實用的社會實踐合集7篇
社會實踐 篇1
這次社會實踐是我這么些年來第一次有這樣的體會，與其說這是一次工作，我想更是一次歷練和磨煉。因為我現(xiàn)在的年紀(jì)還是太小，所以很多企業(yè)對于我們這個年齡階段的人還是不太愿意給工作的機(jī)會的，所以后面通過自己的爭取，我也能夠在一家企業(yè)做宣傳工作，說的簡單一些就是為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)傳單、招生。
隨著這樣一次實踐的開始，我也對這個社會有了一些多的認(rèn)識了。通過我對這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的了解，我對他們的運(yùn)營模式也有了一定的認(rèn)識。在我看來，他們是一群非常有想法的人，不管是從他們的團(tuán)隊，還是他們整個氛圍來看，整體都是趨近于完美的。他們是臨時到我們縣城來開輔導(dǎo)班的'，也就是只爭對這個暑假，進(jìn)行中小學(xué)生輔導(dǎo)。他們團(tuán)隊的組成的人員都是大學(xué)生，是省內(nèi)師范大學(xué)即將畢業(yè)的大四學(xué)生。他們團(tuán)隊上配合的非常好，也非常的有團(tuán)體意識，在管理方面也有一定的能力和見解，所以在此次招生中我也收獲了很多的東西。
比如說該怎么去和家長溝通，在開公開課的時候，該怎么去和家長學(xué)生交流，怎么讓學(xué)生們喜歡上這種教學(xué)方式。這是平時上課的一部分，關(guān)于宣傳的話，我們差不多只發(fā)了一個星期的傳單，就有二三十個學(xué)生過來報名，這種效率是非常高的。并且每一次上公開課的時候，很多家長都是非常積極的，學(xué)生對他們的公開課也非常的滿意。這也讓我見識到了他們的業(yè)務(wù)能力和綜合素養(yǎng)，讓我學(xué)習(xí)到了很多很多。確實，他們的運(yùn)營和宣傳工作都做的非常棒，這讓我認(rèn)識到了能力的重要，更是讓我清楚的知道，即使我是一個高中生，但是對于這些方面的培養(yǎng)而言，是我仍舊需要去提升的部分。
這次能夠加入這樣的一個集體中去學(xué)習(xí)，去成長真的很不錯，至少我收獲了很多同學(xué)沒有收獲過的東西，我也體驗了一遍與眾不同的經(jīng)歷。我相信極少會有像這樣優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊了，他們來到一個陌生的城市，站穩(wěn)腳跟只需要一個星期，完成這個暑期的培訓(xùn)更是簡單而順利。想必在此之前也做了非常準(zhǔn)確的推算和計劃，否則這一切也不可能會這么簡單的。
在這段實踐的過程里，我向他們學(xué)習(xí)了很多，也了解了很多外面的世界，對于我自己的這份學(xué)習(xí)而言，我自己的思想也越來越清晰了，我知道自己該怎么走這條路了，我也知道我該怎么去實現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想了。我會有計劃的、堅定不移的走好未來每一步！
社會實踐 篇2
對于一個大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。學(xué)校要求我們參加社會實踐 , 是想讓我們提前接觸社會 ,了解社會, 這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心。夏日炎炎列日當(dāng)頭，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我想通過親身實踐體驗社會，讓自己更進(jìn)一步了解所學(xué)專業(yè)，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認(rèn)。
————前言
“沒有實踐，就沒有發(fā)言權(quán)”,只有親身經(jīng)歷過才會有那種超乎平常的感覺。一年的學(xué)習(xí)生活并未真真切切的讓我了解作為一名幼師的光榮職責(zé)和義務(wù)。一年來，除了規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)習(xí)我們那些專業(yè)課，對“學(xué)前教育”的真正內(nèi)涵還未深刻領(lǐng)悟，正以此暑假為契機(jī)，幼兒園的親身實踐給我上了精彩又難能寶貴的一課，現(xiàn)將實踐過程做如下報告：
一、實踐時間：20xx年7月25日————20xx年8月25日
二、實踐地點：山東省兗州市興隆礦紅太陽幼兒園
三、實踐對象：3——6歲小朋友
四、實踐過程：
暑假放假回家后，我就按圖索驥，找到了離家不遠(yuǎn)的各方面都比較不錯的幼兒園------紅太陽幼兒園,親身體驗了一個月的幼師———這—光榮而神圣的職
業(yè)。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品、吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜,然后就是幼兒大型的游樂場地,看到眼前的一切,我感覺頓時回到了童年時光,進(jìn)入了童話的王國,孩子們的世界。
為賦新詞強(qiáng)說愁
剛?cè)ビ變簣@的第一周由于沒有什么社會經(jīng)驗我只是輔佐幼兒園老師的工
作。幼兒上課前幫老師準(zhǔn)備與課堂內(nèi)容有關(guān)的教具。幼兒上課時我和他們一起聽老師講課,在課堂上,若這節(jié)課的內(nèi)容需要情境表演來引導(dǎo)幼兒,我會和老師一起完成表演。雖然第一周只是單純的`見習(xí),但是我卻獲益匪淺,通過一周的見習(xí)我深刻的感受到幼師這份工作的重要性和必要性。接下來的三周,我開始了正式的“實習(xí)”,當(dāng)我真正和孩子們零距離接觸時,面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛,我感覺到了肩上的重?fù)?dān), 這一刻我才真正的體會到作為幼兒教師的責(zé)任之重。
第一天給孩子們上課是我見習(xí)以來最難忘的一天。上課前，我不斷的回想
著見習(xí)時老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言．我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課．開始上課了，我懷著萬分激動的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次＂講臺＂。雖然很緊張，但是我不段的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，那一節(jié)課雖然不是很成功但是我明白了我的經(jīng)驗和知識是那么的不足。首先我的肢體語言不夠豐富，語言在老師的指導(dǎo)下能抑揚(yáng)頓挫的吸引幼兒，但是由于經(jīng)驗的不足，我在控制課堂紀(jì)律上還是不夠好，一節(jié)課下來雖然感覺不輕松，但是我從中學(xué)到了知識，讓我又倍感欣慰。第一節(jié)課雖然缺點多于優(yōu)點，但是這些不足給我以后的學(xué)習(xí)增添了不少的動力。
更上層樓，更上層樓
在“實習(xí)”期間，說實話，我遇到了很多困難，有時候遇到的情況我都不知道該怎么去解決，例如我遇到的一個孩子，他的名字叫做玉宇，他是一個讓園里所有老師都感到頭疼的一個孩子，他很聰明，平時我們教的內(nèi)容，他很快就能掌
