn)c酒精隔水加熱、溶解葉綠素d加碘染色、碘遇淀粉變藍(lán)

  31、光合作用概念:綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程.

  32、光合作用反應(yīng)式:二氧化碳+水————葉綠體

  有機(jī)物(儲存能量)+氧氣原料、產(chǎn)物、條件、場所、能量變化

  33、光合作用的意義:

 、贊M足植物自身生長、發(fā)育、繁殖的需要

  ②為生物圈中其他生物提供食物來源

 、劬S持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡

  ④提供氧氣

  34、葉綠素的生成需要光(韭黃、蒜黃無葉綠素不能進(jìn)行光合作用,在光下會變綠)

  35、演示實(shí)驗(yàn)與普利斯特利實(shí)驗(yàn)(英國):結(jié)論:植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁的空氣。

  36、合理密植:充分利用光照38、綠色植物對有機(jī)物的利用

  1)、有機(jī)物用來構(gòu)建植物體:

  a有機(jī)物(纖維素、蛋白質(zhì)和脂類、DNA分別是細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核的組成成分)

  b從器官水平(種子、蘿卜和紅薯的根、馬鈴薯的莖大部分都是有機(jī)物)

  2)、有機(jī)物為植物的生命活動提供能量

  37、呼吸作用的三個演示實(shí)驗(yàn)分別說明:呼吸時放熱、呼吸時產(chǎn)生二氧化碳、呼吸時消耗氧氣。

  38、呼吸作用的概念:細(xì)胞利用氧氣,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要

  39、呼吸作用的部位:線粒體38、呼吸作用的表達(dá)式(反應(yīng)式)

  有機(jī)物+氧氣————>二氧化碳+水+能量

  40、呼吸作用是生物的共同特征:也可以說是活細(xì)胞的共同特征

  41、影響呼吸作用的因素:溫度、氧氣、二氧化碳(低溫、少氧、多二氧化碳有利于水果蔬菜的保存、同時要聯(lián)系新疆的哈密瓜為什么甜)

  42、植被的概念:一個地區(qū)內(nèi)生長的所有植物。

  43、植被的類型:荒漠、草原、針葉林、落葉闊葉林、常綠闊葉林、熱帶雨林

  44、鄭州植被類型屬于落葉闊葉林

  45、我國植被面臨的主要問題:森林覆蓋率低(我國森林覆蓋率16、55%),草場退化,土地沙漠化。

  46、我國于1984年和1985年相繼頒布了《中華人民共和國森林法》《中華人民共和國草原法》,力求是我國對植物資源的利用和保護(hù)盡快走上可持續(xù)發(fā)展的道路。

  初一生物上冊知識點(diǎn)總結(jié) 4

  蘇教版七年級生物學(xué)習(xí)方法

  在生物學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法有分析和綜合的方法、比較和歸類的方法、系統(tǒng)化和具體化的方法及抽象和概括的方法。

  1.分析和綜合的方法。

  分析就是把知識的一個整體分解成各個部分來進(jìn)行考察的一種思維方法,綜合是把知識的各個部分聯(lián)合成一個整體來進(jìn)行考察的一種思維方法,分析和綜合是生物學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常使用的重要方法,兩者密切聯(lián)系,不可分割。只分析不綜合,就會見木而不見林;只綜合不分析,又會只見林而不見木。

  2.比較和歸類的方法。

  比較是把有關(guān)的知識加以對比,以確定它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的思維方法。比較一般遵循兩條途徑進(jìn)行:一是尋找出知識之間的相同之處,即異中求同;二是在尋找出了事物之間相同之處的基礎(chǔ)上找出不同之處,即同中求異。歸類是按照一定的標(biāo)準(zhǔn),把知識進(jìn)行分門別類的思維方法。生物學(xué)習(xí)中常采用兩種歸類法:一是科學(xué)歸類法,即從科學(xué)性出發(fā),按照生物的本質(zhì)特性進(jìn)行歸類;二是實(shí)用歸類法,即從實(shí)用性出發(fā),按生物的非本質(zhì)屬性進(jìn)行歸類。

  3.系統(tǒng)化和具體化的方法。

  系統(tǒng)化就是把各種有關(guān)知識納入一定順序或體系的思維方法。系統(tǒng)化不單純是知識的分門別類,而且是把知識加以系統(tǒng)整理,使其構(gòu)成一個比較完整的體系。在生物學(xué)學(xué)習(xí)過程中,經(jīng)常采用編寫提綱、列出表解、繪制圖表等方式,把學(xué)過的知識加以系統(tǒng)地整理。具體化是把理論知識用于具體、個別場合的思維方法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中,適用具體化的方式有兩種:一是用所學(xué)知識應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實(shí)踐,分析和解釋一些生命現(xiàn)象;二是用一些生活中的具體事例來說明生物學(xué)理論知識。

  4.抽象和概括的方法。

  抽象是抽取知識的非本質(zhì)屬性或本質(zhì)屬性的一種思維方法,抽象可以有兩種水平層次的抽象:一是非本質(zhì)屬性的抽象;二是本質(zhì)屬性的抽象。概括是將有關(guān)知識的非本質(zhì)屬性或本質(zhì)屬性聯(lián)系起來的一種思維方法,它也有兩種水平層次:一是非本質(zhì)屬性的概括,叫做感性概括;另一種是本質(zhì)屬性的概括,叫做理性概括。

  蘇教版七年級生物學(xué)習(xí)技巧

  (一)形象記憶法。

  形象信息是打開記憶大門的鑰匙。所謂形象記憶法就是將需要記憶的事物,借助于直觀的形象去強(qiáng)化記憶的方法。具體有以下幾種方式:

  (1)形象描述。是用形象化的'事物來描述抽象的事物,從而加深印象方便記憶。如“光合作用”是一個抽象的概念,為了幫助記憶,我們可把綠葉比喻成制造有機(jī)物的“綠色工廠”,“廠房”是葉綠體,動力是光能,原料是水和二氧化碳,產(chǎn)物是淀粉和氧氣。這樣的形象描述既加深學(xué)生的理解,又易于記憶。

  (2)形象比喻。是用人們熟悉的事物進(jìn)行比喻,使之生動直觀,而易于記憶。如“十字形花冠、蝶形花冠、頭狀花序”等。

  (二)自我測驗(yàn)記憶法。

  自我測驗(yàn)?zāi)芗皶r地了解自己記憶的成績和錯誤,可使正確的地方得以鞏固,錯誤的地方易于糾正。

  (1)自我考察。如在復(fù)習(xí)各種結(jié)構(gòu)圖時,可遮蓋住各部分名稱,回憶各部分名稱及功能,發(fā)現(xiàn)有薄弱環(huán)節(jié),重點(diǎn)加強(qiáng)。

  (2)自問自答。自問自答就是根據(jù)自己學(xué)過的內(nèi)容,自擬題目自己回答,然后核對一下是否正確。

  (3)互問互答;柣ゴ鹗亲詥栕源鸬臄U(kuò)展,回答別人提出的問題更靈活更機(jī)動,更易于記憶。

  初一生物上冊知識點(diǎn)總結(jié) 5

  第一單元生物和生物圈

  1、生物生存所需要的基本條件營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、水和適宜的溫度

  2、影響生物的非生物和生物因素非生物:光、溫度、水和等

  3、生物因素:影響某一生物生活的其他生物。如:捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系等

  4、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響看七年級上冊19的例子

  5、生態(tài)系統(tǒng)的組成植物生產(chǎn)者生物動物消費(fèi)者細(xì)菌、真菌分解者非生物:空氣、陽光、水等

  6、食物鏈和食物網(wǎng)

