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學生優(yōu)秀作業(yè)展評活動方案（通用14篇）
為確�；顒痈哔|(zhì)量高水平開展，我們需要事先制定活動方案，一份好的活動方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么你有了解過活動方案嗎？以下是小編為大家收集的學生優(yōu)秀作業(yè)展評活動方案，歡迎大家分享。
學生優(yōu)秀作業(yè)展評活動方案 1
一、活動目的：
為全面落實縣教育局“有效作業(yè)”精神，落實作業(yè)管理的各項制度，切實提高作業(yè)管理的實效，提高各班學生的作業(yè)水平，特組織開展以“規(guī)范書寫，清楚作業(yè)”為主題的優(yōu)秀作業(yè)展評活動。通過作業(yè)展評活動促進學生書寫方面形成比學趕超的氛圍，提高學生作業(yè)書寫質(zhì)量，培養(yǎng)學生養(yǎng)成并鞏固住良好的書寫習慣，推動良好學風的形成。
二、活動方法：
1.參加展評年級：全校一至六年級。
2.參加展評學科：語文、數(shù)學、英語。
3.參加展評作業(yè)項目：
《課堂作業(yè)本》、《補充習題冊》、《作文本》、《習字冊》
三、展出作業(yè)標準：
書寫工整，步驟完整，格式規(guī)范，有較高的正確率，有連續(xù)性。
四、參展作業(yè)數(shù)量：
優(yōu)秀作業(yè)——語數(shù)英學科每班每學科不低于5人次，班級人數(shù)較多或優(yōu)秀作業(yè)較多的可酌情增加至10人次。
五、時間：班級初評4月1日
學校展覽4月2日下午第二節(jié)課
六、地點:
教學樓前操場
七、負責人：
各班主任及任科教師、教務(wù)處
八、展評形式：
由班主任及搭班老師組織學生排隊，有秩序地到展評點參觀參評學生作業(yè)，讓學生在對比中進行評價、學習，同時要求班主任及搭班老師參與所教班級學生的觀展活動，并承擔管理學生的任務(wù)。
九、具體步驟：
1.作業(yè)的提供。請各學科教師根據(jù)所任學科實際情況推選出5-10份優(yōu)秀作業(yè)。
2.作業(yè)的'擺放。
(1)將參展作業(yè)按學科分塊展出;
(2)學生作業(yè)擺放在指定的課桌上，以便于學生巡回參觀;
(3)要求學生要全部認真觀看;
(4)活動結(jié)束后立即組織學生議一議，談?wù)動^后感及如何改進自己作業(yè)質(zhì)量，也可讓學生寫觀后感，寫一寫學習收獲，以促進學生深入反思，提高對作業(yè)書寫的認識和重視程度。
3.請各班充分重視此次活動，通過活動提高學生規(guī)范書寫的意識，使學生書寫質(zhì)量逐步提高，進而促進學科教學質(zhì)量更進一步。
學生優(yōu)秀作業(yè)展評活動方案 2
為進一步強化教學常規(guī)工作，抓實課堂教學的有效性，培養(yǎng)學生良好學習習慣，提升教育教學質(zhì)量，經(jīng)學校研究決定本期繼續(xù)舉行教師備課、學生作業(yè)展評活動，具體要求如下。
一、展評時間：
5月23日15：00---17:30
二、展評地點：
中心校教師會議室（操場）
三、展評內(nèi)容：
1、教師備課：語文、數(shù)學的任課教師的教案。
2、學生作業(yè)：一至六年級學生語文、數(shù)學、3-6年級作文、英語課堂作業(yè)。起訖日期2013年3月1日至5月22日學生的書寫，教師的評改，學生的糾錯。
四、評比辦法及要求：
1、教師備課展評由李國寶同志負責。
�、�、教師的'備課本要有教導(dǎo)處或村主任的督查記錄，能展示本學期開學至展評時的完整教學內(nèi)容。
�、啤⒏骺普乖u備課按單科100分制評分�！驹u分標準見附表】
�、�、要求各任課教師屆時參加備課展評活動。中心校將備課本分別交教師辦公室負責人魏心堯、王聰老師處，于展評當天上午交到教師會議室；村校由村主任統(tǒng)一收齊于展評當天交到教師會議室。凡無故不參加備課展評者，學校將按照《平昌縣筆山小學教研考核辦法》在獎勵性績效工資中懲扣現(xiàn)金200元。
2、學生作業(yè)展評由趙明同志負責。
⑴、中心校學生作業(yè)分年級組展評：一二年級組，三四年級組，五年級組，六年級組共四個組。作業(yè)展評率為班級定案人數(shù)的60%。
