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關(guān)于快樂(lè)英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)教案（通用13篇）
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編整理的快樂(lè)英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
快樂(lè)英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒學(xué)會(huì)動(dòng)物英語(yǔ)名稱
課程游戲及活動(dòng)：
日常用語(yǔ)：what’s the weather like today? It’s a su y day
How are you feeling today ? I am ha y / sad /angry
1、單詞教學(xué)： bird turtle pig dog
�、� 出示閃卡，讓小朋友熟悉單詞
�、� 以猜詞游戲讓小朋友再次熟悉單詞，帶入句型 Is it a bird ?/ Is it a turtle ? Yes or No
2、Sentences: I like bird/turtle/pig/dog
bird bird very cute
游戲：who is crying? 把小朋友分成 turtle、bird兩組，通過(guò)比賽，把little turtles and little birds 送到媽媽家
3、律動(dòng)： bad wolf bad wolf
knock on the door
Don’t open ,don’t open the door
游戲：who is coming ? the bad wolf ,小朋友隨音樂(lè)一起做律動(dòng)，當(dāng)音樂(lè)停，小朋友以最快的速度跑坐位，抓住了就要被bad wolf吃掉。
快樂(lè)英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、建立小朋友良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并學(xué)會(huì)廁所用語(yǔ)。
2、學(xué)習(xí)短語(yǔ)與單詞：flush the toilet（沖馬桶）wash my hands（洗手）soap（肥皂）tissue（紙巾）。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小紙卡數(shù)張、馬桶圖、香皂、衛(wèi)生紙。
活動(dòng)過(guò)程
Greetings：
“Good morning everybody！Nice to meet you！”
“Good morning melody！Nice to meet you，too！”
Warm up：
Before class ， lets move our body《A yummy lunch》
Topic：
1、檢查上節(jié)棵復(fù)習(xí)及本課預(yù)習(xí)情況，頒發(fā)復(fù)習(xí)出色獎(jiǎng)和預(yù)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。
2、Vocabulary：教授新單詞和短語(yǔ)，并進(jìn)行正音。
3、Game：
a、 帶實(shí)物soap，念的好的'小朋友可聞soap的香味。
b、兩隊(duì)各傳一張tissue，并念tissue，看哪一隊(duì)比較快。
c、 Melody在白板上畫(huà)馬桶，馬桶內(nèi)有便便，小朋友念“flush the toilet”，才可以擦掉馬桶內(nèi)的便便。
d、讓小朋友邊做洗手動(dòng)作，邊讀“wash my hands”。
Follow up：
a、做手工書(shū)。
b、“Today go home，watch the VCD，listen the tape and CD， to be a litter melody”！
快樂(lè)英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)教案 3
目標(biāo)
要求發(fā)音準(zhǔn)確并理解歌曲內(nèi)容。
能聽(tīng)懂并理解英語(yǔ)指令和教學(xué)用語(yǔ)。
在游戲中學(xué)會(huì)歌曲并能歡快的演唱。
準(zhǔn)備
蘋(píng)果，交通工具卡片若干，flash英文歌曲
活動(dòng)過(guò)程
1、Gretting
T: Are you ready for class?
C: Yes.
T: Good morring, everyone！
C: Good morrning, teacher！
2、Rview
T:game tiger, tiger ,what can you see?（教出示卡片，小朋友說(shuō)出卡片的內(nèi)容。）
3、導(dǎo)入
導(dǎo)入：教出示一個(gè)大紅蘋(píng)果。
T：What’s this?
C: Apple.
T: Yes,answer my question. What color is it? 蘋(píng)果是什么顏色的？Is it sweet? 蘋(píng)果甜嗎？ Is it round? 蘋(píng)果圓不圓？
C：引導(dǎo)小朋友說(shuō)蘋(píng)果是紅色的、蘋(píng)果是圓圓的、多汁的。
4、Sing a song
T: 教先讓小朋友欣賞Apple歌曲，然后分別解釋每一句英語(yǔ)的.意思。
T: 教先一句一句教，后教一段。
5、Game a
教把幼兒分成兩組，一組為男孩，另一組為女孩�？匆豢茨慕M的小朋友唱得好聽(tīng)，表現(xiàn)好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。
B: 傳蘋(píng)果。小朋友一邊傳蘋(píng)果一邊唱Apple歌。
活動(dòng)延伸
回家教爸爸媽媽唱Apple歌。
快樂(lè)英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)教案 4
Goals
語(yǔ)言目標(biāo)：rice（米飯）soup（湯）Yes．please！No．thankyou！
情智行目標(biāo)：感知食物，清晰分辨對(duì)食物的喜好．
Preparation
實(shí)物、教學(xué)卡片、DVD。
Process
Cartoon Time：課前播放本科卡通電影。
Beginning：（老師用碗盛點(diǎn)米飯和湯）小朋友中午吃的是什么呢？
Sense Time：What do you want？（讓孩子說(shuō)說(shuō)中午想吃什么）I want a rice and soup．
Finger Time：跟著老師或者視頻做手指表演游戲。
Play Game：當(dāng)老師說(shuō)What do you want？幼兒說(shuō)I want a rice and soup并做手指動(dòng)作．
Talking Time：讓小朋友分組扮演餐廳服務(wù)員和客人練習(xí)What do you want？I want a rice and soup．Yes．please！No．thankyou！
Song Time：（歌謠律動(dòng)）
What do you want？
I want a rice and soup．
Yes．please！
No．thankyou！
After Class
小朋友回到家別忘記請(qǐng)爸爸媽媽吃飯��！
快樂(lè)英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)教案 5
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、大墊板、磁帶、五角星等
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)單詞：elephant,bear,lion,crocodile.