  食物鏈:生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物網(wǎng):在一個生態(tài)系統(tǒng)中,有很多食物鏈,他們之間彼此交錯連接形成了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。

  7、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)解能力,但調(diào)節(jié)能力具有一定的限度,當(dāng)人為或自然因素的干擾超過這種限度時,生態(tài)系統(tǒng)會遭到嚴(yán)重破壞。

  8、有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累

  因?yàn)橐恍┯卸疚镔|(zhì)在生物體內(nèi)比較穩(wěn)定,不易分解,而且生物體無法排出,這些有毒物質(zhì)隨著食物鏈不斷積累,所以在食物鏈中營養(yǎng)級越高,生物體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多。

  9、多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)

  種類有:森林生態(tài)系統(tǒng)森林;草原生態(tài)系統(tǒng)草原;海洋生態(tài)系統(tǒng)海洋;

  淡水生態(tài)系統(tǒng)河流、湖泊、池塘;濕地生態(tài)系統(tǒng)沼澤;農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田。

  10、生物圈是一個統(tǒng)一的整體

  每一個生態(tài)系統(tǒng)都與周圍的其他生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)聯(lián)。如:

 、購姆巧镆蛩貋碚f。陽光普照所有的生產(chǎn)者

 、趶牡赜蛞蛩貋碚f,各種生態(tài)系統(tǒng)也是相互關(guān)聯(lián)的

 、蹚纳鷳B(tài)系統(tǒng)的生物來說,許多微小的生物、花粉、種子,能夠隨大氣運(yùn)動,到達(dá)不同的生態(tài)系統(tǒng)。

  11、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)看書P30

  12、科學(xué)探究的意義和過程

  第二單元生物和細(xì)胞

  13、顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)和作用看書P36

  14、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

  包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡(內(nèi)含酸、甜、辣和色素)、葉綠體

  15、人和動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

  包括:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

  16、細(xì)胞核在生物遺傳中的重要作用

  細(xì)胞核是指導(dǎo)和控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令,也是生物體建造自己生命大廈的藍(lán)圖。

  17、細(xì)胞分裂的基本過程

  染色體細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)形成細(xì)胞膜形成細(xì)胞壁形成

  18、人體的基本組織

  包括:上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織

  19、人體的結(jié)構(gòu)層次

  組織:由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成器官:不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成

  系統(tǒng):能夠共同構(gòu)成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個體

  20、用顯微鏡觀察人體的四種基本組織切片

  21、植物體的幾種基本組織

  包括:保護(hù)組織、分升組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織

  22、綠色開花植物有六大器官

  包括:根、莖、葉、花、果實(shí)、種子

  23、單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和生活看書P70圖

  復(fù)制分裂分裂植物

  第三單元生物圈中的綠色植物

  24、藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的主要特征以及它與人類的關(guān)系

  藻類植物的特征:大都生活在水中,少數(shù)生活在陸地上的陰濕處,沒有根、莖、葉的話,全身都能從周圍環(huán)境中吸收水分和無機(jī)鹽,都能進(jìn)行光合作用,不需要有專門的吸收營養(yǎng)、運(yùn)輸和光合作用的器官。

  關(guān)系:釋放氧、可食用、可供藥用和可作魚類飼料

  苔蘚植物的特征:大多生活在潮濕環(huán)境中,一般具有莖、葉的分化,然而莖中沒有導(dǎo)管,葉中沒有葉脈,根非常簡單,稱為假根。

  關(guān)系:可做監(jiān)測空氣污染程度的指標(biāo)

  蕨類植物的特征:生活在潮濕環(huán)境中,具有根、莖、葉的分化,體內(nèi)有輸導(dǎo)組織。關(guān)系:可供藥用、可做綠肥和飼料,形成煤。

  25、種子的結(jié)構(gòu)與功能看書P85果皮結(jié)構(gòu)種皮

  胚:胚芽、胚軸、胚根、子葉胚乳:單子葉植物所有

  26、裸子植物和被子植物的區(qū)別裸子植物:種子無果皮包被被子植物:種子有果皮包被

  27、種子萌發(fā)的條件、種子萌發(fā)的過程

  環(huán)境條件:一定的水分,適宜的溫度和充足的空氣等

  自身?xiàng)l件:干癟的種子、被昆蟲咬過的種子、儲存時間過長的種子、休眠的種子等。

  過程:一粒種子萌發(fā)時,首先要吸收水分,子葉或胚乳的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚軸,隨后,胚根發(fā)育,突破種皮,形成根,胚軸伸長,胚芽發(fā)育成莖和葉。

  28、芽的發(fā)育、根的生長過程芽:形成新的枝條

  根的生長:一方面靠分生而增加細(xì)胞的數(shù)量;另一方面靠伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大。

  29、花的結(jié)構(gòu),受精與果實(shí)的形成

  花瓣結(jié)構(gòu):

  柱頭花藥

  花柱花絲雄蕊雌蕊萼片子房

  花托

  受精和果實(shí)看書P102

  30、綠色植物的生活需要水

  無機(jī)鹽只有溶解在水中,才能被植物體吸收,并運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個器官水影響植物的分布

  31、水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑

  水根尖成熟區(qū)導(dǎo)管植物各處

  32、植物的蒸騰作用

  能夠帶動植物體對水分和無機(jī)鹽的吸收和向上運(yùn)輸,給葉片源源不斷地提供原料。

  氣體進(jìn)入氣孔植物體

  水、氣體出

  33、綠色植物在生物圈中的作用

  通過根部從土壤中吸收水分,將大部分水分,又通過蒸騰作用散失了,促進(jìn)了生物圈中水循環(huán)地進(jìn)行。

  34、綠色植物地光合作用CO2+H2O

  35、呼吸作用

  有機(jī)物+O2主要線粒體CO2+H2O+能量

  36、光合作用的產(chǎn)物及原料見光合作用的公式

  有機(jī)物+O2(光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能)

  葉綠體(儲存能量)光

  37、光合作用與生物圈中的碳氧平衡

  綠色植物在光合作用中制造的O2,超過了自身呼吸作用對O2的需要,其余的O2都以氣體的形式排到了大氣中,綠色植物還通過光合作用不斷的消耗大氣中的'CO2,這樣就維持了生物圈中CO2和O2的相對平衡簡稱碳O2平衡。

  38、光合作用及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用

  種植農(nóng)作物時,即不能過密,也不能過稀,應(yīng)該合理密植。

  第四單元生物圈中的人

  39、人類的起源和發(fā)展:現(xiàn)代的類人猿和人類的共同祖先是森林古猿

  40、生殖系統(tǒng):

  男性輸卵管:輸送精子

  輸卵怪結(jié)合睪丸:產(chǎn)生精子分裂受精卵輸卵管、子宮女性卵巢:產(chǎn)生卵細(xì)胞輸卵管:輸送卵細(xì)胞通過胎盤、臍帶從母體獲得胚胎營養(yǎng)和氧氣40周分裂分裂8周生殖的過程:受精卵胚泡胚胎胎兒誕生

  分娩子宮子宮輸卵管

  41、人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)糖類:如葡萄糖、甘蔗、淀粉等;蛋白質(zhì):如奶、蛋、魚、肉等;脂肪:如肥肉、大豆、花生等;水;無機(jī)鹽和維生素(VA——夜盲癥,VB——腳氣病、神經(jīng)炎,VC——壞血病)。

