軍訓(xùn)的作文3篇(優(yōu)秀)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編整理的軍訓(xùn)的作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
軍訓(xùn)的作文 篇1
為期五天的軍訓(xùn),一晃而過(guò),退去稚嫩的白色,換的是更加堅(jiān)韌的黑色。——題記
。ㄒ唬
一條條帶火的金絲,拉長(zhǎng)一道道水浸的黑影。
我和我的同學(xué),像一道道風(fēng)吹不殘,雨推不倒的城墻,就這么屹立在教官的面前。
教官隱藏在帽檐黑影下的眉間,寫(xiě)滿堅(jiān)定與嚴(yán)肅。
眼光下,似乎是靜止的`,但又好像是流動(dòng)的。靜得好像時(shí)間都被凝固,但我分明能感覺(jué)到,心跳的節(jié)奏。
撲通撲通——
滴答滴答——
心跳與指針交替進(jìn)行,漫長(zhǎng)的三分鐘,在一點(diǎn)一點(diǎn)好近。像邁不開(kāi)腿的年邁老者,艱難地移動(dòng)。
聽(tīng)——我似乎捕捉到了汗從毛孔滲出,又隨發(fā)絲落下,然而在幾秒之內(nèi),轉(zhuǎn)瞬蒸發(fā)為水汽的聲音。
朦朦朧朦朦朧,金絲網(wǎng)布的眼前,像真有些什么在往上升騰。
三分鐘,像是三個(gè)千秋,見(jiàn)證生命的花開(kāi)花落。
——你可以不是軍人,但你不可以沒(méi)有軍人的堅(jiān)持與淡然。
(二)
“想不想休息?”教官兩手背后,黝黑的皮膚間,兩個(gè)眼眶閃著光亮。
“想!逼v的回答。
“想不想!”嚴(yán)厲的聲音沖擊著耳膜。
“想!”堅(jiān)毅的回答。
軍人所應(yīng)該具用的精、氣、神,在教官的身上一一體現(xiàn)。
“想就在待會(huì)兒跑操的時(shí)候把口號(hào)喊響!”
一聲哨響,在操場(chǎng)上空盤(pán)旋。教官迅速整隊(duì)。
匯演開(kāi)始。
在一系列動(dòng)作的執(zhí)行后,總教官發(fā)出一下命令——跑操準(zhǔn)備!
“啪嗒,啪嗒!备纱嗬涞哪_步聲響起。我們跟著教官的口令,踩著時(shí)間的節(jié)奏,46六人的腳步聲像46滴小水珠,匯入初三八班的大海。
一陣潮汐涌起落下。
起如奔騰駿馬,
落如回挽滿弓。
你可以不是軍人,但你絕不能沒(méi)有軍人的精氣神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)!
(三)
軍人的生活,不只是單調(diào)的訓(xùn)練。那一刻,教官們的笑容永遠(yuǎn)彌留在綠茵草地:那一刻,同學(xué)們的歡笑,一直在上空久旋不下;那一刻,軍訓(xùn)最美好的記憶定格。
拉歌,獨(dú)特的藝術(shù)。
“——二連的。來(lái)一個(gè)!”
“來(lái)一個(gè),二連的!”
我們?cè)诮坦俚闹笓]下,起哄讓二連獻(xiàn)歌。
“叫你唱,你就唱,扭扭捏捏不像樣,像什么?——”教官又是一句想起,像是老胡同里的吆喝。
“——像婆娘!”我們一應(yīng)而起。掌聲掩蓋了笑聲。
是啊,你可以不是軍人,但你又如何舍棄得了軍人般的豁達(dá)。
。ㄋ模
這就是軍人,這就是軍訓(xùn)。
他不是要把人訓(xùn)成軍人,而是要把軍人的精神注到人的體內(nèi)。
軍人說(shuō):“你可以不是軍人,但你不可以不學(xué)軍人!”
軍訓(xùn)的作文 篇2
今天,我們?nèi)W(xué)三—六年級(jí)同學(xué)顯得異常興奮,因?yàn)槲覀円ソ饓ㄉ絿?guó)防教育中心進(jìn)行為期一天的“軍事生活體驗(yàn)活動(dòng)”——軍訓(xùn)。
這天,同學(xué)們?cè)缭绲氐搅藢W(xué)校,交流著跟軍訓(xùn)有關(guān)的事情,足可以編成和“論語(yǔ)”原著比美的本班“論語(yǔ)”。上了車(chē),同學(xué)們有的跟“鄰居”開(kāi)起了永無(wú)盡頭的長(zhǎng)期茶話會(huì);有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著前方的移動(dòng)電視。我呢,則是呆呆地透過(guò)窗戶望著外面的風(fēng)景,那金燦燦的稻子,波光粼粼的魚(yú)塘,無(wú)邊的田野,五彩斑斕的花朵,可迷人啦!
到了目的地,我們沿著彎彎曲曲的小徑,走向籃球場(chǎng)開(kāi)始更衣—穿迷彩裝。我迫不及待地拿著剛領(lǐng)到的衣服穿了起來(lái)。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)這竟是大號(hào)的,穿在身上極不合身,看著長(zhǎng)出一大段的袖子和褲腿,我心里暗暗后悔:早知道拿中號(hào)的了!