2、欣賞了解兒歌內(nèi)容，喜歡在老師的引導(dǎo)下嘗試表演。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)Lesson 7 One the road:
1）On the road, I see car. I see a car go Ba!Ba!Ba!
On the road, I see lady. I see a lady in the taxi.
2）游戲：What do you see on the road?
�。ò褖|板鋪成路，逐漸出示不同汽車(chē)卡片，讓幼兒回答）
T: What do you see on the road?
C: I see a car on the road?
T: What color is the car?
C: Its blue.
(yellow taxi/ green bus/ red truck)
2、學(xué)習(xí)Lesson 8 At the zoo
1)T: What do you see?
C: I see a bear.
T: Lets say hello to bear. Hello!Hello! How are you? I am happy to meet you.(以此類(lèi)推，學(xué)習(xí)其他動(dòng)物)
2)T: Lets play a guess game. Who has a long nose? Who is brown?
C: Its an elephant.
3、Watch TV
快樂(lè)英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)漢字“鴨”和單詞“duck”
2.復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞，并且用游戲的形式進(jìn)行鞏固練習(xí)。
3.用雙語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)幼兒的關(guān)心別人的良好品質(zhì)。
4.幼兒能夠融入到英語(yǔ)游戲之中，并能配合教師積極參與到英語(yǔ)活動(dòng)之中。
5.幼兒能夠感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
字母卡片、教學(xué)磁帶、教學(xué)VCD教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1.goodmorning”師生問(wèn)好!
2.玩捉迷藏的游戲。
3.今天老師帶來(lái)了一個(gè)新的小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友猜一猜。
二、認(rèn)識(shí)漢字“鴨”
1.聽(tīng)漢字“鴨”的故事，并提問(wèn)。
2.鴨寶寶的身上有個(gè)中國(guó)的什么字?鴨寶寶的`頭上有個(gè)外國(guó)的什么字?鴨寶寶正在干什么?
3.師生一起表演這個(gè)故事。
三、認(rèn)識(shí)單詞“duck”
1.聽(tīng)單詞的故事，并提問(wèn)：
(1)鴨寶寶從農(nóng)場(chǎng)回來(lái)后從誰(shuí)的頭上飛了過(guò)去?
(2)鴨寶寶飛到什么里面把水喝完了?
(3)誰(shuí)看見(jiàn)了很生氣地批評(píng)了鴨寶寶?
(4)小朋友，你們認(rèn)為鴨寶寶這樣做對(duì)嗎?