  42、人體消化系統(tǒng)的組成

  消化道:口腔-咽-食道-胃-小腸-大腸消化腺:唾液腺、胃腺、腸腺、肝臟

  43、食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收

  糖類——口腔中初步消化——-最終分解為葡萄糖被吸收蛋白質(zhì)——胃中初步消化———最終分解為氨基酸被吸收

  脂肪——小腸初步消化———作中被分解為甘油和脂肪酸被吸收

  小腸是主要的吸收部位,過程:營養(yǎng)物質(zhì)小腸壁毛細(xì)血管血液

  44、人體呼吸系統(tǒng)的組成

  呼吸道:鼻-咽喉——?dú)夤堋夤芊?/p>

  45、人體肺與外界的氣體交換肋間肌收縮——胸廓左右前后擴(kuò)大膈肌收縮,頂部下降——上下擴(kuò)大肋間肌舒張——胸廓左右前后縮小膈肌舒張,頂部上升——上下縮小

  46、肺泡與血液之間的氣體交換

  氧——肺擴(kuò)大——肺內(nèi)壓下降——吸氣——肺縮小——肺內(nèi)壓升高——呼氣肺泡血液(血液由靜脈變?yōu)閯用}血)二氧化碳

  47、血液的成分血漿(淡黃色):成分水、無機(jī)鹽、葡萄糖、氨基酸、血漿蛋白等血細(xì)胞:白細(xì)胞:吞噬病菌血小板:凝血紅細(xì)胞:運(yùn)輸氧

  48、血管的類型及特點(diǎn)

  動脈:管壁較厚,彈性,大管內(nèi)血流速度快

  毛細(xì)血管:內(nèi)徑8-10毫米,管壁非常薄,血流速度最慢

  靜脈:管壁較薄,彈性小,管內(nèi)血流速度慢,四肢靜脈內(nèi)表面有防止血液倒流的靜脈瓣

  49、心臟的結(jié)構(gòu)右心房

  充滿靜脈血,二者之間有防止血液倒流的房室瓣右心室左心房

  充滿動脈血,二者之間有防止血液倒流的房室瓣左心室

  50、血液循環(huán)

  體循環(huán):左心室主動脈全身毛細(xì)血管上下腔靜脈右心房

  動脈血靜脈血

  肺循環(huán):右心室肺動脈肺部毛細(xì)血管肺靜脈左心房

  靜脈血動脈血

  51、尿液的形成和排出動脈血過濾原尿尿液血液入球小動脈腎小球腎小囊腎小管輸尿管

  膀胱尿道排出

  52、人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成腦

  出球小動脈中樞神經(jīng)系統(tǒng)

  脊髓腦神經(jīng)

  周圍神經(jīng)系統(tǒng)

  53、神經(jīng)調(diào)解的基本方式——反射類型:非條件反射:人生來就具有的。如縮手反射、眨眼反射、排尿反射、膝調(diào)反射等條件反射:后天形成的。如望梅止渴、談虎色變、小狗算術(shù)等

  反射。焊惺芷鱾魅肷窠(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器

  54、內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成及人體主要激素的功能垂體——生長激素:促進(jìn)生長。幼年缺乏換侏儒癥;幼年過多巨人癥;成年過多肢端肥大癥。甲狀腺——甲狀腺激素:調(diào)節(jié)生長發(fā)育,新陳代謝。幼年缺乏呆小癥;過多甲亢。胸腺——胸腺激素腎上腺——腎上腺素等

  胰島——胰島素:調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收利用和轉(zhuǎn)化卵巢——雌激素等睪丸——雄激素等

  55、激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)解的關(guān)系

  人體的生命活動二者同時參與,但神經(jīng)調(diào)解為主,激素調(diào)節(jié)為輔。

  第五單元生物圈中的其他生物

  56、魚鰭在游泳中的作用背鰭:保持身體平衡直立胸鰭:保持身體平衡轉(zhuǎn)方向

  尾鰭:保持前進(jìn)方向,提供前進(jìn)動力

  57、蚯蚓的主要特征

  穴居,晝伏夜出,身體有許多相似的環(huán)節(jié)構(gòu)成,體壁呼吸,變溫動物

  58、家兔的特征

  體表被毛,胎生、哺乳,用肺呼吸,心臟四腔,體內(nèi)有膈,門齒、盲腸發(fā)達(dá),于食性相符。

  59、鳥的主要特征

  體表被覆羽毛,前肢特化為翼,具有迅速飛翔的能力,身體內(nèi)有氣囊,飛行時雙重呼氣,體溫高而恒定。

  60、昆蟲的主要特征

  身體分為頭胸腹,兩對翅膀,三對足,頭上兩根感覺須,里頭是肉外是骨。

  61、節(jié)肢動物的特征

  身體有許多體節(jié)構(gòu)成,體表有外骨骼,足和觸角分節(jié)

  62、先天性行為和學(xué)習(xí)行為

  先天性行為:生來就有,由遺傳物質(zhì)決定。如:捕食行為,防御行為、繁殖行為、取食行為學(xué)習(xí)行為:在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得。即出生后獲得的。如:鸚鵡學(xué)舌、小狗算術(shù)等

  63、白蟻等動物的社會行為

  社會行為:群體內(nèi)部不同成員之間分工合作,共同維持群體的生活。如:蜜蜂、猴、狒狒、象、鹿等。

  64、動物在自然界中的作用在生態(tài)平衡中的重要作用促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

  幫助植物轉(zhuǎn)粉、傳播種子

  65、動物在自然界中的作用

  軍用雷達(dá)——蝙蝠;冷光——螢火蟲;宇航員——長頸鹿;薄殼建筑——龜背甲

  66、細(xì)菌的結(jié)構(gòu)及特征

  有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、沒有成形的細(xì)胞核;沒有葉綠體,異養(yǎng);分裂生殖。

  67、真菌的結(jié)構(gòu)及特征

  有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核;沒有葉綠體,異養(yǎng);孢子生殖。

  68、細(xì)菌真菌在自然界中的作用作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)引起動植物和人患病與動植物共生

  69、人類對細(xì)菌和真菌的利用

  第七單元生物圈中生命延續(xù)和發(fā)展

  70、植物的有性生殖

  由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵,由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式叫~

  71、植物的扦插和嫁接

  扦插:用枝條和土壤。常見如:甘薯、葡萄、菊、月季等

  嫁接:用枝條或芽和砧木?稍谝粋果樹上的到不同品種的果子。常見如:蘋果、梨、桃等

  72、昆蟲的生殖和發(fā)育過程及變態(tài)發(fā)育昆蟲生殖:有性生殖;體內(nèi)受精,卵生。

  完全變態(tài),發(fā)育過程:卵幼蟲蛹成蟲共四期,如:蜜蜂、菜粉蝶、蚊蠅等不完全變態(tài),發(fā)育過程:卵若蟲成蟲共三期,如:蟋蟀、螻蛄、螳螂、椿象、蜻蜓

  73、兩棲動物的生殖和發(fā)育過程

  體外受精,卵生。幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體可以上陸,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸。

  74、雞卵的結(jié)構(gòu)和鳥的生殖發(fā)育過程雞卵的結(jié)構(gòu)見八年級下冊P17頁

  生殖發(fā)育過程:求偶交 配筑巢產(chǎn)卵孵化育雛(每個階段都伴隨著復(fù)雜的繁殖行為)

