高中地理知識點小專題
高考地理等高線知識點很容易和等壓線之類的試題混淆，想要把地理題做對，還需要對這一塊的知識點掌握嫻熟。下面為大家詳細總結(jié)了高考地理等高線知識點，希望能幫助大家解決這一塊的難題。
等高線地形圖小專題
1.坡度問題：一看等高線疏密，密集的地方坡度陡，稀疏的地方坡度緩;
二計算，坡度的正切=垂直相對高度/水平實地距離
2.通視問題：通過作地形剖面圖來解決，如果過已知兩點作的地形剖面圖無山地或山脊阻擋，則兩地可互相通視;注意凸坡(等高線上疏下密)不可見，凹坡(等高線上密下疏)可見;注意題中要求，分析圖中景觀圖是仰視或俯視可見。
3.引水線路：注意讓其從高處向低處引水，以實現(xiàn)自流，且線路要盡可能短，這樣經(jīng)濟投入才會較少。
4.交通線路選擇：利用有利的地形地勢，既要考慮距離長短，又要考慮路線平穩(wěn)(間距、坡度等)，一般是在兩條等高線間繞行，沿等高線走向(延伸方向)分布，以減少坡度，只有必要時才可穿過一、兩條等高線;盡可能少地通過河流，少建橋梁等，以減少施工難度和投資;避免通過斷崖、沼澤地、沙漠等地段。
5.水庫建設(shè)：要考慮庫址、壩址及修建水庫后是否需要移民等。①.選在河流較窄處或盆地、洼地的出口(即“口袋形”的地區(qū)，“口小”利于建壩，“袋大”腹地寬闊，庫容量大。因為工程量小，工程造價低);②.選在地質(zhì)條件較好的地方，盡量避開斷層、喀斯特地貌等，防止誘發(fā)水庫地震;③.考慮占地搬遷狀況，盡量少淹良田和村鎮(zhèn)。④還要注意修建水庫時，水源要較充足。
6.河流流向：由海拔高處向低處流，發(fā)育于河谷(等高線凸向高值)，河流流向與等高線凸出方向相反。
清華學(xué)子的高考“百日沖刺”復(fù)習(xí)實用經(jīng)驗
特別說明，我是2010全國卷的，所以如果提到任何和高考考試要求相關(guān)的信息，僅做參考，具體情況還是查一下當(dāng)年當(dāng)?shù)氐囊蟊容^保險~
寒假一過，二月26日（或左右？）百日誓師，轉(zhuǎn)眼間就到三四月份了。這兩個月是專項練習(xí)各種題型的時候，作業(yè)很明顯的有這種傾向。老師毫不留情的發(fā)卷子，大家海一樣的做題，各種刷，都是論本的。。。這種時候完成作業(yè)都是非常艱難的事情，更別說自己還有一大堆想要練習(xí)的內(nèi)容TT。
個人覺得這時候緊緊跟住老師是上策，因為老師非常有經(jīng)驗，比我們更熟悉高考出題思路，跟進了往往有事半功倍的效果。具體的說呢，把時間大致分成三部分：
1、上課時間；
2、課間+自習(xí)+所有零碎時間；
3、晚上睡覺前完整的三個小時。
作業(yè)也分三部分：必做、選做、跳做。
一、作業(yè)
先說作業(yè)。
所謂必做，指的是哪些老師反復(fù)強調(diào)的非常重要的作業(yè)，非常好區(qū)分，那些老師肯定會檢查（或者變相檢查）的就是啦~
這類作業(yè)好比每頓飯都會有的谷物，提供必需的碳水化合物，是萬萬不能少的，對待它們我們也必須拿出二十萬分的認真~
經(jīng)驗而言的話，這種作業(yè)一般出自英語或者語文，是對大多數(shù)理科生來說最需要大量做題的科目。如果有哪一科的哪些章節(jié)平時扣分比較多，相應(yīng)作業(yè)也最好歸為必做一類。
選做和跳做就是那些老師說做完了自己對一下答案的。選做主要是挑選那些比較有新意或是綜合性比較高的題目完整的做一遍。跳做是把題目大致瀏覽一遍，寫下大致思路或者關(guān)鍵步驟。
二、時間
然后是時間。
作業(yè)神馬的都是在2類時間里完成的（所以對速度和效率要求很高。。。）。
對于1類時間，普遍反映是不太重視。老師在這兩個月主要就講兩個東西，知識點和題目。