�、�、村校組（一至四年級）學生作業(yè)參評率為班級定案人數(shù)的80%。村主任按時到中心校送展，并參加評委。獲獎的村小在村校綜合考評中分別加記一、二等獎3分、2分。
�、�、一二年級組展評語文、數(shù)學作業(yè)，語文作業(yè)用拼音本，重點評識字教學。三至六年級展評語文、作文、數(shù)學、英語作業(yè)。學生作業(yè)要求獨立完成，書寫工整，格式正確，頁面整潔；教師批改及時，有個性的評語（評語有針對性、激勵性）；學生要有及時糾錯，教師對糾錯要有批改。
�、�、展評場地布置及組織：在中心校操場分年級組布展，各組負責人：村校組趙明，一二年級組林懷舜，三四年級組代永權(quán)，五年級組王成元，六年級組王聰。評委由各組負責人和部分教師代表（具體人員另行通知）組成。
�、�、各科作業(yè)按單科100制評分，語文有作文的，按語文書面作業(yè)60分、作文40分合并計算（評分標準見評分表）。
⑹、各班主任、科任教師要認真組織，積極參與。學生作業(yè)展評與科任教師考核掛鉤。學生作業(yè)展評獲獎的，獎相應(yīng)科任教師輔導(dǎo)獎。凡未按要求參展的，每少一本扣科任教師5元。班主任為該班展評活動的負責人，按要求認真組織學生觀摩學習，維持秩序，確保安全。
3、展評時間若特殊原因不能如期舉行時，學校將另行通知。
五、獎項設(shè)置
1、教師備課展評按語文、數(shù)學分科設(shè)一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名；分別獎現(xiàn)金：一等獎100元，二等獎80元，三等獎50元。
2、學生作業(yè)展評設(shè)個人獎輔導(dǎo)獎。
⑴、學生個人獎：各班（村）推薦評一名作業(yè)最好的學生，學校頒發(fā)獎狀。
�、�、教師輔導(dǎo)獎：村校組按學科設(shè)一等獎2名，二等獎3名；中心校各組按學科設(shè)一等獎1名，二等獎2名；中心校3-6年級英語統(tǒng)一參評設(shè)一等獎1名，二等獎1名。分別按一等獎100元、二等獎80元獎勵指導(dǎo)教師。
六、展評結(jié)果
1、教師備課展評評選出的優(yōu)秀教案，由學校推薦參加筆山片區(qū)備課巡回展評活動。最差備課教案的教師將向?qū)W校上交書面反思材料。
2、學生作業(yè)展評成績將納入班級考核，并評選出一定數(shù)量的優(yōu)秀作業(yè)參加片區(qū)作業(yè)展評。
學生優(yōu)秀作業(yè)展評活動方案 3
一、 活動目的:
為貫徹落實教體局精神，為培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，增強相互學習、共同提高的學習氛圍，養(yǎng)成認真、工整、清爽的書寫習慣，提高全校作業(yè)質(zhì)量，充分發(fā)揮評價的重要作用，學校決定開展學生優(yōu)秀作業(yè)展評活動。
二、參展作業(yè)科目及方式：
1、科目及種類：
語文學科：一、二年級：課堂作業(yè)本、家庭作業(yè)；三至六年級寫字、家庭作業(yè)、作文本，基礎(chǔ)訓練。
數(shù)學學科：一至六年級均為練習本、家庭作業(yè)、基礎(chǔ)訓練。 英語學科：三—六年級英語課堂作業(yè)本、基礎(chǔ)訓練。
2、活動方式：
班級初選：先由各班語文、數(shù)學、英語任課教師在班內(nèi)初評，每班每學科每類作業(yè)分別評選出八至十本優(yōu)秀作業(yè)。
校級展覽：各班主任老師負責將評選出的優(yōu)秀作業(yè)擺放到指定地點，以供展覽。
三、展評作業(yè)標準：
1、作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，不在作業(yè)本隨便涂、抹。
2、書寫工整，字跡清楚。字體筆畫橫平、豎直、筆筆有力。
3、按時完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量好，正確率高，有獨特的'解題思路。
4、字的大小間隔安排勻稱、科學、合理，書寫格式規(guī)范。
5、教師批改認真，符號正確，評價適中，字跡工整。
四、展出時間、地點：
1、展出時間：