  75、生物的性狀有基因控制

  76、染色體、DNA和基因的關(guān)系

  基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA的片段或基因是染色體上具有遺傳效應(yīng)的DNA的片段

  77、DNA是主要的遺傳物質(zhì)

  大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA,少數(shù)是RNA,如病毒

  78、基因的顯性和隱性

  顯性:用大寫字母表示;隱性:用對應(yīng)的小寫字母表示。

  DD或Dd表現(xiàn)顯性基因控制的性狀;dd表示隱性基因控制的性狀。

  基因組成Dd的,雖然d控制的性狀不表現(xiàn),但d并沒有受D影響,還會遺傳下去。

  79、近親結(jié)婚的危害

  近親婚配,后代患遺傳病的機(jī)會就會增加。

  80、人的性別決定

  男染色體數(shù):22對+XY;女染色體數(shù):22對+XX

  生男生女有精子所攜帶的性染色體決定;生男生女的機(jī)率1:1

  81、生物的變異

  親代與子代以及子代與子代之間不同的性狀成為變異

  82、生命的起源

  原始大氣(無機(jī)物)高溫、紫外小分子有機(jī)物溫度降低d大分子有機(jī)物原始海洋生命誕生

  線和雷電原始海洋

  83、生物進(jìn)化的歷程

  生物進(jìn)化的總趨勢:由簡單到復(fù)雜;由水生到陸生;由低等到高等

  84、生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)——自然選擇的結(jié)果

  自然選擇:通過激烈的生存斗爭,適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰的過程。生物通過遺傳、變異和自然選擇,不斷進(jìn)化

  第八單元健康的生活

  85、傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施病因:病原體引起

  途徑:傳染源、傳播途徑、易感人群

  措施:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群

  86、艾滋病

  87、區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫

  特異性免疫:出生后才產(chǎn)生,只針對某一特定的病原體或異物起作用。如:人體第三防線非特異性免疫:生來就有,不針對某一特定的病原體。如:人體第一、二道防線。

  88、人體的免疫功能

  清楚體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞抵抗抗原的侵入,防止疾病的侵入

  監(jiān)視、識別和清楚體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞(如:腫瘤細(xì)胞)

  89、計(jì)劃免疫的意義

  是預(yù)防免疫的一種簡便易行的手段,對于保護(hù)兒童的健康和生命提高人口素質(zhì),造福子孫后代,具有十分重要的意義。

  1.生物學(xué)是研究(生命現(xiàn)象)和(生命活動規(guī)律)的科學(xué)。

  2.生物的特征:動物吃食物,植物光合作用制造有機(jī)物:(生物的生活需要營養(yǎng));鯨呼氣時產(chǎn)生霧狀水柱,植物通過氣孔吸收氧氣,排出二氧化碳:(生物能進(jìn)行呼吸);人出汗、呼出氣體和排尿,植物落葉:(生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物);動物追獵物,含差草葉片合攏:(生物能對外界刺激作出反應(yīng));植物產(chǎn)生種子,動物產(chǎn)卵、產(chǎn)崽:(生物能生長和繁殖);除(病毒)外,生物都是由(細(xì)胞)構(gòu)成的。

  3.有時因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大,不可能逐個調(diào)查,就要選取一部分調(diào)查對象作為(樣本)。

  4.按照(形態(tài)結(jié)構(gòu))特點(diǎn),將生物歸為(植物、動物)和其他生物三大類;也可以按照(生活環(huán)境)將生物劃分為(陸生生物和水生生物)等;還可以按照用(用途)將生物分為作物、家禽、家畜寵物等。

  5.地球上(適合生物生存的地方)其實(shí)只是它表面的一薄層,科學(xué)家把這一薄層叫做(生物圈)。

  6.如果以(海平面)為標(biāo)準(zhǔn)來劃分,生物圈向上可達(dá)約(10千米)的高度,向下可深入(10千米)左右的深處。這個厚度為20千米左右的圈層,包括(大氣圈的底部)、(水圈的大部)和(巖石圈的表面)。

  7.大氣圈是由(多種氣體)組成的,如氮?dú)狻⒀鯕、二氧化碳等?/p>

  8.水圈包括地球上(全部的海洋和江河湖泊)。

  9.(巖石圈)是地球表層的固體部分。它的表面大多覆蓋著土壤,是一切陸生生物的立足點(diǎn)。

  10.動物植物等所有生物生存所需要的基本條件是一樣的,它們都需要(營養(yǎng)物質(zhì))、(陽光)、(空氣和水),還有(適宜的溫度)和(一定的生存空間)。動物需要的營養(yǎng)物質(zhì)是(食物),植物需要的營養(yǎng)物質(zhì)是(無機(jī)鹽)。

  初一生物上冊知識點(diǎn)總結(jié) 6

  七年級上冊生物必背知識點(diǎn)

  上皮組織:由上皮細(xì)胞構(gòu)成,具有保護(hù)、分泌等功能。

  肌肉組織:由肌細(xì)胞構(gòu)成,具有收縮、舒張功能。

  神經(jīng)組織:由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成,能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。

  結(jié)締組織:支持、連接、保護(hù)、營養(yǎng)等功能。

  七年級上冊生物復(fù)習(xí)知識點(diǎn)

  1、單細(xì)胞生物:眼蟲、大腸桿菌、酵母菌、草履蟲、衣藻、變形蟲

  2、觀察草履蟲時,棉花纖維使草履蟲得運(yùn)動速度變慢,利于觀察。從培養(yǎng)液的表層吸一滴是因?yàn)椴萋南x需要氧氣,都聚集在培養(yǎng)液的表層。

  3、草履蟲的結(jié)構(gòu):

 。1)胞肛:不能消化的食物殘?jiān)鼜陌嘏懦觥?/p>

  (2)食物泡:食物泡隨著細(xì)胞質(zhì)的流動,期中的食物逐漸被消化。

 。3)口溝:細(xì)菌和微小的浮游植物等食物由口溝進(jìn)入體內(nèi)。

 。4)纖毛:草履蟲靠纖毛的擺動在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)。

  (5)表膜:氧的攝入、二氧化碳的排出都通過表膜。

 。6)收集管、伸縮泡:把體內(nèi)多余的水分和廢物收集起來,排到體外。

  (7)細(xì)胞質(zhì)

 。8)細(xì)胞核:大核、小核。

  4、單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系:有利(魚類的.天然餌料)也有害(瘧原蟲、痢疾變形蟲、赤潮)。

  5、赤潮是水體受到污染,大量含氮、磷的有機(jī)物排入海洋導(dǎo)致單細(xì)胞生物大量繁殖。

  6、草履蟲是一個生物體,能對外界刺激作出反應(yīng),食鹽對于草履蟲來說是不利刺激,肉汁對草履蟲來說是有利刺激。

  七年級上冊生物基礎(chǔ)知識點(diǎn)

  ①生物的生活需要營養(yǎng)(綠色植物通過光合作用制造自身所需要的營養(yǎng)物質(zhì);動物不能自己制造有機(jī)物,只能直接或間接以植物為食)。

