大學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹：物聯(lián)網(wǎng)工程
物聯(lián)網(wǎng)是國(guó)家重點(diǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之一，物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)屬于典型的交叉學(xué)科，涉及電子、計(jì)算機(jī)、測(cè)控、通信、軟件等多個(gè)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。以下是小編收集整理的大學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹：物聯(lián)網(wǎng)工程，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)是教育部公布的20xx年新增專(zhuān)業(yè)之一，本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)能夠系統(tǒng)地掌握物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)理論、方法和技能，具備通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、傳感技術(shù)等信息領(lǐng)域?qū)拸V的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的高級(jí)工程技術(shù)人才，本科，學(xué)制四年，授工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
培養(yǎng)要求：
具有較好的數(shù)學(xué)和物理基礎(chǔ)，掌握物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)理論和應(yīng)用設(shè)計(jì)方法，具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)技術(shù)和電子信息技術(shù)的能力，掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法，能順利地閱讀本專(zhuān)業(yè)的外文資料，具有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。
主干學(xué)科與課程：
信息與通信工程、電子科學(xué)技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。物聯(lián)網(wǎng)概論、電路分析基礎(chǔ)、信號(hào)與系統(tǒng)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì)、微機(jī)原理與接口技術(shù)、工程電磁場(chǎng)、通信原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代通信網(wǎng)、傳感器原理、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)、無(wú)線通信原理、無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)、近距無(wú)線傳輸技術(shù)、二維條碼技術(shù)、數(shù)據(jù)采集與處理、物聯(lián)網(wǎng)安全技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)等。
課程設(shè)置選項(xiàng)：
20xx年初教育部下達(dá)了高校設(shè)置物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)申報(bào)通知，眾多高校爭(zhēng)相申報(bào)。由于物聯(lián)網(wǎng)涉及的領(lǐng)域非常廣泛，從技術(shù)角度，主要涉及的現(xiàn)有高校院系與專(zhuān)業(yè)有：計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程，電子與電氣工程，電子信息與通訊，自動(dòng)控制，遙感與遙測(cè)，精密儀器，電子商務(wù)等等。物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)可能會(huì)在上述這些院系中開(kāi)設(shè)。與物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，如建筑與智能化，土木工程，交通運(yùn)輸與物流，節(jié)能與環(huán)保等等，可能會(huì)考慮開(kāi)設(shè)選修課或在研究生、博士生階段設(shè)置相關(guān)交叉學(xué)科的學(xué)位。
物聯(lián)網(wǎng)可以是一個(gè)“專(zhuān)業(yè)”，但不一定是一個(gè)“學(xué)科”。國(guó)內(nèi)有些專(zhuān)家反對(duì)設(shè)置“物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)”，因?yàn)槎ㄎ徊磺�，一個(gè)學(xué)校往往有好幾個(gè)院系爭(zhēng)奪“物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)“的申報(bào)，又不是一個(gè)明確的學(xué)科，難以培養(yǎng)出真正的專(zhuān)業(yè)人才，培養(yǎng)出來(lái)的人可能是“萬(wàn)精油”，懂得多但是不精，尤其是本科階段，建議只作為研究生專(zhuān)業(yè)，像MBA一樣的模式。和目前許多高校設(shè)置的“電子商務(wù)”專(zhuān)業(yè)一樣，“電子商務(wù)”也有同樣的定位不清問(wèn)題，只要高校設(shè)置的物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)能夠培養(yǎng)出社會(huì)需要的專(zhuān)業(yè)人才，尤其是跨專(zhuān)業(yè)復(fù)合型人才，就應(yīng)該可以設(shè)置，不必拘泥于它究竟屬于哪個(gè)現(xiàn)有的“學(xué)科”。下表列出了一個(gè)高校物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置的初步建議，算是拋磚引玉。
課程1、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)與技術(shù)導(dǎo)論使用電子工業(yè)出版社《物聯(lián)網(wǎng)：技術(shù)、應(yīng)用、標(biāo)準(zhǔn)和商業(yè)模式》等等教材。在學(xué)完高等數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，通信原理，數(shù)字電路，計(jì)算機(jī)原理，程序設(shè)計(jì)原理等課程后開(kāi)設(shè)本課程，全面了解物聯(lián)網(wǎng)之RFID、M2M、傳感網(wǎng)、兩化融合等技術(shù)與應(yīng)用。