知識點和一輪復(fù)習(xí)的時候不太一樣，此時老師會提綱挈領(lǐng)的講知識點間的聯(lián)系和綜合，同時突出重點和容易出錯的地方，可以作為寒假過后的又一次強化，至此概念什么的應(yīng)該不再出現(xiàn)問題。而題目的講解往往會順帶著提到解題方法、中間結(jié)論、答題格式的注意點、答卷技巧等等等等。
復(fù)習(xí)方法 我個人的經(jīng)驗是聽了絕對比不聽好，很多題即使自己做出來了，也有可能會有更簡單的解法，或者發(fā)現(xiàn)自己解答的不嚴密之處。對于那種成績已經(jīng)非常高的童鞋，想要更進一步的向高分沖刺的話，聽課絕對收獲多多~
3類時間是強力推薦的。用完整的三小時來做歷屆真題，一天一套卷子。
三、強力推薦~
關(guān)鍵詞：完整、三小時、真題
1）完整，主要是為了培養(yǎng)考試氛圍。就像正規(guī)考試一樣，提前規(guī)定好時間，提前去好洗手間，提前準備好當(dāng)科考試所需的一切文具，尺子圓規(guī)神馬的一個不少，計算器神馬的一個不留~和爸媽說好這段時間不能打擾，送水啊送水果啊按摩啊之類的麻煩換時間再來。。�？傊磺邢蛑鎸嵖荚嚳繑n，山寨也要山寨的專業(yè)~
在這里特別說明一下表和筆的問題。高考考場是不允許帶電子表的，鬧鐘之類的也不讓，那種簡潔一點的機械表（沒啥特異功能的）最保險。另外全國卷規(guī)定考試用2B鉛筆和0.5黑色字跡簽字筆，不能使用涂改液、膠帶、小刀。這就意味著橡皮要找能擦干凈的那種，還要養(yǎng)成答案盡量一次寫對的習(xí)慣。最好從現(xiàn)在就開始按照這些要求練習(xí)。
另外語文和英語如果可以的話最好把作文寫在專業(yè)的答題紙上面（可以問老師要~），這樣利于控制作文長度，順便還可以培養(yǎng)卷面整潔的習(xí)慣~
2）三小時，主要是為了練速度。高考數(shù)學(xué)和英語時長兩小時，理綜和語文時長兩個半小時。建議訓(xùn)練的時候時間壓縮，數(shù)學(xué)和英語控制在一個半小時，理綜和語文控制在兩個小時內(nèi)完成。完成=答完全卷+檢查+記下答案。特別說明語文和英語作文一定要是成稿。剛開始可能做不完，沒關(guān)系咱們練滴就是這個~真正考場上會緊張，預(yù)留的半小時能給你一個緩沖的機會，避免做不完、來不及檢查、沒記下答案無法估分等情況的發(fā)生。
拒絕失誤，考出實力 高考完美考試技巧
的，扎實的與是基礎(chǔ)，而應(yīng)試技巧則是其重要技術(shù)保證。一些平時成績相當(dāng)不錯，也十分到位，偏偏成績不盡人意，原因即在于應(yīng)試技巧方面的失誤。時如何把好這最后一關(guān)，筆者以為，必須做到以下幾個方面：
一、調(diào)整鐘，提前進角色
科學(xué)研究表明每個人一天二十四小時中的興奮期和抑制期是呈波浪形的，即一段時間的興奮期之后，必然是相對的抑制期。顯然，如果考試時間在我們的興奮期，那是再好不過的；反之，考試時間正好處在我們的抑制期，那就糟糕了。事實上，平時我們同學(xué)中有不少這種現(xiàn)象，夜越深，大腦越興奮（即處于興奮期），第二天上午頭腦昏昏沉，即大腦處于抑制期，這種情況，顯然不利于考試。因此，我們在考前幾天就應(yīng)調(diào)整好作息時間，晚上九點半睡，第二天早上六點左右起床，如此調(diào)節(jié)生物鐘，讓我們大腦的興奮期與考試時間同步，這樣，我們就等于提前進入了角色，有利于考試時水平的正常發(fā)揮。
另外，考試那天，一般應(yīng)提前半小時進考點一方面可消除新異刺激，穩(wěn)定情緒，從容進入考場；另一方面可以使自己的大腦提前開始簡單的該考試科目的學(xué)科活動。如那個半天將考，我們的大腦就可提前開始簡單的活動，進入單一的情境，如把些基本公式、定理在腦子里回顧一下，或最后看一眼易忘記或記錯的公式定理。
二、消除焦慮、精中精力