2.集體觀看單詞兒歌動(dòng)畫(huà)片。
3.表演單詞的字母組成故事。
四、聽(tīng)音拍手游戲。
快樂(lè)英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)教案 7
一、教學(xué)目的
全日制高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的，是在義務(wù)教育初中英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上，鞏固、擴(kuò)大學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能，培養(yǎng)在口頭上和書(shū)面上初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，并使學(xué)生獲得一定的自學(xué)能力，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)切實(shí)打好基礎(chǔ)；使學(xué)生受到思想品德、愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義等方面的教育，增進(jìn)對(duì)所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家的了解；發(fā)展智力，提高思維、觀察、注意、記憶、想象、聯(lián)想等能力。
二、教學(xué)要求
(一)聽(tīng)
1.能聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)和教師用學(xué)生所學(xué)的英語(yǔ)解釋新的語(yǔ)言現(xiàn)象。
2.能聽(tīng)懂教師用所學(xué)的英語(yǔ)講的課文內(nèi)容概要或故事，以及圍繞課文內(nèi)容提出的問(wèn)題。
3.在會(huì)話中，能聽(tīng)懂對(duì)方比較規(guī)范的英語(yǔ)和用略慢于正常語(yǔ)速所談的日常生活題目（參見(jiàn)《日常交際用語(yǔ)》），有時(shí)（三年級(jí)學(xué)生偶爾）需要對(duì)方重復(fù)。
4.在沒(méi)有生詞或?qū)ι~已作解釋的情況下，能基本聽(tīng)懂簡(jiǎn)寫(xiě)的故事和題材熟悉的語(yǔ)段，語(yǔ)速為每分鐘110（三年級(jí)為120）個(gè)詞。聽(tīng)一遍能理解大意，聽(tīng)二至三遍能了解其中重要的細(xì)節(jié)，理解正確率達(dá)到70％。
(二)說(shuō)
1.能（三年級(jí)學(xué)生能比較熟練地）就課文內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)答。
2.略作準(zhǔn)備，能簡(jiǎn)單地重復(fù)聽(tīng)到的或讀過(guò)的文段，內(nèi)容有一定的連貫性。
3.能夠運(yùn)用《日常交際用語(yǔ)》表中的表達(dá)方法，圍繞如問(wèn)候、請(qǐng)求、建議、邀請(qǐng)等話題，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談。二年級(jí)學(xué)生允許有語(yǔ)言錯(cuò)誤，但不致造成誤解。三年級(jí)學(xué)生雖然有少量語(yǔ)言錯(cuò)誤，但基本意思表達(dá)清楚。
4.能以簡(jiǎn)單的語(yǔ)句介紹情況，如本人的經(jīng)歷、家庭、班級(jí)、學(xué)校、某地、某人等。經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備，二年級(jí)學(xué)生能連續(xù)說(shuō)5個(gè)以上句子，盡管有停頓和重復(fù)，但基本能表達(dá)主要的意思；三年級(jí)學(xué)生能連續(xù)說(shuō)6個(gè)以上句子，盡管有停頓和重復(fù)，但能清楚地、比較流暢地表達(dá)主要的意思；。
(三)讀
1.能借助詞典讀懂難度略低于所學(xué)語(yǔ)言的材料，生詞率不超過(guò)3％。能根據(jù)語(yǔ)境中較為明顯的提示和構(gòu)詞法知識(shí)推斷少數(shù)生詞的語(yǔ)義或初步確定其語(yǔ)義范圍。
2.二年級(jí)和三年級(jí)學(xué)生能分別以每分鐘40-50個(gè)詞和50-60個(gè)詞的速度，閱讀生詞率不超過(guò)3％的有關(guān)人物傳記、寓言故事、活動(dòng)記述、社會(huì)文化、文史知識(shí)、科普小品等內(nèi)容的材料，能夠基本把握主要的事實(shí)和中心思想。理解正確率達(dá)到70％。
3.能讀懂簡(jiǎn)單的應(yīng)用文，如信函、請(qǐng)柬、通知、便條、說(shuō)明、表格、圖表、圖示和標(biāo)志等。
4.能把握所讀材料的主要邏輯線索，時(shí)間和空間的順序。
5.三年級(jí)學(xué)生能夠根據(jù)上下文理解作者的態(tài)度、觀點(diǎn)和文段的寓意。
6.三年級(jí)學(xué)生能夠根據(jù)已知的事實(shí)推斷出文段未直接寫(xiě)出的意思。
(四)寫(xiě)
1.能用書(shū)寫(xiě)體熟練而清楚地書(shū)寫(xiě)，要求書(shū)寫(xiě)格式、連筆、詞距、標(biāo)點(diǎn)正確。
2.能聽(tīng)寫(xiě)沒(méi)有生詞的材料。語(yǔ)速二年級(jí)和三年級(jí)分別為為每分鐘110和120個(gè)詞。第一遍只聽(tīng)不寫(xiě)，第二遍邊聽(tīng)邊寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)速度二年級(jí)為每分鐘12-15個(gè)詞，三年級(jí)為每分鐘15個(gè)詞，第三遍檢查。
3.能就課文內(nèi)容筆頭回答和復(fù)述問(wèn)題。
4.能寫(xiě)簡(jiǎn)單的書(shū)信、便條和通知，填寫(xiě)個(gè)人履歷表等。書(shū)寫(xiě)格式、行文及禮貌用語(yǔ)等無(wú)嚴(yán)重錯(cuò)誤。
5.能筆頭造句。在有提示詞語(yǔ)的情況下用30分鐘二年級(jí)和三年級(jí)能分別寫(xiě)出50-80和80-100個(gè)詞的短文，基本語(yǔ)法和常用句型無(wú)嚴(yán)重錯(cuò)誤，意思表達(dá)清楚。
(五)語(yǔ)音
1.能熟練地運(yùn)用音標(biāo)和基本的拼讀規(guī)則讀生詞。2.能連貫地朗讀課文，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基本正確。
(六)詞匯
1.在初中掌握600個(gè)詞的基礎(chǔ)上，高二再掌握500個(gè)詞，高三再掌握600個(gè)詞，即高二和高三分別累計(jì)要求掌握1100和1200個(gè)左右常用詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語(yǔ)及固定搭配，要求會(huì)讀、聽(tīng)得懂、會(huì)拼寫(xiě)，能說(shuō)出單詞的詞類(lèi)和詞義，并能在口筆語(yǔ)中運(yùn)用。此外，高二和高三還要分別學(xué)習(xí)500個(gè)和800個(gè)左右單詞和一定數(shù)量習(xí)慣用語(yǔ)及固定搭配，只要求理解。
2.能熟練地運(yùn)用所學(xué)的拼讀規(guī)則拼寫(xiě)和記憶單詞。
3.能根據(jù)所學(xué)的構(gòu)詞法判斷和記憶派生詞和合成詞的詞義和詞類(lèi)。
4.能在上下文中判斷已學(xué)的兼類(lèi)詞和多義詞的詞義和詞類(lèi).