課程2、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)使用清華大學(xué)出版社《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》等教材。物聯(lián)網(wǎng)涉及底層編程，C語(yǔ)言為必修課，同時(shí)需要了解OSGi，OPC，Silverlight等技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。
課程3、Java程序設(shè)計(jì)，使用機(jī)械工業(yè)出版社《JAVA語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)教程》等教材。物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用層，服務(wù)器端集成技術(shù)，開(kāi)放Java技術(shù)也是必修課，同時(shí)需要了解Eclipse,SWT,Flash,HTML5,SaaS等技術(shù)。
課程4、無(wú)線傳感網(wǎng)絡(luò)概論，使用無(wú)線龍通訊科技出版社《現(xiàn)代無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)概論》、北京航空航天大學(xué)出版社《短距離無(wú)線通訊入門(mén)與實(shí)戰(zhàn)》等教材。學(xué)習(xí)各種無(wú)線RF通訊技術(shù)與標(biāo)準(zhǔn)，Zigbee,藍(lán)牙，WiFi，GPRS,CDMA，3G,4G,5G等等。
課程5、 TCP/IP網(wǎng)絡(luò)與協(xié)議，《TCP/IP網(wǎng)絡(luò)與協(xié)議》，清華大學(xué)出版社，等教材。 TCP/IP以及OSI網(wǎng)絡(luò)分層協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)是所有有線和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基礎(chǔ)，Socket編程技術(shù)也是基礎(chǔ)技能，為必修課。
課程6、嵌入式系統(tǒng)技，《嵌入式系統(tǒng)技術(shù)教程》，人民郵電出版社等教材。嵌入式系統(tǒng)(包括TinyOS等IoT系統(tǒng)),是物聯(lián)網(wǎng)感知層和通訊層重要技術(shù)，為必修課。
課程7、傳感器技術(shù)概論，《傳感器技術(shù)》，中國(guó)計(jì)量出版社，等教材。物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)學(xué)生需要對(duì)傳感器技術(shù)與發(fā)展，尤其是在應(yīng)用中如何選用有所了解，但不一定需要了解傳感器的設(shè)計(jì)與生產(chǎn)，對(duì)相關(guān)的材料科學(xué)，生物技術(shù)等有深入了解。
課程8、RFID技術(shù)概論，《射頻識(shí)別(RFID)技術(shù)原理與應(yīng)用》，機(jī)械工業(yè)出版社，等教材。 RFID作為物聯(lián)網(wǎng)主要技術(shù)之一，需要了解，它本身(與智能卡技術(shù)融合)可以是一個(gè)細(xì)分專(zhuān)業(yè)或行業(yè)，也可以是研究生專(zhuān)業(yè)選題方向。
課程9、工業(yè)信息化及現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)，《現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)及應(yīng)用教程》，機(jī)械工業(yè)出版社，等教材。工業(yè)信息化也是物聯(lián)網(wǎng)主要應(yīng)用領(lǐng)域，需要了解，它本身也可以是一個(gè)細(xì)分專(zhuān)業(yè)或行業(yè)，也可作為研究生專(zhuān)業(yè)選題方向。
課程10、M2M技術(shù)概論，《M2M: The Wireless Revolution》，TSTC Publishing，等教材。本書(shū)是美國(guó)“Texas State Techinical College”推出的M2M專(zhuān)業(yè)教材，在美國(guó)首次提出了M2M專(zhuān)業(yè)教學(xué)大綱，M2M也是物聯(lián)網(wǎng)主要領(lǐng)域，需要了解，建議直接用英文授課。課程11、物聯(lián)網(wǎng)軟件、標(biāo)準(zhǔn)、與中間件技術(shù)，《中間件技術(shù)原理與應(yīng)用》，清華大學(xué)出版社，《物聯(lián)網(wǎng)：技術(shù)、應(yīng)用、標(biāo)準(zhǔn)和商業(yè)模式》，電子工業(yè)出版社，等教材。物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在于應(yīng)用，軟件是靈魂，中間件是產(chǎn)業(yè)化的基石，需要學(xué)習(xí)和了解，尤其是對(duì)畢業(yè)后有志于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的學(xué)生。
院校：
開(kāi)設(shè)物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)的首批批準(zhǔn)的前32所大學(xué)：其中武漢大學(xué)、哈工大、華中科技大學(xué)、西安交大均開(kāi)設(shè)物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)，為信息產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)頂尖的工程師。
截止20xx年6月，國(guó)家一共審批了物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)院校138所院校，包括專(zhuān)科學(xué)校。物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)的物聯(lián)網(wǎng)學(xué)校查詢(xún)系統(tǒng)，專(zhuān)為物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生服務(wù)，方便大家查詢(xún)開(kāi)設(shè)物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)院校。
中科院物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域工程碩士入學(xué)考試為“GCT聯(lián)考+專(zhuān)業(yè)綜合考試”。GCT全國(guó)聯(lián)考包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、邏輯、英語(yǔ)四方面內(nèi)容，主要考察考生的知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，三個(gè)小時(shí)考完，考試時(shí)間在10月底;專(zhuān)業(yè)綜合考試在12月初進(jìn)行，由中科院研究生院組織命題。
