小學(xué)生教學(xué)活動看廣告方案

　　課題名稱:小學(xué)生看廣告課程類型:教學(xué)活動課需要課時:一個學(xué)期

　　學(xué)習(xí)目標(biāo):

　　引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)象,思考社會事物,參與社會調(diào)查,開闊眼界,擴(kuò)大學(xué)生知識面,活躍思維,在活動中認(rèn)識事物,培養(yǎng)各方面能力,從而輔助語文學(xué)科學(xué)習(xí),提高學(xué)生的語言水平.

　　學(xué)習(xí)活動:

　　每周用兩個課時來做這個綜合活動的課題,周一交報(bào)告書,布置新的題目;周四教師把已經(jīng)整理好的學(xué)生報(bào)告書在班上組織學(xué)習(xí),然后對下一份報(bào)告書進(jìn)行一些指導(dǎo),鼓勵他們在周末都去調(diào)查.

　　準(zhǔn)備工作:

　　1.調(diào)查學(xué)生對廣告的興趣和了解情況

　　2.聯(lián)系專家,設(shè)定活動計(jì)劃

　　3.聯(lián)系商家或收集商家聯(lián)系方法

　　4.組織學(xué)生做匯報(bào)展示

　　5.鼓勵學(xué)生在現(xiàn)有的語文知識基礎(chǔ)之上,進(jìn)行更高層次的學(xué)習(xí).

　　教師角色:引導(dǎo)者,幫助者

　　學(xué)習(xí)過程:

　　第一步:調(diào)查學(xué)生對廣告的認(rèn)識.

　　第二步:根據(jù)學(xué)生的第一份報(bào)告書中的問題,分組調(diào)查人的生活要素(衣,食,住,行)與廣告.

　　教學(xué)過程的一個片斷

　　第三步:研究廣告

　　研究商業(yè)廣告

　　(1)《伊利和蒙牛的品質(zhì)比較》(視頻)

　　(2)《伊利和蒙牛的市場策略調(diào)查》

　　(3)《伊利和蒙牛在深圳的競爭對手調(diào)查》(視頻)

　　(4)《牛奶營養(yǎng)報(bào)告書》

　　(5)《伊利和蒙牛廣告和推銷方式大比較》

　　研究公益廣告

　　(1)《地球媽媽現(xiàn)狀報(bào)告書》:為了讓孩子們了解環(huán)保的意義,先要他們了解環(huán)保的目的和迫切性.

　　(2)環(huán)保小標(biāo)語的設(shè)計(jì):針對地球的現(xiàn)狀,請學(xué)生設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語.

　　(3)環(huán)保平面廣告圖設(shè)計(jì):一個公益廣告要起到它的宣傳效果,光有警人深省的標(biāo)語是不夠的,如果能圖文并茂,效果會更好.

　　(4)《做個環(huán)保人的倡議書》:根據(jù)前面所做的工作,我們希望把環(huán)保的訊息傳播的更遠(yuǎn),范圍更廣,我們就分組在網(wǎng)上發(fā)布了倡議書,號召大家做一個環(huán)保人,走在潮流的最前線.(環(huán)保心得)

　　第四步,利用現(xiàn)代技術(shù),把學(xué)生的研究成果做成網(wǎng)站

　　第五步,學(xué)生舉行廣告活動現(xiàn)場會,展示自己的學(xué)習(xí)成果.

　　學(xué)習(xí)結(jié)果:

　　每個小組最后都成立了廣告公司,設(shè)計(jì)了自己的品牌產(chǎn)品,并設(shè)計(jì)了廣告方案,有的還制作了產(chǎn)品模型,最后就由公司的董事長(小組的組長)在廣告發(fā)布會上宣傳自己的產(chǎn)品和廣告方案.

　　(小小實(shí)業(yè)家)

　　評價:

　　《小學(xué)生看廣告》是探究式活動課,是跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)活動.這個活動課具有系統(tǒng)性,綜合性和長期性的特點(diǎn),并且該活動課的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),學(xué)習(xí)形式活潑多樣,增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能充分調(diào)動學(xué)生的積極性.在活動過程中,教學(xué)的活動范圍突破了只局限于教室的傳統(tǒng)的教學(xué)模式,而是把課堂擴(kuò)大到整個社會,把學(xué)生引入了社會.這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)可以讓學(xué)生了解社會,為學(xué)生將來踏入社會奠定了基礎(chǔ).《小學(xué)生看廣告》從學(xué)生的實(shí)際情況安排活動的過程,活動的目的定位正確.

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