家教社會實踐報告
轉(zhuǎn)眼間充滿意義的社會實踐生活就已結(jié)束了，你梳理過這段時間的社會實踐嗎？就讓我們對對這次實踐活動做一次總結(jié)吧。那么如何把實踐報告寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的家教社會實踐報告，希望對大家有所幫助。
家教社會實踐報告1
假期工作期間，正是因為上次暑假抓緊時間學(xué)習(xí)了電腦操作系統(tǒng)和dream weaver網(wǎng)頁制作軟件等一系列使用軟件，才使本次任務(wù)能夠得以完成。同時，書本上的知識特別是電腦軟件編程等，如不經(jīng)過實踐考驗，根本無法查出你的知識漏洞。當(dāng)我做迎新主頁時，才發(fā)現(xiàn)有不少很重要的細(xì)節(jié)之處，我并沒有真正掌握，而當(dāng)我做完時，我明顯感覺到我的知識有了一個巨大的飛躍！
我通過解答迎新問題，不僅僅增加了對學(xué)校，對迎新流程的熟悉，讓我學(xué)會了一些如何籌劃安排迎新這種大型活動的知識，而且，我覺得更重要的一點是，這種工作能夠培養(yǎng)我去體會怎樣助人為樂，體會其中的樂趣，學(xué)會真正為人民服務(wù)。
實踐讓我走向科技應(yīng)用，走出課堂。當(dāng)前，我們?nèi)鄙俚闹饕皇侵R，而是缺少將知識與實際相結(jié)合的能力。我們在課堂上所學(xué)的，與在實際當(dāng)中遇到的是不盡相同的。其往往具有不具有明顯的特征，這需要我們進(jìn)行抽象概括才能解決各種問題。
作為當(dāng)代中國的大學(xué)生，應(yīng)該不再只是被動的等待別人告訴你應(yīng)該做什么，而是應(yīng)該主動的去了解自己要做什么，然后全力以赴的去完成。所以在大學(xué)期間我覺得多與社會接觸，多了解自己所處的環(huán)境，多了解你將會面對的種種問題，對以后的發(fā)展和繼續(xù)深造都是非常非常有益處的。
當(dāng)然，也要擺正勤工助學(xué)于學(xué)習(xí)的關(guān)系，切不可因打工而荒廢四年的青春，荒廢人生寶貴的大學(xué)學(xué)習(xí)時期。正如有名的Microsoft公司副總裁李開復(fù)教授曾說過的一樣：“打工只是學(xué)習(xí)生活中的一種補(bǔ)充，學(xué)習(xí)才是最重要的�！�
大學(xué)是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我已我能在此生活而倍感榮幸。在做眾多社會事務(wù)的同時，我將用所學(xué)內(nèi)容搞好班級、校內(nèi)事務(wù)，為同學(xué)們的利益、幸福奉獻(xiàn)我所得，為北郵的振興，為中華的振興貢獻(xiàn)一分微薄之力。
實踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運用所學(xué)知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識問題，分析問題，解決問題的能力。為認(rèn)識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。同時還需我們在以后的學(xué)習(xí)中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務(wù)社會打下更堅固的基礎(chǔ)！
不過現(xiàn)在的介紹已不是先前那般僵硬，已有了個人特色，更加能讓顧客接受�？晌覀兏械竭@一時期的工作比先前更加有意義，因為現(xiàn)在我們走出去了，向更多人介紹我們的業(yè)務(wù)，其實也是向顧客們展示我們的能力。這對我們這群大學(xué)生來說是非常重要的，因為將來我們要面對就業(yè)的壓力，我們要有一定能力，還要有推銷自己的能力。在這一階段才是真正鍛煉自己的階段，我們都很好的把握了這次難得的實踐機(jī)會。
實踐已經(jīng)接近尾聲，在這次實踐活動中，豐富了我們的實踐經(jīng)驗，提高了我們的團(tuán)隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，了解信息化進(jìn)程，能主動把握信息時代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。這次實踐活動義在深遠(yuǎn)，對我們的幫助享用一生。