20XX年4月19日（周五）中午（請各班主任于周五中午自習前把班內(nèi)評選出的各類優(yōu)秀作業(yè)上交到指定地點，并在規(guī)定時間有秩序的帶領(lǐng)學生參觀。）
2、展出地點：
禮堂（六年級同學負責擺放36張課桌到禮堂，分兩豎行。）
五、參展活動要求：
1.由班主任老師帶領(lǐng)本班學生有秩序地進行參觀欣賞，在參觀過程中請教師做好安全教育、紀律教育，文明觀看，不大聲喧嘩。嚴禁學生拿走或破壞參展的作業(yè)本。
2.參展活動結(jié)束后，各班自行安排時間組織觀后交流，促進學生深入反思，提高對作業(yè)書寫的認識和重視，使學生書寫質(zhì)量逐步提高，進而促進學科教學質(zhì)量更進一步。
六、獎勵：
作業(yè)被展評的學生被評為“作業(yè)之星”。
學生優(yōu)秀作業(yè)展評活動方案 4
一、活動目的：
為了切實提高學生的作業(yè)質(zhì)量，不斷提高學生作業(yè)書寫水平和規(guī)范意識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。根據(jù)學校整體工作安排，決定舉行高區(qū)二小學生優(yōu)秀作業(yè)展評活動，具體方案如下。
二、參展內(nèi)容：
參展規(guī)定內(nèi)容：
一至五年級數(shù)學正規(guī)作業(yè)（全部展出）。
三至五年級數(shù)學練習冊（各推選10名展出）。
三、參展作業(yè)要求：
1.作業(yè)書寫工整，美觀，書面整潔。
2. 作業(yè)批改及時、認真，正確無誤，格式規(guī)范統(tǒng)一，有適當?shù)腵鼓勵性評語或其他鼓勵方式。
四、展覽地點：
階梯教室。
五、展覽時間：
20xx年5月14日（星期三）一天。
�。ǜ魅握n教師于5月13日將學生作業(yè)放到階梯教室指定位置。）
六、學校評比方法
1、作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，不在作業(yè)本隨便涂、抹。
2、書寫工整，字跡清楚，格式正確。
3、按時完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量好，正確率高。
七、評比人員安排：
學校領(lǐng)導(dǎo)，教研組長以及全體老師
區(qū)第二小學數(shù)學組
學生優(yōu)秀作業(yè)展評活動方案 5
為進一步加強教學常規(guī)管理，為學生提供一次展示自己的機會，樹立學習的榜樣，營造開放的教學管理氛圍,搭建教師間交流與借鑒的平臺，不斷提高學生作業(yè)的書寫水平和規(guī)范意識，進—步提高我校教師批改作業(yè)的規(guī)范化、科學化、個性化，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高學生對書本，作業(yè)本的保護意識，特舉行一次小學生作業(yè)展評活動，具體要求如下：
一、活動時間：
20xx年5月18日下午
二、活動要求
課堂作業(yè)： 一至六年級每班語文、數(shù)學、英語各上交20本作業(yè)。
三、評比標準
1、作業(yè)本封面整潔（2分）
2、作業(yè)書寫規(guī)范、整潔、字體美觀大方（2分）
3、作業(yè)準確率高，至少要有本學期三分之二的作業(yè)（3分）
4、教師批改及時，批改符號規(guī)范，評語書寫規(guī)則、美觀。教師評價語言適度，有激勵作用。有特色。能體現(xiàn)師生互評，評價能體現(xiàn)現(xiàn)代評價理念。（3分）
四、評比辦法：
各年級分別按語文、數(shù)學、英語單科設(shè)獎 。各科獎勵第一名、第二名、第三名。
五、評審小組：
1、學生組：各班推薦5名優(yōu)秀學生代表
2、教師組：
為全面落實新的教學理念，推動全校學生整體作業(yè)質(zhì)量的提高，提高教師批改作業(yè)水平，給教師搭建一個互相學習的平臺，也為學生提供一次展示自己的機會，教導(dǎo)處于20xx年5月18日在全校開展了以“科學設(shè)計，規(guī)范書寫，多元評價”為主題的學生作業(yè)展評活動。
本次作業(yè)展評體現(xiàn)出有以下優(yōu)點：
