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暖源社會實踐隊宣傳組總結(jié)范文（通用12篇）
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，為此要我們寫一份總結(jié)。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的暖源社會實踐隊宣傳組總結(jié)范文，歡迎大家分享。
暖源社會實踐隊宣傳組總結(jié) 1
“暖源”社會實踐隊于今年暑期前往湛江市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)第八小學(xué)進行為期10日的下鄉(xiāng)活動，“暖源”宣傳組在活動期間關(guān)注動態(tài)，獻心獻力。
關(guān)注動態(tài)，廣而告之
“暖源”宣傳組緊緊圍繞“關(guān)注動態(tài)，廣而告之”這一宗旨和所在學(xué)院的宣傳特色，用新聞、推文、海報等形式弘揚隊伍、學(xué)院精神。宣傳組克服了隊伍宣傳人員不足的困難，發(fā)揮團隊合作的力量，調(diào)整人員任務(wù)分配。先是借助其他組別的隊友們收集照片、視頻、故事心得素材，后根據(jù)宣傳組隊員們自身能力進行分工合作。與其他的隊伍不同，“暖源”的宣傳組并未與新聞組分開，而是合起設(shè)立，每個人都是身兼多職，發(fā)揮自身最大潛力，為隊伍做貢獻。
前期準(zhǔn)備中，為了更好的宣傳效果，宣傳組設(shè)計了專屬隊伍的隊徽、隊服、隊旗，以及海報。
為了更好的宣傳，“暖源”宣傳組在公眾號平臺上發(fā)布27條推送；“暖源”Myouth平臺，發(fā)布了1200條動態(tài)；在大學(xué)生校內(nèi)網(wǎng)、大學(xué)生網(wǎng)報、大學(xué)生知識網(wǎng)等網(wǎng)站共登稿件50篇。至今為止，數(shù)據(jù)還在不斷更新。
關(guān)注動態(tài)，深入動態(tài)
關(guān)注動態(tài)，深入動態(tài)。每一次記錄，宣傳組隊員們都從心出發(fā)，避免讓孩子們對鏡頭產(chǎn)生反感的情緒，并學(xué)會參與其中，和小朋友們成為好朋友，利于鏡頭下更真實的呈現(xiàn)。不僅如此，宣傳組還與支教組合作，幫助他們完成板報設(shè)計、夢想墻設(shè)計、廢品回收課程中的紙箱設(shè)計等活動，加深自己對于活動的理解。
關(guān)注動態(tài)，傳遞溫暖
宣傳組是隊伍的眼睛和嘴巴，觀察組員們支教、調(diào)研、做后勤、準(zhǔn)備文藝晚會時的生活日常，捕捉流淌于其中的人與人的羈絆，挖掘蘊涵于一件嚴肅的或即便是看似普通的事件背后的深刻內(nèi)涵。用文字的方式，在夜深人靜時，細細品味，用嚴肅或活潑的語言，鄭重其事地寫出來；用相片的的方式，在那一剎那，抓住陽光下閃閃發(fā)光的笑容、汗水、律動的步伐；用視頻的.方式，在心臟被驚動的那一瞬間，永恒地記錄他們的笑聲、歌聲、和熱熱鬧鬧的仿佛永不停息的青春的吵鬧聲……放到公眾號上，放到新聞網(wǎng)上，分享我們的幸福，傳遞下鄉(xiāng)的溫暖。
暖源社會實踐隊宣傳組總結(jié) 2
時光荏苒，暖源社會實踐隊的三下鄉(xiāng)活動已經(jīng)大致落下帷幕，調(diào)研組的準(zhǔn)備工作通過前期的策劃和中期的素材收集進行的差不多了，如今調(diào)研組的成員們正為后期的論文撰寫階段做準(zhǔn)備。在整個活動中，調(diào)研組主要分為兩個階段：準(zhǔn)備階段與撰寫階段。
第一個階段的準(zhǔn)備時間主要在三下鄉(xiāng)活動前以及在三下鄉(xiāng)活動進行期間，在這個階段中調(diào)研組的工作主要有召開會議、資料收集與整理、實地調(diào)研采訪、總結(jié)與計劃等。在進行三下鄉(xiāng)活動前，調(diào)研組的成員們首先通過數(shù)次會議確定了以校園足球發(fā)展為主題的調(diào)研方向，提出了關(guān)于對該課題的看法和意見，收集大量的關(guān)于校園足球發(fā)展的資料，并制定了相應(yīng)調(diào)研的計劃，成員們充分的準(zhǔn)備為后來的實地調(diào)研打下了堅實的基礎(chǔ)。