物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)介紹
物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)作為一門(mén)融合多學(xué)科知識(shí)的新興專(zhuān)業(yè)，正隨著科技的飛速發(fā)展而逐漸嶄露頭角。它將傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)與新興的傳感器技術(shù)等相結(jié)合，致力于構(gòu)建一個(gè)萬(wàn)物互聯(lián)的智能世界。
培養(yǎng)目標(biāo)
該專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)具有良好的道德與修養(yǎng)，遵守法律法規(guī)，具備社會(huì)和環(huán)境意識(shí)的高素質(zhì)人才。學(xué)生需掌握數(shù)學(xué)與自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，以及與計(jì)算系統(tǒng)相關(guān)的基本理論、知識(shí)、技能和方法，擁有計(jì)算思維等科學(xué)思維能力，能夠設(shè)計(jì)計(jì)算解決方案，并實(shí)現(xiàn)基于計(jì)算原理的系統(tǒng)。畢業(yè)生應(yīng)具備清晰的表達(dá)能力，能在團(tuán)隊(duì)中有效發(fā)揮作用，通過(guò)繼續(xù)教育或終身學(xué)習(xí)不斷拓展自身能力，緊跟學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，在計(jì)算系統(tǒng)研究、開(kāi)發(fā)、部署與應(yīng)用等相關(guān)領(lǐng)域具備較強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 。
課程體系
物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)的課程體系豐富多樣，主要分為通識(shí)類(lèi)知識(shí)、學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)三部分。
通識(shí)類(lèi)知識(shí)：包含高等工程數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、離散結(jié)構(gòu)等數(shù)學(xué)類(lèi)課程，幫助學(xué)生構(gòu)建扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，為后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)提供支撐；還有力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)等自然科學(xué)課程，以及經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、法律、倫理等人文社科類(lèi)課程，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng) 。
學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)：這部分是專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的基石，有程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)組成、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、信息管理等課程。程序設(shè)計(jì)課程讓學(xué)生掌握編程語(yǔ)言，能夠編寫(xiě)各種程序?qū)崿F(xiàn)特定功能；數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程教授如何合理組織和存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，提高程序的運(yùn)行效率；計(jì)算機(jī)組成課程幫助學(xué)生了解計(jì)算機(jī)硬件的基本組成和工作原理；操作系統(tǒng)課程則讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)資源管理和任務(wù)調(diào)度的方法；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程使學(xué)生熟悉網(wǎng)絡(luò)通信的原理和技術(shù)；信息管理課程培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息進(jìn)行有效管理和利用的能力 。
專(zhuān)業(yè)知識(shí)：聚焦于物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的核心知識(shí)，有電路與電子技術(shù)、標(biāo)識(shí)與感知、物聯(lián)網(wǎng)通信、物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)處理、物聯(lián)網(wǎng)工程設(shè)計(jì)與實(shí)施等課程。電路與電子技術(shù)課程讓學(xué)生掌握電路原理和電子器件的應(yīng)用；標(biāo)識(shí)與感知課程教授如何通過(guò)傳感器等設(shè)備感知物理世界的信息，并進(jìn)行標(biāo)識(shí)和采集；物聯(lián)網(wǎng)通信課程介紹物聯(lián)網(wǎng)中各種通信技術(shù)，如無(wú)線通信、藍(lán)牙、ZigBee 等，實(shí)現(xiàn)設(shè)備之間的數(shù)據(jù)傳輸；物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)處理課程培養(yǎng)學(xué)生對(duì)海量物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、存儲(chǔ)和挖掘的能力；物聯(lián)網(wǎng)工程設(shè)計(jì)與實(shí)施課程則讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、搭建和部署 。
實(shí)踐教學(xué)