考試時一旦怯場，則會面對頭腦空空，平時熟悉的公式、定理也無法回憶起來，注意力也不能集中，等到心情平靜下來，已浪費了許多時間，看到許多未作的題目，則會再次緊張，形成惡性循環(huán)，這時要迅速進行調(diào)節(jié)，使自己快速進入正常應(yīng)考狀態(tài)，可采用以下調(diào)節(jié)焦慮情緒：
1、自我暗示法。用平時自己考試中曾有優(yōu)異成績暗示自己我是考生中的佼佼者，我一定能考得理想的成績，我有困難的題目，但別人不會做的題目也很多。
2、決戰(zhàn)決勝法，視考場為考試的大敵，用過去因怯場而失敗的教訓(xùn)鞭策自己決戰(zhàn)決勝。
三、不忙答題，先摸卷情
拿到后，在規(guī)定的地方寫好姓名和準考證號后，先對進行整體感知，看看這份共多少頁 高中化學(xué)，總題量是多少，分哪幾部分，有哪幾種題型。這樣有兩個好處，一個是要防止試卷錯誤，盡早調(diào)換，避免不必要的損失；二是可對全卷作整體把握，以便盡早定下作戰(zhàn)方案。
對全卷作整體感知后，找出一兩題一望便知結(jié)論或一看就知道肯定容易解答的題目，看著這些題目，自己的情緒便會盡快地穩(wěn)定下來，緊張情緒也就消除了。
四、兩先兩后，合理安排
試卷的難易、生熟占分高低大體心中有數(shù)了，情緒也穩(wěn)定了，此時大腦里的狀態(tài)由啟動階段進入亢奮階段。只要聽到鈴聲一響就可開始答題了。解題應(yīng)注意兩先兩后的安排：
1、先易后難
一般來說，一份成功的試卷，它上面的題目的排列應(yīng)是由易到難的，但這是命題者的主觀愿望，具體情況卻因人而異。同樣一個題目，對他人來說是難的，對你來說也許是容易的，所以我們千萬別教條，被一個題目卡住時就產(chǎn)生這樣的念頭，“這個題目做不出，下面的題目更別提了�！笔聦嵡闆r往往是：下面一個題目反而容易！由此，不可拘泥于從前往后的順序，根據(jù)情況可以先繞開那些難攻的堡壘，等容易題解答完，再集中火力攻克之。先易后難的另一個科學(xué)依據(jù)是，先解決了幾個容易題，美美地拿上好幾分甚至好幾十分后，自己馬上有旗開得勝的感覺，產(chǎn)生初嘗勝利的快感，對穩(wěn)定情緒、刺激大腦興奮使人進入最佳競技狀態(tài)都有好處。
2、先熟后生
通覽全卷后，應(yīng)試者會看到較多的駕輕就熟的題目，也可能看到一些生題或新型題，對前者——熟悉的“果子”應(yīng)先摘。
特別要清醒的是：根據(jù)往年的情況，題目總的來說是較容易的，這時切不可忘乎所以。萬一哪一科題目偏難，我們也不要驚慌失措，而要冷靜思考，變生為熟，想一想能不能把所謂的生題化解為若干個熟悉的小問題，或轉(zhuǎn)化為熟悉的題型。總之要記住一句名言：“我易人易，我不大意；我難人難，我不畏難”。
五、一慢一快，慢中求快
一慢一快，指的是審題要慢要細，做題要快。題目本身是解題方法、技巧的信息源，特別是每卷必有的選擇題中的題干中有許多解答該題的規(guī)定性，諸如：選出完全正確的一項還是錯誤的一項，選一項還是兩項等，這些我們一定要在讀題時耐心地把它們讀透，弄清要求，否則是在做無用功。中考卷大多是容易的，在大家容易的情況下就看誰更細心，而細心最主要的就是審題時要慢要細心。當(dāng)然選擇題之外的題目也應(yīng)如此。
需注意的是文科與理科卷的審題要求有所不同。一般來說，解答理科類題目中出現(xiàn)的條件充分用到、用足，不能有多余條件；而文科，比如卷中，有些題中出現(xiàn)的條件、信息、卻不一定全用到，需要我們通過審題加以取舍，有些信息有用，有些信息是沒用的。
理科非選擇類題目的審題要做到“三審”
一審——解題前要審（這是做題的前提）
二審——解題過程中碰到困難時要審（看看有何條件未用，什么條件背后隱含著個什么條件等等。）