 、谏锬苓M(jìn)行呼吸(如鯨副處水面換氣)。

  ③生物能排除體內(nèi)產(chǎn)生的廢物(如人出汗,植物的落葉等)。

  ④生物能對外界刺激作出反應(yīng)(如含羞草對刺激作出反應(yīng))。

 、萆锬苌L和繁殖(如種子萌發(fā)、破殼而出幼鱷等生物都能由小長大,到一定階段開始繁殖下一代)。

  ⑥生物都有遺傳很變異的特性(如“種豆得豆”是遺傳、“一母生九子,九子各不同”是變異現(xiàn)象)。

  ⑦除病毒外生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

  初一生物上冊知識點(diǎn)總結(jié) 7

  第一節(jié) 生物圈

  1.生物圈的范圍

  以海平面為標(biāo)準(zhǔn),生物圈向上可達(dá)10千米,向下可深入10千米的深處。包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。

  大氣圈的底部,主要生物有大部分鳥類、可飛翔的昆蟲、細(xì)菌等;

  水圈的大部:距離海平面150米的水層,主要生物有魚類,水中的一些哺乳動物等;

  巖石圈的表面:一切陸生生物的“立足點(diǎn)”,主要生物有大部分陸地不如動物,爬行動物等。

  2.生物圈為生物的生存提供了基本條件

  營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水,適宜的溫度、一定的生存空間。

  第二節(jié)環(huán)境對生物的影響

  1.影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩個大類:非生物因素和生物因素(影響某種生物生活的其他生物)。

  非生物因素對生物的影響:光、溫度、空氣、水等。

  生物因素對生物的影響:最常見的有捕食關(guān)系,還有競爭關(guān)系、合作關(guān)系。

  捕食關(guān)系:如獅子捕食斑馬、羚羊等;競爭關(guān)系:如同一塊田中的莊稼與雜草爭奪陽光和養(yǎng)料;合作關(guān)系:如螞蟻、蜜蜂家族成員分工合作;

  2.對照實(shí)驗(yàn)

  在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同外,其他因素都相同的實(shí)驗(yàn),叫對照實(shí)驗(yàn)。為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果,一般都設(shè)計(jì)對照試驗(yàn)。

  光對鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn):鼠婦喜歡溫暖、陰暗、潮濕的環(huán)境。

  探究的過程:1.提出問題;2.作出假設(shè);3.制定計(jì)劃;4.實(shí)施計(jì)劃;5.得出結(jié)論;6.表達(dá)和交流。

  第三節(jié)生物對環(huán)境的`適應(yīng)和影響

  生物和環(huán)境之間的相互關(guān)系

  生物依賴環(huán)境:魚必須生活在水中,苔蘚必須在陰涼處生存。

  生物適應(yīng)環(huán)境:仙人掌葉子退化成針,駱駝刺的根系非常龐大。

  生物影響環(huán)境:植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物可以防風(fēng)固沙、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土。

  生物和環(huán)境不斷的相互影響,生物又在不斷的適應(yīng)環(huán)境,卻又依賴一定的環(huán)境。

  第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)

  1.生態(tài)系統(tǒng)的概念:在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林,一塊農(nóng)田,一片草原,一個湖泊,等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。

  2.生成系統(tǒng)的組成:植物是生產(chǎn)者,動物是消費(fèi)者,細(xì)菌和真菌是分解者。

  3.食物鏈和食物網(wǎng):

  食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),終點(diǎn)為消費(fèi)者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物。 在一個生態(tài)系統(tǒng)中,往往有很多條食物鏈,他們彼此交錯連接,形成了食物網(wǎng)。

  物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。沿著食物鏈,營養(yǎng)級越來越高,生物數(shù)量越來越少,所含能量越來越少。

  4.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力

  在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,超過則會遭到破壞。例如:在草原上人工種草,為了防止鳥吃草籽,用網(wǎng)把試驗(yàn)區(qū)罩上,結(jié)果發(fā)現(xiàn),網(wǎng)罩內(nèi)的草的葉子幾乎被蟲吃光,而未加網(wǎng)罩的地方,草反而生長良好。原因是:食物鏈被破壞而造成生態(tài)系統(tǒng)平衡失調(diào)。

  第五節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

  1.多種生態(tài)系統(tǒng)

  森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤的地區(qū),動物種類繁多。

  草原生態(tài)系統(tǒng)分布在干旱的地區(qū),動植物種類相對來說較少。

  海洋生態(tài)系統(tǒng)有海洋和海洋生物組成,動植物種類繁多。

  淡水系統(tǒng)有河流、湖泊或池塘等淡水水域和淡水生物組成。

  濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過濕的條件下形成的,動植物種類繁多。

  農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工的生態(tài)系統(tǒng),動植物相對來說較少。

  城市生態(tài)系統(tǒng)中人類其重要的支配作用,植物的種類相對來說較少。

  2.生物圈是一個統(tǒng)一的整體,是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng),是所有生物的共同家園,各生態(tài)系統(tǒng)之間有著密切的聯(lián)系。

  3.生物圈2號失敗的原因是生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)太簡單,物種太少,它說明:地球目前仍是我們唯一的家園。

  初一生物上冊知識點(diǎn)總結(jié) 8

  生物和生物圈

  1.生物的特征:

 、偕锏纳钚枰獱I養(yǎng)

 、谏锬苓M(jìn)行呼吸

 、凵锬芘懦鲶w內(nèi)產(chǎn)生的廢物

  ④生物能對外界刺激做出反應(yīng)

 、萆锬苌L(由小到大)和繁殖

  ⑥生物都有遺傳(相同)和變異(不同)的特性

 、叱《疽酝猓锒际怯杉(xì)胞構(gòu)成的。

  2.生物圈:地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈。生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng),也是最大的生命系統(tǒng)。

  3.生物與生物之間的關(guān)系:捕食、競爭、合作、寄生。

  生物神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式知識點(diǎn)

  反射的概念:動物(包括人)通過神經(jīng)系統(tǒng),對外界或內(nèi)部的.各種刺激所產(chǎn)生的有規(guī)律的反應(yīng)反。

  射弧的概念:參與反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu) ,組成:感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器(書P81)

  例如:膝跳反射的過程:扣擊部位:膝蓋下位的韌帶 現(xiàn)象:小腿突然跳起 ,

  感受器:股四頭肌及肌腱內(nèi)的感覺神經(jīng)末梢 ,神經(jīng)中樞:位于脊髓灰質(zhì)中

  效應(yīng)器:(下肢的)股四頭肌及其內(nèi)的運(yùn)動神經(jīng)末梢

  3)反射的類型

  簡單的反射(非條件反射,先天具有的,一般不會消失,反射中樞在脊髓)

  復(fù)雜的反射(后天經(jīng)學(xué)習(xí)獲得的,可以建立也可以消失,反射中樞在大腦)

  背初中生物的最快方法 初中生物記憶小妙招

  怎樣背生物才能很快的記住

  掌握規(guī)律

  規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然聯(lián)系。初中生物有自身的規(guī)律,如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng),局部與整體相統(tǒng)一,生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)。

  以及從簡單到復(fù)雜、從低級到高級、從水生到陸生的進(jìn)化過程。掌握這些規(guī)律將有助于初中生物知識的理解與運(yùn)用,如學(xué)習(xí)線粒體就應(yīng)該抓結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)

  突破難點(diǎn)

  有些初中生物知識比較復(fù)雜,或是過于抽象,同學(xué)們學(xué)起來感到有困難,這時就應(yīng)化難為易,設(shè)法突破難點(diǎn)。通常采用的方法有以下幾種:

  (1)復(fù)雜問題簡單化。生物知識中,有許多難點(diǎn)存在于生命運(yùn)動的復(fù)雜過程中,難以全面準(zhǔn)確地掌握,而抓主要矛盾、抓矛盾的主要方面,能使知識一目了然。

