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小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)手工教案（通用20篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)手工教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)手工教案 1
教學(xué)目的：
1．使學(xué)生了解有關(guān)編織知識(shí)，學(xué)會(huì)編織吉祥結(jié)。
2．培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、善于克服困難的好習(xí)慣。
3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、動(dòng)手、創(chuàng)新合作能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美、愛(ài)美情趣和愛(ài)國(guó)情感。
重、難點(diǎn)：
吉祥結(jié)的編法
教具準(zhǔn)備：
教師：自編的吉祥結(jié)數(shù)個(gè)，多媒體課件
學(xué)生：長(zhǎng)50厘米左右的尼龍繩三根，PVC板一塊，大頭針數(shù)個(gè)，剪刀、雙面膠
教學(xué)方法：
探究法、討論法等
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激起興趣
1．（教室的黑板上掛著大紅的中國(guó)結(jié)。背景音樂(lè)：富有民族特色、喜慶歡快的《好日子》）。
教師：同學(xué)們，教室是我們非常熟悉的地方，那么，大家看看今天的教室環(huán)境，你有什么特別的感受？
學(xué)生：教室掛著大紅的中國(guó)結(jié)，非常喜氣。
教師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)記憶的大門(mén)，想一想：你在哪兒還看見(jiàn)過(guò)中國(guó)結(jié)？她給你留下怎樣的印象？
2．中國(guó)結(jié)內(nèi)涵豐富，她是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，在某種意義上，中國(guó)人把她當(dāng)作吉祥、幸福和力量的象征。我們不會(huì)忘記申辦奧運(yùn)會(huì)成功時(shí)的激動(dòng)時(shí)刻，更不會(huì)忘記它——（出示課件）中國(guó)北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽，你看它象什么？通過(guò)學(xué)生對(duì)申奧會(huì)徽的了解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)結(jié)這一博大精深的編織藝術(shù)在國(guó)際上的無(wú)窮魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)結(jié)的情感。
3．中國(guó)結(jié)不但內(nèi)涵豐富，而且造型優(yōu)美，（課件播放）結(jié)藝欣賞。同時(shí)，配以古箏簡(jiǎn)介中國(guó)結(jié)。
小結(jié)：多美的中國(guó)結(jié)�。⊥瑢W(xué)們，想不想讓這根小小的尼龍繩在你的雙手中變得美麗、變得神奇？
二、觀察探究，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)
1．這節(jié)課我們一起學(xué)編中國(guó)結(jié)的一種——吉祥結(jié)。（出示吉祥結(jié)）
2．現(xiàn)在，我們就學(xué)習(xí)科學(xué)家敏銳的洞察力，展開(kāi)藝術(shù)家豐富的想象力，探索研究吉祥結(jié)的編織方法。老師這兒有編好的吉祥結(jié)，請(qǐng)各小組的小組長(zhǎng)領(lǐng)取一個(gè)樣品，同學(xué)們可以用大頭針把它固定在泡沫板上，仔細(xì)觀察，還可以把它慢慢地拆開(kāi)，認(rèn)真分析、討論：
吉祥結(jié)可能怎樣編？學(xué)生分小組討論，探索，匯報(bào)。
3．教師歸納總結(jié)：吉祥結(jié)的編織中，重點(diǎn)是基本結(jié)的編法。那么吉祥結(jié)到底該怎樣編呢？請(qǐng)同學(xué)們一邊思考一邊觀察編結(jié)的過(guò)程。
三、現(xiàn)場(chǎng)展示，學(xué)編中國(guó)結(jié)
1．視頻演示，重點(diǎn)演示基本結(jié)的編法。
2．出示課件：動(dòng)畫(huà)顯示編結(jié)步驟。
教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：
第一步：把繩子對(duì)折后，將對(duì)折處固定在泡沫板上，在距對(duì)折處5、6厘米的地方，左右各擺一個(gè)大小相同的線(xiàn)環(huán)，并將其固定好，
第二步：將繩1上彎壓在繩2上，如圖二。依次按逆時(shí)針?lè)较�，將繩2壓在繩3上，繩3壓在繩4上，將繩2、3固定，將繩4穿過(guò)繩1下面的孔，
第三步：將四邊的繩子均勻拉緊，看看繩子是否有彎曲，將其整平，編結(jié)的第一個(gè)基本要領(lǐng)：心要靜，線(xiàn)要平，調(diào)平后再拉緊一次。這是因?yàn)榧榻Y(jié)易松動(dòng)。
第四步：再將以上圖二至圖四重復(fù)做一編，均勻拉緊后，
第五步：把繩結(jié)翻個(gè)兒，正面朝下反面朝上。然后逐個(gè)向外拉四個(gè)弧形線(xiàn)，使它們各成一個(gè)小圓孔，因?yàn)榻?jīng)的形狀像耳朵，又在里面，所以叫內(nèi)耳，大的叫外耳，
第六步：最后調(diào)整。編結(jié)的第二個(gè)基本要領(lǐng)：三分編七分調(diào)，因此，最后的調(diào)整也非常重要，依據(jù)自己的愛(ài)好，要將結(jié)調(diào)平整、勻稱(chēng)、美觀。如圖六。
這樣，吉祥結(jié)就編好了。有的同學(xué)編結(jié)的步驟可能和動(dòng)畫(huà)顯示的不一樣，但中國(guó)結(jié)的編法有很多種，老師期待你精彩的表現(xiàn)！請(qǐng)同學(xué)們自己編著試試看！
3．大屏幕顯示編結(jié)步驟，選兩名同學(xué)在前面演示，下面同學(xué)們動(dòng)手獨(dú)立編結(jié)。教師相機(jī)指導(dǎo)。
4．教師：大家都已經(jīng)學(xué)會(huì)編吉祥結(jié)了，在編結(jié)的過(guò)程中，你有什么感受？
學(xué)生可能會(huì)說(shuō)看起來(lái)容易，做時(shí)卻需要足夠耐心、細(xì)心、專(zhuān)心；學(xué)會(huì)編結(jié)很高興等。
教師：老師很高興，因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)大家都很用心�？捎形煌瑢W(xué)在編結(jié)的過(guò)程中，卻遇到了一個(gè)難題，請(qǐng)大家?guī)蛶退?/p>
四、露一手，團(tuán)結(jié)力量大
教師：根據(jù)以往編織的知識(shí)和吉祥結(jié)的基本編法，如果改變某一步的編法，還能編出什么作品呢？下面，我們舉行一個(gè)競(jìng)賽活動(dòng)，小組同學(xué)合作，也可以走下座位，尋找自己的伙伴，大家開(kāi)動(dòng)腦筋，共同努力，編出更漂亮的中國(guó)結(jié)，把它設(shè)計(jì)在展板上，我們小組之間比一比，看哪個(gè)小組的同學(xué)手更巧！速度更快！作品更好！請(qǐng)記�。簳r(shí)間只有有10分鐘！比賽開(kāi)始！
學(xué)生合作編結(jié)，播放背景音樂(lè)。
老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生從整體出發(fā)，做到耐心、細(xì)心，并逐步提高編結(jié)的`速度；對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)，要及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于編結(jié)粗糙的同學(xué)，老師要及時(shí)地提醒；編織要細(xì)心；對(duì)于有困難的同學(xué)，給予幫助和鼓勵(lì)。在最后的一分鐘時(shí)，教師要及時(shí)地給予提醒。
五、展示勞動(dòng)成果，享受勞動(dòng)樂(lè)趣
1．各小組長(zhǎng)把本小組的作品放在展示墻上，請(qǐng)同學(xué)們集體評(píng)議，選出最優(yōu)秀的作品給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)對(duì)其他小組的創(chuàng)新給予鼓勵(lì)。
2．通過(guò)展示，同學(xué)們果然個(gè)個(gè)都心靈手巧，那么，這些美麗的中國(guó)結(jié)你想留給自己呢？還是送給親友呢？想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？
六、課堂延伸
同學(xué)們?cè)竿嗝疵篮冒。∧銈儾坏幸浑p靈巧的小手，有勇于探索、勇于發(fā)現(xiàn)的精神，而且還有一顆金子般美好的心。讓我們一起努力，編織一個(gè)美麗的中國(guó)結(jié)，把吉祥和祝福送給親人和朋友，讓中國(guó)結(jié)這門(mén)博大精深的藝術(shù)之花越開(kāi)越艷。這節(jié)課只是我們剛剛走近中國(guó)結(jié)，是《中國(guó)結(jié)》主題研究的第一課時(shí)。老師相信今后大家會(huì)深入開(kāi)展活動(dòng)，老師期待同學(xué)們的精彩表現(xiàn)。
奮進(jìn)激昂的音樂(lè)在五彩斑斕的中國(guó)結(jié)畫(huà)面中響起……
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
中國(guó)結(jié)——吉祥結(jié)
小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)手工教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)折紙千紙鶴讓學(xué)生了解千紙鶴的基本特征。
2、學(xué)會(huì)看圖譜折千紙鶴，掌握基本技能。
3、能合理添畫(huà)千紙鶴。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、折紙圖譜一張、千紙鶴實(shí)物圖
2、正方形紙若干、圖畫(huà)紙、剪刀、水彩筆
教學(xué)過(guò)程：
一、引出活動(dòng)內(nèi)容，了解千紙鶴基本特征
1、教師：謎語(yǔ)千紙鶴導(dǎo)入。