三審——解題結(jié)束時要審，防止出現(xiàn)答非所問的現(xiàn)象，審題這一步，不怕“慢”。
當(dāng)找到解決問題的思路和方法后，答題時速度應(yīng)快。做到這一點可從兩方面入手，一、書寫速度應(yīng)快，不可慢吞吞的。二、書寫的內(nèi)容要簡明扼要，不拖泥帶水，嚕嗦重復(fù)，盡量寫出得分點就行了，用閱卷的行話來說，就是“踩到點”就行了。
六、分段得分，每分必爭
對于同一道題目，不同的人理解程度不同，有人理解得深，解決得多，有人理解得淺，解決得少。為了區(qū)分這種情況，考試閱卷一樣，采用“分段給分”的辦法，即卷面上反映出懂多少知識就給多少分。通俗的理解就是一道題，即使我們未解答出其結(jié)果，只解答到了中途，也可以得到一些分，甚至只要你寫出了一條解答此道題所用的.公式、反應(yīng)方程式都可以得到一點分。針對“分段給分”的評分辦法，我們的策略就是 “分段得分”。
這“分段得分”分兩種情況
對于會做的題目。對會做的題目要解決對而不全的老大難問題，扣分。對而不全就是解題的思路是正確的，最終的結(jié)論也是正確的，但答題過程中遺漏了重要步驟，即通常說的“跳步”。由于評分采用分段給分的辦法，那么你跳過的那一段就不得分了，因此，我們的答題過程應(yīng)規(guī)范，重要步驟不可遺漏，這就是分段得分。
對于不會做的題目，這里又分兩種情況，一種是一大題分幾小題的，一種是一大題只有一問的。對于前者，我們的策略是“跳步解答”，第一小題答不出來，就把第一小題作為已知條件，用來解答第二小題，只要答得對，第二小題照樣得分。對于后者，我們的策略是“缺步解題”，能演算到什么程度就什么程度，不強求結(jié)論。例如化學(xué)計算題，不會列方程，我光寫出解這道題所需的化學(xué)反應(yīng)方程式，也可得一兩分，幾何證明題，光作對一條輔助線，也會得點兒分，這叫“一個果子吃不到，咬它一口也是好”。另外，還有一種“革命的投機”法。總的來說，我們反對投機取巧，更反對干違紀投機的蠢事，但“合理的投機”、“革命的投機”還是可以的。例如，欲求證y=ax2+bx+c，前兩步會證，但第三步不會證，就“投機”一下，直接寫結(jié)論“所以y=ax2+bx+c”，這樣不僅第一、第二步得分，而且結(jié)論步也得分，甚至閱卷者粗枝大葉的話會得全分。
七、立足一次成功，重視復(fù)查環(huán)節(jié)
答題過程中，盡量立足于一次成功，不出差錯。但百密不免一疏。根據(jù)以往幾屆的考試情況，各門考試時間還是充裕的，我們切不可匆忙交卷，而應(yīng)作耐心的復(fù)查。
解題時間比較緊張，因此要立足于一次做對，將模棱兩可的及未做的題目最后要進行檢查、作答，特別是填空題、選擇題不要留空白。
總之，考試是因素與非因素的綜合考查，祝同學(xué)們?nèi)〉煤贸煽儭?/p>
山東省2016年課改高考外語考試說明
�。ㄒ唬┟}指導(dǎo)思想
1.依據(jù)《普通高中英語課程標準（實驗）》和《2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試新課程標準英語科考試大綱》（待發(fā)）命題。
2.測試考生的英語語言知識、語言技能和綜合語言運用能力，側(cè)重對綜合語言運用能力的考查，尤其是對運用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決實際問題的能力的考查。
3.重視語言的綜合性與語境化因素，把語言知識放在各種實際的語境中考查，注重問題的真實性、情境性和應(yīng)用性。對說的技能的考查堅持積極試驗、分步實施的原則。
4.體現(xiàn)對考生文化意識、情感態(tài)度等人文素養(yǎng)的考查。
5.使學(xué)生能夠展示個性發(fā)展和思維的多樣性與開放性。