(七)語(yǔ)法
掌握語(yǔ)法項(xiàng)目表中的內(nèi)容。其中進(jìn)行時(shí)和完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、動(dòng)詞的過(guò)去分詞和-ing形式、主語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句、非限制性定語(yǔ)從句、倒裝句及省略句等項(xiàng)目，僅要求理解。
三、教學(xué)內(nèi)容
為了達(dá)到上述的教學(xué)目的和要求，高中階段應(yīng)教學(xué)下列幾方面的.內(nèi)容：
(一)日常交際用語(yǔ)(見(jiàn)附表一)
(二)語(yǔ)音(見(jiàn)附表二)該表與《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》中的附表相同。
(三)詞匯(見(jiàn)附表三)(四)語(yǔ)法(見(jiàn)附表四)
四、教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題
(一)遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中
英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)，是通過(guò)基本訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。只有遵循英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律編選教材，進(jìn)行教學(xué)，才能有效地講解基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行基本訓(xùn)練和培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。同時(shí)也要滲透愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義和思想品德教育，寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，在思想上也得到良好的熏陶，樹(shù)立正確的思想和培養(yǎng)良好的品德，明確學(xué)習(xí)外語(yǔ)的目的，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣及克服困難的意志和毅力。
(二)著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力
高中要繼續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，其目的是指導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，培養(yǎng)實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
英語(yǔ)課是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的工具課。在英語(yǔ)教學(xué)中要努力使基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為言語(yǔ)技能，并發(fā)展成運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。為此，要結(jié)合生活實(shí)際和學(xué)生今后使用英語(yǔ)的需要編寫(xiě)各種有助于開(kāi)展交際活動(dòng)的材料。教師在日常教學(xué)中要設(shè)法創(chuàng)造交際活動(dòng)的情景，使學(xué)生能在口頭上和筆頭上運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言材料。
(三)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合訓(xùn)練，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力
在英語(yǔ)教學(xué)中，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練是相輔相成、互相促進(jìn)的。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合訓(xùn)練，可以較好、較快地培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。在高中英語(yǔ)教學(xué)中，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)要進(jìn)行綜合訓(xùn)練，在進(jìn)一步提高聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的能力的同時(shí)，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力。閱讀是理解和吸收書(shū)面信息的能力，有助于擴(kuò)大詞匯量，豐富語(yǔ)言知識(shí)，了解英語(yǔ)國(guó)家的社會(huì)文化背景。要指導(dǎo)學(xué)生查閱詞典、語(yǔ)法等工具書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)上下文猜測(cè)詞義，使學(xué)生逐漸獲得獨(dú)立閱讀的能力。聽(tīng)是理解和吸收口頭信息的手段。聽(tīng)和讀是輸入，只有達(dá)到足夠的輸入量，才能保證學(xué)生具有較好的說(shuō)和寫(xiě)的輸出能力。因此，在教學(xué)中應(yīng)盡可能加強(qiáng)聽(tīng)讀訓(xùn)練，特別要注意增加泛讀訓(xùn)練。
(四)盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)利用母語(yǔ)
為了使學(xué)生的英語(yǔ)與客觀事物建立直接聯(lián)系，提高英語(yǔ)教學(xué)的效果，在英語(yǔ)教學(xué)中要盡量使用英語(yǔ)。隨著學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的增長(zhǎng)和運(yùn)用英語(yǔ)能力的提高，在高中階段使用英語(yǔ)組織教學(xué)和講解的可能性越來(lái)越大。教師要利用學(xué)生已學(xué)的英語(yǔ)來(lái)解釋或介紹新的教學(xué)內(nèi)容，以便在真實(shí)的教學(xué)情景中增強(qiáng)運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