全體教師按時到位共同參與展評，全體班主任教師能夠精心組織，作業(yè)擺放整齊，在展評過程中，老師能夠共同交流、共同探討、互相學習、積極性高、氣氛濃厚。學生作業(yè)業(yè)面整潔，書寫規(guī)范，格式合理，行款整齊，美觀大方。教師布置的作業(yè)科學、適量，教師批改正確率高，批改符號正確，作業(yè)整體質(zhì)量有了很大的提高。作業(yè)批改是教師的一項常規(guī)工作，它對指導(dǎo)學生學習，檢查教學效果，調(diào)整教學方案，有著十分重要的.作用。在新的課程理念下，作業(yè)的批改不再是一個評判，已成為一種對話，一個學生與老師知識與情感交流的信箱，通過展評來看多數(shù)教師這方面體現(xiàn)的較好。
本次作業(yè)展評體現(xiàn)出以下不足：
1、語文學科在展評中發(fā)現(xiàn)有的班級個別學生的作業(yè)不夠整潔，個別教師批改不夠細致，有誤批現(xiàn)象，如：學生書寫的錯字沒有及時糾正，有的學生書寫沒有達到寫字要求 ，沒有做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
2、作文作業(yè)個別教師批改不夠詳細，如錯字只批無改，無評語只有等級評價和批改日期，語句不通順有批無改。個別學生的作文篇幅過于簡短，希望教師要加強習作前指導(dǎo)。
3、數(shù)學學科個別教師有批無改，英語書寫不規(guī)范。 以上不足，今后要加以改進或提高。學生作業(yè)是綜合能力的體現(xiàn)，希望教師要有統(tǒng)一的要求，做到科學布置作業(yè)，作業(yè)量要適當，裝訂工整、規(guī)范，批閱要詳細，批語要親切，評價手段要獨具匠心，要求實，具有針對性和時效性，使學生高興，家長滿意。
學生優(yōu)秀作業(yè)展評活動方案 6
一、活動意義
培養(yǎng)孩子認真完成作業(yè)的習慣，讓每一名孩子都積極向榜樣靠齊，特在開學初組織“小二班寒假作業(yè)展評活動”。評選出作業(yè)質(zhì)量高、自覺性高、學習勤奮的“小二班榜樣人物”。使全體孩子明了什么是合乎規(guī)范的作業(yè)，什么是高質(zhì)量的作業(yè)，什么是自己可以做好的作業(yè)，并根據(jù)自己的情況揚長避短；使學生領(lǐng)悟?qū)W習過程的重要性；從而進一步推動小二班良好學風的.形成。
二、優(yōu)秀標準
1、語數(shù)外三科作業(yè)認真獨立完成，書寫工整，字跡清楚，不潦草，步驟完整，格式規(guī)范，方法和步驟明確，作業(yè)正確率高。
2、德育作業(yè)嚴格按照規(guī)定完成，圖片或視頻完整。
3、及時上交，1月23日上午11點前上交各項作業(yè)。
三、評比方法
1、統(tǒng)一由班主任與任課老師對作業(yè)完成情況進行評選。
2、選出語數(shù)外三科和德育作業(yè)的榜樣人物各2—5名。
3、綜合參考學科和德育作業(yè)優(yōu)秀者，評選小二班榜樣人物1—3名。
4、“xx小二班”的博客和班級公告欄展示以上評選結(jié)果，并適當獎勵。
5、作業(yè)質(zhì)量差評者，全班通報批評；情況嚴重者，請家長。
學生優(yōu)秀作業(yè)展評活動方案 7
一、活動目的：
根據(jù)學校工作計劃，為了進一步加強教學常規(guī)管理，不斷提高學生作業(yè)書寫水平和規(guī)范意識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本周將組織一次優(yōu)秀作業(yè)展評活動，通過開展此次活動搭建教師之間優(yōu)秀經(jīng)驗相互交流與學習的平臺，促使學生養(yǎng)成認真作業(yè)，認真書寫、規(guī)范格式、愛護書本的良好學習習慣和學習品質(zhì)。
二、活動宗旨：
1、搭建一個良好的平臺，讓學生之間能相互學習，相互促進。發(fā)現(xiàn)自己的不足及和其他同學的差距，爭取更大的進步。
2、任課老師及時了解班級各項作業(yè)的'現(xiàn)狀，采取有效的激勵措施。
三、活動時間：
20XX年5月14日。
四、活動對象：
全校學生
五、參展作業(yè)及內(nèi)容：
一、二年級語文寫字本及三至五年級讀書筆記（全部展出）。
一至五年級數(shù)學正規(guī)作業(yè)（全部展出）。
三至五年級語文、數(shù)學練習冊（各推選10名展出）。
六、具體安排：