  歸納總結(jié)

  在初中生物新課學(xué)習(xí)過程中,一般都是將知識分塊學(xué)習(xí)。但當(dāng)學(xué)完一部分內(nèi)容之后,就應(yīng)該把各分塊的知識聯(lián)系起來,歸納整理成系統(tǒng)的知識。這樣不僅可以在腦子里形成完整的知識結(jié)構(gòu),而且也便于理解和記憶。

  快速背誦初中生物的小妙招

  要字精簡法

  1.藻類植物的主要特征:“簡單、光合、水”。在記憶時,要不斷反問自己,“簡單”到什么程度?(有些藻類是單細(xì)胞,多細(xì)胞的也基本上沒有分化);“光合”意味著什么?(有葉綠素,自養(yǎng));“水”是指它們大多生活在水中。

  2.魚的主要特征:可以用八個字概括,即“水鱗鰓鰭,一(心)房一(心)室”。

  趣味聯(lián)想法

  心臟的腔與兩種血管相連的關(guān)系及血流方向可用六個字概括為“出室動、回房靜”,即:動脈與心室相連,血液從心室出來經(jīng)動脈流向全身;靜脈與心房相連,血液經(jīng)靜脈流回心房。

  還可以用趣味聯(lián)想去記憶這六個字:出了“教室”要多多“活動”,回到家里自己的“房間”就該“靜下來”讀書寫作業(yè)。

  初一生物上冊知識點(diǎn)總結(jié) 9

  探索生命

  1.顯微鏡:

 、欧垂忡R:反射光線,光線強(qiáng)時用平面鏡,光線弱時用凹面鏡。

 、普诠馄鳎荷厦嬗写笮〔坏鹊墓馊,光線強(qiáng)時用小光圈,光線弱時用大光圈。

 、悄跨R:放大倍數(shù)越大,鏡筒越短;

 、任镧R:放大倍數(shù)越大,鏡筒越長(因此從低倍鏡換成高倍鏡后,視野變暗);

 、纱譁(zhǔn)焦螺旋:粗略調(diào)節(jié),找到物象;

 、始(xì)準(zhǔn)焦螺旋:精細(xì)調(diào)節(jié),物象更清晰。

  2.臨時玻片的制作過程:擦玻片→中滴水(在載玻片中央滴一滴清水,若為動物細(xì)胞滴0.9﹪的生理鹽水)→取材料→放水中,且展平→蓋蓋玻片→染色、吸水(染色用稀碘液)。

  3.實(shí)際放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù),放大倍數(shù)越高看到的細(xì)胞越大細(xì)胞數(shù)目越少,視野越暗。

  4.顯微鏡成像的規(guī)律:上下顛倒,左右相反(字母“p”在顯微鏡下看到的應(yīng)是“d”。

  5.怎樣將物像移到視野的中央:像偏什么方位,就把玻片向什么方位移(如從顯微鏡中看到物像在左上方,應(yīng)將玻片向左上方移動)。

  6.顯微鏡中污點(diǎn)的找尋(轉(zhuǎn)動目鏡,污點(diǎn)動,在目鏡上;或者移動標(biāo)本,污點(diǎn)動,在玻片上;或者轉(zhuǎn)動目鏡、移動標(biāo)本,污點(diǎn)都不動,則在物鏡上)。

  7.低倍鏡換用高倍鏡時視野會變暗,應(yīng)換大光圈、凹面鏡。

  8.放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本,應(yīng)該薄而透明,讓光線能透過。

  9.科學(xué)探究常需要進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn),對照實(shí)驗(yàn)中除了實(shí)驗(yàn)變量不同外,其他因素都相同(即實(shí)驗(yàn)變量是的)。探究中要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

  胞是生命活動的基本單位

  1.植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):

  1)細(xì)胞壁:(保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)、維持細(xì)胞正常形態(tài),是全透性的.。

  2)細(xì)胞膜:(控制物質(zhì)的進(jìn)出,保持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定!皣鷫烷T衛(wèi)”。)3)細(xì)胞質(zhì):(液態(tài)的,可以流動的,是進(jìn)行生命活動的重要場所)。

  4)細(xì)胞核:(貯存并傳遞遺傳信息!肮芾砗驼{(diào)控部門”)。

  5)葉綠體:(把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能并貯存在有機(jī)物中即光合作用的場所——“生產(chǎn)車間”,是能量轉(zhuǎn)換器)。

  6)線粒體:(呼吸作用的主要場所,把有機(jī)物的化學(xué)能釋放出來,是能量轉(zhuǎn)換器)。

  7)液泡:(內(nèi)有細(xì)胞液,與細(xì)胞的吸水與失水有關(guān),只有成熟的植物細(xì)胞有中央大液泡。)

  2.動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu):1)細(xì)胞膜;2)細(xì)胞質(zhì);3)細(xì)胞核;4)線粒體。

  3.植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體。

  不同點(diǎn):動物細(xì)胞無細(xì)胞壁、葉綠體和大液泡。

  4、細(xì)胞核:遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中,內(nèi)含有染色體,染色體中含有遺傳物質(zhì),它能貯存和傳遞遺傳信息。

  初一生物上冊知識點(diǎn)總結(jié) 10

  第1章周圍的生物世界

  一、我們周圍的生物

  有生命的物體叫做生物。除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

  二、生物與環(huán)境的關(guān)系

  生態(tài)因素非生物因素:陽光、空氣、水、土壤、溫度等;(直接影響生物)生物因素:影像某種生物生活的同種或其他種類的生物。

  三.科學(xué)探究的一般方法:提出問題、作出假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

  第2章細(xì)胞是生命活動的基本單位

  植物和動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能

  ⒈、相同點(diǎn):細(xì)胞膜(控制細(xì)胞物質(zhì)進(jìn)出)、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核(含有遺傳物質(zhì),傳遞遺傳信息)、線粒體(呼吸作用場所)

 、、不同點(diǎn):細(xì)胞壁、液泡、葉綠體(光合作用場所)

  第3章生物體的組成

  一、細(xì)胞的分裂和分化

 、、生物體通過細(xì)胞的不斷分裂和體積增大而由小長大。

 、、動物組織:上皮組織(保護(hù)、吸收)、肌肉組織(運(yùn)動)、結(jié)締組織(營養(yǎng)、連接、支持和保護(hù))、神經(jīng)組織(接受刺激、產(chǎn)生興奮、傳導(dǎo)興奮)植物組織:保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織、基本組織

  二、多細(xì)胞生物體的組成

  植物體的細(xì)胞層次:細(xì)胞→組織→器官→個體

  人體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體

  第4章綠色植物的一生

  一、植物種子的萌發(fā)

  種皮(保護(hù))

  種子結(jié)構(gòu)子葉(貯存營養(yǎng))胚胚芽─→莖和葉

  胚軸─→連接根和莖的部分胚根─→根

  二、植物根的`生長

  ⒈、根尖的結(jié)構(gòu)

  成熟區(qū)─→吸收水、無機(jī)鹽的主要部位根伸長區(qū)─→使根尖伸長尖分生區(qū)─→分裂產(chǎn)生新細(xì)胞根冠──→保護(hù)

 、病⒏纳L一方面是由于分生區(qū)細(xì)胞的分裂,增加細(xì)胞的數(shù)量;另一方面是由于伸長區(qū)細(xì)胞的伸長,增大了細(xì)胞體積。