握，他的理解能力明顯比其他小朋友的高，但是就有一點，他很喜歡欺負(fù)別而小朋友，給老師搗亂，破壞幼兒園里的公共設(shè)施，老師好好跟他說，他很聽話，但老師走開了，他又去干他的事，從來不把老師說的話放在心上，老師有時候坐在一起去討論應(yīng)該怎樣去對待這樣的孩子這個問題很需要引起我們的思考。 還有一個孩子，也是個很特別的例子，她從小跟她媽媽在廠子里生活，周圍沒有其他別的小朋友，她唯一能夠接觸的是她的媽媽，我去幼兒園的時候，她剛?cè)ビ變簣@2天，一天到晚她做的事就是吃飯，睡覺，哭，不管老師說什么，她都聽不進(jìn)去，就是哭著找媽媽，大約過了半個月吧，她對幼兒園里的生活才稍微適應(yīng)了一些，一天當(dāng)中只有在睡覺之前會哭著找媽媽，她不哭了，但我們又發(fā)現(xiàn)了另外一個問題，她好像聽不懂別人的講話，并且不跟別的小朋友接觸，一天到晚跟在老師屁股后面，例如我們問她你今天早上吃的什么飯啊，她知道你在問她，但她卻回應(yīng)你一句，媽媽一會來接我，最后我們發(fā)現(xiàn)，不管我們說什么，她總是回應(yīng)這一句話。當(dāng)我們試圖去教她怎樣去回答我們提出的問題時，我們多重復(fù)幾遍，她會重復(fù)我們的問題。其實，她會出現(xiàn)這樣的情況，我們也應(yīng)該想到，也就是她受家庭教育的影響，從來沒有跟別的小朋友接觸過，造就了這樣孤僻自閉的性格，我們老師研究討論過，要讓她從孤僻自我里走出來，我們應(yīng)該多創(chuàng)造她與別的小朋友交流的機(jī)會，從以后她的情況來看，也就是在我實習(xí)期滿將要走的時候，他已經(jīng)能夠在幼兒園里自由活動，并開始跟別的小朋友一塊玩耍，雖然有時候她再跟小朋友交流的時候會突然走開，但她卻在努力讓自己從自己的小圈子里走出來，這對她來說實在是一個不小的進(jìn)步。
以上我所接觸的孩子是我遇到的兩個比較典型的孩子，前者我至今沒有找到應(yīng)該怎樣去教育他的方法，后者我們覺得我們所做的對孩子有用，并且她也確實在我們的引導(dǎo)下改變了自己，有了一個質(zhì)的飛躍，她的媽媽也不止一次來說，她的女兒發(fā)生了驚喜的變化，我們老師心里也倍感欣慰。
隨著和幼兒園老師的不斷交流，我也有了點兒經(jīng)驗，慢慢的我也進(jìn)步了不少。也懂得了如何和孩子們交流，怎樣照顧孩子的生活起居。在這一個月里，我學(xué)到了很多，受益匪淺，我覺得有很多東西是我在學(xué)校里都學(xué)不到的，我非常感謝幼兒園老師給我這次機(jī)會，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個“舞臺”，
我要特別感謝園長，他給了我很大的幫助，教我去處理各種緊急事件，領(lǐng)著我走向孩子，讓我更加了解自己的專業(yè)。
五、實踐感想————
卻道天涼好個秋
今年的暑假社會實踐活動早已遠(yuǎn)揚(yáng)，回顧起來，至今仍歷歷在目，感觸良深，在這次社會實踐中不斷經(jīng)受鍛煉，在短短的幾天日子里，其活動內(nèi)容之豐富，場面之感人，師生之熱情，讓我難以忘懷。
這次實踐，豐富了我的社會經(jīng)驗，給我以后的經(jīng)驗也帶來了不少基礎(chǔ)。我也深刻的體會到作為一名幼兒教師責(zé)任是多么的重大，幼兒是將來社會的棟梁，作為教師的我們，肩上的擔(dān)子是艱巨的，要為幼兒上好一節(jié)成功的課，除了豐富的知識還要有足夠的社會經(jīng)驗，足夠的耐心和愛心，要讓孩子們在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。
所以，大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學(xué)生都清醒的知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學(xué)生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學(xué)的理論，增長一些書本上學(xué)不到的知識和技能。因為知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉。
面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。現(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學(xué)生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進(jìn)入社會后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個開始，也是
一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。
社會實踐 篇3
今年一月十八日下午開始，我在美佳物業(yè)**花園進(jìn)行了物業(yè)管理實習(xí)工作，關(guān)于物業(yè)管理社會實踐報告。在實習(xí)期間，我依次對設(shè)施管理、事務(wù)管理、保安管理進(jìn)行了實習(xí)。在實習(xí)中，我在管理處指導(dǎo)老師的熱心指導(dǎo)下，積極參與物業(yè)管理相關(guān)工作，注意把書本上學(xué)到的物業(yè)管理理論知識對照實際
今年一月十八日下午開始，我在美佳物業(yè)**花園進(jìn)行了物業(yè)管理實習(xí)工作。在實習(xí)期間，我依次對設(shè)施管理、事務(wù)管理、保安管理進(jìn)行了實習(xí)。在實習(xí)中，我在管理處指導(dǎo)老師的熱心指導(dǎo)下，積極參與物業(yè)管理相關(guān)工作，注意把書本上學(xué)到的物業(yè)管理理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認(rèn)識，用實踐驗證所學(xué)的物業(yè)管理理論，探求物業(yè)管理工作的本質(zhì)與規(guī)律。簡短的實習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過實習(xí)，使我對物業(yè)管理工作有了深層次的感性與理性的認(rèn)識。
我所實習(xí)的美佳物業(yè)管理有限公司，隸屬于香港沿海綠色家園集團(tuán)。目前，該公司擁有員工近1500人，在深圳、廈門、福州、上海、武漢、鞍山、北京、大連、長沙等大中城市均有物業(yè)管理的項目。管理面積約300萬平方米，管理項目類別有大型住宅區(qū)、高層商住大廈、商場、公寓、別墅、酒店、高等院校等物業(yè)。**花園是其所管轄的物業(yè)管理項目之一。**花園由2棟19層高的塔樓組合而成，小區(qū)面積約29000平方米，居住270戶，居住人口近一千人，管理處員工26人，其中：管理人員6人。
回顧實習(xí)生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。實習(xí)中，我采用了看、問等方式，對**花園管理處的物業(yè)管理工作的開展有了進(jìn)一步的了解，分析了管理處開展物業(yè)管理有關(guān)工作的特點、方式、運(yùn)作規(guī)律。同時，對管理處的設(shè)施管理、事務(wù)管理、保安管理有了初步了解。
一、加強(qiáng)人力資源管理，創(chuàng)“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型”企業(yè)。
嚴(yán)把員工招聘關(guān)。美佳物業(yè)在招聘管理人員須畢業(yè)于物業(yè)管理專業(yè)；招聘維修人員須具備相關(guān)技術(shù)條件的多面手，并持有《上崗證》；招聘安保人員須屬退伍軍人，對其身高、體能、知識、品格、心理素質(zhì)等都進(jìn)行嚴(yán)格考核挑選。
做好員工的入職、在職培訓(xùn)工作。美佳物業(yè)對新招聘的員工進(jìn)行上崗前的相關(guān)培訓(xùn)工作，使員工對小區(qū)的基本情況、應(yīng)開展的工作心中有數(shù)，減少盲目性；隨著市場競爭激烈，知識、技能的不斷更新，對在職員工提供各類專業(yè)性的培訓(xùn)機(jī)會。美佳物業(yè)提倡“工作就是學(xué)習(xí)，工作就是創(chuàng)新”，每位員工都爭做“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型”員工，員工中形成了一種積極向上的比幫趕超的競爭氛圍。從而，使員工個人素質(zhì)得以提高，管理處的管理服務(wù)水平和管理效益得以提高，樹立了良好的企業(yè)形象。