1、班級優(yōu)秀作業(yè)評選
各班由語、數(shù)、英教師組織學生開展自評、互評，每班每學科評選出10名優(yōu)秀練習冊作業(yè)，5份優(yōu)秀正規(guī)作業(yè)。優(yōu)秀作業(yè)字跡工整、書寫規(guī)范、準確率高。任課教師把評選出的優(yōu)秀作業(yè)學生名單及作業(yè)本于周二放學前上交于各班主任。
2、學校優(yōu)秀作業(yè)展覽
（1）布置場地。以教研組為單位，在階梯教室展出正規(guī)作業(yè)本和練習冊一字擺開，由班主任、任課教師密切配合布置好本班的參展作業(yè)。
�。�2）講明參觀展覽要求。由各班主任帶領(lǐng)本班學生有秩序地進行欣賞、交流，在參觀過程中請各班主任做好安全教育、紀律教育，文明觀看，小心翻看，不大聲喧嘩。
�。�3）展覽完后，班主任負責將學生作業(yè)收回。
�。�4）學習與比較。每位教師認真學習其它班級的作業(yè)質(zhì)量，反思自己的作業(yè)情況進行比較、分析，查找其中的差異、不足，及時改進。每位教師對各班作業(yè)進行打分評比，并在“備注”中寫出優(yōu)點及建議，以教研組為單位上交教導(dǎo)處。
�。�5）學生總結(jié)。各班主任在參觀后及時組織學生交流本次活動的收獲與體會，并對班會課上對本次優(yōu)秀作業(yè)展覽進行總結(jié)。
3、學校將對作業(yè)優(yōu)秀者進行表彰下發(fā)喜報，頒發(fā)榮譽證書。
學生優(yōu)秀作業(yè)展評活動方案 8
一、活動目的
新課程理念下的作業(yè)設(shè)計要更多地體現(xiàn)學生的主動性、獨立性和體驗性。教師設(shè)計的`作業(yè)，要有利于提高學生的素養(yǎng)，有利于發(fā)展學生的個性，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。為進一步推進課題《構(gòu)建校本教研創(chuàng)新體系實踐研究》的深入研究，提升教師專業(yè)水平，決定舉辦“xx中心小學精品作業(yè)展評”活動。
二、展評項目：
語文錯例分析、語文小練筆、數(shù)學錯例分析、數(shù)學日記
三、活動要求：
1. 參加《構(gòu)建校本教研創(chuàng)新體系實踐研究》的課題組成員必須參與展評，其他老師有興趣的也可以參與。（注：課題組成員沒有參與展評活動的將取消課題成員資格）
2.擔任語文學科的老師選送語文錯例分析、語文小練筆；擔任數(shù)學學科的老師選送數(shù)學錯例分析、數(shù)學日記。
3.參與展評的教師把作業(yè)送到“xx中心小學教科研平臺”的精品作業(yè)展示中心各欄目中的“評論處”。
4.展評選送時間截止6月17日。
四、獎項設(shè)置：
設(shè)一、二、三等獎若干名。
學生優(yōu)秀作業(yè)展評活動方案 9
一、活動宗旨：
進一步加強教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為，深化課堂改革，大力倡導(dǎo)及時、認真批改作業(yè)的優(yōu)良教風和有效作業(yè)設(shè)計的積極創(chuàng)新意識。按學校工作計劃，組織第七屆作業(yè)展評活動，借此搭建師生之間交流與學習的`平臺，促使學生養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫工整、格式規(guī)范、愛護書本的良好學習品質(zhì)，培養(yǎng)良好的學習習慣和創(chuàng)新精神。
二、展評作業(yè)種類：
1、常規(guī)展示（抽測）作業(yè)：
語文：一、二年級課堂作業(yè)本、聽寫本
三至六年級課堂作業(yè)本、作文本
數(shù)學：一至六年級課堂作業(yè)本
英語：一至六年級課堂作業(yè)本
書法：一至六年級寫字作業(yè)本
2、特色（展示）作業(yè)：各學科自選
三、展評地點：
藝文堂
四、展評時間：
（20xx年12月26日）周三作業(yè)抽測評分
�。�20xx年12月28日）周五作業(yè)推薦展評
五、展評辦法：
�。�1）展評周的周三（12月26日）上午第四節(jié)課后根據(jù)學校隨機抽取學號名單，各任課教師將本班本學科抽檢作業(yè)，送到藝文堂并按年級次序擺放。