“千里之行，始于足下”，這近一個月短暫而又充實的實習(xí)，我認(rèn)為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認(rèn)真的貫徹，好的`習(xí)慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學(xué)到的經(jīng)驗和知識大多來自領(lǐng)導(dǎo)和干警們的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習(xí)也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛�，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識、道理。
學(xué)習(xí)法律的最終目的是要面向群眾，服務(wù)大眾，為健全社會法治，為我們的依法治國服務(wù)的。高等法學(xué)教育在推進(jìn)法治建設(shè)過程中擔(dān)當(dāng)著重要的角色，其培養(yǎng)的具備一定基本理論知識，技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、素質(zhì)高的專業(yè)技能人才，將在社會上起到重要作用�，F(xiàn)代的社會是一個開放的社會，是一個處處充滿規(guī)則的社會，我們的國家要與世界接軌，高素質(zhì)法律人才的培養(yǎng)必不可少。因此，對人才的培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)面向?qū)嶋H，面向社會，面向國際。法學(xué)教育本身的實踐性很強(qiáng)，所以采用理論聯(lián)系實際，理論與實際相結(jié)合的辦學(xué)模式是比較可行的，大學(xué)的法學(xué)院應(yīng)當(dāng)與公、檢、法、律師事務(wù)所等部門建立良好的關(guān)系，定期安排學(xué)生見習(xí)，讓學(xué)生更好的消化所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生對法學(xué)的興趣，避免畢業(yè)后的眼高手低現(xiàn)象，向社會輸送全面、合格、優(yōu)秀的高素質(zhì)法學(xué)人才。
一個月的實踐，我感覺自己長大不少，終于認(rèn)識到校園其實還是很小的，雖然它占地千余畝，但它僅僅是社會的一小部分，僅僅是一個引導(dǎo)人的機(jī)構(gòu)。在學(xué)校，我們學(xué)的是理論，講的是道德文化，而走出校門，步入社會，我們學(xué)的便是素質(zhì)與能力，講的便是氣質(zhì)與內(nèi)涵，但兩者還是相通的，為的都是順利進(jìn)入激烈的社會競爭，求的都是出類拔萃。
本次家教實踐，使我感覺從幼兒學(xué)前班到大學(xué)，不同層次不同階段，但面對的都是同一個社會，每個人都有來自相同或相異的壓力，但大家都認(rèn)識到讀書的重要性，古訓(xùn)：“女子無才便是德”等已經(jīng)消失怠盡，從農(nóng)村到城市都重視教育，這是值得慶幸的。作為一個師范類本科生，將來擔(dān)任的正是教書育人的職責(zé)，所以從現(xiàn)在開始就應(yīng)該不斷充實自己的思想文化，提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，更應(yīng)該不斷增強(qiáng)各方面的實踐能力，以適應(yīng)競爭激烈的社會。
家教社會實踐報告2
這是邁入大學(xué)校門后的第二個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這兩年來所學(xué)的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗，在這個暑期中我進(jìn)行了一次教學(xué)實踐活動�，F(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下報告：
準(zhǔn)備工作：我先撰寫海報宣傳單，做好宣傳工作。在一所空房子中安好桌椅。一切準(zhǔn)備就緒我開始貼海報發(fā)宣傳單。當(dāng)天就有八位學(xué)生的家長報了名。報名截止到7月10號總共報名人數(shù)達(dá)到10人。
實踐對象：本村小學(xué)學(xué)生（學(xué)習(xí)成績較差）共十個人,二年級四個,三年級兩個個,四年級兩個,一年級兩個。
實踐目的：對該階段學(xué)生所學(xué)所學(xué)知識作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對即將所學(xué)的知識作初步了解；