從實際出發(fā)，管理處嚴(yán)格參照ls09000質(zhì)量體系運(yùn)作，制定了嚴(yán)格的規(guī)章制度和崗位規(guī)程、工作標(biāo)準(zhǔn)、考核標(biāo)準(zhǔn)。管理處根據(jù)員工的工作職責(zé)，制定全方位的上級、平級、下級的360度考核辦法；制定量化考核標(biāo)準(zhǔn)，實行定性和定量考核相結(jié)合，增強(qiáng)了考核的可操作性，減少考核時人為因素的影響；建立完善考核機(jī)制，實行末位淘汰制，避免了考核走過場的現(xiàn)象，通過考核機(jī)制的建立，增強(qiáng)了員工的危機(jī)感、緊迫感，促使員工不斷提高自身素質(zhì)。
二、培育自身核心專長，創(chuàng)特色服務(wù)，提升核心競爭力。
在實習(xí)中，我看到一套由沿海集團(tuán)、易建科技、美佳物業(yè)合作自行設(shè)計開發(fā)的“一站式物業(yè)管理資迅系統(tǒng)”物業(yè)管理服務(wù)軟件。該軟件包括：“一站式客戶服務(wù)、一站式資迅管理、一站式數(shù)碼社區(qū)”三大體系，是一個利用網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)、科技手段來提高物業(yè)管理水平和服務(wù)質(zhì)量，有效地開發(fā)、整合、利用客戶資源的資迅系統(tǒng)。管理處全面提倡“一站式服務(wù)”、“最佳保安”的特色管理服務(wù)。從而，實現(xiàn)了高效的管理運(yùn)作，解決了業(yè)主的奔波之苦，創(chuàng)造了一種無微不至、無所不在的'服務(wù)，提升了服務(wù)效率，提高了業(yè)主滿意度，提升了物業(yè)管理服務(wù)的水平和服務(wù)質(zhì)量，最終提升了公司在激烈的市場競爭中的核心競爭力。
三、推行“顧客互動年”，促進(jìn)公司與業(yè)主之間的良性互動。
美佳物業(yè)在與業(yè)主關(guān)系管理方面，在實習(xí)中我了解到，在xx年美佳重點開展了“顧客互動年”活動。成立了美佳俱樂部，設(shè)立新生活服務(wù)中心，開通客戶服務(wù)熱線，及根據(jù)小區(qū)居住的業(yè)主不同的年齡、不同的愛好與興趣、不同的層次等，有針對性地開展日常的社區(qū)活動與主題活動。如：三月份，開展了學(xué)雷鋒義務(wù)服務(wù)活動；“六一”兒童節(jié)，與幼兒園聯(lián)誼開展游戲活動；十月份，組織小區(qū)業(yè)主觀看露天電影；十二月份，圣誕節(jié)由圣誕老人派發(fā)圣誕禮物……通過開展各類豐富多彩的互動活動，加強(qiáng)了公司與業(yè)主、業(yè)主與業(yè)主之間的溝通交流，創(chuàng)建了互動的顧客關(guān)系，營造了濃厚的社區(qū)氛圍和良好的居住環(huán)境。
四、重視物業(yè)管理的重要基礎(chǔ)工作——設(shè)備管理。
對于設(shè)備管理，我在實習(xí)中看到，管理處著重建立和完善設(shè)備管理制度；對各類設(shè)備都建立設(shè)備卡片；做好設(shè)備的日常檢查巡視，定期進(jìn)行檢查、保養(yǎng)、維修、清潔，并認(rèn)真作好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。如對水池、水箱半年清洗消毒一次，進(jìn)行水質(zhì)化驗，以保證水質(zhì)符合國家標(biāo)準(zhǔn)；發(fā)電機(jī)每月試運(yùn)行一次；消防泵每月點動一次，以確保發(fā)生火災(zāi)險情時，消防泵能正常使用。等等。
社會實踐 篇4
一、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法
(一)具體目標(biāo)
1.農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀
2.當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理特點
3.當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理成因及對策
(二)調(diào)查方法
1.問卷調(diào)查
學(xué)生問卷，內(nèi)容涵蓋教育價值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個方面。問卷調(diào)查在漁峽口鎮(zhèn)第一、第二初級中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問卷1021份，回收有效問卷1004份，接近理想的高效樣本數(shù)。
2.座談會及個案調(diào)查
整個調(diào)查共召開了兩次教師座談會，四次學(xué)生座談會。這些座談會，不僅為我們提供了大量生動的典型材料，而且為理性分析提供了基礎(chǔ)。
二、調(diào)查結(jié)果分析
對學(xué)生問卷調(diào)查分析，以及多次教師、學(xué)生座談結(jié)果顯示，農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時代特征。
(一)農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析
1.教育價值觀
調(diào)查顯示，大部分農(nóng)村初中生具有較為明確的教育價值觀。74%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì)，10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考中專和大學(xué)，16%的初中生沒有考慮。
調(diào)查還顯示，農(nóng)村初中生的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會特征。他們認(rèn)為，農(nóng)村青年的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中65%的學(xué)生認(rèn)為高中中專畢業(yè)生掙錢多，25%的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多，8%的學(xué)生認(rèn)為小學(xué)畢業(yè)生掙錢多，只有2%的學(xué)生認(rèn)為文盲能獲得較高收入。
2.學(xué)習(xí)態(tài)度
調(diào)查結(jié)果表明，67%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情較高，24%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情中等，9%的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。這與他們“考中�；虼髮W(xué)”意識淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。而且，我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90%的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān);二是與該課程的實用價值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86%的學(xué)生對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊、實用性強(qiáng)的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、勞技學(xué)習(xí)熱情較高，而對學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一，有57%的學(xué)生認(rèn)為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。