一上午,我們先后學(xué)習(xí)了踏步、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、蹲下、向后轉(zhuǎn)、敬軍禮、稍息、立正等動(dòng)作。其中我覺(jué)得最難的是踏步,因?yàn)槊圆史难澮d太大了,腿都抬不起來(lái),就算用手提著也沒(méi)用!拔业耐榷悸榱!”一些同學(xué)小聲議論著,我也這么覺(jué)得?粗渌瑢W(xué)因?yàn)閯诶蹡|倒西歪的樣子,要強(qiáng)的我絲毫都沒(méi)顯露出自己的疲倦,還是站得挺挺的,坐得直直的.,老師都夸我像個(gè)真正的小軍人呢!到了約十一點(diǎn),我們的肚子餓得“咕咕”叫,好像在說(shuō):“小主人,小主人,都十一點(diǎn)多了,快給我吃點(diǎn)東西填填飽吧!”好不容易忍道了十一點(diǎn)半,終于可以解放了!我們有氣無(wú)力地、既渴又餓還累地飛快找到自己的小組,打開(kāi)書(shū)包,取出食品,剝開(kāi)包裝,大吃大喝起來(lái),活像個(gè)三天沒(méi)吃沒(méi)喝的小乞丐,野餐布上有各種各樣的零食、干糧:薯片、松軟的面包、香噴噴的西果皮,冰冷的雞翅……同學(xué)們吃的可香了呢!下午,我們又去訓(xùn)練場(chǎng)玩了許多游戲,還去了水上游樂(lè)場(chǎng)玩了一些有趣的水上游戲。
最后我們拖著疲憊的步伐登上了回校的旅游車(chē),看著越來(lái)越遠(yuǎn)的軍訓(xùn)基地,我還真有點(diǎn)戀戀不舍呢。
軍訓(xùn)的作文 篇3
在習(xí)習(xí)的秋風(fēng)中,我們懷著三分激動(dòng),兩分好奇,五分斗志開(kāi)始了大一的軍訓(xùn)生活。
當(dāng)我眼前出現(xiàn)一片橄欖綠,我第一次近距離地感受了軍人的氣質(zhì)。筆挺的軍裝,雕塑般莊嚴(yán)的面孔,整齊化一的動(dòng)作,這應(yīng)該就是屬于軍人的錚錚鐵骨和浩然正氣。
這些天的訓(xùn)練,最切身的體會(huì)是“冰火兩重天”的感覺(jué)。
訓(xùn)練時(shí),只要你用功,無(wú)私的太陽(yáng)便會(huì)把你的身體烘得上升了幾度,溫暖到你流下珍貴的汗水。這時(shí),如果有一陣微風(fēng)吹來(lái),背陰那一面便冰涼冰涼的,而朝陽(yáng)那一面還是暖暖的。此乃冰火之初體驗(yàn)。至于正步時(shí),一步一動(dòng)時(shí)被教官加秒的感覺(jué)和那短短幾十秒的原地休息時(shí)的感覺(jué),那是更徹底的“冰火兩重天”了。
想想閱兵式上的颯爽英姿,休息時(shí)的歡聲笑語(yǔ),甚至大家身上都有的汗味,所有這一切都是一種溫暖的感覺(jué)。軍訓(xùn)是苦,但只有苦,只有苦中取樂(lè),只有體驗(yàn)冰火,才能磨練意志,讓你不怕今后的任何困難。生活中快樂(lè)很重要,但讓人成長(zhǎng)的,卻往往是失敗和挫折。于是軍訓(xùn)讓我們有了兩種彼此矛盾的期待:既期待著一個(gè)輕松的軍訓(xùn)帶給我們生活中的快樂(lè),又希望軍訓(xùn)讓我們?cè)跓挭z般的痛苦中體味成長(zhǎng)的過(guò)程。幸運(yùn)的是,我們既擁有了前者,有教官細(xì)心的照顧,同學(xué)間真誠(chéng)的幫助;也擁有了后者,有烈日下的苦訓(xùn),有嚴(yán)格的生活紀(jì)律。我們收獲的,是一種別樣的感受——痛并快樂(lè)著。
軍訓(xùn)是我們接受素質(zhì)教育的良好形式。它能夠激發(fā),培養(yǎng)和彰顯我們的團(tuán)隊(duì)精神,集體意識(shí)和艱苦奮斗精神,吃苦耐勞的品質(zhì),通過(guò)軍訓(xùn)將使我們同學(xué)更好地領(lǐng)悟紀(jì)律的`含義,規(guī)范的意義,領(lǐng)悟生活的真諦,生命的價(jià)值,使我們大家在思想認(rèn)識(shí)和行為方面再上一個(gè)新的臺(tái)階。因此軍訓(xùn)既是對(duì)我們的意志力的一次磨練,也是對(duì)我們自信力的一次錘練,既是對(duì)我們的生存能力的一次考驗(yàn),更是對(duì)我們身心素質(zhì)乃至生命質(zhì)量的一次全面檢驗(yàn)。因此,我們大家參加軍訓(xùn)不僅要有高昂的熱情,更需要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力。我們要發(fā)揚(yáng)不怕苦,不怕累的精神,堅(jiān)定信心,咬牙挺住,這樣才能達(dá)到軍訓(xùn)的目的,取得良好的效果。出色的完成軍訓(xùn)任務(wù),達(dá)到軍訓(xùn)的目的,做一名合格的大學(xué)生。
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