6.試題應(yīng)有較高的信度、效度和必要的區(qū)分度，難度系數(shù)在0.55-0.60之間。
(二)考試能力要求
根據(jù)課程標準的規(guī)定，考生應(yīng)在英語語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識五個方面達到相應(yīng)水平要求：
1.語言知識
（1）語音
要求考生理解和運用常見語音項目，了解主要英語國家的英語語音差異。
�。�2）語法
要求考生理解語法形式的表意功能，并能正確運用。對較復(fù)雜的語言現(xiàn)象有一定的歸納和分析的能力。
�。�3）功能
要求考生掌握常用的功能項目，在語境中恰當(dāng)?shù)乩斫夂捅磉_。
�。�4）話題
要求考生熟悉有關(guān)我國一般社會生活的話題，并了解英語國家有關(guān)日常生活
習(xí)慣的話題。
（5）詞匯
要求考生能使用約3300個單詞和400—500個習(xí)慣用語或固定搭配，運用這
些詞語進行理解和表達。
2.語言技能
1）聽
要求考生聽懂有關(guān)日常生活中所熟悉話題的簡短對話和獨白�？忌鷳�(yīng)能：
（1）獲取具體的、事實性信息；
�。�2）理解主旨和要義；
�。�3）對所聽到內(nèi)容的背景、說話者之間的關(guān)系進行簡單的推斷；
�。�4）理解說話者的意圖、觀點或態(tài)度。
2）說
要求考生根據(jù)要求進行口頭表達�？忌鷳�(yīng)能：
（1）用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)、語氣和節(jié)奏表達個人意圖和情感。
�。�2）對一般的詢問和要求做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；
�。�3）根據(jù)熟悉的話題，稍做準備后，有條理地進行簡短演講；
（4）就一般性話題進行討論；
�。�5）根據(jù)話題要求與人交流、合作，共同完成任務(wù)；
3）讀
要求考生讀懂一般性話題的簡短文字材料，例如公告、說明、廣告以及書、報、雜志中的簡短文章�？忌鷳�(yīng)能：
�。�1）理解主旨大意；
（2）尋讀具體信息；
�。�3）識別不同文體特征；
�。�4）根據(jù)上下文提供語境推測生詞詞義。
�。�5）作出簡單的判斷和推理；
（6）理解文段的基本邏輯結(jié)構(gòu)；
�。�7）理解作者的意圖和態(tài)度；
（8）理解文段的文化信息。
4）寫
要求考生根據(jù)題示進行書面表達，例如根據(jù)所讀文章進行轉(zhuǎn)述或?qū)懻�，根�?jù)文字或圖表信息寫短文或報告，根據(jù)提示敘述事情、表達觀點和態(tài)度等�？忌谋磉_應(yīng)該：
�。�1）內(nèi)容清楚、連貫；
（2）結(jié)構(gòu)完整；
�。�3）邏輯性強；
�。�4）主題突出；
�。�5）用詞及文體恰當(dāng)。
3.情感態(tài)度
要求考生能理解英語語言隱含的情感、態(tài)度和價值觀，并用英語恰當(dāng)?shù)乇磉_自己的情感、態(tài)度和價值觀。
4.學(xué)習(xí)策略
要求借助聯(lián)想建立相關(guān)知識之間的聯(lián)系；利用推理和歸納等邏輯手段分析和解決問題；總結(jié)所接觸語言材料中的語言規(guī)律并加以應(yīng)用；在聽和讀的過程中，借助情景和上下文猜測詞義或推測段落大意。
5.文化意識
要求考生了解常用英語語言與英語國家文化的關(guān)系，了解英語國家最突出的文化特色，對英語和英語國家的人民及其文化傳統(tǒng)有客觀和公平的認識；通過中外文化對比，加深對中國文化的理解。
�。ㄈ┛荚嚪秶�
按《普通高中英語課程標準（實驗）》規(guī)定的八級要求命題。語言知識的考查內(nèi)容參見《普通高中英語課程標準（實驗）》附錄。