3.學(xué)習(xí)習(xí)需求
當(dāng)前，“特長”是師生共同關(guān)心的熱門話題，許多教育工作者甚至把“特長”看做是“素質(zhì)教育”的代名詞對于這一認(rèn)識的爭議性，不屬本文討論的范疇。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對“特長”有正確的認(rèn)識，其中，92%的`學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo)，且有52%的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo)。同時，78%的學(xué)生希望在勞技課、活動課上學(xué)到較多的、實用的農(nóng)業(yè)科技知識，使之能對他們以后的工作有所幫助。
在對調(diào)查結(jié)果的整理中，我們得到了一組令教師們震驚的數(shù)據(jù)，52%的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)校老師能滿足自己的學(xué)習(xí)需求”，48%的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)校老師能力有限，希望得到名師指點”。對于這一結(jié)果，也許我們對信息的有效度產(chǎn)生懷疑，或者強(qiáng)調(diào)它的地域性特點，但需要特別指出的是，“教師行為滯后”已經(jīng)得到越來越多的學(xué)生的認(rèn)同，并越來越嚴(yán)重地影響著他們的學(xué)習(xí)。
4.學(xué)習(xí)目的
調(diào)查結(jié)果表明，對于初中畢業(yè)后的打算，55%的學(xué)生選擇讀高中或中專，18%的學(xué)生選擇就業(yè)，27%的學(xué)生還沒有考慮。有讀大學(xué)愿望的占37%。
初中學(xué)生對于“務(wù)農(nóng)”的態(tài)度是我們調(diào)查的重要目標(biāo)之一。調(diào)查結(jié)果表明，農(nóng)村初中生大部分不愿意務(wù)農(nóng)，其比例隨年級變化，且該心態(tài)呈現(xiàn)出一種特殊的波動，其波動特點為：初一為69%，初二為58%，初三為72%。
1986年，原國家教委等四部委聯(lián)合召開的全國職業(yè)教育工作會議明確提出，農(nóng)村教育“應(yīng)該從辦學(xué)為了升學(xué)轉(zhuǎn)到以為本地區(qū)物質(zhì)和精神文明建設(shè)服務(wù)為主，兼顧向高一級學(xué)校輸送新生這個方向上來”。我們可以嘗試在農(nóng)村初中進(jìn)行初中后職業(yè)教育——學(xué)期職業(yè)培訓(xùn)或“3+1”制的培訓(xùn)。但我們應(yīng)該引以為鑒的是：傳統(tǒng)的也是落后的農(nóng)村職業(yè)高中教育，當(dāng)前步入了關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)的惡劣境況。那么，在農(nóng)村初中實施職業(yè)教育，則必須致力于追求教學(xué)內(nèi)容的科技化和教學(xué)方法的科學(xué)化。
4.緊扣素質(zhì)教育的主旋律，制定科學(xué)的課程教學(xué)計劃和考核標(biāo)準(zhǔn)，主動適應(yīng)學(xué)生的縱向多層次和橫向多目標(biāo)需求
為了真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的特點，在普教中滲透職教，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，就必須進(jìn)行課程改革，相對均衡各學(xué)科在教學(xué)時間上的比重，淡化各學(xué)科考核的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，以使學(xué)生具有充足的時間和精力去進(jìn)行各學(xué)科的均衡學(xué)習(xí)和最感興趣的學(xué)科的強(qiáng)化學(xué)習(xí)。
5.改善教師待遇，改革教育系統(tǒng)的人事制度，營造一個合理、高效的競爭環(huán)境，解決“教師行為滯后”問題
發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)家的研究指出，第三世界國家的初等教育和中等教育“學(xué)習(xí)方法簡單和學(xué)習(xí)內(nèi)容貧乏是與大多數(shù)教師能力差和缺乏主動性密切相關(guān)的，他們往往得不到應(yīng)有的工資，沒有興趣，也沒有機(jī)會更新自己的知識，提高自己的教學(xué)水平”。我們的農(nóng)村初中教育基本上是屬于這種情況。解決“教師行為滯后”問題的有效辦法：一是提高教師的工資水平，為他們提供接受繼續(xù)教育和進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)保障;二是改革教育系統(tǒng)的人事制度，保證教師考核的公開性、公正性、科學(xué)性，營造一個合理、高效的競爭環(huán)境;三是提高繼續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)的質(zhì)量，改變當(dāng)前繼續(xù)教育中的形式主義和低效局面。
社會實踐 篇5
我在酷暑中迎來了作為大學(xué)生的第二個暑假，當(dāng)然，也是我第一次經(jīng)歷社會實踐。對于一個大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣炎熱，我毅然踏上了社會實踐的道路。親身體驗社會實踐讓自己更進(jìn)一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢?
為了拓展自身的知識面，擴(kuò)大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了供銷社，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。
理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的`東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。
在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)組織后，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。
在實踐的這段時間內(nèi)，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里無法感受到的，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。
在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力!