�。�2）展評周周三（12月26日）下午2:30請各評委老師帶筆準時集中藝文堂參評填表打分，評出一、二等獎，并將評價表交教導(dǎo)處匯總歸檔。
�。�2）周五（12月28日）上午各學科任課教師與班主任將教師推薦已評選的優(yōu)秀作業(yè)本按一、二等獎有序擺放在學校指定展格，要求擺放整齊、有序、美觀。
�。�3）各班班主任于展評當日根據(jù)學校安排時間組織本班學生參觀，待參觀全部結(jié)束后將本班學生作業(yè)本全部收回，并發(fā)還給學生。
�。�4）自選特色作業(yè)由各學科任教教師評選推薦交班主任匯總，并填寫推薦表參展。
六、評分標準：
各科作業(yè)的滿分均為10分。
1、作業(yè)本保管完好，基本無破損、脫頁現(xiàn)象。（1分）
2、學生書寫認真工整，格式規(guī)范統(tǒng)一，無亂涂亂畫現(xiàn)象，訂正及時，完成作業(yè)質(zhì)量高，書面干凈整潔。（2分）
3、全體學生都按要求按時完成作業(yè)。（2分）
4、教師按照要求全批全改學生作業(yè)（1分）
5、教師及時批改學生作業(yè)。明確標出作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，并做好二次批改。批改作業(yè)時能使用統(tǒng)一的批改符號，嚴肅認真、紅筆批改、逐條批閱。（2分）
6、批改評語書寫工整清楚，使用等級制，做到不錯改、不漏改，有批改日期記錄。（2分）
溫馨提示：為確保作業(yè)展評活動順利進行，請務(wù)必遵守相關(guān)時間，按時參展、參觀。
各班主任于12月24日領(lǐng)取作業(yè)展評推薦表評議匯總后于12月25日交教導(dǎo)處（電子稿發(fā)曉艷qq郵箱）謝謝合作！
學生優(yōu)秀作業(yè)展評活動方案 10
一、活動目的：
根據(jù)地區(qū)教育局的活動安排及學校工作計劃，為了進一步加強寫字教學常規(guī)管理，深化課堂改革，加強教師之間的交流，不斷提高學生作業(yè)書寫水平和規(guī)范意識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。通過開展此次活動，搭建教師之間優(yōu)秀經(jīng)驗相互交流與學習的平臺，促使學生養(yǎng)成認真作業(yè)，認真書寫、規(guī)范格式、愛護書本的良好學習品質(zhì)。
二、活動宗旨:
1、搭建一個良好的學習的平臺，讓學生之間能相互學習，相互促進。
2、讓學生發(fā)現(xiàn)自己的不足，和其他同學的差距，爭取更大的進步。
3、任課老師及時了解班級各項作業(yè)的現(xiàn)狀，采取有效的激勵措施。
三、活動對象：
全校學生
四、展評作業(yè)種類
語文學科一至六年級的書寫訓練本、作業(yè)本、作文本。數(shù)學、英語學科一至六年級作業(yè)本。
五、優(yōu)秀標準
1、作業(yè)書寫要求：
①特別要注意認真書寫的態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意對基本筆畫、漢字結(jié)構(gòu)的'把握，重視書寫的正確、端正、整潔。
�、诩纫P(guān)注書寫規(guī)范性和書寫的藝術(shù)，也要逐步形成自己的書法風格，培養(yǎng)審美情趣。
�、劭偟膩碚f，書寫時要讓學生注意字體結(jié)構(gòu)勻稱、格式規(guī)范、行款布局合理美觀、作業(yè)書面干凈整潔。
2、作業(yè)批改要求。
教師批改作業(yè)整體上要求體現(xiàn)以下四個要點：
�、贂r效性：教師要按照要求及時批改學生作業(yè)。作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，要明確標出，要求學生及時訂正，講究實效。
�、谝�(guī)范性：教師不僅要要求學生書寫規(guī)范、字跡工整、書面干凈整潔，自己批改作業(yè)時也要使用統(tǒng)一的批改符號、要嚴肅認真、紅筆批改、逐條批閱、評語書寫工整清楚、使用等級制、做到不錯改、不漏改。
�、勖烙^性：教師批改要與學生書寫相互諧調(diào)，使作業(yè)書面布局合理、整潔美觀。
六、展評方式：
1、宣傳動員，分班初評，每班評出20名學生的優(yōu)秀作業(yè)，交到教務(wù)處。