2、教師：你們見(jiàn)過(guò)“千紙鶴”嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？“千紙鶴”的.花是什么顏色的？你們知道為什么叫它“千紙鶴”？這么漂亮的“千紙鶴”，你們想不想用“紙”把它變出來(lái)？
二、看步驟圖折“千紙鶴”并添畫(huà)
1、（出示步驟圖）教師：老師給你們準(zhǔn)備了一張折“千紙鶴”的圖譜，請(qǐng)小朋友看一看折“千紙鶴”一共需要幾步？
（8步）在這8步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。（學(xué)習(xí)課文P34-35 學(xué)·做）
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你有什么困難？（請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)出有困難的地方，其他學(xué)生幫助解決）
3、介紹材料及交代折紙要求。
我們的學(xué)生真聰明，真能干。今天，老師請(qǐng)你們準(zhǔn)備了正方形紙，圖畫(huà)紙、剪刀、水彩筆等材料，要求你們看著圖譜折出千紙鶴并給千紙鶴進(jìn)行裝飾。
4、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)
給予能力差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)時(shí)注意添畫(huà)的合理性。同時(shí)將完成的作品放置在作品欄中。
小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)手工教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒爭(zhēng)做小學(xué)生的愿望，能按要求進(jìn)行剪、折，制作美麗的.小學(xué)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒活動(dòng)材料《紙工》第20頁(yè)，剪刀，漿糊等。
活動(dòng)過(guò)程
一、我想上小學(xué)。
1、小朋友馬上就要從幼兒園畢業(yè)了，成為一名小學(xué)生了，你心目中的小學(xué)是什么樣子的呢？
2、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
二、美麗的小學(xué)。
1、出示范例作品：老師這里也有一所小學(xué)，小朋友知道，老師是怎么做出來(lái)的嗎？
2、請(qǐng)幼兒根據(jù)活動(dòng)材料，說(shuō)說(shuō)制作步驟。
3、老師小結(jié)制作方法：沿輪廓線(xiàn)剪下圖形。
4、沿點(diǎn)畫(huà)線(xiàn)將樓房折疊粘貼成立體狀，沿點(diǎn)畫(huà)線(xiàn)將花壇和大樹(shù)折一折。
5、按點(diǎn)畫(huà)線(xiàn)將旗桿粘貼成立體狀，并將國(guó)旗粘貼在旗桿頂部。
6、將樓房、大樹(shù)、花壇和旗桿等組合粘貼在底圖上。
7、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒安全使用剪刀。
三、延伸活動(dòng)。
1、小學(xué)里除了有漂亮的教室，還有什么呢？請(qǐng)你把它們畫(huà)出來(lái)并和旁邊小朋友說(shuō)一說(shuō)。
2、評(píng)價(jià)幼兒作品。
小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)手工教案 4
教學(xué)準(zhǔn)備：
繪畫(huà)紙、卡紙、畫(huà)筆、剪刀、雙面膠
一、設(shè)計(jì)特點(diǎn)
本課為“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。由于孩子長(zhǎng)期與父母生活在一起，各方面都得到爸爸媽媽的無(wú)私關(guān)愛(ài)，因而孩子與父母之間十分親近，感情也特別深厚。孩子對(duì)父母細(xì)心照料自己的事情有著十分親切的記憶，對(duì)爸爸媽媽的長(zhǎng)相、性格、行為習(xí)慣、衣著打扮的印象最為深刻。在特殊親情的作用下，學(xué)生不僅十分投入，也會(huì)很有興趣，并能在這一活動(dòng)過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的形象記憶能力、藝術(shù)表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的尊敬與熱愛(ài)之情。
二、學(xué)情分析
采用情景教學(xué)的方法，充分發(fā)揮游戲教學(xué)的作用，通過(guò)一定的音樂(lè)渲染語(yǔ)言的描繪，啟發(fā)學(xué)生的心理，帶著強(qiáng)烈的求知欲望去學(xué)習(xí)，快樂(lè)地融入課堂，初步掌握人物頭像基本畫(huà)法。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)能力及年齡特點(diǎn)制定以下3個(gè)教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo) 讓學(xué)生對(duì)自己最熟悉的家人形象特征有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
2、技能目標(biāo) 初步掌握人物頭像基本繪畫(huà)方法。
3、情感目標(biāo) 讓學(xué)生感受家的溫暖并表達(dá)出自己對(duì)家人的感情。
四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：運(yùn)用繪畫(huà)手工等添加手段表現(xiàn)家人形象
難點(diǎn)：能夠抓住人物特征進(jìn)行表現(xiàn)。
五、教學(xué)程序（為了完成本課目標(biāo)采用以下教學(xué)設(shè)計(jì)）
1、創(chuàng)設(shè)情景（魔術(shù)導(dǎo)入）
師：大家好，我是怪怪魔術(shù)師，有同學(xué)在笑，你不信，我變給你看
�。ū硌莘浇砟g(shù)）這回你相信我是魔術(shù)師了吧！剛才那個(gè)魔術(shù)不算什么，現(xiàn)在我要大變活人。
�。ǔ鍪臼种竿尥蓿┦种竿尥拮晕医榻B
小朋友們好我是拇指爺爺，我天天鍛煉身體，我的身體倍棒！
我是食指奶奶，我每天都笑哈哈的，把牙齒都給笑掉了。
我是中指爸爸，我的'工作最辛苦，因?yàn)槲乙嶅X(qián)照顧家。
我是無(wú)名指媽媽?zhuān)矣幸浑p勤勞的手，做飯燒菜照顧家。
我是小拇指寶寶，我愛(ài)學(xué)習(xí)本領(lǐng)和文化。
我們都是快樂(lè)的一家，我們開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)著每一天，天黑啦！我們要休息啦！喔喔喔！公雞打鳴天亮啦！我們一起把他們叫醒吧！
同學(xué)們，老師向大家介紹了五指一家人，他們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，他們是相親相愛(ài)的一家人。我們今天的課題是《快樂(lè)一家人》你們有誰(shuí)愿意介紹一下你的家人呢！介紹一下他們的職業(yè)或愛(ài)好，外貌特征。
老師根據(jù)學(xué)生的介紹在黑板上進(jìn)行人物頭像簡(jiǎn)筆畫(huà)
A生：我的爸爸是個(gè)工程師，上班都要帶著安全帽。
B生：我有一個(gè)戲迷爺爺，他可喜歡唱戲了，整天依依呀呀唱個(gè)不停，而且他的頭發(fā)都快掉光了，就剩耳朵上面一點(diǎn)點(diǎn)頭發(fā)了，他還喜歡抽煙，抽煙時(shí)還會(huì)吐煙圈圈可好玩了。
C生：我的奶奶最?lèi)?ài)跳廣場(chǎng)舞，一聽(tīng)到音樂(lè)，扭個(gè)不停。
D生：我有一個(gè)漂亮的媽媽?zhuān)�燙了一頭漂亮的卷發(fā)。
2、感受情景、模仿情景
師：同學(xué)們聽(tīng)了你們的介紹，老師有個(gè)重大發(fā)現(xiàn)，原來(lái)每個(gè)人都有自己的職業(yè)、個(gè)性、愛(ài)好、以及外貌特征，在我們的生活中，每個(gè)人都在認(rèn)真的，扮演著自己的角色。我們來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的兒歌《我的好媽媽》體驗(yàn)一下歌曲中的情感。一起扮演歌曲中的角色。
生：全體起立，同桌模仿歌曲里面的角色，一人扮演媽媽一人扮演孩子
《我的好媽媽》
我的好媽媽?zhuān)掳嗷氐郊遥瑒趧?dòng)了一天，多么辛苦呀！媽媽媽媽快坐下，媽媽媽媽快坐下，請(qǐng)喝一杯茶，讓我親親你吧！讓我親親你吧！我的好媽媽。
師:媽媽真辛苦，又要上班還要忙家務(wù)，還得照顧孩子。同學(xué)們，你愛(ài)你的媽媽嗎?你覺(jué)得幸福嗎？那么誰(shuí)能告訴我，幸福是什么？
生：幸福是一家人在一起。
3、合作探究、活動(dòng)拓展（背景音樂(lè)我愛(ài)我的家）
師:是的，一家人能夠快樂(lè)的生活在一起，就是最大的幸福，我們把我們的家人做成小指偶，讓他們幸�？鞓�(lè)的生活在一起好嗎？
請(qǐng)同學(xué)們小組討論一下，制作指偶的方法。
課件播放各種各樣的指偶作品
制作要求：
�。�1） 制作指套
�。�2） 繪制生動(dòng)的家人頭像
（3） 粘貼在卡紙上并剪下來(lái)頭像與指套粘合
注意事項(xiàng)：
�。▍^(qū)分性別）你能讓大家一看就知道誰(shuí)是爸爸誰(shuí)是媽媽嗎？
�。昙o(jì)的區(qū)別）爺爺和爸爸，奶奶和媽媽怎么區(qū)分呢？
（抓住人物特征）每個(gè)人的爸爸，媽媽長(zhǎng)的都不一樣，要怎樣畫(huà)才能區(qū)分呢？
�。ㄙx予個(gè)性）根據(jù)職業(yè)、個(gè)性、愛(ài)好、以及外貌特征，添加裝飾。
4、活動(dòng)展示（指偶游戲）
家庭情景劇開(kāi)演啦！
小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)手工教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用樹(shù)葉拼貼制作出一幅較完整的作品，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及創(chuàng)造力。
2、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。教學(xué)重難：幼兒嘗試?yán)脴?shù)葉拼貼制作出一幅較完整的作品。
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)意
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前帶領(lǐng)幼兒一起撿落葉。