記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐，他們總是對我說要好好珍惜在學(xué)校的時間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。
回想這次社會實踐活動，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個人身上學(xué)到了很多社會經(jīng)驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。
在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習(xí)。以前沒有工作的機(jī)會，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經(jīng)驗缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。
知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的銷售業(yè)，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。
這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認(rèn)識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。
暑假社會實踐活動帶給我們的是欣喜，是得到成果的喜悅。在實踐活動中，我們感受到自己的微薄，體會到整個社會強(qiáng)大的凝聚力。
一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長，在實踐中學(xué)習(xí)，充實了自我，增強(qiáng)了口頭表述能力，與人交流。真正地走出課堂，使自己陶醉在喜悅之中。有時會很累，但更多的感覺是我在成長，我在有意義地成長，在這之后，我明顯地發(fā)現(xiàn)自己變開朗了，雖然我自己的力量不足以改變一些東西，但如果整個社會共同努力，這才是動力之根本，動力之源泉，使國家繁榮富強(qiáng)的途徑，提高國民素質(zhì)的實踐活動。
另一方面，我意識到了自己的不足，沒有經(jīng)驗，沒有與人交流交往的能力，有些東西以前沒有嘗試過，難免會出差錯，如果我還這樣的話，以后很有可能在社會上沒有立足之地，現(xiàn)在的社會不僅要有知識，還要擁有一些應(yīng)辨能力等綜合素質(zhì),只靠在學(xué)校汲取知識，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，從現(xiàn)在開始，就要培養(yǎng)自己的能力。
雖然這次活動時間很短，但是社會實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會，增強(qiáng)我們的社會責(zé)任感和社會適應(yīng)能力。而學(xué)校組織的活動，更讓我們明白了學(xué)會適應(yīng)社會的重要性。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的大學(xué)生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的困難。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應(yīng)它。 “真理來源于實踐，實踐出真知”我們只有在不斷參加社會實踐中才能將我們在學(xué)校所學(xué)的知識與社會實踐相結(jié)合。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。
古人曰： “逝者如斯夫，不舍晝夜” 。短暫又難忘的實踐旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全， 在每日緊張充實的工作環(huán)境中不覺間已 經(jīng)走過了一個月的實習(xí)期，回首這一個月的實習(xí)期，內(nèi)心充滿著激動，也讓我有著無限的感慨。就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了社會實踐工作。打工實踐時間雖然很短，但是在這段時間里，我們卻可以 體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是 一個大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)” ，真正到了關(guān)鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來。 大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識， 還需要參加社會實踐。 因為很多的大學(xué)生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。
大學(xué)生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學(xué)的理論，增長一些書本上學(xué)不到的知識和技能。因為知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉。
社會實踐 篇6
在炎炎烈日之下，我們十組成員迎來了期盼已久的實踐活動。我們?nèi)サ牡胤绞恰叭A源紡織有限公司”，這里大得無法形容，我們在外面呆呆的看著這個工廠，一切都那么神秘。
第一天，主任把男生和女生分到了兩個車間，男生去了合棉車間，女生去了包裝產(chǎn)品的車間。起初我們?nèi)齻�男生十分興奮，期待著干活�？墒�，等著我們的是一件重活——搬棉花，我們?nèi)齻�男生被分在三個不同的車間，但每個車間的環(huán)境都是一樣的：熱得像一個大熱鍋。車間主任讓我們搬棉花并測量其重量是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，我們不敢偷懶，買進(jìn)力氣去搬棉花。但我的工作經(jīng)驗幾乎為零，一上午只搬了幾袋子棉花。被車間主任狠狠的罵了一頓，他說我們現(xiàn)在做的十分差，不影響生產(chǎn)就不錯了。我當(dāng)時心里就想：“我既然影響了生產(chǎn)，還弄得我滿身棉花，，那我干脆就不干了�！蔽�?guī)е欢亲釉箽鈦淼绞程谩?/p>