對(duì)于抽象的詞語(yǔ)或英語(yǔ)的特殊表達(dá)結(jié)構(gòu)，可以適當(dāng)?shù)乩媚刚Z(yǔ)加以說(shuō)明或翻譯。為了確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在備課中教師可采用英語(yǔ)同母語(yǔ)對(duì)比的方法。但是，在講課中不宜過(guò)多地進(jìn)行兩種語(yǔ)言的對(duì)比。
快樂(lè)英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)教案 8
一、教學(xué)內(nèi)容分析
本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為學(xué)習(xí)英語(yǔ)中數(shù)字表達(dá)練習(xí)。數(shù)字是英語(yǔ)中基礎(chǔ)且必不可少的內(nèi)容，掌握數(shù)字的拼寫(xiě)和讀法能夠幫助學(xué)生更好地理解英語(yǔ)課本中的內(nèi)容，并能夠在生活中實(shí)際運(yùn)用。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 可以認(rèn)識(shí)英語(yǔ)基本數(shù)字，并能正確拼寫(xiě)和讀出。
2. 能夠正確使用英語(yǔ)數(shù)字表達(dá)自己的年齡、電話號(hào)碼等常用信息。
3. 了解英語(yǔ)中表示常見(jiàn)時(shí)間的數(shù)字，并能說(shuō)出常見(jiàn)時(shí)間的`表達(dá)方法。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1. 掌握數(shù)字的拼寫(xiě)和讀法。
2. 理解數(shù)字在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
難點(diǎn)：
1. 手寫(xiě)數(shù)字拼寫(xiě)方式與打字?jǐn)?shù)字拼寫(xiě)方式的差異。
2. 語(yǔ)音和拼寫(xiě)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
四、教學(xué)內(nèi)容安排
Step 1 自我介紹
1. 開(kāi)場(chǎng)教師向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題。
2. 學(xué)生自我介紹并告訴大家自己的年齡以及電話號(hào)碼。
Step 2 數(shù)字表示
1. 教師給學(xué)生一個(gè)數(shù)字，讓學(xué)生說(shuō)出數(shù)字的名稱。
2. 學(xué)生們分組比賽，根據(jù)提示寫(xiě)下數(shù)字拼寫(xiě)并在限定時(shí)間內(nèi)全部完成。
Step 3 數(shù)字應(yīng)用
1. 學(xué)習(xí)一些英語(yǔ)常見(jiàn)的數(shù)字表達(dá)，例如時(shí)間、貨幣、電話號(hào)碼等。
2. 把學(xué)生分成小組并給學(xué)生們一些任務(wù)，在小組內(nèi)完成數(shù)字應(yīng)用的任務(wù)。
Step 4 課堂練習(xí)
教師在黑板上寫(xiě)下一些數(shù)字，學(xué)生們跟讀英文數(shù)字。
五、教學(xué)方法與手段
1. 任務(wù)型學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)來(lái)掌握數(shù)字的應(yīng)用。
2. 利用游戲、競(jìng)賽等方式增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)數(shù)字表達(dá)的興趣。
3. 圖片、視頻等多媒體手段，直觀地展示數(shù)字在生活中的應(yīng)用。
4. 讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自由交流，讓大家都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的意見(jiàn)。
六、教學(xué)評(píng)估
1. 觀察學(xué)生在課堂上的活躍程度以及對(duì)數(shù)字的掌握情況。
2. 利用課后作業(yè)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)數(shù)字的掌握情況。
3. 利用參觀老師課后的評(píng)估問(wèn)卷檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
七、課后復(fù)習(xí)
1. 學(xué)生自行查閱英語(yǔ)數(shù)字表達(dá)的資料，加深對(duì)數(shù)字知識(shí)的理解。
2. 學(xué)生分組完成數(shù)字拼寫(xiě)的小游戲，加強(qiáng)數(shù)字拼寫(xiě)的記憶。
3. 課程筆記整理。
快樂(lè)英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)教案 9
一、教學(xué)目的（Teaching aims）
通過(guò)活動(dòng)會(huì)唱一些英文名曲及英語(yǔ)兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
二、教學(xué)內(nèi)容（Teaching content）
學(xué)唱一首英文歌曲《哆來(lái)咪》
三、教學(xué)準(zhǔn)備（Preparation）
同學(xué)們到各個(gè)音像書(shū)店去尋找自己需要的英語(yǔ)磁帶或VcD，或從網(wǎng)絡(luò)中找到了許多兒童英語(yǔ)歌曲。
四、教學(xué)過(guò)程（Teaching process）
1、教學(xué)主題導(dǎo)入
T：Good morning，boys and girls。 I have a gift for you。 Let’s listen。教師在多媒體中播放《哆來(lái)咪》，本堂課在美妙的歌聲中展開(kāi)了。（這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲的積極性。同時(shí)讓學(xué)生初步熟悉旋律，以便之后學(xué)習(xí)這首歌。）
2、交流介紹英文兒歌