2、膠水、棉棒、手工紙及各種輔助材料（亮片，吸管，紐扣，扭扭棒等創(chuàng)意吧中的材料）。
教學(xué)活動(dòng)與指導(dǎo)：
一、回憶經(jīng)歷，引入主題，激發(fā)興趣。提問(wèn)：昨天我們到小樹(shù)林里去干什么拉？（撿樹(shù)葉。）
師：我把你們昨天撿的樹(shù)葉都帶來(lái)了。你們看這些樹(shù)葉的顏色一樣嗎？你撿的那片樹(shù)葉是什么顏色的？（樹(shù)葉的.顏色不一樣，我撿的那片樹(shù)葉是xx顏色的。）
提問(wèn)：那么樹(shù)葉的形狀一樣嗎？（不一樣）重點(diǎn)指導(dǎo)：通過(guò)觀察，了解樹(shù)葉的各種顏色和形狀。
小結(jié)：樹(shù)葉的顏色不一樣，形狀也都不一樣。
二、樹(shù)葉變變變
1、提問(wèn)：（舉起一片樹(shù)葉）你們有沒(méi)有覺(jué)得這片樹(shù)葉特別像什么？（幼兒自由回答。）
師：好，那么我把你說(shuō)的變出來(lái)，你相信嗎？教師添畫(huà)。
師：誒，你們看葉子在這幅畫(huà)中是什么？（自由回答）哇，真的能變出來(lái)，你們真厲害！
2、教師取另一片樹(shù)葉重點(diǎn)提問(wèn)：那么你們覺(jué)得這片樹(shù)葉又像什么？（幼兒自由回答。）
重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)意。
教師再次添畫(huà)，并添加輔助材料（亮片等）。
師：又變出來(lái)了，我們的小朋友真棒！提問(wèn)：（取另一片樹(shù)葉）那么你們看看這片樹(shù)葉能什么？幼兒自由回答。
小結(jié)：原來(lái)我們可以將樹(shù)葉變成xxx。
三、幼兒創(chuàng)作師：樹(shù)葉真的能變出有趣的東西來(lái)，你們也一起來(lái)變好不好？要求：
1、可以使用美工創(chuàng)意吧中的各種材料，這里的材料你都可以嘗試，但注意，先想好你需要什么材料，再去拿材料，需要多少材料就取多少材料。多出來(lái)的放回原來(lái)的地方。
2、垃圾扔到離你最近的垃圾箱里。
3、變好以后請(qǐng)你來(lái)告訴大家你把葉子變成了什么。
幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示將幼兒的作品展示在黑板上，請(qǐng)幼兒來(lái)介紹樹(shù)葉變成了什么。
小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)手工教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：介紹水果搭配的好處，討論水果拼盤(pán)的意義。發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、合作意識(shí)、動(dòng)手能力，合作設(shè)計(jì)并制作水果拼盤(pán)。
過(guò)程與方法：介紹水果拼盤(pán)的特點(diǎn)，討論為什么要設(shè)計(jì)水果拼盤(pán)，展示優(yōu)秀漂亮的水果拼盤(pán)示例，讓學(xué)生以小組為單位設(shè)計(jì)圖案，制作水果拼盤(pán)。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、發(fā)揮同學(xué)們的創(chuàng)造力
2、培養(yǎng)同學(xué)們的合作協(xié)同意識(shí)
3、制作過(guò)程中動(dòng)手能力的培養(yǎng)
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
在與同學(xué)的討論中相互學(xué)習(xí)，互相尊重，在合作中增進(jìn)同學(xué)之間的了解，加深同學(xué)間的交流，培養(yǎng)同學(xué)相互幫助、協(xié)同工作的意識(shí)和能力。
四、教學(xué)過(guò)程：
1、情景導(dǎo)入：
(1)新疆是一個(gè)生產(chǎn)瓜果的地方，香甜的'瓜果，大家都喜歡吃，多吃水果也對(duì)同學(xué)們的身體有好處。水果的搭配食用，是有利于我們營(yíng)養(yǎng)的均衡�？瓷先テ恋乃幢P(pán)能促進(jìn)我們的食欲，設(shè)計(jì)制作水果拼盤(pán)也能豐富我們的生活，提升我們的生活質(zhì)量。
(2)簡(jiǎn)要介紹各種水果所富含的營(yíng)養(yǎng)和味道。
2、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程
(1)將同學(xué)分為四組，每組6至7人，每組選出一名組長(zhǎng)。
(2)每組同學(xué)在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下討論并設(shè)計(jì)拼盤(pán)圖案，討論完畢向老師同學(xué)匯報(bào)設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)結(jié)果。
(3)老師發(fā)放水果等物品，學(xué)生在各組組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，由各組組長(zhǎng)給組員分配任務(wù)，按照本組設(shè)計(jì)方案，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制作本組水果拼盤(pán)。
(4)小組展示本組的制作成果，互相點(diǎn)評(píng)，交流心得和收獲，選出優(yōu)秀的作品。
3、課堂小結(jié)：
水果拼盤(pán)的制作過(guò)程中，考驗(yàn)了同學(xué)們的創(chuàng)造性思維，從中可以體現(xiàn)出同學(xué)們對(duì)生活的熱情。能制作出漂亮精致的水果拼盤(pán)，不僅需要優(yōu)秀的設(shè)計(jì)圖案，還需要大家的耐心動(dòng)手操作，更需要大家的協(xié)同合作。所以在以后的學(xué)習(xí)和勞動(dòng)中，同學(xué)們要相互幫助、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步
小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)手工教案 7
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、欣賞太陽(yáng)花的外形特征，學(xué)習(xí)觀察的方法。
2、運(yùn)用橡皮泥制作太陽(yáng)花，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和審美能力。
3、體驗(yàn)成功的喜悅。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
1、圖片、范例；
2、顏料；棉簽；橡皮泥；
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
向日葵代表陽(yáng)光，給人清新養(yǎng)目的感覺(jué)，讓人充滿(mǎn)力量，一起來(lái)制作一個(gè)橡皮泥向日葵吧！
二、參觀太陽(yáng)花
3、集中談話(huà)，互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4、讓學(xué)習(xí)說(shuō)說(shuō)用橡皮泥制作太陽(yáng)花的方法。
�、賻熖釂�(wèn)：“可以用什么方式把太陽(yáng)花表現(xiàn)出來(lái)？”
三、新課講授：橡皮泥的.制作方法。
�。ㄊ痉督虒W(xué)）
1、引導(dǎo)學(xué)生制作
2、幫助個(gè)別能力弱的學(xué)生進(jìn)行制作活動(dòng)。
步驟：
1、準(zhǔn)備一塊棕色橡皮泥，揉圓然后用手壓成扁圓形，作為花魁的中心。
2、準(zhǔn)備一快黃色橡皮泥搓成條狀，分成十來(lái)份，壓扁，作為向日葵的黃色花葉。
3、然后用黑色橡皮泥捏兩個(gè)小黑點(diǎn)作為眼睛，一個(gè)小黑條作為嘴巴。
4、把準(zhǔn)備好的黃色花葉均勻粘于棕色花芯周邊上，黑色眼睛、嘴巴粘在棕色花芯上成笑臉譜。
5、再準(zhǔn)備一條綠色枝桿和團(tuán)裝綠色橡皮泥花盆，然后把向日葵花插上去，完成如圖這樣就完成嘍容易吧有橡皮泥的朋友趕快試試吧
四、欣賞并評(píng)價(jià)學(xué)生橡皮泥作品。
1、學(xué)生互相欣賞同伴制作的橡皮泥作品。
2、橡皮泥作品展：評(píng)選作品。
小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)手工教案 8
教學(xué)目標(biāo):
1、了解吉祥圖案的基本特點(diǎn)。
2、通過(guò)欣賞及學(xué)習(xí)制作吉祥圖案的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn)：吉祥圖案的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作方法。
難點(diǎn)：紋樣的設(shè)計(jì)及鏤空的面積、大小相連。
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩紙、剪刀、膠水、水彩筆。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)。
二、講授新課
1、創(chuàng)設(shè)情景，指示課題。
引入：同學(xué)們你們看，我這里有一很平常的彩紙，它可以變化出無(wú)數(shù)種美麗的圖案，讓我們來(lái)看看（師邊說(shuō)邊示范）。
教師：為什么這個(gè)小小的彩紙有這么神奇?咱們一起來(lái)研究一下吧。
小結(jié)：原來(lái)這些彩色紙通過(guò)折剪，就變成美麗的圖案。
揭示主題：今天我們就利用這個(gè)原理，學(xué)習(xí)制作美麗的吉祥圖案。
(出示課題)
2、探索學(xué)習(xí)，學(xué)做吉祥圖案
�。�1）欣賞分析。
教師：為什么我叫它“吉祥圖案”呢?它和其他剪紙有什么區(qū)別呢?請(qǐng)你從作品中尋找答案。
A：這些圖案的形狀有什么特點(diǎn)？
B：這些圖案的內(nèi)容分別是什么？
小結(jié)：我國(guó)民間美術(shù)的'吉祥圖案，形式和題材多種多樣，它們色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿(mǎn)。人們常常借用一些吉祥圖案與其相關(guān)事物名稱(chēng)的諧音，寓意對(duì)幸福的向往與追求。
�。�2）合作探究。(分組發(fā)已做好的吉祥圖案。)
教師：請(qǐng)每組同學(xué)根據(jù)已做好的吉祥圖案，研究其內(nèi)容、形狀特點(diǎn)，進(jìn)行研究，并試著制作。
教師：請(qǐng)每組派一名代表，向大家介紹本組所研究的吉祥圖案的制作方法。
教師：大家在制作吉祥圖案的過(guò)程中碰到問(wèn)題了嗎?我們?cè)趺唇鉀Q這些問(wèn)題呢?