干了一上午重活，肚子早就餓了，扛著這里狼吞虎咽的工人，聞著菜味，大家都不由自主的去買飯了。我買了一份面，我肚子都叫了半天了，可吃了一口就不想再吃了，這里的飯實在太難吃了。我們一組人都停下了筷子，這里的飯和家里的`飯相比完全是兩個不同境界。在食堂里，我們和狼吞虎咽的工人相比完全是一群另類。我只吃了幾口飯，肚子十分餓。剛回去，車間主任對我們說：“今天下午你們幾個男生不用干了，給我好好坐著�！蔽揖托菹⒘艘幌挛�，肚子里的怨氣自然沒了。
有過第一天的體驗，我也明白了這里的制度。后兩天我被安排去了包裝東西的車間，和女生一起干活，起初我認(rèn)為這是個很好干的活可是在我了干幾個小時后我才明白，原來工廠里沒有輕松的活，所有工人們都一樣累。我包裝筒子一直很快，雖然比不上那幾個女生，可是在男生里算是很厲害的了。好幾個小時下來，我?guī)椭と税b了好幾十箱棉線，但是我已經(jīng)汗流浹背，累的站不起腰來，我也打起了退堂鼓，想要早去吃飯。可這里有嚴(yán)格的規(guī)矩：不許早走，不許偷懶。我硬著頭皮干了下去，最終得到了工人的表揚(yáng)。
實踐活動結(jié)束后，我得到了很深地體會。我明白了沒有規(guī)矩不成方圓，在什么地方就要遵守什么規(guī)矩，不可以以自己為中心，不論做什么，只有遵守規(guī)矩才會做得更好。在工廠里，還有更多工人問我們：“勞動累不累？”我們每個人都說累，他們說他們都是沒有學(xué)好習(xí)才來當(dāng)工人的，他們講至有學(xué)好習(xí)才會有好的人生。我明白只有現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，才會有更好的人生。我認(rèn)為這次實踐活動告訴我們一個重要道理：勞動最光榮！
社會實踐 篇7
根據(jù)工業(yè)設(shè)計專業(yè)課程的要求， 學(xué)校為我們安排了這次參觀實習(xí)課程。 在兩位專業(yè)老師 的具體安排和帶領(lǐng)下，06 級工業(yè)設(shè)計的同學(xué)積極參與和配合，我們順利完成了這次參觀實 習(xí)活動。 這次參觀實習(xí)時間短暫， 分四天去了四個不同的地方， 每天參觀的實際時間在 1~2 小時 之間。這四個地方都在成都，它們分別是嘉蘭圖設(shè)計公司成都分部、機(jī)投鎮(zhèn)威諾科技鈑金加 工廠、 龍泉驛龍騰工業(yè)城的中邦模具和開力廚具、 新都工業(yè)園鴻昌塑膠公司。 由于某些原因， 實際上去的地方比計劃的少了兩處。另外，開力廚具是臨時決定參觀的。 參觀這些不同的地方，都使我們得到了不同的收獲。嘉蘭圖，讓我們進(jìn)一步了解商業(yè)化 的設(shè)計流程和應(yīng)該注意的問題; 威諾， 使我們知道鈑金產(chǎn)品如何從設(shè)計到生產(chǎn)再到成為商品 的過程和應(yīng)該了解的細(xì)節(jié);中邦，加深了我們對模具的相關(guān)認(rèn)識，另外開力的吸油煙機(jī)使我 們印象深刻;鴻昌(美麗雅)、曾總的講話，使我們在復(fù)習(xí)了塑膠產(chǎn)品的生產(chǎn)過程的同時顛覆 了我們的生活和設(shè)計觀念。 下面我把我在這次參觀實習(xí)中的收獲與以往的認(rèn)識一起總結(jié)一下，并表達(dá)我的看法。
一、 產(chǎn)品設(shè)計的創(chuàng)新思維
1、產(chǎn)品設(shè)計的創(chuàng)新思維 創(chuàng)新 產(chǎn)品的成功需要設(shè)計的創(chuàng)新。創(chuàng)新是產(chǎn)品設(shè)計的關(guān)鍵內(nèi)容。沒有創(chuàng)新的設(shè)計沒有意義， 設(shè)計出的產(chǎn)品最終將是失敗的。要創(chuàng)新就要不停地改變自己的思維和觀念，擺脫習(xí)慣(包括 基本的生活習(xí)慣和設(shè)計活動在內(nèi)的做任何事情的習(xí)慣)的束縛，就要不斷地接收新的事物， 增長新的學(xué)識，了解新的狀況，從而從任何所見所聞??即使是生活中的一個普通細(xì)節(jié)中， 產(chǎn)生新的啟發(fā)。 在這當(dāng)中， 必須要堅持、 思考和行動才會有真正的效果。 這對于任何人來說， 都是不小的挑戰(zhàn)，而任何設(shè)計者要想自己的設(shè)計的成功、自己的設(shè)計產(chǎn)品的成功、自己的設(shè) 計事業(yè)的成功，都應(yīng)該趨近于完美地做到這些。
2、工業(yè)設(shè)計的產(chǎn)業(yè)環(huán)境 工業(yè)設(shè)計的產(chǎn)業(yè)環(huán)境 大多數(shù)設(shè)計者或設(shè)計公司在產(chǎn)品設(shè)計產(chǎn)業(yè)中的能力有限、 地位不明朗， 以他們單方面的 力量難以構(gòu)建一個有序的完備的產(chǎn)業(yè)環(huán)境來支持他們的發(fā)展。 要構(gòu)建這種有序的完備的產(chǎn)業(yè) 環(huán)境就須要政府部門通過政策和法規(guī)來引導(dǎo)及整個產(chǎn)業(yè)鏈上各種力量的支持。 事實上， 作為 龐大的具有無限擴(kuò)展?jié)摿鸵惑w化可能的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的一部分，工業(yè)設(shè)計的魅力逐漸被注意 到。國家和地方政府對工業(yè)設(shè)計認(rèn)識的加深，并為其提供政策支持甚至直接資金支持，是其 社會與經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的必要保障。 成都市政府聯(lián)合嘉蘭圖等企業(yè)建立 “工業(yè)設(shè)計公共服務(wù)平 臺”是明智的開端，不過在保持和完善這樣一種機(jī)制還需要多方的努力。
3、產(chǎn)品設(shè)計的流程 產(chǎn)品設(shè)計需要一個有序的設(shè)計流程來協(xié)調(diào)設(shè)計工作和相關(guān)人員在有限的時間內(nèi)推動設(shè) 計活動的進(jìn)行，最終獲得使客戶滿意和市場歡迎的設(shè)計結(jié)果。
產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計的一般流程：①獲得客戶需求，進(jìn)行市場調(diào)查，并對市場和客戶需求進(jìn)行 分析及寫出可行性報告，提出開發(fā)計劃書;②對相關(guān)信息和資料進(jìn)行收集整理，初步設(shè)定設(shè) 計和制造流程圖; ③擬定產(chǎn)品外觀設(shè)計作業(yè)方法， 結(jié)合客戶需求和市場信息及相關(guān)資料還有 設(shè)計心理學(xué)、人機(jī)工程學(xué)等相關(guān)學(xué)科進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計，制作草圖或概念圖、外觀實際尺寸 圖、三維效果圖、產(chǎn)品外觀色彩計劃(配色表) ，擬定材料和工藝，進(jìn)行設(shè)計評價，然后制 作產(chǎn)品模型;④擬定結(jié)構(gòu)設(shè)計作業(yè)，提出結(jié)構(gòu)開發(fā)計劃，確定產(chǎn)品材料和生產(chǎn)工藝，設(shè)計三 維結(jié)構(gòu)圖，繪制結(jié)構(gòu)零件圖、爆炸圖等;⑤模具設(shè)計;⑥進(jìn)行樣品生產(chǎn)和驗證，批量生產(chǎn)和 投入市場， 再根據(jù)驗證結(jié)果和市場反饋， 回到初始步驟或插入中間步驟進(jìn)行進(jìn)一步設(shè)計改良。