�。ㄋ模┛荚囆问脚c卷面結(jié)構(gòu)
考試采用閉卷、筆試形式（英語及相關(guān)考生加試口試，辦法另定）。試卷滿分150分，考試時間120分鐘。
試卷包括第I卷和第II卷，第I卷為單項選擇題，占12014分；第II卷為書面表達題，占45分。
第I卷
第一部分 聽力
本部分共兩節(jié)，測試考生理解英語口語的能力。
第一節(jié)：5小題，每小題1.5分，共7.5分。要求考生根據(jù)所聽到的5段簡短對話，從每小題所給的3個選項中選出最佳選項。
每段錄音材料僅讀一遍。
第二節(jié)：15小題，每小題1.5分，共22.5分。要求考生根據(jù)所聽到的5段對話或獨白，從每小題所給的3個選項中選出最佳選項。
每段錄音材料讀兩遍。
第二部分 英語知識運用
本部分共兩節(jié)，測試考生對英語語法、詞匯知識和簡單表達形式的掌握情況。
第一節(jié)：語法和詞匯，15小題，每小題1分，共15分，每小題在一句或兩句話中留出空白，要求考生從每小題所給的4個選項中選出最佳選項。
第二節(jié)：完形填空，20小題，每小題1分，共20分。在一篇200至250詞的短文中留出20個空白，要求考生從每小題所給的4個選項中選出最佳選項，使補足后的短文意思通順、前后連貫、結(jié)構(gòu)完整。
第三部分 閱讀理解
測試考生閱讀理解書面英語的能力。
本部分20小題，每小題2分，共40分。要求考生根據(jù)所提供短文的內(nèi)容(總閱讀量約1000詞)，從每小題所給的4個選項中選出最佳選項。
第II卷
第四部分 書面表達
第一節(jié) 閱讀表達，5個小題，每小題3分，共15分。要求考生閱讀所給的一篇短文(總閱讀量不少于200詞)，并根據(jù)文章后的題目要求進行簡答。
第二節(jié) 寫 作，滿分30分。要求考生根據(jù)題目的提示（包括情景、圖畫、圖表、提綱等）和要求，用英語寫一篇120—150個單詞的短文。
筆試內(nèi)容、題量、計分和時間安排如下表所示：
卷號
題目名稱
題目數(shù)量
計分
答題參考時間（分鐘）
第I卷
聽力
20
30
20
語法和詞匯
15
15
10
完形填空
20
20
15
閱讀理解
20
40
35
第II卷
閱讀表達
5
15
15
寫作
1
30
25
合計
81
150
120
�。ㄎ澹╊}型示例
高考生最大限度提高成績要兼顧各科
高三一年是沖刺的一年，要學(xué)習(xí)新內(nèi)容、復(fù)習(xí)舊知識，要兼顧各科提高自己的能力，一年的時間顯得十分的短暫而忙碌，如何在有限的時間內(nèi)，盡可能多的提高自己的成績?把最大部分的經(jīng)歷放在哪里能得到最高效的回報?大多數(shù)同學(xué)都會有自己的“強勢科目”和“弱勢科目”，相對來說，掌握偏弱的科目會有更大的提高空間,高三，將同樣的時間和經(jīng)歷花費在強、弱科目上，“弱勢科目”提高的幅度和效果通常都會更大。
備考不能過分“聚焦”
競爭中經(jīng)常是光想贏的不能贏，不怕輸?shù)姆炊A了。從求知出發(fā)看高考，就會少點浮躁，少點急功近利。一些同學(xué)，從高一起就把矛頭對準高考，非高考科目不下工夫，非課本參考書不感興趣，好像這樣就能“聚焦”，就能贏得高考。這樣成功的可能性并不大。
輕重分明，全力補弱
在高三復(fù)習(xí)中執(zhí)行的方針是：輕重分明，全力補弱。即：要對自己一向?qū)W得較好又學(xué)得輕松的課給予充分信任，少花時間，節(jié)省出大部分時間和精力放在弱勢科目上。例如語文、數(shù)學(xué)、外語基礎(chǔ)較好，所以復(fù)習(xí)重點放在課堂上，自己不另外加班，只對其中自己較突出的弱點予以額外訓(xùn)練;對歷史、政治則是課上努力，自己適當(dāng)超前一點進度。這樣，強科中的弱點和弱科，就是復(fù)習(xí)重點。