在進行實地采訪前，由當(dāng)?shù)氐貐^(qū)的隊員與采訪人物進行溝通協(xié)商，確認好采訪地點和時間，因此使調(diào)研組的采訪之旅更加的順利。三下鄉(xiāng)活動進行期間，調(diào)研組的成員們首先對需采訪對象進行了充分的了解，而后對不同采訪對象的情況制定出了具針對性的問題，再去到東海島民安鎮(zhèn)的四所中小學(xué)進行實地調(diào)查采訪，然后再由成員們進行素材的整理和總結(jié)，為后期論文的撰寫提供了準(zhǔn)確而具體的素材。此外，調(diào)研組不僅采用了實地采訪的調(diào)查方式，還使用了網(wǎng)上問卷、紙質(zhì)問卷調(diào)查的方式收集更多樣化的數(shù)據(jù)和素材，有利于提高素材的準(zhǔn)確性和多樣性。在這個環(huán)節(jié)中，隊員們的齊心協(xié)力和團結(jié)合作是工作順利進行的一個重要因素，還有每一次會議的總結(jié)和計劃，都為后期撰寫論文做好鋪墊。
第一個階段中由于缺乏相關(guān)經(jīng)驗和對某些事情的考慮不周全，還是會導(dǎo)致部分問題的出現(xiàn)，例如在前期聯(lián)系采訪對象，因為沒有考慮到雙方的時間協(xié)調(diào)問題，以至于不得不將采訪行程往后推；網(wǎng)絡(luò)問卷的設(shè)計上缺少了對采訪對象基本情況的設(shè)置，因此會不利于統(tǒng)計數(shù)據(jù)；還有缺少與指導(dǎo)老師的交流與溝通等等，這些問題在某方面對我們的調(diào)研會有所影響。因此，在后期會更加注重對數(shù)據(jù)、素材的'分析，與指導(dǎo)老師、隊員們的溝通交流，以及向其他優(yōu)秀調(diào)研隊伍的學(xué)習(xí)與借鑒。
第二個階段主要在三下鄉(xiāng)活動的后期進行，此時更為著重對已有調(diào)查資料的整理和分析以及撰寫調(diào)研論文的過程。根據(jù)對民安鎮(zhèn)四所中小學(xué)實地采訪的情況以及調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)分析情況，調(diào)研組的成員們在會議上總結(jié)了該地區(qū)中小學(xué)校園足球發(fā)展的現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢，然后針對該現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)和分析其中的問題，并提出相應(yīng)的解決措施。同時，在這個過程中隊員們借鑒以往調(diào)研成果提出更多富有新意的見解和看法，為撰寫論文提供了思路。目前，調(diào)研組仍在準(zhǔn)備撰寫調(diào)研論文的階段中，確定整體調(diào)研論文的提綱以及思路，然后結(jié)合相關(guān)資料撰寫論文，然后會在這基礎(chǔ)上會積極與指導(dǎo)老師聯(lián)系，不斷對論文進行修改與完善，爭取取得一個圓滿的結(jié)果。
在這一切調(diào)研工作中，隊員們的認真負責(zé)、支持配合以及交流是工作順利進行的重要基礎(chǔ)，隊員每一次開會的看法和總結(jié)，亦是推進我們工作不斷前進的寶貴動力，因此我們會繼續(xù)和堅持將我們的調(diào)研工作做到最好，使調(diào)研組的三下鄉(xiāng)之旅有一個美好的回憶和結(jié)局。
暖源社會實踐隊宣傳組總結(jié) 3
暖源社會實踐隊宣傳組在本次活動中以“記錄真實、傳遞溫度”為核心，通過多平臺聯(lián)動實現(xiàn)實踐成果的立體化傳播。宣傳組提前設(shè)計專屬隊徽、隊服及隊旗，強化團隊視覺標(biāo)識；活動期間在公眾號平臺發(fā)布27條推送，涵蓋支教日常、社區(qū)服務(wù)、調(diào)研成果等內(nèi)容；同步在Myouth平臺發(fā)布動態(tài)1200條，通過短視頻、圖文直播等形式實時呈現(xiàn)實踐場景。