  三、植物的開花和結(jié)果

  ⒈、雄蕊和雌蕊是花的主要部分,因?yàn)樗鼈兣c果實(shí)和種子的形成有關(guān)。

 、、花生“麻屋子(果皮)”、“紅帳子(種皮)”、“白胖子(胚)”。

 、场⒐麑(shí):小麥子粒、玉米子粒、葵花籽;種子:豆類、西瓜子、杏仁、芝麻。

  第5章綠色植物的光合作用和呼吸作用

  光合作用和呼吸作用光合作用呼吸作用能量轉(zhuǎn)化固定光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,貯存在有機(jī)物中釋放能量光活細(xì)胞反應(yīng)式。

  二氧化碳+水──→有機(jī)物+氧氣葉綠體有機(jī)物+氧氣──→二氧化碳+水+釋放能量

  初一生物上冊知識點(diǎn)總結(jié) 11

  生物圈中有哪些綠色植物

  1、生物圈中的綠色植物類群有:藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物,其中前三種植物生長到一定的時期會產(chǎn)生一種叫做孢子的生殖細(xì)胞。因?yàn)橥ㄟ^孢子進(jìn)行繁殖,所以又稱為孢子植物(沒有種子植物)。

  2、藻類植物大多數(shù)生活在水中(如淡水:水綿,衣藻海水:紫菜、海帶)

 。1)形態(tài)結(jié)構(gòu):沒有根、莖、葉的分化。

 。2)營養(yǎng)方式:藻類植物細(xì)胞里都含有葉綠素能進(jìn)行光合作用,營養(yǎng)方式為自養(yǎng)。

 。3)繁殖方式:用孢子進(jìn)行繁殖。

  3、藻類植物在生物圈中作用:

 。1)生物圈中氧氣的重要來源。

  (2)水生生物的食物來源。(如魚類餌料)

  (3)供食用。(如海帶紫菜)

  (4)藥用。

  4、苔蘚植物大多數(shù)生活在陸地上的潮濕環(huán)境(葫蘆蘚、地錢、樹干苔蘚)。

 。1)形態(tài)結(jié)構(gòu):一般都很矮小,通常具有類似莖和葉的分化,但是莖中沒有導(dǎo)管,葉中也沒有葉脈,根非常簡單,稱為假根(只起固定植物體作用)。

  (2)營養(yǎng)方式:苔蘚植物細(xì)胞里都含有葉綠素,能進(jìn)行光合作用。

 。3)繁殖方式:用孢子(生殖細(xì)胞)進(jìn)行繁殖。苔蘚植物是監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。

  5、蕨類植物多數(shù)生活在陰濕的環(huán)境中(如里白、貫眾、滿江紅)。

 。1)形態(tài)結(jié)構(gòu):有根、莖、葉的分化,在這些器官中有專門運(yùn)輸物質(zhì)的通道——輸導(dǎo)組織。

  (2)營養(yǎng)方式:蕨類植物細(xì)胞里都含有葉綠素能進(jìn)行光合作用,營養(yǎng)方式為自養(yǎng)。

  (3)繁殖方式:用孢子(生殖細(xì)胞)進(jìn)行繁殖。

  蕨類植物與人類的關(guān)系及其在生物圈中的作用:

 。1)可供食用,如蕨菜。

 。2)可供藥用,如卷柏、貫眾等。

 。3)作為綠肥和飼料,如滿江紅。

 。4)煤的來源。

  6、種子植物的分類:根據(jù)子葉數(shù)目分為:

 。1)雙子葉植物:胚里具有兩片子葉的植物(葉脈網(wǎng)狀),營養(yǎng)都儲存在子葉中。如蠶豆、大豆、花生。

  (2)單子葉植物:胚里具有一片子葉的植物(葉脈弧形),營養(yǎng)大部分儲存在胚乳中。如水稻、小麥、高粱。

  7、種子的結(jié)構(gòu):

 。1)種皮:保護(hù)作用。

 。2)胚(包含胚芽、胚軸、胚根、子葉)是新植物的幼體,將來能發(fā)育成一個植物體。

 。3)只有單子葉植物有胚乳。子葉、胚乳中儲藏的營養(yǎng)物質(zhì)是胚發(fā)育成幼苗時養(yǎng)料的來源。

  8、種子和孢子的比較:種子中含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì),具有適應(yīng)環(huán)境的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),如果環(huán)境過于干燥或寒冷,它可以處于休眠狀態(tài)。孢子只是一個細(xì)胞,只有散落在溫暖潮濕的環(huán)境中才能萌發(fā)。

  9、種子植物的分類:根據(jù)種子外有無果皮包被分為①裸子植物(如:松、銀杏、蘇鐵、紅豆杉、水杉、圓柏、側(cè)柏)②被子植物

  10、被子植物成為地球上分布最廣泛的植物原因:被子植物一般都具有非常發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織,從而保證了體內(nèi)水分和營養(yǎng)物質(zhì)高效率地運(yùn)輸;它們一般都能開花和結(jié)果,所結(jié)的果實(shí)能夠保護(hù)里面的種子,不少果實(shí)還能幫助種子傳播。

  怎么充分利用生物課本教材學(xué)習(xí)

  第一、詳略得當(dāng)、粗中有細(xì)

  有的同學(xué)只圖快,走馬觀花一遍,結(jié)果一點(diǎn)印象都留不下,有的同學(xué)圖細(xì),結(jié)果耽誤了很多時間。所以,閱讀課本要詳略得當(dāng)、粗中有細(xì),對于重點(diǎn)知識要“細(xì)”,對于需要了解的知識要“快”,這樣既能保證學(xué)習(xí)效率,又能保證學(xué)習(xí)效果。

  第二、查漏補(bǔ)缺、形成體系

  很多學(xué)生覺得這個有可能考就讀,不考的就不讀。要知道學(xué)習(xí)生物的目的并非完全為了考試,學(xué)生物更重要的是能夠幫助我們更好的了解這個世界,因此,但凡是知識,我們就要了解,這樣才能構(gòu)建一個完成的生物知識體系,有利于今后的學(xué)習(xí)。

  第三、歸納總結(jié)、尋找規(guī)律

  生物知識本身就比較難以記憶,其中一些名稱、術(shù)詞更是難懂,所以,就要善于總結(jié),從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律,如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、局部與整體相統(tǒng)一、生物與環(huán)境相協(xié)調(diào),以及簡單→復(fù)雜、低級→高級、水生→陸生的`進(jìn)化等都具有一定的規(guī)律。找準(zhǔn)這些規(guī)律,生物就簡單了許多。

  生物期末復(fù)習(xí)方法與技巧速看

  一、重要的概念

  重要的概念是生物學(xué)科的基礎(chǔ),如果概念理解不了學(xué)生很難對生物學(xué)的基本知識進(jìn)行把握,雖然現(xiàn)在概念圖沒有具體細(xì)化要求,但是對教學(xué)環(huán)節(jié)的梳理和知識體系的建立起著非常重要的作用。

  二、重要的識圖

  生物學(xué)科是一門實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)學(xué)科,圖形比較直觀具體,符合學(xué)生的認(rèn)知律。有利學(xué)生對知識的把握,需要教師在教學(xué)特別重視,教給學(xué)生識圖的基本方法,學(xué)會勾畫草圖,注意聯(lián)系相關(guān)的知識點(diǎn),以及圖與圖之間的聯(lián)系,有利于學(xué)生對所學(xué)的生物學(xué)知識進(jìn)行構(gòu)建,形成一個整體。比如七年級上冊,顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖、細(xì)胞分裂圖、葉片的結(jié)構(gòu)圖、根的結(jié)構(gòu)圖等,這些圖形中涉及的知識幾乎是植物學(xué)科教學(xué)的主要知識。