4、產(chǎn)品的系統(tǒng)化設(shè)計 前面敘述的是產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計的整個流程， 工業(yè)設(shè)計的任務(wù)只是完成其中前三個步驟。 理 論上，世界是發(fā)展的，設(shè)計是無限循環(huán)進(jìn)步的;即使事實上受設(shè)計者或設(shè)計組織的能力、客 戶的需求和資金、生產(chǎn)技術(shù)、市場環(huán)境的限制，設(shè)計難以循環(huán)下去，但是作為設(shè)計者都應(yīng)該 統(tǒng)籌整個流程，考慮時空的差別和變化，來指導(dǎo)該階段的設(shè)計工作。 從客戶需要到市場調(diào)查，從信息收集到產(chǎn)品創(chuàng)意，從造型設(shè)計到手辦制作，當(dāng)中設(shè)計企 業(yè)與客戶須要不斷地溝通， 項目的進(jìn)行須要各方的分工與合作， 信息的收集須要全面而有側(cè) 重;設(shè)計師也要參與市場調(diào)查工作，以便用自己獨特的思維引發(fā)新的創(chuàng)意;對于大客戶或有 志于提升品牌的客戶， 除了在客戶要求的某個項目的服務(wù)要周到， 為客戶設(shè)計優(yōu)秀的產(chǎn)品外， 還要為客戶考慮到產(chǎn)品鏈上的每一環(huán)， 包括企業(yè)文化和形象與產(chǎn)品的相互作用， 產(chǎn)品在時間 與空間中的統(tǒng)一性(或說產(chǎn)品風(fēng)格的延續(xù)性和代表性) ，企業(yè)形象識別系統(tǒng)貫穿于整個設(shè)計 過程……;有必要設(shè)置如 CNC 數(shù)控加工中心、FREEFORM 虛擬雕刻等相關(guān)技術(shù)或設(shè)備或平臺 為產(chǎn)品設(shè)計的實施和完善提供一條線的技術(shù)和硬件保障。 所以， 我認(rèn)為產(chǎn)品系統(tǒng)化設(shè)計不光 是對某種系統(tǒng)性產(chǎn)品的設(shè)計，而是在系統(tǒng)化的設(shè)計環(huán)境中，系統(tǒng)化地組織人員，運(yùn)用系統(tǒng)化 的設(shè)計方法，系統(tǒng)化地考慮每一個細(xì)節(jié)，為客戶提供系統(tǒng)化的服務(wù)，還要依據(jù)本身就充滿系 統(tǒng)的市場來進(jìn)行這項系統(tǒng)工程??不斷完善和創(chuàng)新的產(chǎn)品設(shè)計。
二、 生產(chǎn)
在參觀實習(xí)中關(guān)于生產(chǎn)的部分主要涉及到了鈑金加工、 模具制造和塑料件成型。 現(xiàn)在對 他們的原理、流程、注意點有必要進(jìn)行下匯總。
鈑金加工
1、 鈑金加工 鈑金加工是對金屬薄板(通常在 6mm 以下)的一種綜合加工工藝。鈑金產(chǎn)品的生 產(chǎn)流程如下： ①客戶提出要求;
②進(jìn)入設(shè)計，做出電腦效果圖，再做結(jié)構(gòu)設(shè)計，須要拿出主要圖幅、 下料表、工藝流程表等詳盡的計劃內(nèi)容，來指導(dǎo)下一步的工序;
�、塾晒と税凑諟�(zhǔn)備好的圖紙 和要求，取料，通過剪料、沖床、等離子切割、激光切割等方法下料，通過折彎、沖壓、擠 壓等方法成型所需要的鈑金件，通過焊接、鉚接、粘接等方法連接各個部件;
④按產(chǎn)品的材 料和客戶的要求，可采用表面噴漆、噴砂、鍍金屬、氧化處理、不銹鋼拉絲等方式來進(jìn)行表 面處理;
⑤最后裝配。 其中，如果采用數(shù)控機(jī)床加工，還須電腦編程;一旦把設(shè)計好的程序輸入機(jī)床，就只需 要一個工人就可以完成從放料到部件加工完成的全過程，生產(chǎn)效率明顯比普通機(jī)床高。
在連接的過程中有一種方法叫點焊， 它能夠在輕輕的一點之后就在同一平面上把同樣或 相似材料的兩個部件連接起來，但要求金屬要有較好的塑性。
表面處理的具體步驟是：除銹、除油;增加凝化液; (刮灰; )烘干;噴塑噴漆、 鍍銅鍍锘……;放入烘箱，把液體烘干。另外鋁板可采用導(dǎo)電氧化處理，可呈現(xiàn)多種 顏色;不銹鋼制件可采用拉絲處理，可呈現(xiàn)很多細(xì)如絲的條紋。
2 、 模具制造
模具是用以注塑、吹塑、擠出、壓鑄或鍛壓成型、冶煉、沖壓、拉伸等方法得到 所需產(chǎn)品的各種模子和工具。簡而言之，模具是用來成型物品的工具，這種工具有各 種零件構(gòu)成，不同的模具由不同的零件構(gòu)成。它主要通過所成型材料物理狀態(tài)的改變 來實現(xiàn)物品外形的加工。 按所成型的材料的不同， 模具可分為金屬模具和非金屬模具。 金屬模具又分為：鑄造模具(有色金屬壓鑄，鋼鐵鑄造) 、和鍛造模具等;非金屬模 具也分為：塑料模具和無機(jī)非金屬模具。而按照模具本身材料的不同，模具可分為： 砂型模具，金屬模具，真空模具，石蠟?zāi)＞叩鹊取?/p>
其中，隨著高分子塑料的快速發(fā)展， 塑料模具與人們的生活密切相關(guān)。塑料模具一般可分為：注射成型模具，擠塑成型模 具，氣輔成型模具等等。模具材料最重要的因素是熱強(qiáng)度和熱穩(wěn)定性，視不同的用途 有不同的要求。 模具就是一個模型，按照這個模型做出產(chǎn)品來。模具已經(jīng)在我們生活當(dāng)中起了不 可替代的作用,我們的生活用品大部分離不開模具,如,電腦,電話機(jī),傳真機(jī),鍵盤,杯 子等等這些塑膠制品就不用說了,另外像汽車和摩托發(fā)動機(jī)的外罩也是用模具做出來 的,光一個汽車各種各樣的模具就要用到 2 萬多個.所以說現(xiàn)代生活模具的作用不可替 代.只要批量生產(chǎn)就離不開模具。 下面是現(xiàn)代模具生產(chǎn)的簡單流程：
�、貳SI(供應(yīng)商早期參與)：此階段主要是客戶與供應(yīng)商之間進(jìn)行的關(guān)于產(chǎn)品設(shè)計 和模具開發(fā)等方面的技術(shù)探討，主要的目的是為了讓供應(yīng)商清楚地領(lǐng)會到產(chǎn)品設(shè)計者 的設(shè)計意圖及精度要求，同時也讓產(chǎn)品設(shè)計者更好地明白模具生產(chǎn)的能力，產(chǎn)品的工 藝性能，從而做出更合理的設(shè)計。
