送科技下鄉(xiāng)三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,快快來(lái)寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的送科技下鄉(xiāng)三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
送科技下鄉(xiāng)三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)1
20xx年 7月份,我園進(jìn)行了一次講故事教研。首先一各年級(jí)組為單位,進(jìn)行了故事的第一輪研討。老師們對(duì)如上所述的故事內(nèi)容方面,幼兒年齡特點(diǎn)方面及講故事的技巧方面都有自己的見解。各班組還共同為本組的主題教研活動(dòng)定下了自己的目標(biāo)。大班組的目標(biāo)是“通過(guò)這次將故事活動(dòng)來(lái)提高孩子一種能力”。老師們都能夠帶著這個(gè)目標(biāo),對(duì)各自的課作出充分的準(zhǔn)備。下面我們就打班組的這次故事教研活動(dòng)做一個(gè)總結(jié)。
一,從選材上看,老師們都能充分考慮到本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,來(lái)組織故事內(nèi)容。
老師們所選的故事,有培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣方面的,如旭**的《小鵝的故事》,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣;郝**的《小狐貍》告訴幼兒我們無(wú)論做什么事都要認(rèn)真負(fù)責(zé),專心致意;有提升幼兒能力方面的,如張**的《小雨傘》,高**的《小象睡著了》都啟發(fā)了幼兒在生活中遇到難題要積極想辦法解決;有提升幼兒知識(shí)層面的,如小翠的'《小水坑》告訴孩子們誰(shuí)可以找出物體的倒影;劉**的《老鼠嫁女》向幼兒闡述了事物之間都具有一定聯(lián)系的道理。在目標(biāo)設(shè)定上,大部分老師都能把握住故事本身上身所要表達(dá)的內(nèi)涵,并圍繞“提高幼兒能力這一大目標(biāo),分別從發(fā)展幼兒觀察能力,辨識(shí)能力,提升幼兒的思維能力,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力方面來(lái)展開活動(dòng)。
二, 講課的手段和方法
1,老師們大多都準(zhǔn)備了漂亮的連環(huán)畫式圖片,尤其是何苗老師和劉寧老師的畫,非常精美,形象。有的老師還做了課件,能夠?qū)⒁恍┫冗M(jìn)的多媒體運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中。
2,在教學(xué)過(guò)程中,老師們能夠引導(dǎo)幼兒通過(guò)細(xì)致的觀察圖片,提出一些有針對(duì)性的問(wèn)題,啟發(fā)幼兒想象故事情節(jié)的發(fā)展,從而達(dá)到發(fā)展幼兒思維能力、故事續(xù)編能力及解決問(wèn)題能力這一目標(biāo)。比如劉寧引導(dǎo)孩子:“小朋友想一想,接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情?”張夢(mèng)霞老師在講到小鹿將雨傘丟掉時(shí),問(wèn)孩子:“你能幫助小鹿想出一個(gè)什么樣的辦法來(lái)找回小雨傘?”
3,老師們還運(yùn)用了一些回環(huán)重復(fù)的語(yǔ)言來(lái)完成發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力這一目標(biāo)。比如小翠再講《小水坑》時(shí),每個(gè)小動(dòng)物呼救時(shí)都有一句這樣的話:“**掉在水里啦,我們趕快把他救上來(lái)吧”,孩子們通過(guò)這一句話的反復(fù)出現(xiàn)很快掌握了如何去表達(dá)求助,并且達(dá)到了對(duì)整個(gè)故事的復(fù)述。國(guó)青老師的故事《小猴子下山》也有很多回環(huán)重復(fù)的句子如“小猴子走著走著,忽然他又看見了* *”,這些句子對(duì)幼兒理解故事內(nèi)容都有很大的幫助。
4,文**老師在故事中做了很多設(shè)置懸念的環(huán)節(jié)。比如,小熊因?yàn)檠捞垡姷酵米俞t(yī)生后,他們的對(duì)話在圖片上顯示的是空白對(duì)話框,每個(gè)小朋友都可以想象出自己心中小熊和兔子醫(yī)生的對(duì)白;股市的題目一直是空白的,故事講完后,老師對(duì)小朋友說(shuō):“請(qǐng)小朋友給故事起一個(gè)名字吧。”小朋友們異常興奮,分別給故事起了《小熊拔牙》,《小熊刷牙》,《小熊吃糖》等名字,從而提升了幼兒對(duì)故事的歸納和總結(jié)能力。
三, 講故事中存在的一些問(wèn)題
在講故事的過(guò)程中,我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,有待老師們共同改進(jìn),提高。
1,老師要注意精心組織自己的語(yǔ)言,使之做到簡(jiǎn)潔明晰,問(wèn)題設(shè)置要有針對(duì)性,要服務(wù)于故事的內(nèi)容和目標(biāo);提問(wèn)問(wèn)題要多開放式,少封閉式,要多引導(dǎo)啟發(fā),少給予。
2,在本次講故事活動(dòng)中,一些老師在肢體語(yǔ)言,表情語(yǔ)言上做的不到位,語(yǔ)氣平淡,不能形象的模仿故事