2、展評：教務(wù)處組織人員將每班選送的優(yōu)秀作業(yè)進行評比，按年級把優(yōu)秀作業(yè)統(tǒng)一擺放進行展覽，由各班班主任組織本班學生參觀學習優(yōu)秀作業(yè)。
七、評選辦法：
1、教務(wù)處組織人員對每班選送的優(yōu)秀作業(yè)進行評分。
2、按年級評出各年級“書寫最工整、紙面最潔凈、格式最標準、正確率最高”的前十名優(yōu)秀作業(yè)。
3、展評活動結(jié)束后，班主任要組織學生召開總結(jié)會，表彰優(yōu)秀；特別要對班上書寫質(zhì)量差、態(tài)度不端正的學生加強教育。
八、獎項設(shè)置：
1、學校對年級前十名各科作業(yè)優(yōu)秀的學生給予獎勵。
2、年級總分第一名的班級獲“優(yōu)勝獎”。
九、展評時間：
20xx年5月中旬，一至六年級按班級依次進入會議室參觀學習。
學生優(yōu)秀作業(yè)展評活動方案 11
為扎實推進“雙減”工作落地見效，探索作業(yè)設(shè)計的有效途徑，確保在“雙減”背景下減輕學生的課業(yè)負擔，提高效率。我校結(jié)合學科特點，開展特色作業(yè)設(shè)計展評活動。具體安排如下：
一、活動時間：
20xx年10月25日
二、活動地點：
學校廣場
三、展評科目：
語文、數(shù)學、英語、美術(shù)、勞動、
體育健康、延時服務(wù)綜合實踐課程
四、展評內(nèi)容：
每班要上交的`資料
五、展評方法：
第一部分：班級優(yōu)秀作業(yè)評選
每班相關(guān)學科任課教師對所任學科的作業(yè)，開展自評、互評，在本班開展優(yōu)秀作業(yè)欣賞、交流、學習活動，每班語文、數(shù)學、英語學科評選出的優(yōu)秀作業(yè)于10月24日下午上交到三樓大會議室，優(yōu)秀學生名單上交于各班匯總并上交教務(wù)處。12月6日下午上交美術(shù)、勞動、體育健康、延時服務(wù)綜合實踐課程資料。
第二部分：校級優(yōu)秀作業(yè)展評
1、展出時間：20xx年10月25日下午語、數(shù)、英、科、美術(shù)、勞動；
2、展出地點：學校廣場
3、擺放順序：各班主任于20xx年10月26日上午，將班級各學科優(yōu)秀作業(yè)按班級指定展區(qū)有序擺放。將各學科優(yōu)秀作業(yè)學生名單報教務(wù)處（excel形式）。
五、觀展形式：
1、12月26日各年級學生在教務(wù)處的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，安排有序參觀，每班參觀時間15分鐘，由班主任組織學生排隊，有秩序參觀、欣賞學生作業(yè)。在參觀前請各班主任做好安全、紀律教育，文明觀看，小心翻看，不大聲喧嘩等教育以及講解清觀看的目的，給學生制定任務(wù)，保證參觀的效果。
2、各班主任在參觀后及時組織學生交流本次活動的收獲與體會，并對本次優(yōu)秀作業(yè)展覽進行總結(jié)，提出新的作業(yè)規(guī)范要求，將總結(jié)交教務(wù)處一份。
3、獲獎學生由學校頒發(fā)獎品。
4、請各班充分重視此次活動，通過活動提高學生基礎(chǔ)類作業(yè)的規(guī)范書寫意識，使學生書寫質(zhì)量逐步提高，進而促進學科教學質(zhì)量更進一步。
學生優(yōu)秀作業(yè)展評活動方案 12
一、展評范圍:
3月15日線上教學以來，部分優(yōu)秀線上學生作業(yè)。
二、展評對象
全部學生(班級初選、擇優(yōu)報送)
三、展評形式
本次活動以學科為單位，每位任課老師選取所教班級的.一位同學的作業(yè)拍照上交盧老師(壓縮件+教師名字)，學校安排專人制作美篇進行班級巡展。
四、展評標準
1、書寫工整，步驟完整，格式規(guī)范。
2、作業(yè)形式的多樣化展現(xiàn)。
3、教師批改完整，學生改正及時。
4、板面整潔，干凈利落。
學生優(yōu)秀作業(yè)展評活動方案 13
一、活動目的