�、趫髢r：包括模具的價格、模具的壽命、模具的交 貨期。
�、塾唵危嚎蛻粲唵�、訂金的發(fā)出以及供應(yīng)商訂單的接受。④模具生產(chǎn)計劃及排 工安排：此階段需要針對模具的交貨的具體日期向客戶作出回復(fù)。
⑤模具設(shè)計：可能 使用的設(shè)計軟件有 Pro/Engineer、UG、Solidworks、AutoCAD 等;
⑥采購材料;
�、吣＞� 加工：所涉及的工序大致有車、鑼(銑)、熱處理、磨、電腦鑼、電火花、線切割、 座標(biāo)磨、激光刻字、拋光等。
⑧模具裝配;
�、崮＞咴嚹�;樣板評估報告;樣板評估報告 批核。
如今用機(jī)械化和自動化來進(jìn)行模具或產(chǎn)品部件的加工是普遍現(xiàn)象，也是節(jié)約成本的方 法。但當(dāng)用機(jī)械來處理一些特殊的加工時，可能會變得很復(fù)雜，需要耗費(fèi)大量的資源，包括 繁瑣的模具設(shè)計、高昂的機(jī)床價格和復(fù)雜的加工程序，而廠家又難以勝任的時候，回到原始 的手工加工也是種不錯的方法。
一般模具制造車間都會雇傭一到幾名細(xì)心的女工對模腔表面 需要很光滑的`地方進(jìn)行手工打磨，以便生產(chǎn)出具有同樣光滑表面的產(chǎn)品來。 塑料件生產(chǎn)
3 、 塑料件
生產(chǎn) 塑料成型是將各種形態(tài)(粉料、粒料、溶液和分散體)的塑料制成所需形狀的制 品或坯件的過程。成型的方法多達(dá)三十幾種。它的選擇主要決定于塑料的類型(熱塑 性還是熱固性)、起始形態(tài)以及制品的外形和尺寸。加工熱塑性塑料常用的方法有擠
出、注射成型、壓延、吹塑和熱成型等，加工熱固性塑料一般采用模壓、傳遞模塑， 也用注射成型。層壓、模壓和熱成型是使塑料在平面上成型。上述塑料加工的方法， 均可用于橡膠加工。
此外，還有以液態(tài)單體或聚合物為原料的澆鑄等。在這些方法中， 以擠出和注射成型用得最多，也是最基本的成型方法。 注塑成型(Injection Molding)是將受熱融化的材料由高壓射入模腔，經(jīng)冷卻 固化后，得到成形品的方法。該方法適用于形狀復(fù)雜部件的批量生產(chǎn)，是重要的加工 方法之一。注射成型過程大致可分為以下 6 個階段 ：合模、注射、保壓、冷卻、開 模、制品取出。上述工藝反復(fù)進(jìn)行，就可連續(xù)生產(chǎn)出制品。 注塑成型的生產(chǎn)效率可見一斑，它能夠在很短的時間內(nèi)通過模具能批量生產(chǎn)或大 或小、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的塑料制件。
4 、 生產(chǎn)效率
生產(chǎn)效率是指固定投入量下，制程的實際產(chǎn)出與最大產(chǎn)出兩者間的比率�？煞从� 出達(dá)成最大鏟除、預(yù)定目標(biāo)或是最佳營運(yùn)服務(wù)的程度。亦可衡量經(jīng)濟(jì)個體在產(chǎn)出量、 成本、收入，或是利潤等目標(biāo)下的績效。提高生產(chǎn)效率應(yīng)做到幾個方面：建立完善的 生產(chǎn)制度，以確保生產(chǎn)有章可循;生產(chǎn)狀況，定期反饋于相關(guān)部門，由相關(guān)部門及時 了解并快速調(diào)整生產(chǎn)計劃;工具與技術(shù)，雙重優(yōu)化;激發(fā)員工干勁員工;增強(qiáng)團(tuán)隊凝 聚力團(tuán)隊的凝聚力等。
不管是生產(chǎn)中對原料、零件、成品、裝箱的操作，還是生活中對碗筷、毛巾、水杯的操 作，抑或在學(xué)習(xí)中對書本、筆墨、電腦的操作，都有著同樣一個道理??“定品，定位，定 量” ，形成一個良好、規(guī)范的運(yùn)作模式。企業(yè)采用 SOP 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)流程，來指導(dǎo)生產(chǎn)運(yùn)作：每 天什么時候誰須要做什么，何時完成，怎么樣的要求……都在安排中。這樣做是為了提高生 產(chǎn)效率，最大化地降低成本，因為人的每一秒生命，廠房的每一點空間，設(shè)備的每一刻空閑 或每一絲損耗，都可以用錢來換算，倘若積累多了就是筆巨大的財富：浪費(fèi)了等于巨大的損 失，節(jié)省了等于巨大的收益。效率是決定損失或收益的重要因素。
三、 市場
任何商品都離不開市場。產(chǎn)品設(shè)計也離不開市場。前面提到了設(shè)計流程的前一 步就要進(jìn)行較為全面和深入的市場調(diào)查。市場調(diào)查“是指為實現(xiàn)信息目的而進(jìn)行研究 的過程，包括將相應(yīng)問題所需的信息具體化、設(shè)計信息收集的方法、管理并實施數(shù)據(jù) 收集過程、分析研究結(jié)果、得出結(jié)論并確定其含義等。在分類中，包括定量研究、定 性研究、零售研究、媒介和廣告研究、商業(yè)和工業(yè)研究、對少數(shù)民族和特殊群體的研 究、民意調(diào)查以及桌面研究等。 ”常見的市場調(diào)查即消費(fèi)者調(diào)查是針對特定的消費(fèi)者 做觀察與研究，有目地的分析他們的購買行為，消費(fèi)心理演變等等。
另外，它還包括 市場觀察??針對特定的產(chǎn)業(yè)區(qū)域做對照性的分析，從經(jīng)濟(jì)，科技等有組織的角度來 做研究，產(chǎn)品調(diào)查?針對某一性質(zhì)的相同產(chǎn)品研究其發(fā)展歷史，設(shè)計，生產(chǎn)等相關(guān) 因素，廣告研究??針對特定的廣告做其促銷效果的分析與整理，還有概念測試、零售店審查、需求評估、銷售預(yù)測、客戶滿意度調(diào)查、價格調(diào)整測試、品牌喜好調(diào)查等 等。 “產(chǎn)品設(shè)計離不開市場”是指，設(shè)計要根據(jù)市場來進(jìn)行，必須先要了解相關(guān)市場 狀況，而市場的核心是消費(fèi)者，了解消費(fèi)者的需求、心理和行為，來迎合大眾或特定 消費(fèi)者的口味。這樣你的設(shè)計才能有理有據(jù)地打動客戶或投資者，你所設(shè)計的產(chǎn)品才 可能被市場接受。
總的來說，在設(shè)計、生產(chǎn)與市場的了解和認(rèn)識上我有了或低或高的飛躍。我也一 定會把這些“寶貴的財富”累積下去。 雖然本次參觀實習(xí)與計劃有所出入，時間也短，但總算不是白跑，我們都從中受 益頗豐。
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