T：Do you have any songs which can share（分享）with us？S1：I have ‘Hello！’ S2：I have ‘ Body song’。 S3：I have ‘How are you？’ …
學(xué)生交流搜集到的比較動(dòng)聽(tīng)、優(yōu)美的英文歌曲。由于是三年級(jí)的
學(xué)生，他們收集到的是比較簡(jiǎn)單的.歌曲。大家一起欣賞這些歌曲片段（看VcD）。
（在相互交流自己收集到的信息中，學(xué)生感受到了與人分享的快樂(lè)，也懂得集體力量的偉大。）
3、學(xué)唱歌曲，并且比賽
T：We have many beautiful songs here。 now would you like to sing the songs。 Let’s learn the song《哆來(lái)咪》 and have a competition（比賽）。 Ss：oK！
全班同學(xué)學(xué)習(xí)，然后四人小組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。在指導(dǎo)中教師要特別注意糾正學(xué)生的歌詞讀音以及音準(zhǔn)問(wèn)題。全體學(xué)生當(dāng)評(píng)委，選出三名優(yōu)勝選手。
五、板書(shū)
Female Deer Golden song Myself Run
六、作業(yè)
1、回家把這首歌曲介紹給你的爸爸媽媽或者是好朋友。
2、每天堅(jiān)持唱一遍歌曲，并唱熟練。
快樂(lè)英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠熟練地運(yùn)用“wh-questions”疑問(wèn)句的語(yǔ)法，能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)事物的原因等問(wèn)題。
2. 能較好地表達(dá)自己的意見(jiàn)，能夠進(jìn)行小組合作活動(dòng)，與他人交流意見(jiàn)。
3. 通過(guò)游戲與交流，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力、聽(tīng)力和讀寫(xiě)能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)
能夠熟練地運(yùn)用“wh-questions”疑問(wèn)句的語(yǔ)法，能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)事物的原因等問(wèn)題。
三、教學(xué)難點(diǎn)
過(guò)程水平目標(biāo)的明確度以及如何讓學(xué)生在小組合作活動(dòng)中進(jìn)行有效的交流。
四、教學(xué)過(guò)程：
1.口語(yǔ)熱身
（1）利用圖片或其他物品展開(kāi)或挖掘話題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)進(jìn)行交流。
�。�2）老師與學(xué)生利用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交際，例如問(wèn)候、介紹自己等。
2.知識(shí)授課
教師為學(xué)生介紹使用“wh-questions”疑問(wèn)句的意義以及語(yǔ)法構(gòu)成，包括What、Who、When、Where、Why與How等。
3.課堂練習(xí)
�。�1）將學(xué)生分組，每個(gè)小組隨機(jī)抽到一張卡片，并回答問(wèn)題。
�。�2）通過(guò)一些游戲，例如問(wèn)題梭子等，練習(xí)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力能力。
4. 小組合作
�。�1）將學(xué)生分組，每組四五個(gè)學(xué)生，要求學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行小組討論或合作游戲。
�。�2）要求學(xué)生在討論或游戲中能夠有效地交流，表達(dá)自己的'意見(jiàn)，與他人的意見(jiàn)進(jìn)行交流。
�。�3）老師通過(guò)觀察和指導(dǎo)，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭头答仭?/p>
5. 課堂小結(jié)
（1）教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并總結(jié)討論的內(nèi)容，并作出結(jié)論。
�。�2）回顧課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，并詢問(wèn)學(xué)生是否有任何問(wèn)題和疑惑。
六、課堂延伸
（1）通過(guò)擴(kuò)展練習(xí)和游戲鞏固和提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和聽(tīng)力能力。
�。�2）輔助學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)“wh-questions”疑問(wèn)句的理解，例如利用在線語(yǔ)言學(xué)習(xí)網(wǎng)站進(jìn)行練習(xí)，閱讀相關(guān)文章，并進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。
七、教學(xué)反思
此次課程主要針對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和交流，促進(jìn)他們的互動(dòng)和合作，注重對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力能力的提高，在增加課堂趣味性的同時(shí)，能夠加深學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)言的理解和掌握。
快樂(lè)英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)教案 11
教學(xué)主題：Learn the western culture——Appellation etiquette（稱謂禮儀）and Visiting etiquette（訪問(wèn)禮儀）
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)問(wèn)目標(biāo)：① 把握稱謂禮儀學(xué)習(xí)過(guò)程中消失的生詞，例如：judge，lawyer 等