與支教組深度合作，協(xié)助完成板報設(shè)計、夢想墻搭建及廢品回收課程中的紙箱設(shè)計，以創(chuàng)意形式展現(xiàn)學(xué)生作品。通過鏡頭捕捉留守兒童的.笑臉、老人眼中的感動等細節(jié)，避免過度擺拍，確保內(nèi)容真實可感。最終，宣傳成果被大學(xué)生校內(nèi)網(wǎng)、大學(xué)生網(wǎng)報等平臺轉(zhuǎn)載50篇，閱讀量累計突破10萬次，有效擴大了實踐影響力。
暖源社會實踐隊宣傳組總結(jié) 4
宣傳組以“線上線下融合”為策略，構(gòu)建全媒體傳播矩陣。線上通過微信公眾號、抖音、B站等平臺發(fā)布實踐日記、vlog及紀(jì)錄片，其中《暖源日記：大山里的微笑》單條視頻播放量達5萬次；線下設(shè)計制作宣傳手冊、海報及文創(chuàng)周邊，在社區(qū)、學(xué)校等場所發(fā)放。
注重與受眾互動，發(fā)起“暖源故事征集”活動，收到投稿200余篇，精選優(yōu)秀作品在公眾號展播。與地方媒體合作，邀請記者實地探訪實踐點，撰寫專題報道3篇，進一步提升了活動的.社會關(guān)注度。通過數(shù)據(jù)監(jiān)測發(fā)現(xiàn)，活動期間團隊公眾號粉絲增長30%，互動率提升45%，有效實現(xiàn)了從“單向傳播”到“雙向互動”的轉(zhuǎn)變。
暖源社會實踐隊宣傳組總結(jié) 5
宣傳組以“內(nèi)容為王”為導(dǎo)向，聚焦實踐中的.典型人物與故事。推出“暖源人物志”系列報道，深入挖掘支教老師、受助兒童及志愿者的真實經(jīng)歷，如《支教日記：用畫筆點亮鄉(xiāng)村孩子的星空》一文閱讀量破萬。同時，策劃“暖源數(shù)據(jù)說”專欄，通過圖表、可視化報告呈現(xiàn)實踐成果，如“累計服務(wù)留守兒童200人次”“回收廢品300公斤”等數(shù)據(jù)直觀展現(xiàn)團隊貢獻。
注重學(xué)術(shù)與實踐結(jié)合，撰寫調(diào)研報告《鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村教育現(xiàn)狀與對策》，被地方教育局采納為政策參考。活動結(jié)束后，整理形成《暖源實踐影像志》，收錄照片500余張、視頻素材100小時，為后續(xù)宣傳提供素材庫。
暖源社會實踐隊宣傳組總結(jié) 6
宣傳組以“品牌化運營”為目標(biāo)，打造“暖源”IP形象。設(shè)計團隊吉祥物“暖暖”，推出表情包、壁紙等衍生品，增強受眾對團隊的認知度。活動期間發(fā)起“暖源公益挑戰(zhàn)賽”，鼓勵參與者通過運動打卡、知識問答等形式為鄉(xiāng)村兒童募捐，累計籌集善款2萬元。
與高校、企業(yè)建立合作機制，聯(lián)合開展“暖源公益課堂”，邀請專家為團隊成員培訓(xùn)攝影、剪輯等技能，提升宣傳專業(yè)化水平�；顒咏Y(jié)束后，團隊受邀在省高校社會實踐論壇分享經(jīng)驗，相關(guān)案例被收錄至《大學(xué)生社會實踐創(chuàng)新案例集》。
暖源社會實踐隊宣傳組總結(jié) 7
總結(jié)本次宣傳工作，存在以下不足：部分平臺內(nèi)容同質(zhì)化、深度報道占比不足、與受眾互動的即時性有待提升。未來將采取以下改進措施：
內(nèi)容分層：針對不同平臺定制差異化內(nèi)容，如公眾號側(cè)重深度報道，短視頻平臺側(cè)重趣味互動；
技術(shù)賦能：引入AI剪輯工具提升視頻制作效率，利用大數(shù)據(jù)分析優(yōu)化傳播策略；
長效傳播：建立實踐成果數(shù)據(jù)庫，定期更新動態(tài)，形成“實踐-宣傳-反饋”的閉環(huán)機制。
通過本次實踐，宣傳組深刻認識到：宣傳不僅是成果的展示，更是實踐價值的'延伸。未來將繼續(xù)以“記錄溫暖、傳遞力量”為使命，為更多社會實踐項目提供有力支持。
暖源社會實踐隊宣傳組總結(jié) 8
在本次暖源社會實踐活動中，宣傳組以“傳遞溫暖，記錄成長”為核心目標(biāo)，圍繞團隊支教、調(diào)研、公益服務(wù)等主線，通過多平臺聯(lián)動實現(xiàn)立體化傳播。前期設(shè)計中，團隊定制了專屬隊徽、隊服及宣傳物料，在公眾號平臺發(fā)布27篇推送，累計閱讀量超5萬次；同時通過大學(xué)生校內(nèi)網(wǎng)、知識網(wǎng)等渠道發(fā)布稿件50篇，形成線上線下聯(lián)動效應(yīng)。實踐中，宣傳組創(chuàng)新采用“沉浸式記錄”模式，在支教課程中與兒童共同設(shè)計板報、夢想墻，用鏡頭捕捉互動瞬間，避免形式化擺拍，確保內(nèi)容真實感人。