小結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過(guò)自己的努力，研究制作出了不同內(nèi)容、剪法的吉祥圖案，你們可真棒!
③學(xué)習(xí)借鑒。
提問(wèn)：課本上的吉祥圖案中主要有哪些內(nèi)容?還用了哪些方法？（剪、刻）
五、創(chuàng)作實(shí)踐。
教師：聽(tīng)了每組同學(xué)的介紹，請(qǐng)你選擇你喜歡的方法或創(chuàng)造一種新的制作方法，制作吉祥圖案。（通過(guò)創(chuàng)作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力和提高動(dòng)手的能力。）
1、發(fā)放思維。
教師：大家經(jīng)過(guò)自己的努力，制作出一張張美麗的吉祥圖案，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這么美的作品，有什么用，我們可以用它裝飾哪里呢?請(qǐng)
小組討論。
小組討論，發(fā)散思維。
2、學(xué)生欣賞創(chuàng)作。
3、學(xué)生制作吉祥圖案。
六、展示評(píng)價(jià)
1、展示：
同學(xué)們你們看，我們的手多巧!一會(huì)兒功夫，我們就做出了這么多漂亮的吉祥圖案，請(qǐng)大家介紹一下你制作的吉祥圖案有什么寓意?你最喜歡哪一件作品?你知道的吉祥圖案還有哪些？
2、打開(kāi)課本按要求填空：我知道的吉祥圖案有哪些。
3、欣賞：
民間藝術(shù)剪紙及現(xiàn)代剪紙，講述有關(guān)剪紙的故事。如果你已經(jīng)喜歡上了剪紙藝術(shù)，我們課下還可以繼續(xù)研究。
教學(xué)后記：
二年級(jí)有一課《百變團(tuán)花》，學(xué)生當(dāng)時(shí)學(xué)起來(lái)根據(jù)規(guī)律掌握得都比較好，而且，由于團(tuán)花圖案的隨意性，時(shí)常有一些效果特殊的作品出來(lái)，使人有一種無(wú)心插柳柳成蔭的竊喜之感。但是，在這次吉祥圖案的設(shè)計(jì)與剪紙過(guò)程中，學(xué)生遇到的困難比較多，特別是在鏤空和連接上學(xué)生制作起來(lái)較困難。我想，這種技能性較重的課還是應(yīng)該在讓學(xué)生多多鍛煉才行。
小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)手工教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：能表現(xiàn)物象的形態(tài)特征；運(yùn)用剪、對(duì)折、粘貼制作吊飾；有目的的排列。
2、過(guò)程與方法：
(1)在比較中，感受民間飾物造型、色彩、花紋特點(diǎn)；
(2)在探索中學(xué)習(xí)吊飾的設(shè)計(jì)方法；
(3)在“嘗試運(yùn)用”中把握制作方法。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
(1)樂(lè)意與同學(xué)合作完成；
(2)對(duì)吊飾的串聯(lián)與裝飾發(fā)生愛(ài)好。
教學(xué)重點(diǎn)：
能運(yùn)用紙材和點(diǎn)、線(xiàn)、色表現(xiàn)物象；運(yùn)用“剪、對(duì)折、粘貼”的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
有目的的排列。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
1課時(shí)
教學(xué)方法：
情境教學(xué)法、啟發(fā)談話(huà)法
教學(xué)預(yù)備：
課件、有關(guān)圖片、學(xué)生作品
教學(xué)過(guò)程：
一、觀察與比較
1、民間飾物與學(xué)生作業(yè)中的吊飾有什么相同與不同地方？
相同：
(1)、簡(jiǎn)練的外形；
(2)、色彩對(duì)比鮮艷；
(3)運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、色裝飾。
不同：
(1)、材料不同；
(2)、懸掛的`地方不同；
(3)、裝飾圖案有寓意。
二、探討與嘗試
1、嘗試找找身邊的媒材進(jìn)行吊飾設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；
2、學(xué)生互相研究解決問(wèn)題；
3、同一主題的物象形態(tài)選擇；
4、嘗試運(yùn)用幾何形進(jìn)行有節(jié)奏的排列，感受節(jié)奏美。
三、創(chuàng)作與評(píng)價(jià)
1、小組合作創(chuàng)作
2、自評(píng)與他評(píng)。
小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)手工教案 10
一、設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有水平設(shè)計(jì)此次繪畫(huà)、手工活動(dòng)，以此提高學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣與愛(ài)好、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與探索的精神。 活動(dòng)名稱(chēng)：小拖鞋（繪畫(huà)、手工活動(dòng)）
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用畫(huà)、貼和黏合等方法制作小拖鞋，并主動(dòng)探索用雙面膠將鞋面和鞋底粘貼的'方法。
2、在裝飾鞋面的時(shí)候，用雙面膠合理布局粘貼在長(zhǎng)方形紙上。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、手工自制拖鞋若干
2、教學(xué)光碟一盤(pán)（內(nèi)存各種款式的拖鞋）
3、拖鞋紙板、長(zhǎng)方形紙（用來(lái)做鞋面）、水彩筆、固體膠和雙面膠等人手一份。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀自制拖鞋展示區(qū)，引起學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。
2、觀看課件，引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種樣式不同的拖鞋。
3、討論拖鞋的制作方法。
�。ǘ⿲�(shí)際操作
1、教師講解、示范拖鞋的制作方法。
2、學(xué)生運(yùn)用操作材料制作小拖鞋。
3、教師巡回輔導(dǎo)。
�。ㄈ⿲W(xué)生作品展示，教師引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞，交流學(xué)習(xí)。
五、教師小結(jié)
活動(dòng)延伸：
向父母展示自己的成果，和父母一起做大拖鞋。 活動(dòng)評(píng)析：學(xué)生動(dòng)手能力較強(qiáng)，喜歡手工活動(dòng)，在繪畫(huà)方面有一定的基礎(chǔ)，因此在此次活動(dòng)中，對(duì)作品的完成難度不是太大，多數(shù)學(xué)生在制作過(guò)程中，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，款式獨(dú)特，做到畫(huà)面干凈、整潔，涂色認(rèn)真，使整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)手工教案 11
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、欣賞太陽(yáng)花的外形特征，學(xué)習(xí)觀察的方法。
2、運(yùn)用橡皮泥制作太陽(yáng)花，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和審美能力。
3、體驗(yàn)成功的喜悅。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
1、圖片、范例；
2、顏料；棉簽；橡皮泥；
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
向日葵代表陽(yáng)光，給人清新養(yǎng)目的感覺(jué)，讓人充滿(mǎn)力量，一起來(lái)制作一個(gè)橡皮泥向日葵吧！
二、參觀太陽(yáng)花
3、集中談話(huà)，互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4、讓學(xué)習(xí)說(shuō)說(shuō)用橡皮泥制作太陽(yáng)花的方法。
①師提問(wèn)：“可以用什么方式把太陽(yáng)花表現(xiàn)出來(lái)？”
三、新課講授：橡皮泥的制作方法。
（示范教學(xué)）
1、引導(dǎo)學(xué)生制作
2、幫助個(gè)別能力弱的學(xué)生進(jìn)行制作活動(dòng)。
步驟：
1：準(zhǔn)備一塊棕色橡皮泥，揉圓然后用手壓成扁圓形，作為花魁的中心。
2：準(zhǔn)備一快黃色橡皮泥搓成條狀，分成十來(lái)份，壓扁，作為向日葵的'黃色花葉。
3：然后用黑色橡皮泥捏兩個(gè)小黑點(diǎn)作為眼睛，一個(gè)小黑條作為嘴巴。
4：把準(zhǔn)備好的黃色花葉均勻粘于棕色花芯周邊上，黑色眼睛、嘴巴粘在棕色花芯上成笑臉譜。
5：再準(zhǔn)備一條綠色枝桿和團(tuán)裝綠色橡皮泥花盆，然后把向日葵花插上去，完成如圖這樣就完成嘍容易吧有橡皮泥的朋友趕快試試吧
四、欣賞并評(píng)價(jià)學(xué)生橡皮泥作品。
1、學(xué)生互相欣賞同伴制作的橡皮泥作品。
2、橡皮泥作品展：評(píng)選作品。
小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)手工教案 12
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)生掌握紙藝燈籠的制作方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用折疊、剪裁、粘貼等基礎(chǔ)手工技巧。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、實(shí)踐與合作，提升動(dòng)手能力、空間思維能力和創(chuàng)新能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受傳統(tǒng)手工藝術(shù)的魅力，增強(qiáng)文化認(rèn)同感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
材料：紅色卡紙、金色紙條、流蘇穗、雙面膠、安全剪刀、鉛筆、直尺。
工具：多媒體設(shè)備（用于展示燈籠圖片和制作步驟視頻）。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入（5 分鐘）
展示精美的傳統(tǒng)燈籠圖片，提問(wèn)學(xué)生：“這些漂亮的燈籠是怎么制作出來(lái)的呢？” 激發(fā)學(xué)生的好奇心和制作欲望，引出本節(jié)課主題 —— 紙藝燈籠制作。