高三常常被人們認為是可能創(chuàng)造奇跡的一年。跨入高三，也就意味著復(fù)習(xí)的開始。復(fù)習(xí)是在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行的，是站在全局高度上的一種綜合。復(fù)習(xí)很講究方法，下面就談?wù)勎业囊恍⿵?fù)習(xí)經(jīng)驗。
第一，復(fù)習(xí)要根據(jù)老師的進度制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃，最好稍稍超前一點。這樣上復(fù)習(xí)課時重點、難點、弱點了然于胸，就能收到很好的效果了。要注意不光是對所學(xué)內(nèi)容進行溫習(xí)，還要對相近、相反、相關(guān)知識點進行比較和辨析。
第二，要找到一套適合自己的復(fù)習(xí)方法。每個人都有自己的特點，適用的方法也各不相同。比如我在復(fù)習(xí)時，常使用“目錄回憶法”，即根據(jù)目錄來回憶章節(jié)的內(nèi)容，遇到印象模糊或沒有印象的，立刻翻到該頁仔細閱讀。對我來說，這個方法十分有效，既全面又省時，同學(xué)們不妨一試。
第三，復(fù)習(xí)階段要進行查漏補缺工作。大家可以拿出以前的練習(xí)本、試卷，把不懂處、易錯處、常錯處、�？继幰灰粴w納總結(jié)，使自己對自己的情況胸中有數(shù)，便于利用有限的時間彌補弱點。記得當(dāng)時語文中的名言名句很令我頭疼，內(nèi)容多，分值低，要花大力氣才能拿到。于是我把一些常見的名言警句都抄在一個小本子上，一有空就拿出來看。到后來就能倒背如流了，填空自然就不在話下了。我發(fā)現(xiàn)這個方法不錯，就繼續(xù)把一些自己常錯的內(nèi)容抄到了本子上，果然出錯率就直線下降了。
第四，要注意鍛煉培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)的好壞直接影響到考場上水平能否正常發(fā)揮。高三期間有許多模擬考試，一是為了檢查同學(xué)們的復(fù)習(xí)情況，二是為了模擬高考情景，鍛煉考生的心理素質(zhì)。同學(xué)們平時就要有意培養(yǎng)自己認真仔細、頑強堅韌的品格。有的同學(xué)題目難考不好，題目容易還是考不好，這就是心理素質(zhì)不好的表現(xiàn)。面對難題，苦思真想，不得其解，心慌煩躁，知難而退;面對易題，得意忘形，粗心大意，白白丟分，這是同學(xué)們最易犯的毛病。其實，若能想到我難人難，我易人易，沉著應(yīng)戰(zhàn)，就能取得理想的成績。
第五，要勤動手，避免紙上談兵的情況出現(xiàn)。復(fù)習(xí)的東西都是以前學(xué)過的，一般腦子里都是有印象的。我常常碰到有的同學(xué)在復(fù)習(xí)時，看到這個知識點，覺得真簡單;看到那個知識點，認為已經(jīng)掌握了。于是飛快地跳過去。殊不知許多東西，看似簡單，真正運用起來就不是那么回事了。有很多細節(jié)問題都是你料想不及的，只有在實際做題過程中慢慢體會。而且，熟能生巧，為了達到“快、準、巧”的目標，做一定量的題目是十分必要的。
由于每個人的條件不同，根據(jù)以上的經(jīng)驗，作為參考，結(jié)合你自身的條件來給自己制定一個合適的學(xué)習(xí)時間表，這樣才會使自己充分的發(fā)揮自身潛能，在考試中獲得成功!現(xiàn)在回想起那段難忘的高考時光，辛勞與苦澀已漸漸散去，縈繞在心頭的是向著目標前進的執(zhí)著和堅韌。衷心希望你都能腳踏實地，漸入佳境，穩(wěn)穩(wěn)地駕馭好自己的生命之舟!