實踐過程：
第一階段：我先把他們按年幾級分好座位以便教學(xué)。第一天我先檢查了他們做暑假做作業(yè)的情況，針對不同學(xué)生的作業(yè)情況我制定了不同的教學(xué)計劃。在第一個星期中我把他們作過的作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)都講了一遍，不懂得問題為他們細(xì)心的講解。剩余的作業(yè)作為課后的作業(yè)，開學(xué)之前能夠保質(zhì)保量的完成。
第二階段：經(jīng)過一個星期的.穩(wěn)定我們開始正式上課，由于人少，且集中。教起來就比較方便。主要教授英語、數(shù)學(xué)。對于二年級的學(xué)生來說新學(xué)期開始他們要開設(shè)英語這門課，打好基礎(chǔ)很重要，因此我格外注意。我還采互動教學(xué)，讓高年級的學(xué)生幫助低年級的學(xué)生。這樣不僅增進(jìn)了學(xué)生之間的交流，也有利于教學(xué)順利的進(jìn)行。這一階段我們一共進(jìn)行了三個星期的教學(xué)。其中我沒有讓他們只是在課堂上學(xué)習(xí)，我還組織了兩次課外活動爬山和跑步比賽。讓他們在學(xué)習(xí)的同時不忘記鍛煉身體。
第三階段：這是最后一個星期的教學(xué)，我沒有進(jìn)行新知識的教授而是進(jìn)入鞏固階段的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生對前面所學(xué)做一個全面的總結(jié)。最后幾天對他們進(jìn)行了幾次測驗，取得了良好的效果。得到了家長們的一致好評。
實踐結(jié)果：二年級的學(xué)生英語基礎(chǔ)掌握的比較好，在測驗中他們兩個人的平均成績都在80分以上，四年級學(xué)生數(shù)學(xué)也得到了明顯的提高。其他學(xué)生都較之以前有很大進(jìn)步，這讓學(xué)生家長感到很欣慰。
實踐體會：
第一，從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”：我為這次實踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于他們所學(xué)知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。
第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對不同階段的,從未接觸過的學(xué)生，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學(xué)進(jìn)展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。
我通過這次為時一個半月的實踐，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高�？梢哉f，這次實踐讓我是“受益匪淺”。
家教社會實踐報告3
實踐時間：20xx年7月15日--20xx年8月20日
實踐地點：成都雙流及其周邊
實踐目的：通過做家教，增大自己的社交面，鍛煉口才，加強(qiáng)與人交流的能力，將自己所學(xué)的知識付諸實踐，也是對自己能力的肯定，并體會工作的酸甜苦辣，體會自己一個人奮斗的孤獨艱辛。同時也能獲取一定的酬勞，幫家里減負(fù)。
實踐內(nèi)容：主要是接觸成都家長及學(xué)生。學(xué)會與他人交流，并學(xué)獨立生活。
暑期社會實踐是大學(xué)生思想教育、實踐教育的重要環(huán)節(jié)，對于我們了解社會、奉獻(xiàn)社會、增強(qiáng)社會責(zé)任感具有重要的現(xiàn)實意義。而今年這個暑假，我通過一份家教的社會實踐，深切地體會到在社會生存、拼搏的困難以及具有責(zé)任感的重要性。
這是我邁入大學(xué)后的第二個暑假，早在放假之前，我就想好了找家教做做，進(jìn)入大學(xué)了就要學(xué)著各方面都獨立，并且試著了解社會，但由于放假太晚，在家鄉(xiāng)已找不到合適的家教，所以我索性留在成都找機(jī)會，想在家教這個舞臺上試試自己的斤兩，提高自我的價值，收獲不一樣的人生閱歷。