（二）知識(shí)講解（10 分鐘）
介紹燈籠的文化寓意，如團(tuán)圓、喜慶等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)手工文化內(nèi)涵的理解。
播放紙藝燈籠制作步驟視頻，教師同步講解：
裁剪紅色卡紙為長(zhǎng)方形，長(zhǎng)邊對(duì)折，用直尺和鉛筆每隔 1 厘米畫(huà)一條豎線(xiàn)，再用安全剪刀沿豎線(xiàn)裁剪（注意兩端不剪斷）。
展開(kāi)卡紙，兩端粘貼成圓筒狀。
將金色紙條粘貼在燈籠上下兩端作為裝飾，并在燈籠底部掛上流蘇穗。
�。ㄈ⿲�(shí)踐操作（20 分鐘）
學(xué)生領(lǐng)取材料，按照講解步驟開(kāi)始制作，教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生正確使用剪刀，注意安全。
鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，如在燈籠表面繪制圖案、添加個(gè)性化裝飾等。
對(duì)制作有困難的.學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，幫助解決問(wèn)題。
（四）作品展示與評(píng)價(jià)（10 分鐘）
學(xué)生將制作好的燈籠展示在教室前方，分享自己的創(chuàng)意和制作過(guò)程中的心得。
采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，從制作工藝、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等方面給予肯定和建議。
�。ㄎ澹┱n堂總結(jié)（5 分鐘）
回顧紙藝燈籠的制作步驟和要點(diǎn)。
鼓勵(lì)學(xué)生課后嘗試用不同材料制作燈籠，拓展手工創(chuàng)作思路。
小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)手工教案 13
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)生學(xué)會(huì)用黏土塑造多肉植物的形態(tài)，掌握揉、搓、捏、壓等黏土制作技巧。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀察真實(shí)多肉植物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和模仿能力，在創(chuàng)作中提升審美能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受手工制作的樂(lè)趣，培養(yǎng)耐心和細(xì)心的品質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)自然的熱愛(ài)之情。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
材料：各色超輕黏土、小花盆、小石子、塑料小鏟子、牙簽。
工具：多媒體設(shè)備（展示多肉植物圖片和制作視頻）、濕巾（用于清潔雙手）。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）情境導(dǎo)入（5 分鐘）
播放多肉植物生長(zhǎng)的延時(shí)攝影視頻，展示不同品種多肉植物的可愛(ài)形態(tài)，提問(wèn)學(xué)生：“想不想擁有一盆屬于自己的多肉植物？今天我們就用黏土來(lái)制作！”
�。ǘ┲R(shí)講解（10 分鐘）
展示真實(shí)多肉植物，引導(dǎo)學(xué)生觀察其葉片形狀、顏色和排列方式。
講解黏土多肉制作步驟：
用綠色黏土揉成圓球，作為多肉植物的主體。
取少量綠色黏土搓成水滴狀，用牙簽壓出葉片紋理，圍繞主體粘貼成第一層葉片。
按照同樣方法制作多層葉片，可選擇不同深淺的.綠色增加層次感。
用其他顏色黏土制作花朵、裝飾石等，豐富作品。
將制作好的多肉植物放入小花盆，用小石子填充周?chē)障丁?/p>
�。ㄈ⿲�(shí)踐操作（20 分鐘）
學(xué)生領(lǐng)取材料和工具，開(kāi)始制作黏土多肉盆栽，教師提醒學(xué)生注意色彩搭配和造型美觀。
鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作獨(dú)特的多肉品種和盆栽造型。
巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的制作手法，幫助解決遇到的問(wèn)題。
（四）作品展示與評(píng)價(jià)（10 分鐘）
布置 “多肉花園” 展示區(qū)，學(xué)生將作品擺放其中，互相欣賞。
開(kāi)展 “最美多肉盆栽” 評(píng)選活動(dòng)，學(xué)生投票選出心中優(yōu)秀的作品，并說(shuō)明理由，教師進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)。
（五）課堂總結(jié)（5 分鐘）
總結(jié)黏土制作的基本技巧和多肉植物的造型要點(diǎn)。
鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察更多植物，嘗試用黏土創(chuàng)作其他作品。
小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)手工教案 14
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)生學(xué)會(huì)縫制布藝鑰匙包，掌握穿針引線(xiàn)、平針縫等基礎(chǔ)縫紉方法，能夠合理搭配布料進(jìn)行制作。
過(guò)程與方法：通過(guò)設(shè)計(jì)、裁剪、縫制等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用手工技能，增強(qiáng)自信心和成就感，體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造美的樂(lè)趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
材料：不同花色的棉布、鋪棉、剪刀、針線(xiàn)、紐扣、鑰匙圈、水消筆。
工具：多媒體設(shè)備（展示鑰匙包款式和縫制教程）、頂針（保護(hù)手指）。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入（5 分鐘）
展示各種精美的布藝鑰匙包實(shí)物，提問(wèn)學(xué)生：“平時(shí)我們的鑰匙容易丟失，有了這個(gè)漂亮的鑰匙包，就能很好地收納鑰匙啦！想不想自己動(dòng)手做一個(gè)？”
（二）知識(shí)講解（10 分鐘）
講解鑰匙包的'結(jié)構(gòu)和制作原理，分析不同款式鑰匙包的特點(diǎn)。
分步演示制作過(guò)程：
用剪刀裁剪兩塊相同大小的棉布作為表布和里布，裁剪一塊稍小的鋪棉用于增加厚度。
將鋪棉放在表布下方，用水消筆在表布上畫(huà)出喜歡的圖案，用針線(xiàn)沿圖案縫制裝飾線(xiàn)。
將表布和里布正面相對(duì)，用平針縫縫合三邊，留出一邊不縫。
從留口處將鑰匙包翻到正面，整理形狀，縫合留口。
安裝紐扣和鑰匙圈，完成制作。
�。ㄈ⿲�(shí)踐操作（20 分鐘）
學(xué)生領(lǐng)取材料和工具，在教師指導(dǎo)下開(kāi)始制作，提醒學(xué)生注意用針安全，避免扎手。
鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)圖案和選擇布料搭配。
教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決縫制過(guò)程中遇到的困難，如線(xiàn)打結(jié)、布料跑偏等問(wèn)題。
�。ㄋ模┳髌氛故九c評(píng)價(jià)（10 分鐘）
學(xué)生佩戴自己制作的鑰匙包進(jìn)行展示，分享制作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和收獲。
從縫制工藝、設(shè)計(jì)創(chuàng)意、實(shí)用性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)選出 “最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最實(shí)用獎(jiǎng)” 等，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
�。ㄎ澹┱n堂總結(jié)（5 分鐘）
回顧布藝鑰匙包的制作流程和縫紉技巧。
鼓勵(lì)學(xué)生將制作好的鑰匙包作為禮物送給家人或朋友，傳遞手工制作的溫暖。
小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)手工教案 15
（一）教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)生能夠掌握千紙鶴的基本折紙方法，熟練完成千紙鶴折紙作品；提升手部精細(xì)動(dòng)作能力和空間思維能力。
過(guò)程與方法：通過(guò)教師示范、分步講解，學(xué)生自主實(shí)踐、小組互助的方式，逐步掌握折紙技巧。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的耐心與專(zhuān)注力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)手工折紙的興趣，感受傳統(tǒng)折紙藝術(shù)的魅力，提高學(xué)生的審美能力和成就感。
�。ǘ┙虒W(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：千紙鶴折紙的關(guān)鍵步驟，如翅膀和頭部的折疊方法。
教學(xué)難點(diǎn)：折出造型美觀、比例協(xié)調(diào)的千紙鶴，尤其是翅膀和身體的銜接部分。
�。ㄈ┙虒W(xué)準(zhǔn)備
材料：正方形彩紙若干（每人至少 5 張，不同顏色）、安全剪刀（若需要修剪細(xì)節(jié)）。
工具：教師準(zhǔn)備大尺寸示范彩紙、多媒體設(shè)備（用于播放折紙步驟視頻輔助教學(xué)）。
環(huán)境：將社團(tuán)活動(dòng)教室桌椅擺放成小組形式，每組 4 - 6 人，方便學(xué)生交流與合作。
�。ㄋ模┙虒W(xué)過(guò)程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5 分鐘）
教師展示提前折好的色彩斑斕、造型各異的千紙鶴作品，提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，這些漂亮的千紙鶴像不像真的小鳥(niǎo)要飛起來(lái)？你們想不想自己動(dòng)手折出這樣美麗的千紙鶴呢？” 接著，簡(jiǎn)單講述千紙鶴在文化中的美好寓意，如代表祝福、和平等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
講解示范環(huán)節(jié)（15 分鐘）
教師將大尺寸彩紙貼在黑板上，邊講解邊示范千紙鶴的折紙步驟：