為了推進素質(zhì)教育的實施和“雙減”政策的落實，我們決定通過評選優(yōu)秀作業(yè)的方式來促進教師之間的工作交流，并為所有學生提供展示自己良好作業(yè)習慣和作品的機會。我們希望通過每個班級中優(yōu)秀作業(yè)的典范，引領(lǐng)全體同學規(guī)范作業(yè)書寫格式，提高本校學生的書寫水平，并加強培養(yǎng)學生良好的學習習慣。這樣不僅能提高作業(yè)質(zhì)量，還能培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。
二、活動方法
1、參加展評年級：四年級。
2、參加展評學科：語文、數(shù)學、英語以及暑假實踐活動
3、參加展評作業(yè)項目：
語文：書法和閱讀筆記
數(shù)學：數(shù)學每日計算
英語：每日書法練習和暑假作業(yè)
暑假實踐活動：文明禮儀、安全宣傳等
三、展出作業(yè)標準
1、書寫工整，步驟完整，格式規(guī)范，有較高的正確率，有連續(xù)性。
2、綜合類作業(yè)主題鮮明，色彩搭配合理，畫面排版協(xié)調(diào)。
四、展評時間
班級初評：8月23日
級段評比：8月24日
學校評比：8月25日
五、展評地點
各班教室
六、活動負責
各任科教師及年級組長、學校領(lǐng)導(dǎo)
七、展評形式
1、學生們在班級中進行對比評價和學習，并參與投票決定最終結(jié)果。投票結(jié)束后，班主任會組織本班學生參觀展示作業(yè)，并負責管理學生的任務(wù)。
2、每班推選規(guī)定數(shù)量的.優(yōu)秀作業(yè)和連同名單上交級段集中評比
3、級段推選最優(yōu)秀的作業(yè)作業(yè)和連同名單上交學校集中評比。
4、為了提高學生的作業(yè)質(zhì)量，任課教師應(yīng)該積極開展宣傳工作，并采取督促、檢查和指導(dǎo)等措施。在推選學生時，要堅持面向全體學生的原則，并且擇優(yōu)進行選擇。
5、教導(dǎo)處統(tǒng)計匯總，頒發(fā)獎狀，設(shè)置每班一等獎一名，二等獎三名。
學生優(yōu)秀作業(yè)展評活動方案 14
一、活動時間：
20xx年5月（各年級具體展評時間將通過抽簽決定）
二、展評作業(yè)種類：
語文：一至二年級：語文綜合作業(yè)、寫字；
三至六年級：語文綜合作業(yè)本、作文、寫字、閱讀筆記。
數(shù)學：一至六年級：數(shù)學綜合作業(yè)。
英語：英語作業(yè)本
三、考核小組成員
組長：
成員：
四、活動安排及有關(guān)要求
1.各科作業(yè)按班級學生數(shù)的100%報送（各班級人數(shù)以中心小學教導(dǎo)處檔案為依據(jù)）。
2.作業(yè)進度：自開學至展評前一日。
3.全鎮(zhèn)以級部為單位展評。
4.等級名額分配： 30%優(yōu)秀（90-98分），40%良好（80-89分），30%一般（60-79分）。
5.展評結(jié)束后量化計分表由教導(dǎo)處存檔，展評成績計入教師績效考核（能的.考核占30%；學習習慣培養(yǎng)考核占100%）。
五、各科作業(yè)評比標準
�。ㄒ唬┙處煼矫�
�。�1）每次作業(yè)布置量足，內(nèi)容精當，有梯度，體現(xiàn)層次性，有啟發(fā)性。作業(yè)量達教學進度要求。（10分）
�。�2）教師能夠結(jié)合學科特點通過作業(yè)對學生進行學習習慣的養(yǎng)成教育。（10分）
�。�3）作業(yè)本封面由教師填寫，教師批改認真細致，批語書寫規(guī)范，無漏批、錯批、代批現(xiàn)象，全批全改。（10分）
�。�4）實行“等級+評語”的作業(yè)批改方式，每本作業(yè)教師鼓勵性批語達5次以上。（10分）
�。�5）班級作業(yè)本數(shù)量與學生數(shù)一致。（10分）
�。ǘ⿲W生方面
�。�6）學生作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，作業(yè)本上無隨意涂、抹現(xiàn)象，作業(yè)本保護好。（10分）
�。�7）學生作業(yè)書寫工整，端正，行款整齊，布局合理，格式美觀，整體效果好。（20分）
�。�8）作業(yè)用筆符合要求，用色統(tǒng)一，無使用圓珠筆、水筆、修正紙、修正液現(xiàn)象。（10分）
�。�9）能夠及時矯正錯誤。（10分）
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