  三、重要的知識體系

  不管怎樣學(xué)習(xí),如果學(xué)生能夠?qū)⒁还?jié)、章或冊的知識點(diǎn)進(jìn)行整合在一起,通過各種方式構(gòu)建起知識樹,我想不僅完成了教學(xué)目標(biāo),而且學(xué)生能夠進(jìn)行有效地對所學(xué)的知識進(jìn)行遷移,能夠?qū)W會正確的應(yīng)用,這樣將學(xué)生學(xué)到的死知識變?yōu)榱嘶畹闹R,更能有效地解決生活及生產(chǎn)中的實(shí)際問題,否則學(xué)生很難靈活動知識,解答各類習(xí)題。

  四、重要的習(xí)題講解

  習(xí)題是學(xué)生對知識遷移運(yùn)用的一種方式,講解習(xí)題與學(xué)生熟習(xí)題不是目的,只是手段和過程,通過反復(fù)地訓(xùn)練從而對知識的理解和提升,并進(jìn)行歸納總結(jié)。因此,教師經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,精心地備課,精心地對習(xí)題進(jìn)行篩選。

  如葉片的基本結(jié)構(gòu),分析本題要考查的知識點(diǎn)是葉片的基本結(jié)構(gòu),只要學(xué)生對這部分的知識有全面的了解才能很好地解答此題,要對葉片的基本結(jié)構(gòu)有哪些,各部分的功能是什么等,這樣學(xué)生才對該知識點(diǎn)進(jìn)行掌握;應(yīng)對光合作用、呼吸作用、運(yùn)輸作用、吸收作用和蒸騰作用在實(shí)際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的運(yùn)用都進(jìn)行總結(jié)進(jìn)行比較,達(dá)到舉一反三的目的,打開學(xué)生的思路,做到前后知識的縱橫聯(lián)系,不能為講題而講題,否則是沒有多大的價值所在,這樣不斷地訓(xùn)練學(xué)生,逐漸掌握有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法。

  五、重要的記憶及抽查

  生物學(xué)科教學(xué)中學(xué)生的記憶是必不可少的,而對學(xué)生對相關(guān)知識點(diǎn)的有效掌握情況進(jìn)行多種形式的抽查,家長和學(xué)生都可以根據(jù)老師在微信群中發(fā)的知識點(diǎn),進(jìn)行復(fù)習(xí)并有利于及時調(diào)整復(fù)習(xí)方法,提高復(fù)習(xí)的效率。

  正確的生物記憶方法是哪些

  1、簡化記憶法。

  即通過分析教材,找出要點(diǎn),將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助記憶。

  2、聯(lián)想記憶法。

  即根據(jù)教材內(nèi)容,巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。

  3、對比記憶法。

  在生物學(xué)學(xué)習(xí)中,有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內(nèi)容,可運(yùn)用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單列出來,然后從范圍、內(nèi)涵、外延,乃至文字等方面進(jìn)行比較,存同求異,找出不同點(diǎn)。這樣反差鮮明,容易記憶。

  4、綱要記憶法。

  生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶。可將這些知識的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語提煉出來,作為知識的綱要,抓住了綱要則有利于知識的記憶。

  初一生物上冊知識點(diǎn)總結(jié) 12

  1、植物主要通過根吸收水分。根吸收水分的主要部位是根尖成熟區(qū)。成熟區(qū)有大量的根毛,這使得根尖具有巨大的吸收面積,因而具有強(qiáng)大的吸水能力。

  2、導(dǎo)管(屬于輸導(dǎo)組織)導(dǎo)管是運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的通道

  篩管:向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物

  莖的結(jié)構(gòu)包括木質(zhì)部和韌皮部。

  在二者之間有形成層,形成層向外分裂形成韌皮部,向內(nèi)分裂形成木質(zhì)部。有些植物莖中沒有形成層,因而不能長得很粗。

  莖從外到里:樹皮;韌皮部(有篩管);形成層;木質(zhì)部(有導(dǎo)管)

  葉片的結(jié)構(gòu):表皮(分上下表皮)、葉肉、葉脈

  氣孔的結(jié)構(gòu):氣孔由兩個保衛(wèi)細(xì)胞組成,保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹,氣孔張開;保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮,氣孔關(guān)閉。白天氣孔張開,晚上氣孔閉合。

  蒸騰作用的'意義:

  ①可降低植物的溫度,使植物不至于被灼傷。

 、谑歉账趾痛偈顾衷隗w內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕獎恿Α?/p>

 、劭纱偈谷芙庠谒械臒o機(jī)鹽在體內(nèi)運(yùn)輸。

  促進(jìn)生物圈水循環(huán)。

  3、蒸騰作用:水從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程。主要通過葉片實(shí)現(xiàn)

  4、葉片由表皮(上表皮和下表皮)、葉肉與葉脈三部分組成。表皮分布有氣孔,氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”。氣孔是由一對半月形的細(xì)胞—保衛(wèi)細(xì)胞圍城的空腔,保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時,氣孔張開;當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮時,氣孔關(guān)閉。

  5、蒸騰作用的意義:

 、倮瓌铀峙c無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的動輸;

  ②通過蒸騰作用能降低葉片表面的溫度;

 、厶岣叽髿鉂穸龋黾咏邓。

  6、綠色植物在水循環(huán)中起作用:

 、僦参镎趄v作用能夠提高大氣濕度,增加降水。

 、谥参锏那o葉承接著雨水,能夠大大減緩雨水對地面的沖刷。

  ③樹林中的枯枝落葉能夠吸納大量的雨水,補(bǔ)充地下水。

  綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者

  1、綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理、遮光處理、酒精脫色、漂洗葉片、滴加碘液、清洗葉片、觀察葉片顏色。

  實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng):

  ①把天竺葵提前放到黑暗處一晝夜原因是使葉片中原來貯存的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉,

 、趯(shí)驗(yàn)中要用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來。

  原因:為了做對照實(shí)驗(yàn)。

  綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)得到如下結(jié)論:

 、俚矸凼枪夂献饔玫漠a(chǎn)物。

 、诠馐蔷G色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。

 、廴~綠體既是生產(chǎn)有機(jī)物的“車間”,也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的“能量轉(zhuǎn)換器”。

  植物通過光合作用制造有機(jī)物:天竺葵的光合作用實(shí)驗(yàn)(P117)

  ①天竺葵放黑暗處一晝夜:將葉片內(nèi)原有淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)消耗掉

 、谌~片的一部分用黑紙片從上下兩面遮。簩φ諏(shí)驗(yàn)

  ③為什么要用酒精隔水加熱:酒精只能隔水加熱,否則將發(fā)生危險(xiǎn)!

 、転槭裁匆慈~片:洗去多余的酒精才不會干擾試驗(yàn)效果

 、菥G葉在光下制造的有機(jī)物是:淀粉

  2、光合作用實(shí)質(zhì):綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程。

  3、綠色植物制造的有機(jī)物意義:

 、贊M足植物自身生長、發(fā)育、繁殖的需要;

 、诰G色植物作為生物圈中的生產(chǎn)者,制造的有機(jī)物,通過食物鏈、食物網(wǎng),養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。

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