首先，將正方形彩紙的兩條對(duì)角線(xiàn)對(duì)折，展開(kāi)后留下折痕；再將兩組對(duì)邊分別對(duì)折，同樣展開(kāi)留下折痕。
然后，把四個(gè)角向中心點(diǎn)折，形成一個(gè)小的正方形。
接著，將小正方形翻過(guò)來(lái)，把上下兩條邊向中心線(xiàn)對(duì)折，再展開(kāi)，將左右兩側(cè)的三角形沿折痕向內(nèi)折，形成類(lèi)似飛機(jī)的形狀。
之后，把 “飛機(jī)” 的兩個(gè)翅膀向上折，再將頭部向下折出一個(gè)小角作為鶴頭。
最后，調(diào)整翅膀和尾巴的形狀，讓千紙鶴更加形象生動(dòng)。
每講解完一個(gè)關(guān)鍵步驟，停頓片刻，讓學(xué)生跟著操作，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤折疊方法。
學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)（20 分鐘）
學(xué)生開(kāi)始獨(dú)立折紙，教師在教室里巡回走動(dòng)，觀察學(xué)生的操作情況。對(duì)于動(dòng)手能力較弱的學(xué)生，進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)；鼓勵(lì)動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生幫助小組內(nèi)其他同學(xué)。提醒學(xué)生注意安全，避免因著急而用力過(guò)度損壞紙張。當(dāng)大部分學(xué)生完成基本折疊后，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用彩筆在千紙鶴上添加眼睛、羽毛紋路等裝飾。
展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)（10 分鐘）
請(qǐng)每個(gè)小組推選 1 - 2 件優(yōu)秀作品，上臺(tái)展示。學(xué)生介紹自己的作品，分享在折紙過(guò)程中的'心得和遇到的困難及解決方法。
其他學(xué)生從折紙的準(zhǔn)確性、造型美觀度、創(chuàng)意裝飾等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適時(shí)補(bǔ)充和引導(dǎo)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，指出存在的不足并給予改進(jìn)建議。
教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，評(píng)選出 “最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最巧手獎(jiǎng)” 等，給予小貼紙、折紙書(shū)簽等小獎(jiǎng)品作為鼓勵(lì)。
拓展延伸環(huán)節(jié)（5 分鐘）
鼓勵(lì)學(xué)生回家后，用千紙鶴折紙作品裝飾自己的房間，或者作為禮物送給家人和朋友，并嘗試探索不同大小、顏色紙張折出的千紙鶴效果差異，思考如何折出更大或更小的千紙鶴。
小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)手工教案 16
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用揉、搓、捏、壓、粘等黏土制作基本技法，塑造出至少一種可愛(ài)的小動(dòng)物形象；了解黏土的特性和保存方法。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀察真實(shí)動(dòng)物圖片、教師示范講解和學(xué)生自主創(chuàng)作，提高學(xué)生的觀察力、想象力和動(dòng)手能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)黏土手工的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的情感，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)（引導(dǎo)合理使用材料，避免浪費(fèi)）。
（二）教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握黏土制作小動(dòng)物的基本技法，如用揉圓法制作動(dòng)物身體，搓條法制作四肢等；學(xué)會(huì)為小動(dòng)物添加細(xì)節(jié)，使其形象生動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：塑造出形態(tài)逼真、富有個(gè)性的小動(dòng)物作品，尤其是動(dòng)物身體各部分的比例協(xié)調(diào)和連接穩(wěn)固。
�。ㄈ┙虒W(xué)準(zhǔn)備
材料：各色超輕黏土（每人一套基礎(chǔ)顏色，包括白色、黑色、紅色、黃色、藍(lán)色等）、鋁絲（用于制作大型動(dòng)物骨架，如長(zhǎng)頸鹿的脖子）、活動(dòng)眼睛（小顆粒）、塑料小珠子（裝飾用）。
工具：黏土工具套裝（包括小刀、壓板、塑形棒等）、濕巾（用于清潔雙手）、小刷子（用于涂抹裝飾顏料）。
環(huán)境：在教室桌面鋪上報(bào)紙或塑料墊板，防止黏土弄臟桌面；展示各種可愛(ài)小動(dòng)物的圖片、視頻或黏土作品范例，營(yíng)造創(chuàng)作氛圍。
�。ㄋ模┙虒W(xué)過(guò)程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5 分鐘）
播放一段有趣的小動(dòng)物視頻，如小熊貓吃竹子、小兔子蹦跳等，提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，這些小動(dòng)物可愛(ài)嗎？如果我們能用黏土把它們做出來(lái)，是不是更有意思呢？今天就讓我們一起用黏土創(chuàng)造屬于自己的可愛(ài)小動(dòng)物吧！”
講解示范環(huán)節(jié)（15 分鐘）
教師以制作小熊貓為例進(jìn)行示范：
先取適量白色黏土，揉成圓形作為小熊貓的頭部；再取黑色黏土，搓成兩個(gè)小圓球作為眼睛，用工具壓出眼窩后粘貼在頭部合適位置，添加白色小圓點(diǎn)作為高光。
用黑色黏土搓成細(xì)條，制作小熊貓的眼圈、耳朵和四肢，將其粘貼在相應(yīng)部位。
取白色黏土揉成橢圓形作為身體，與頭部連接，用黑色黏土制作小熊貓的背部花紋并粘貼。
最后，用工具為小熊貓的身體添加毛發(fā)紋理，使其更加逼真。
講解過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)黏土制作的基本技法和注意事項(xiàng)，如黏土要適量取用，避免浪費(fèi)；粘貼部位要涂抹少量水或黏土專(zhuān)用膠水，保證連接牢固。
學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)（20 分鐘）
學(xué)生選擇自己喜歡的小動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，對(duì)小動(dòng)物的外形、顏色進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，如制作彩色的小兔子、長(zhǎng)翅膀的小貓等。幫助學(xué)生解決在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，如身體各部分比例不協(xié)調(diào)、黏土粘連不牢固等。
展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)（10 分鐘）
學(xué)生將自己的作品擺放在展示臺(tái)上，向大家介紹自己制作的小動(dòng)物名稱(chēng)、特點(diǎn)和創(chuàng)作思路。
其他學(xué)生從造型創(chuàng)意、色彩搭配、制作精細(xì)度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)建議。教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的.創(chuàng)意和努力，表?yè)P(yáng)在制作過(guò)程中表現(xiàn)突出的學(xué)生。
拓展延伸環(huán)節(jié)（5 分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生思考如何將制作的小動(dòng)物黏土作品組合成一個(gè)有趣的場(chǎng)景，如森林聚會(huì)、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)等。鼓勵(lì)學(xué)生課后收集更多動(dòng)物資料，嘗試制作更多不同種類(lèi)的小動(dòng)物，豐富自己的黏土作品系列。同時(shí)，提醒學(xué)生妥善保存自己的作品，避免擠壓變形。
小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)手工教案 17
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)生掌握剪紙的基本方法和技巧，如對(duì)折、剪裁、鏤空等，能夠獨(dú)立完成一幅對(duì)稱(chēng)的窗花剪紙作品；認(rèn)識(shí)不同類(lèi)型的窗花圖案及其文化寓意。
過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞優(yōu)秀剪紙作品、教師示范操作和學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新思維。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生感受中國(guó)傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的魅力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和傳承意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。
�。ǘ┙虒W(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)窗花的折疊方法和基本剪裁技巧，設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)潔美觀的窗花圖案。
教學(xué)難點(diǎn)：在剪制過(guò)程中，保持線(xiàn)條流暢，避免剪斷相連部分，使窗花圖案完整、富有美感。
�。ㄈ┙虒W(xué)準(zhǔn)備
材料：紅色正方形剪紙專(zhuān)用紙（每人 3 - 5 張）、彩色卡紙（用于襯托展示）、安全剪刀（兒童專(zhuān)用，圓頭）。
工具：鉛筆、橡皮、固體膠、墊板（防止剪刀劃傷桌面）。
環(huán)境：在教室墻壁上張貼一些精美的窗花剪紙作品，營(yíng)造濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍；準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，播放介紹窗花文化和剪紙技巧的視頻。