此外，團隊與支教組深度協(xié)作，將廢品回收課程中的紙箱設(shè)計、環(huán)保手工課等特色活動轉(zhuǎn)化為短視頻素材，單條視頻在抖音平臺播放量突破10萬次，獲贊超2000次。
暖源社會實踐隊宣傳組總結(jié) 9
本次宣傳工作以“精準(zhǔn)觸達，情感共鳴”為導(dǎo)向，構(gòu)建了“內(nèi)容生產(chǎn)-渠道分發(fā)-效果反饋”的閉環(huán)體系。團隊組建攝影、文案、設(shè)計三大專班，分工明確：攝影組每日產(chǎn)出高清素材200余張，文案組結(jié)合支教故事撰寫深度報道12篇，設(shè)計組制作H5互動頁面3個，覆蓋受眾超3萬人次。
在傳播策略上，團隊針對不同平臺特性定制內(nèi)容：微信公眾號側(cè)重故事化敘事，推出《一堂沒有講臺的課》等爆款推文；微博平臺發(fā)起#暖源支教，閱讀量達15萬次；B站發(fā)布《支教24小時》紀(jì)錄片，播放量突破8000次。特別值得一提的`是，團隊與當(dāng)?shù)孛襟w合作，在《日報》刊發(fā)專題報道2篇，有效提升了活動社會影響力。
暖源社會實踐隊宣傳組總結(jié) 10
宣傳組以“數(shù)據(jù)驅(qū)動，創(chuàng)新表達”為突破口，實現(xiàn)了傳播效能的質(zhì)的飛躍。團隊建立素材數(shù)據(jù)庫，累計存儲照片5000余張、視頻素材200G，為后續(xù)內(nèi)容創(chuàng)作提供支撐。在內(nèi)容創(chuàng)新方面，團隊推出“暖源日記”系列短視頻，采用“第一視角+動畫解說”形式，單集平均播放量達1.2萬次；設(shè)計“支教能量卡”互動H5，用戶通過答題解鎖支教故事，參與人數(shù)超5000人。
渠道拓展上，團隊與高校自媒體聯(lián)盟合作，在30所高校公眾號同步推送活動報道，形成跨校傳播矩陣。此外，團隊還開發(fā)了“暖源云相冊”小程序，實時上傳活動照片，家長瀏覽量超2萬次，留言互動超3000條。
暖源社會實踐隊宣傳組總結(jié) 11
本次宣傳工作聚焦“品牌塑造，價值傳遞”，打造了具有辨識度的暖源IP形象。團隊設(shè)計“小暖”卡通代言人，推出系列表情包、文創(chuàng)周邊，在微信、QQ等平臺廣泛傳播，使用量超10萬次。內(nèi)容生產(chǎn)中，團隊突出“溫暖”與“成長”兩大關(guān)鍵詞，策劃《一封信的`旅程》專題報道，跟蹤記錄支教老師與學(xué)生的書信往來，引發(fā)強烈情感共鳴；制作《暖源2025》年度畫冊，收錄精選照片300張、學(xué)生手繪作品50幅，成為團隊文化的重要載體。
傳播效果方面，團隊在知乎發(fā)起“支教的意義是什么”話題討論，回答獲贊超5000次，登上教育類話題熱榜；在小紅書發(fā)布“支教穿搭指南”“鄉(xiāng)村課堂神器”等實用攻略，筆記曝光量超20萬次。
暖源社會實踐隊宣傳組總結(jié) 12
宣傳組以“長效傳播，價值延續(xù)”為目標(biāo)，構(gòu)建了“活動期間集中曝光+后期持續(xù)發(fā)酵”的傳播模式。活動期間，團隊在抖音發(fā)起#暖源支教挑戰(zhàn)賽#，吸引用戶上傳支教相關(guān)視頻，話題播放量突破50萬次；在B站開設(shè)“暖源課堂”專欄，上傳課程實錄視頻20期，累計觀看時長超10萬分鐘。后期運營中，團隊將活動素材整理為《暖源素材庫》，向合作高校、公益組織開放共享；推出“暖源校友計劃”，建立往屆隊員交流社群，持續(xù)產(chǎn)出返鄉(xiāng)支教故事、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等內(nèi)容，保持團隊活躍度。
此外，團隊還與公益基金會合作，將活動報道匯編成《鄉(xiāng)村教育觀察報告》，為政策制定提供參考，實現(xiàn)了從“活動宣傳”到“社會倡導(dǎo)”的升級。
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