3,建議老師們?cè)谥v故事時(shí),不僅要借助于圖畫,多媒體,還應(yīng)該用一些手偶,頭飾以及毛絨玩具等,還可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)模擬的故事環(huán)境,使幼兒更加進(jìn)入角色,讓幼兒與故事中的角色互動(dòng)起來(lái)。
希望通過(guò)這次故事教研活動(dòng),老師們講故事的能力會(huì)有很大提高,我們的故事會(huì)越講越生動(dòng),我們的故事會(huì)對(duì)幼兒帶來(lái)更多的啟發(fā)和能力的提升。
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“一個(gè)個(gè)秀麗的鄉(xiāng)村,一張張淳樸的笑容,一滴滴辛勞的汗水”,現(xiàn)在回想起送科技下鄉(xiāng)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,歷歷在目,從中公文有約整理收獲頗多。湖南寧鄉(xiāng),這個(gè)人杰地靈、山清水秀、民風(fēng)淳樸的地方,記載著我們一路走過(guò)的身影,也記載了我們一路上的感動(dòng)與自豪。
秀麗鄉(xiāng)村的淳樸民風(fēng)
坐在前往目的地的大巴上,我不時(shí)地往窗外瞭望,一路上的風(fēng)景是如此地美妙,到處都是高山圍繞,九轉(zhuǎn)十八彎。朦朧的朝霧還沒有散去,讓沿途這些山清水秀的鄉(xiāng)鎮(zhèn)更是夾雜著一絲柔和與神秘。車子幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),帶著我們嘹亮的歌聲停在了下鄉(xiāng)的第一站——偉人故里花明樓。這里沒有城市的喧囂和急促,一切都顯得那么的和諧?粗瞧〉亩涠浒自,聞著那清新的陣陣稻香,聽著那悅耳的聲聲鳥鳴,仿佛也在歡迎我們“送科技下鄉(xiāng)”隊(duì)伍的到來(lái)。
在眾多熱心村民的帶領(lǐng)下,我們高舉著迎風(fēng)招揚(yáng)的隊(duì)旗,走在田間的小路上,一股強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感涌上我們的心頭。每到一個(gè)農(nóng)戶家里,他們都會(huì)拿出自家收藏的花生或是酸棗片給我們吃,他們的淳樸與熱情都深深的打動(dòng)著整理我們。有個(gè)老爺爺看到汗流浹背的我們,更是以“吃得苦中苦,方為人上人”的話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)我們。而且從他口中我們聽出,他對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生有著很大的信心與希望。
依山伴水的養(yǎng)殖環(huán)境
隨著我們拜訪的村子和養(yǎng)殖戶越來(lái)越多,漸漸的,我們對(duì)當(dāng)?shù)氐酿B(yǎng)殖情況也越來(lái)越了解。他們養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)大都很豐富,在養(yǎng)殖上也有一些土方法,對(duì)于防治一些基本的疾病起到了重要的作用。而且,這里依山伴水,養(yǎng)殖的自然環(huán)境很好。通常走訪一家養(yǎng)殖戶,別人給我們指路的時(shí)候都會(huì)說(shuō):要從這里左拐,那里右轉(zhuǎn),還要過(guò)了哪個(gè)山溝等。而且,走完一家去另一家的時(shí)候,又要沿原路退回才能有去其他養(yǎng)殖場(chǎng)的路。雖然這樣交通并不便利,但確能夠有效的控制流行疾病的傳播。
在東湖塘鎮(zhèn)一養(yǎng)殖場(chǎng),我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見高聳的樟樹,綠綠蔥蔥;細(xì)小的小河,清澈見底。如果不是看到一排排整齊的豬舍,還真不會(huì)相信生活在這么優(yōu)美的環(huán)境下生活的會(huì)是那些小白豬。有時(shí)候我也暗暗尋思,對(duì)于那種難于防治的傳染病,像前年的高熱病,用這種天然屏障來(lái)防止疾病的傳播也不失為一種良策。
引領(lǐng)航向的科學(xué)技術(shù)
在養(yǎng)殖場(chǎng)的走訪中,我們刻意調(diào)查了這些年來(lái),科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力在新農(nóng)村建設(shè)中的功效。養(yǎng)殖戶的文化水平,養(yǎng)殖公文有約整理的品種結(jié)構(gòu),養(yǎng)殖保健技術(shù)及防疫措施等都有了很大的改進(jìn)與提高。特別是今年年初在寧鄉(xiāng)舉辦的金豬運(yùn)動(dòng)會(huì)和養(yǎng)豬業(yè)發(fā)展高峰論壇,既提高了農(nóng)戶養(yǎng)豬的信心,更讓大家注意到了科學(xué)技術(shù)在養(yǎng)殖過(guò)程中所起到的重要作用。
有的養(yǎng)殖戶還特意花重金聘請(qǐng)專業(yè)技術(shù)人員來(lái)管理養(yǎng)殖場(chǎng),在流沙河鎮(zhèn)我們就碰到了我校的一名師兄,多年前受聘來(lái)到了當(dāng)?shù)氐酿B(yǎng)殖場(chǎng)。我們還了解到當(dāng)?shù)氐男竽辆侄啻螐耐獾匾M(jìn)了一些優(yōu)良品種,也加大了對(duì)基層獸醫(yī)工作者的培訓(xùn)。像這整理樣一些措施,在提高養(yǎng)殖業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益方面起到了顯著的作用。我們也相信,這對(duì)于解決“三農(nóng)”問(wèn)題,建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村都具有重要意義。
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