兼職，對于大學(xué)生來說，其實并不陌生，因為在平時，身邊就有很多的同學(xué)在做著這個。在假期開始之前，心里早已有了各種憧憬，把行程都安排的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)��？奢喌綄嵺`時卻發(fā)現(xiàn)困難重重。就拿我這次的經(jīng)歷來說，由于沒有經(jīng)驗，一開始的面試就遇到了困難。面試了三家機(jī)構(gòu)，只有一家愿意給我機(jī)會，而且是要求我?guī)推湔猩�，這也就是說如果我沒有招到學(xué)生仍然是沒有機(jī)會的，前面的招生工作自然也是白干。在考慮了一個晚上之后，我毅然退掉了回家的車票，選擇了這份工作。因為我知道，機(jī)會稍縱即逝，當(dāng)斷則斷。自己有那么多的想法，如果一直猶豫不決終究辦不成任何事。
過了兩天之后，機(jī)構(gòu)便給我安排了一個初二的學(xué)生，小男孩看上去很是靦腆，一副很嬌小的樣子，應(yīng)該比較聽話，而之后的教學(xué)過程也驗證了我的猜想。我負(fù)責(zé)他的語文和英語，而機(jī)構(gòu)的另一個老師則負(fù)責(zé)他的數(shù)學(xué)和物理。小家伙需要上一整天的課，但我只需要給他上三個小時的課,因為基礎(chǔ)比較差，所以他學(xué)的很苦，而且是高壓提升，提高的也比較慢。站我的角度看，如果每天就教他一個學(xué)生，那么我的報酬會在60元一天左右，而下午是不用上課的，因為學(xué)校在縣城，所以周圍兼職也不是很好找，嘗試著找了幾天，毫無頭緒，而我當(dāng)初的目標(biāo)是在假期里學(xué)習(xí)社會經(jīng)驗，增長見識的同時賺到一點生活費，如果這樣的話就不能實現(xiàn)我當(dāng)初的想法了，那不是我想要的，當(dāng)然我也不可能就這樣拋棄那個學(xué)生再去做其他的事，這是一種責(zé)任。終于就在我和小孩子共同努力一段時間后，他已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步，但因為他家里的問題，只得暫停補(bǔ)習(xí)。但我并沒有感覺到氣餒，失去這份工作的同時我也迎來了新的機(jī)會�；蛟S可以離我當(dāng)初的目標(biāo)更近一點。
經(jīng)過兩天的奔波，我終于通過中介找到了一份上門家教的工作，是一個高一的女孩子，確認(rèn)無安全隱患之后，便開始了新的教學(xué)。這次是負(fù)責(zé)她的數(shù)理化，每天6個小時，相對來說難度比較大，除了給她準(zhǔn)備上課的課件，還要搜集大量的資料、習(xí)題，也就是說除了上課的六個小時，我還要花大量的時間準(zhǔn)備，這也是家教工作普遍存在的問題，沒有什么可抱怨的。經(jīng)過兩天的磨合，她又介紹了她的一個同學(xué)過來補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，每天三小時。這樣我每天的補(bǔ)課時間就達(dá)到了9小時，幾乎占據(jù)了我所有的時間，但我還是欣然接受了這樣的挑戰(zhàn)，因為我知道一個人的潛力是無限的，就像擠牙膏一樣，你以為沒有了事實上擠擠還是有的。雖然中途也有矛盾和沖突，但總算是圓滿完成了。這就是我暑假家教的大致經(jīng)歷。
家教，也就是做老師給學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，一般都是一對一的輔導(dǎo)。曾經(jīng)，對這個職業(yè)也有過憧憬，所以，對于一份這樣的暑期工作，我個人是很滿意的，因為它既能體現(xiàn)一個人的價值，提高個人的自信，又能較快的達(dá)到經(jīng)濟(jì)目標(biāo)。以前暑假在家的時候，我就會教自己的弟弟，雖然這并不正規(guī)，但至少能讓我收獲一定的經(jīng)驗。自信是好事，但我也知道，這畢竟是我第一次正式地以家教老師的身份去教別人，所以我要做好充足的準(zhǔn)備，已應(yīng)付教學(xué)過程中遇到的各種問題。
我的第一個輔導(dǎo)對象是一位初一的男生，輔導(dǎo)的主要科目是語文和英語，可能由于男生發(fā)育的比較晚，雖然初一了，但學(xué)生看上去還是很嬌小，像個小學(xué)五六年級的。單是這外形就讓我大大松了口氣，至少看上去比較順從乖巧，這就有利于我接下來的教學(xué)。許是經(jīng)驗不夠，一開始便走了彎路。我先從學(xué)生剛學(xué)的知識入手，反過來往前面教，但由于