② 了解英語(yǔ)名字和中國(guó)姓名的不同，名和姓的位置
�、� 學(xué)習(xí)西方對(duì)有地位的人的稱呼方式
④ 把握訪問(wèn)禮儀教學(xué)中消失的單詞和詞組，例如May I …？
Excuse me.等
2.技能目標(biāo)：
① 能夠運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)學(xué)會(huì)有禮貌的稱呼對(duì)方
�、� 學(xué)會(huì)訪問(wèn)他人時(shí)要留意的地方。
3.情感目標(biāo)：
�、� 讓同學(xué)了解禮貌用語(yǔ)的重要性
�、� 讓同學(xué)了解中西方文化的差異，并能敬重各自的.文化。
二、教學(xué)b重點(diǎn)
1.西方稱謂禮儀和訪問(wèn)禮儀教學(xué)中消失的有關(guān)工作，職位，禮貌用語(yǔ)等的單詞，詞組。
2.把握西方稱謂禮儀和訪問(wèn)禮儀與中國(guó)的不同。
三、教學(xué)難點(diǎn)
1.把握禮儀教學(xué)當(dāng)中需要留意的地方，例如，對(duì)有地位人的稱呼，訪問(wèn)他人時(shí)的時(shí)間觀等
2.了解中西方文化的差異。
四、教學(xué)過(guò)程
Step 1 Warming up
Free talk T: What’s your name? What’s your first name?
What’s your last name?
Step 2 Presentation
1.Show some pictures about people in different jobs, teach the words: judge, lawyer, capital, general and so on.
2.Set a situation : let students choose a job for himself, then introduce each other.
3.Teach some other callings.
4.Let students make a conversation with his or her partner by practicing appellation etiquette.
Step 3 Practice
1.Let students make a conversation with his or her partner by practicing appellation etiquette.
2.Ask several students to perform.
Step 4 Presentation
T: Now I want to visit my best friend’s home.What should I take? And what should I say?
1.Let students practice with his or her partner, then select some groups to perform it.
2.Teacher point out their mistakes in performing, and teach the right and polite way.
Step 5 Practice
Set a situation that one person will visit another one’s home, and let students act it out.
Step 6 Consolidation
1.Summarize what we have learned today.
2.Search the information of the western festivals.
快樂(lè)英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)教案 12
一、 教學(xué)內(nèi)容
本節(jié)課將介紹如何用英語(yǔ)描述各類(lèi)動(dòng)物。
二、 教學(xué)目標(biāo)
1. 了解如何用英語(yǔ)描述各類(lèi)動(dòng)物。
2. 學(xué)習(xí)各類(lèi)動(dòng)物的英語(yǔ)單詞。
3. 能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述各類(lèi)動(dòng)物。
三、 教學(xué)過(guò)程
Step 1. Warm-up
老師與學(xué)生們互動(dòng)，詢問(wèn)學(xué)生們最喜歡的動(dòng)物是什么，為什么喜歡這種動(dòng)物。學(xué)生們可以使用英語(yǔ)回答這些問(wèn)題。
Step 2. Presentation
老師借助圖片，向?qū)W生們展示不同種類(lèi)的動(dòng)物，并逐個(gè)介紹每種動(dòng)物的名稱和特征。介紹的同時(shí)，老師可以給學(xué)生們介紹一些有趣的事實(shí)，例如獅子是非常勇敢的，鳥(niǎo)兒可以飛行等等。
Step 3. Practice
老師分組，讓學(xué)生們就自己分組里的動(dòng)物進(jìn)行合作交流。學(xué)生們可以互相詢問(wèn)對(duì)方喜歡什么動(dòng)物，動(dòng)物長(zhǎng)什么樣子，動(dòng)物有哪些特點(diǎn)，并用英語(yǔ)進(jìn)行交流。
Step 4. Production
每個(gè)小組在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行準(zhǔn)備，展示他們所選的動(dòng)物，介紹動(dòng)物的特點(diǎn)以及名稱，并用英語(yǔ)展示一個(gè)小小的表演。
Step 5. Evaluation
老師對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容可包括學(xué)生們使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的流利程度，介紹動(dòng)物的準(zhǔn)確性以及小組表演的質(zhì)量。
四、 課后練習(xí)
1. 找到一張自己喜歡的`動(dòng)物的圖片，用英語(yǔ)描述這個(gè)動(dòng)物。
2. 在家和家人或朋友練習(xí)講述自己喜歡的動(dòng)物及其特征，用英語(yǔ)交流。
五、 教學(xué)提示
1. 學(xué)生可能會(huì)在語(yǔ)法、發(fā)音、單詞記憶中遇到一些困難。老師可以通過(guò)游戲、音樂(lè)等趣味方式激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。
2. 老師可以提供一些簡(jiǎn)短的英語(yǔ)交流范例，以幫助學(xué)生們更好地掌握英語(yǔ)表達(dá)技能。