實(shí)踐教學(xué)在物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)中占據(jù)重要地位，高校通常會(huì)構(gòu)建完善的實(shí)踐教學(xué)體系。這包括實(shí)驗(yàn)課程，涵蓋軟件、硬件及系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解，如通過(guò)搭建簡(jiǎn)單的物聯(lián)網(wǎng)傳感器節(jié)點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，掌握傳感器的工作原理和數(shù)據(jù)采集方法；課程設(shè)計(jì)要求學(xué)生至少完成 2 個(gè)有一定規(guī)模和復(fù)雜度的系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，鍛煉學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，比如設(shè)計(jì)一個(gè)智能家居系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)家電設(shè)備的遠(yuǎn)程控制和環(huán)境監(jiān)測(cè)；此外，還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與科技創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，到各類(lèi)工程單位實(shí)習(xí)或工作，積累工程經(jīng)驗(yàn)，了解行業(yè)實(shí)際狀況 。
畢業(yè)寫(xiě)作
畢業(yè)寫(xiě)作環(huán)節(jié)要求學(xué)校制定相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)和檢查保障機(jī)制，對(duì)選題、內(nèi)容、學(xué)生指導(dǎo)、答辯等提出明確要求。確保課題具有一定工作量和難度，能有效指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)、協(xié)作精神以及綜合應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。從選題開(kāi)始，教師與學(xué)生需每周進(jìn)行交流，對(duì)畢業(yè)寫(xiě)作全過(guò)程進(jìn)行把控，保證開(kāi)題、中期檢查與論文答辯等環(huán)節(jié)都有相應(yīng)文檔記錄 。
深造方向
物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后若選擇繼續(xù)深造，可報(bào)考的研究生專(zhuān)業(yè)眾多，如信息與通信工程、控制科學(xué)與工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等。這些專(zhuān)業(yè)與物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)緊密相關(guān)，能進(jìn)一步深化學(xué)生在相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)和研究能力 。
就業(yè)方向
物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景廣闊，畢業(yè)生可在多個(gè)領(lǐng)域施展才華。
企業(yè)方向：畢業(yè)生可從事物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)工程師工作，負(fù)責(zé)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、測(cè)試和維護(hù)，需熟悉物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的各個(gè)組成部分，如傳感器、通信模塊、云平臺(tái)等；也可擔(dān)任物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用工程師，專(zhuān)注于物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和測(cè)試，要熟悉物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和各類(lèi)應(yīng)用場(chǎng)景，如智能家居、智能醫(yī)療、智能交通等；還能成為物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)分析師，對(duì)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和挖掘，為決策提供支持；或是從事物聯(lián)網(wǎng)安全工程師工作，保障物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的安全性和可靠性，需熟悉網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的安全特點(diǎn) 。
公務(wù)員單位：可從事進(jìn)出境貨物、運(yùn)輸工具查驗(yàn)監(jiān)管工作，利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)智能化監(jiān)管；也可參與掃描圖像智能分析和技術(shù)應(yīng)用管理工作，提升工作效率和準(zhǔn)確性 。
熱門(mén)行業(yè)：在當(dāng)下，手機(jī)通信、醫(yī)療、家用電器、安防等行業(yè)發(fā)展迅速，對(duì)物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)人才需求旺盛。像三星、西門(mén)子、飛利浦、通用電氣、思科、華為、大唐電信等知名 IT 企業(yè)，都已紛紛招聘物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)工程師 。
開(kāi)設(shè)院校
國(guó)內(nèi)眾多高校開(kāi)設(shè)了物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)。在北京，有北京交通大學(xué)、北京郵電大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)等；天津有南開(kāi)大學(xué)、天津理工大學(xué)、天津城建大學(xué)等；河北有河北工程大學(xué)、河北科技大學(xué)、河北建筑工程學(xué)院等；山西有太原科技大學(xué)、中北大學(xué)、太原理工大學(xué)等；內(nèi)蒙古有內(nèi)蒙古科技大學(xué)、內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)等；遼寧有沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)、沈陽(yáng)航空航天大學(xué)、東北大學(xué)等；吉林有吉林大學(xué)、吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)、長(zhǎng)春大學(xué)等；黑龍江有黑龍江大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)等；上海有上海電機(jī)學(xué)院、上海商學(xué)院、上海建橋?qū)W院等；江蘇有蘇州大學(xué)、南京信息工程大學(xué)、東南大學(xué)等；浙江有杭州電子科技大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、浙江工商大學(xué)等 。
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