學(xué)生基礎(chǔ)太差，很多基本知識都不懂，使得進(jìn)度一拖再拖，待進(jìn)行了一周的教學(xué)后進(jìn)行測驗，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于期望值，這讓我很是挫敗，但我并沒有因此挫敗，而是進(jìn)行積極的思考，并通過在網(wǎng)上尋找家教的類似案例。終于發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)所在。孩子雖然上課看似認(rèn)真，布置作業(yè)也都做了。但都是極其不認(rèn)真的，上課時習(xí)慣敷衍老師，不懂裝懂，而課后的作業(yè)更是草草了事，很多題連題目都沒看清便寫出了答案，英語作文更是簡單，直接抄襲上面的閱讀理解，還說這是學(xué)校里老師教他如此，多多少少會給點辛苦分，按這樣的學(xué)習(xí)方法又怎么可能學(xué)好呢。層層考慮過后，我決定調(diào)整整個教學(xué)方案，先從最基礎(chǔ)的開始教，甚至包括26個英文字母和拼音，完全就像教小學(xué)生一樣，不厭其煩，一遍又一遍。每天上課前我都會給他復(fù)習(xí)上一次課的知識，由于基礎(chǔ)差，他總會忘記前面所講的知識，而我總是耐著性子陪他再次記憶，這要換成我弟弟，估計早被我罵的無地自容了，如此說來，這也算是一個進(jìn)步吧。每個人都有自己的學(xué)習(xí)方法，有自己的生活態(tài)度，做為教育者，我們必須學(xué)會因材施教，而不是一味地教孩子學(xué)習(xí)自己的方法。
由于假期學(xué)校食堂都關(guān)門了，我不得不到飯店就餐，這樣一來，我的開銷就大了很多，以致做家教賺到的錢還不足以覆蓋我的日常開銷。于是我又向機(jī)構(gòu)提出了想要多教幾個學(xué)生的想法。經(jīng)過溝通，機(jī)構(gòu)給我介紹了一個上門家教。我先跟家長通了個電話，進(jìn)行了初步的接觸與交流，并且了解了學(xué)生的基本學(xué)習(xí)情況，在去學(xué)生家里試講之前，我在網(wǎng)上特地查找了一些家教活動中的注意點以及難點，還有就是家教學(xué)生的不同類型以及采取的措施。而且，我也事先復(fù)習(xí)了高一數(shù)理化課程的內(nèi)容，對高一數(shù)理化有了個知識框架。第二天我就帶著緊張又興奮的心情去進(jìn)行了第一次的試講，對于試講的結(jié)果，家長還是比較滿意的。然后我跟家長進(jìn)行了更深入的交談，也跟我的學(xué)生有了第一次的交流。這樣的接觸之后，我了解到，其實她的悟性和思維還是不錯的，對學(xué)習(xí)主要是沒有多大的動力，對自己要求很低，加之又很懶，導(dǎo)致成績一直不好，從而造成了自我放棄�；貋硪院螅揖歪槍@個情況在網(wǎng)上查找了相關(guān)的資料，對這樣的學(xué)生，最重要的就是鼓勵與支持，增強(qiáng)她的自信心。我相信，有了自信，興趣就會產(chǎn)生了。
做好一切準(zhǔn)備之后，我開始了第一天的家教任務(wù)。在上課之前我基本是以教材為藍(lán)本的，另外再加入一點參考書上的輔助性知識。一開始，我讓她把課本上的第一章先自己復(fù)習(xí)一遍，找出新概念及重點。主要目的就是要讓她對教材有個大概的了解，回憶起自己所學(xué)的知識。讓我感到無奈的是，她很坦誠地表示自己完全沒學(xué)到什么，讓我就像上新課一
樣給她講。于是我就在網(wǎng)上找了些課件和相應(yīng)的例題，并帶她去買了幾本同步練習(xí)冊。雖然她說很不想做作業(yè)，但是我想，學(xué)理科的人不進(jìn)行練習(xí)是不可能學(xué)好的。我跟她講了，說了自己的看法，并施加了一定的壓力，她最終表示愿意聽從我的`意見，我能感覺到，她還是比較聽話的，可能只是因為自小嬌生慣養(yǎng)，什么都不愿自己動手，從而不愿花多的時間在學(xué)習(xí)上。發(fā)現(xiàn)這一點之后，我對自己的教學(xué)計劃有了進(jìn)一步的調(diào)整，要盡量地發(fā)現(xiàn)她在學(xué)習(xí)上的閃光點，培養(yǎng)她對學(xué)習(xí)的興趣。
接下來的幾天我們都進(jìn)行了正常的教學(xué)，偶爾也會聊聊天，她跟我講她們班上的趣事，我則跟她講大學(xué)的生活，激起她對大學(xué)的向往。感覺她的學(xué)習(xí)在一步步提升，我心里也感到特別的欣慰，盡管她還是有點嗜睡，沒達(dá)到我理想的狀態(tài)，但她個人認(rèn)為已是極大的進(jìn)步，這時她又給我介紹了她的一個同學(xué)過來，雖然我的工作時間會加長，但時間安排上并不影響前面學(xué)生的學(xué)習(xí)（這時補(bǔ)習(xí)初中的小男孩已經(jīng)完成了他的課程），我也就答應(yīng)了并把自己的時間全部投入到了她們兩個的教學(xué)中，雖然每天中午都沒有什么時間吃中飯，走在路上都是小炮。晚上除了備課基本上也沒有時間玩耍，但我卻感覺很充實，那種目標(biāo)很明確并為之付出自己最大的努力的感覺。一切都向好的方向發(fā)展著。