�。ㄋ模┙虒W(xué)過(guò)程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5 分鐘）
播放一段展示中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中貼窗花場(chǎng)景的視頻，提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，視頻里的窗戶(hù)上貼的漂亮圖案是什么呀？它們有什么作用呢？” 引導(dǎo)學(xué)生回答后，教師介紹窗花是中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)，具有裝飾、祈福等作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的興趣。
講解示范環(huán)節(jié)（15 分鐘）
教師展示不同形狀、圖案的窗花作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察其特點(diǎn)，如對(duì)稱(chēng)性、鏤空設(shè)計(jì)等。
以簡(jiǎn)單的五角窗花為例進(jìn)行示范：
首先，將正方形剪紙沿對(duì)角線(xiàn)對(duì)折一次，再對(duì)折兩次，形成一個(gè)小三角形。
然后，用鉛筆在折疊好的紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的花紋圖案，如小三角形、半圓形、小弧線(xiàn)等，注意圖案的分布和連接。
接著，用剪刀沿著畫(huà)好的線(xiàn)條小心剪裁，提醒學(xué)生注意安全，不要剪到手指，保留需要連接的'部分。
最后，展開(kāi)剪好的紙張，一個(gè)漂亮的五角窗花就完成了。
講解過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)剪紙的順序和技巧，如從里到外剪、先剪小圖形后剪大圖形等。
學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)（20 分鐘）
學(xué)生開(kāi)始自己設(shè)計(jì)并剪制窗花，教師在教室里巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)獨(dú)特的花紋圖案，也可以提供一些簡(jiǎn)單的窗花圖案模板供學(xué)生參考。提醒學(xué)生在剪裁時(shí)要細(xì)心，不要著急，遇到復(fù)雜的線(xiàn)條可以分步驟慢慢剪。對(duì)于能力較強(qiáng)的學(xué)生，引導(dǎo)他們嘗試剪制多層折疊的窗花，增加作品難度和美觀度。
展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)（10 分鐘）
學(xué)生將剪好的窗花粘貼在彩色卡紙上，然后貼在教室的展示墻上進(jìn)行展示。
學(xué)生互相參觀作品，從圖案設(shè)計(jì)、剪裁技巧、對(duì)稱(chēng)性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，選出自己最喜歡的窗花作品，并說(shuō)明理由。教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力，對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)建議。
拓展延伸環(huán)節(jié)（5 分鐘）
鼓勵(lì)學(xué)生回家后，用剪好的窗花裝飾自己的房間，或者在春節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，和家人一起剪窗花、貼窗花，傳承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同顏色的紙張、不同的折疊方法創(chuàng)作更多樣式的窗花作品。
小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)手工教案 18
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)生能熟練運(yùn)用揉、搓、捏、壓等黏土制作基本技法，獨(dú)立完成一個(gè)黏土小動(dòng)物作品，了解不同動(dòng)物的外形特征。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、模仿、創(chuàng)作，提升學(xué)生的動(dòng)手操作能力和空間想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)手工制作的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感，培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的品質(zhì)及團(tuán)隊(duì)合作精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握黏土制作小動(dòng)物的基本技法，能夠運(yùn)用技法塑造出形象生動(dòng)的小動(dòng)物。
難點(diǎn)：抓住動(dòng)物的特征進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，使作品富有個(gè)性和美感。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
材料：各色超輕黏土、黏土工具套裝（小刀、塑形棒等）、活動(dòng)眼睛、亮片、彩色毛線(xiàn)等裝飾材料。
教具：多媒體課件（展示各種黏土小動(dòng)物圖片、制作視頻）、教師示范作品若干。
學(xué)具：每位學(xué)生準(zhǔn)備好黏土制作工具、干凈的操作臺(tái)。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）情境導(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段有趣的動(dòng)物世界視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中各種小動(dòng)物的外形特點(diǎn)，提問(wèn)：“同學(xué)們，這些小動(dòng)物可愛(ài)嗎？想不想自己動(dòng)手用黏土把它們做出來(lái)？” 展示教師提前制作好的黏土小動(dòng)物作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，導(dǎo)入本節(jié)課主題。
�。ǘ┲R(shí)講解（10 分鐘）
基本技法教學(xué)：通過(guò)多媒體課件展示和教師現(xiàn)場(chǎng)示范，詳細(xì)講解黏土制作的基本技法，如揉（將黏土揉成圓球）、搓（搓成細(xì)長(zhǎng)條）、捏（捏出各種形狀）、壓（壓出平面或花紋）等，并讓學(xué)生跟著練習(xí)。
動(dòng)物特征分析：展示不同小動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察它們的外形、顏色、身體結(jié)構(gòu)等特征，如兔子的長(zhǎng)耳朵、圓眼睛，熊貓的黑白配色、胖乎乎的身體等，幫助學(xué)生掌握抓住動(dòng)物特征進(jìn)行創(chuàng)作的方法。
（三）教師示范（10 分鐘）
教師選擇一種小動(dòng)物，如小鴨子，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行制作示范。邊制作邊講解步驟和要點(diǎn)：先揉一個(gè)黃色的圓球作為小鴨子的頭部，再搓一個(gè)稍大的圓球做身體，用黑色黏土搓出眼睛，用橙色黏土捏出扁扁的嘴巴和腳掌，將各個(gè)部分組合在一起，最后用工具壓出羽毛的.紋理。在示范過(guò)程中，提醒學(xué)生注意色彩搭配和細(xì)節(jié)處理，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。
（四）學(xué)生創(chuàng)作（15 分鐘）
學(xué)生選擇自己喜歡的小動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。關(guān)注學(xué)生的制作過(guò)程，及時(shí)給予幫助和建議，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，嘗試不同的造型和色彩搭配。對(duì)于動(dòng)手能力較弱的學(xué)生，進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)；對(duì)于能力較強(qiáng)的學(xué)生，引導(dǎo)他們制作出更復(fù)雜、更有創(chuàng)意的作品。
（五）作品展示與評(píng)價(jià)（10 分鐘）
作品展示：請(qǐng)學(xué)生將自己的作品擺放在展示臺(tái)上，互相欣賞。
學(xué)生互評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生從造型是否生動(dòng)、色彩是否搭配合理、創(chuàng)意是否獨(dú)特等方面進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，說(shuō)出自己喜歡的作品及理由，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。
教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，指出作品的亮點(diǎn)和不足之處，給予鼓勵(lì)和建議，評(píng)選出 “最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最具形象獎(jiǎng)” 等，頒發(fā)小獎(jiǎng)品。
�。┱n堂總結(jié)（5 分鐘）
回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)手工制作的樂(lè)趣和意義，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)用黏土創(chuàng)作更多有趣的作品，裝飾自己的生活。提醒學(xué)生整理好工具和材料，保持教室整潔。
小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)手工教案 19
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用折紙、剪紙、粘貼等方法制作紙藝花朵書(shū)簽，掌握書(shū)簽的基本尺寸和形狀設(shè)計(jì)。
過(guò)程與方法：在制作過(guò)程中，提高學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和設(shè)計(jì)思維。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生感受紙藝的魅力，體驗(yàn)手工制作帶來(lái)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握紙藝花朵書(shū)簽的制作方法和步驟，制作出美觀、實(shí)用的書(shū)簽。