3. 課后練習(xí)對(duì)鞏固學(xué)習(xí)效果非常重要，老師可以鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诩依锢^續(xù)練習(xí)，以便更好地掌握課堂內(nèi)容。
快樂(lè)英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)教案 13
一、活動(dòng)宗旨：
為全面貫徹落實(shí)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（XX版）》，深化英語(yǔ)教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)全市義務(wù)教育階段同學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)力量教學(xué)，不斷提高英語(yǔ)教學(xué)水平, 市教育局討論制定了《臨沂市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段同學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)力量教學(xué)的指導(dǎo)看法》。為此，我校特地制定了落實(shí)方案，依據(jù)落實(shí)方案的活動(dòng)方案，為了激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育同學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)感，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀性，并給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)英語(yǔ)才能的舞臺(tái)，特進(jìn)行xx學(xué)校“學(xué)校生英語(yǔ)口語(yǔ)風(fēng)采大賽”。
二、指導(dǎo)思想：
全面貫徹《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（XX版）》，仔細(xì)落實(shí)《臨沂市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段同學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)力量教學(xué)的指導(dǎo)看法》，進(jìn)一步提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，進(jìn)一步擴(kuò)大英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)的參加面，促進(jìn)同學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)力量的進(jìn)一步提高。
三、活動(dòng)主題：
“歡樂(lè)英語(yǔ)大家說(shuō)”
活動(dòng)口號(hào)：everyone says english, everyone in english
四、競(jìng)賽對(duì)象：
全校（鄉(xiāng)/鎮(zhèn)）三至六班級(jí)同學(xué)，每班限報(bào)10人。
五、活動(dòng)方式：
各班（學(xué)區(qū)）先依據(jù)競(jìng)賽的內(nèi)容設(shè)置及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行初賽，評(píng)出優(yōu)秀選手參與全校（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的`決賽。
決賽時(shí)間：20xx年xx月xx日----xx月xx日
六、決賽地點(diǎn)： ……
七．競(jìng)賽形式及程序：
1、抽簽打算出場(chǎng)挨次。
2、競(jìng)賽分為五大項(xiàng)：自我介紹、自由交際、口語(yǔ)表達(dá)（僅限五六班級(jí)）、朗讀技巧、才藝展現(xiàn)，每個(gè)項(xiàng)目分別有評(píng)委。
3、選手進(jìn)入考場(chǎng)后，依據(jù)大賽規(guī)定的路線及挨次依次進(jìn)行競(jìng)賽。評(píng)委老師利用打分表進(jìn)行打分，最終交統(tǒng)計(jì)老師進(jìn)行成果統(tǒng)計(jì)與分析。
八、評(píng)獎(jiǎng)方法：
依據(jù)總成果評(píng)出團(tuán)體一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)2名。
個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)：每個(gè)單項(xiàng)設(shè)一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)30名，三等獎(jiǎng)20名。
個(gè)人總分獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)30%，二等獎(jiǎng)40%，三等獎(jiǎng)30%。
九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)委組成
（一）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（各項(xiàng)依據(jù)實(shí)際狀況酌情打分）：
1、聲音宏亮，口齒清晰。
2、語(yǔ)音正確，語(yǔ)調(diào)自然。有感染力。
3、語(yǔ)句通順、流暢，語(yǔ)感好。
4、音色、音質(zhì)。
5、說(shuō)唱季節(jié)奏恰當(dāng)，內(nèi)容嫻熟，說(shuō)唱流暢，語(yǔ)感好。
6、臺(tái)風(fēng)。動(dòng)作表演嫻熟、美麗、大方；表情豐富，有角色的變化；眼神參加有對(duì)象感。
�。ǘ┰u(píng)委組成：
自我介紹：xxx
自由交際：xxx
口語(yǔ)表達(dá)：xxx
朗讀技巧：xxx
才藝展現(xiàn)：xxx
xx學(xué)�！皩W(xué)校生英語(yǔ)口語(yǔ)風(fēng)采大賽”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：xxx
成 員：xxx
主持：xxx
統(tǒng)計(jì)：xxx
攝像：xxx
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