大概過了十天，事情突然又發(fā)生了變化，我的第二個學(xué)生開始變得特別懶散嗜睡，上課總是走神，有一句沒一句的搭著，課堂上的練習(xí)基本上就不肯動筆，這樣的情況在之前也有過，我跟她進(jìn)行了一次心與心得溝通后有所改善，但這一天苦口婆心說了很久她愣是沒反應(yīng)，最后還發(fā)脾氣了，我也特別生氣，感覺這樣的學(xué)生一點都不懂事，父母花錢請家教都不懂的好好珍惜。我沒有再繼續(xù)上課了，而是說她太累了給她放了兩個小時的假。拉長的臉頓時有所緩解，但我的心里依然不能平靜。感覺受了很大的委屈似的只能包容別人，自己則是發(fā)不得脾氣的。也感覺自己很失敗，連個小孩都搞不定，心情跌到了谷底�；氐綄W(xué)校后做什么都是無精打采的，像丟了魂似的。突然想起學(xué)生的話，她說其實她并不針對我，只是上了這么久的課有厭學(xué)情緒了。對啊，如此想來她并不是抵觸我，只是每天高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)讓她厭倦了，這換成誰都會有點小情緒的，何況她還只是個對學(xué)習(xí)本就懶惰的人，能做到這樣已經(jīng)很不錯了，如若再給她施加壓力，只會適得其反。于是我改變了策略。第二天，再給第三個學(xué)生上完課后，我就帶著兩個學(xué)生去四川大學(xué)玩耍了，既可以激起她們對于學(xué)習(xí)的動力，又可以緩解下她們的學(xué)習(xí)壓力，還有利于增進(jìn)感情。兩個小女生都被美麗的大學(xué)迷住了，逛了大半天都沒逛完學(xué)校。最后都表示恨不得立刻高考完進(jìn)入大學(xué)，聽到她們?nèi)绱朔Q贊自己的學(xué)
校，心里少不得泛起一陣漣漪，嘴角也不自覺上揚。最后我?guī)齻內(nèi)W(xué)校附近吃了干鍋，再送她們上了車，一天也算圓滿結(jié)束了，我知道第二天的我們心里不會再相互抵觸。從這之后，我也盡量不要給學(xué)生布置太多的作業(yè)，每一件事情都是有一個限度的，超過了就會變得很沉重，更甚者產(chǎn)生厭惡的心理。所以，我并沒有給學(xué)生額外的作業(yè)，并且，會抽出一點時間來檢查和輔導(dǎo)她的暑假作業(yè)。暑假作業(yè)是學(xué)校布置的，所以我認(rèn)為這就應(yīng)該是一個學(xué)生合理的作業(yè)量，再增加就會變成負(fù)擔(dān)了。
相對而言我的第三個學(xué)生是最讓人省心的，既聽話又勤奮，但是也給我出了一些難題。由于基礎(chǔ)比較差，她的思維轉(zhuǎn)換速度有點慢，又是那種近似于強(qiáng)迫癥的人，非要把一些概念性的知識弄的清清楚楚才肯罷休，事實上我比較欣賞這樣的學(xué)生，但是她卻幾近讓我抓狂，有時候明明很簡單的問題講了無數(shù)次就是無法理解，我把知識解析的連小學(xué)生都快聽得懂了，可她還是無法接受，而且還會提答案很明顯的問題，讓我特想敲她腦袋。每次給她上課我的嗓子都會慢慢變得嘶啞，雖然很艱難但我還是堅持下來了，且耐著性子給她一遍一遍地講解。
以上就是我輔導(dǎo)學(xué)生的大致內(nèi)容與方法，時間總是這么快，將近一個月的家教工作已經(jīng)結(jié)束了，在這個過程中，我覺得對于第一次正規(guī)做老師的自己來說，表現(xiàn)還是很不錯的，而我的三個學(xué)生，雖然有時候會有所懈怠，但整體看來還是很配合我的工作的。這樣，按照我和學(xué)生們家長商量好的作息時間，我們一起共同努力，并最終順利完成了我的暑期家教任務(wù)。
轉(zhuǎn)眼間，很快就要開學(xué)了，現(xiàn)在再來回顧這個即將結(jié)束的暑假，這次難忘的家教經(jīng)驗，還是會有很多感觸。我覺得暑期家教對我自己是很好的考驗，能鍛煉口才，加強(qiáng)與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。同時，通過見識不同的人、不同的家庭，學(xué)會怎么做人、與人相處，提早適應(yīng)社會。而且，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ)，更重要的是我們自身的價值能得到社會肯定，增強(qiáng)我們進(jìn)入社會的信心
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