難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出獨(dú)特的花朵造型和書(shū)簽樣式，使書(shū)簽兼具藝術(shù)性和實(shí)用性。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
材料：彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、雙面膠、打孔器、絲帶、水彩筆、鉛筆、直尺。
教具：多媒體課件（展示各種紙藝花朵書(shū)簽圖片、制作教程）、教師示范作品若干。
學(xué)具：每位學(xué)生準(zhǔn)備好制作工具和材料。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）趣味導(dǎo)入（5 分鐘）
展示一些精美的紙藝花朵書(shū)簽實(shí)物，提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，這些書(shū)簽漂亮嗎？它們和我們平時(shí)用的書(shū)簽有什么不同？” 引導(dǎo)學(xué)生觀察紙藝書(shū)簽的特點(diǎn)，接著講述一個(gè)關(guān)于書(shū)簽的小故事，如古人如何用書(shū)簽標(biāo)記書(shū)籍內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入本節(jié)課主題。
�。ǘ┲R(shí)講解（10 分鐘）
書(shū)簽結(jié)構(gòu)與尺寸：通過(guò)多媒體課件展示不同形狀和尺寸的`書(shū)簽，講解書(shū)簽的基本結(jié)構(gòu)（包括主體部分和裝飾部分）以及常見(jiàn)的尺寸規(guī)格，如長(zhǎng)方形書(shū)簽一般長(zhǎng) 15 厘米、寬 5 厘米，讓學(xué)生了解書(shū)簽制作的基本要求。
紙藝制作方法：介紹折紙、剪紙、粘貼等紙藝制作方法，展示不同方法制作出的效果。例如，折紙可以折出花瓣、葉子的形狀；剪紙能剪出各種花紋；粘貼用于組合各個(gè)部分。并通過(guò)簡(jiǎn)單的示范，讓學(xué)生初步掌握這些方法。
（三）教師示范（10 分鐘）
教師示范制作一款玫瑰花書(shū)簽。先將紅色卡紙剪成細(xì)長(zhǎng)條，用鉛筆卷成玫瑰花的花瓣形狀，多制作幾片花瓣后依次粘貼在一起組成花朵；再用綠色卡紙剪出葉子和花莖；然后將長(zhǎng)方形卡紙裁剪成合適尺寸作為書(shū)簽主體，在一端打孔；最后把制作好的花朵、葉子粘貼在書(shū)簽上，系上絲帶進(jìn)行裝飾。示范過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)制作的細(xì)節(jié)，如花瓣的層次感、葉子的形狀修剪等，引導(dǎo)學(xué)生注意美觀和實(shí)用性的結(jié)合。
（四）學(xué)生創(chuàng)作（15 分鐘）
學(xué)生根據(jù)自己的喜好，選擇制作不同種類(lèi)的紙藝花朵書(shū)簽，如向日葵、郁金香等。教師在教室里巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，如裁剪不整齊、粘貼不牢固等，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，對(duì)書(shū)簽進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)，如添加文字、繪制圖案等。
�。ㄎ澹┳髌氛故九c交流（10 分鐘）
展示分享：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品，并介紹制作思路和創(chuàng)意來(lái)源，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)。
交流評(píng)價(jià)：組織學(xué)生互相交流，從書(shū)簽的美觀度、實(shí)用性、創(chuàng)意性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出自己的看法和建議。教師也參與評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)，如色彩搭配可以更鮮艷、裝飾可以更簡(jiǎn)潔等。
�。┱n堂小結(jié)（5 分鐘）
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，表?yè)P(yáng)學(xué)生在制作過(guò)程中的認(rèn)真態(tài)度和創(chuàng)新精神。鼓勵(lì)學(xué)生將制作好的書(shū)簽送給親朋好友，傳遞美好心意，同時(shí)倡導(dǎo)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用手工制作裝點(diǎn)生活。
小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)手工教案 20
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)生了解布藝香囊的制作方法，學(xué)會(huì)基本的布藝縫制技巧，如平針縫、回針縫，能夠獨(dú)立完成一個(gè)布藝小香囊。
過(guò)程與方法：通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和耐心，提高學(xué)生的空間思維能力和色彩搭配能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生感受傳統(tǒng)手工藝的魅力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)（可使用廢舊布料）。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握布藝香囊的制作步驟和基本縫制技巧，制作出結(jié)實(shí)、美觀的香囊。
難點(diǎn)：縫制過(guò)程中保持針腳均勻、整齊，以及合理填充香料和裝飾香囊。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
材料：各色棉布、絲綢等布料（可準(zhǔn)備廢舊衣物）、剪刀、針線(xiàn)、香料（如薰衣草、艾草等）、填充棉、流蘇、珠子、紐扣等裝飾材料。
教具：多媒體課件（展示不同款式的布藝香囊圖片、制作視頻）、教師示范作品若干、針線(xiàn)盒、頂針。
學(xué)具：每位學(xué)生準(zhǔn)備好布料、剪刀、針線(xiàn)等工具和材料，提前穿好針線(xiàn)。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）文化導(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段關(guān)于香囊文化的視頻，介紹香囊在古代的用途，如驅(qū)蟲(chóng)、祈福、裝飾等，以及不同節(jié)日和場(chǎng)合使用香囊的習(xí)俗。展示一些精美的傳統(tǒng)香囊圖片，提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，這些香囊漂亮嗎？想不想自己動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的香囊？” 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入課題。
�。ǘ┲R(shí)講解（10 分鐘）
香囊結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)：通過(guò)課件展示不同形狀和結(jié)構(gòu)的香囊，講解香囊一般由袋身、封口和裝飾部分組成。引導(dǎo)學(xué)生思考香囊的形狀設(shè)計(jì)，如圓形、方形、心形等，以及色彩搭配和裝飾元素的選擇。
縫制技巧教學(xué)：教師現(xiàn)場(chǎng)示范平針縫和回針縫兩種基本縫制方法。平針縫用于連接布料，針從布料一側(cè)穿入，另一側(cè)穿出，依次連續(xù)縫制；回針縫則更加牢固，針先向前縫一針，再向后回一針，重復(fù)操作。讓學(xué)生在小塊布料上進(jìn)行練習(xí)，掌握基本的縫制方法。
�。ㄈ┙處熓痉叮�10 分鐘）
教師示范制作一個(gè)心形布藝香囊。先在布料上畫(huà)出心形圖案，用剪刀裁剪出兩片相同的心形布料；然后將兩片布料正面相對(duì)，用平針縫沿著邊緣縫制，留出一小口用于填充；接著將布料翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，使正面朝外，往香囊內(nèi)填充適量的填充棉和香料；最后用回針縫將開(kāi)口處縫合，再用流蘇、珠子等材料對(duì)香囊進(jìn)行裝飾。示范過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)縫制時(shí)要注意針距均勻，填充不要過(guò)滿(mǎn)或過(guò)少，裝飾要美觀大方。
�。ㄋ模⿲W(xué)生制作（15 分鐘）
學(xué)生選擇自己喜歡的形狀和布料，開(kāi)始制作布藝香囊。教師在教室里巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意安全使用剪刀和針線(xiàn)，幫助學(xué)生解決縫制過(guò)程中遇到的問(wèn)題，如布料起皺、線(xiàn)打結(jié)等。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，對(duì)香囊進(jìn)行個(gè)性化裝飾，制作出獨(dú)一無(wú)二的作品。
（五）作品展示與評(píng)價(jià)（10 分鐘）
作品展示：將學(xué)生制作好的香囊懸掛在教室的`展示區(qū)，組織學(xué)生參觀欣賞。
評(píng)價(jià)交流：學(xué)生互相評(píng)價(jià)作品，從香囊的形狀是否規(guī)整、縫制是否牢固、裝飾是否精美等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，分享自己的制作經(jīng)驗(yàn)和感受。教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)制作優(yōu)秀的學(xué)生，同時(shí)對(duì)存在問(wèn)題的作品提出改進(jìn)建議，肯定所有學(xué)生的努力和付出。
（六）課堂總結(jié)（5 分鐘）
回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)手工藝的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索布藝制作，嘗試制作其他布藝作品。提醒學(xué)生收拾好工具和材料，保持教室整潔衛(wèi)生。
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