高中生如何快速提高成績
高中生如何快速提高成績?快速提高成績講究的是方法，對于高中知識來講，本身就是面廣、有深度，在短時間內(nèi)提高不是一件容易的事情。掌握方法是學(xué)習(xí)高中知識的有力武器，同時也要有好的記憶力及專注力!對于很多學(xué)生來講，?已經(jīng)成為一個常談的話題，下面總結(jié)的方法能夠?qū)Ω咧猩幸恍┦斋@。
1、對學(xué)過的知識要真正理解，避免似懂非懂。因此,除了上課注意聽講外，課后做作業(yè)時千萬不能馬虎，要理解每一道題所涉及的知識和解決問題的方法，應(yīng)該明白為什么會這樣，而不應(yīng)該是知道答案就行了。只有理解了才能記得牢固，才能靈活應(yīng)用。這樣學(xué)到的知識才扎實。
2、要多問，發(fā)現(xiàn)不懂的地方，要馬上向老師和同學(xué)請教，盡快解決。考試或測驗是對學(xué)生一段時期學(xué)習(xí)情況的檢驗，出現(xiàn)錯誤不緊要，但要找出錯誤的原因，并及時補上，這樣一段知識完全搞懂了，才有利于下一階段的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一環(huán)扣一環(huán)的，前面的知識沒搞懂，必然會影響到后面知識的學(xué)習(xí)，這樣惡性循環(huán)下去，到后面再補救就很困難了。
3、要善于總結(jié)，尋找學(xué)習(xí)上的規(guī)律性。學(xué)習(xí)知識不要死記硬背，知識是一個有機的聯(lián)合體，只有找到了它們之間的聯(lián)系和規(guī)律，才能提高學(xué)習(xí)效率，達到事半功倍的效果。包括政治、歷史、地理等課程的學(xué)習(xí)，都是有規(guī)律的,也要這樣去學(xué)習(xí)。當(dāng)然如何總結(jié)和尋找規(guī)律，這就要靠自己去摸索了。
4、要找出學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，重點解決。比如將作業(yè)和考卷中那些做錯的題目標記出來，或者抄出來，隔一段時間就重新作一次，直到完全弄懂了該問題，這樣循序漸進，就可以把自己學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)逐漸解決了 ..
我覺得你首先自己要對自己有信心，而且還要合理安排學(xué)習(xí)上的計劃，關(guān)鍵是還是要持之以恒!
高中學(xué)習(xí)不但要有學(xué)習(xí)方法，更重要的是學(xué)習(xí)時的狀態(tài)。一些專家、學(xué)者以及教師、家長和學(xué)生都一致認為：每一個年級的學(xué)生都有相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，既然有任務(wù)，就必然有規(guī)定的學(xué)習(xí)量，這必然會給學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來一定的壓力。但是，學(xué)生不可能試圖通過減少學(xué)習(xí)量來使讀書減負，所以只有通過提高學(xué)習(xí)效率來達到減負的目的。因為，要想成績有所突破，必須付出辛勤的汗水。
因此，讀書要減負，不能簡單地減少讀書量，減量不等于減負，惟有提高學(xué)習(xí)效率，才能真正地為讀書減負。那么“”是否能幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率呢???完全可以。因為它有兩大系統(tǒng)，第一個系統(tǒng)是六個程序，第二個系統(tǒng)是自然音樂，在利用它學(xué)習(xí)的過程中，兩個系統(tǒng)組合使用，充分使學(xué)習(xí)處在腦細胞興奮的最佳狀態(tài)、愉悅快樂狀態(tài)，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)并沒有想像中那么累�！�
小編為大家整理的這些方法，希望能夠幫助到你!
高考生物易錯糾錯筆記
易錯點1 對細胞中的元素和化合物認識不到位
易錯分析：不清楚一些化合物的元素組成，如Mg、Fe分別是葉綠素、血紅蛋白的特征元素，而含P的化合物不止一種（如DNA、RNA、ATP、磷脂等化合物中均含有P），是造成這一知識點錯誤的主要原因。需從以下知識點進行記憶：
1、組成生物體的基本元素是C，主要元素是C、H、O、N、S、P, 含量較多的元素主要是C、H、O、N。細胞鮮重最多的元素是O, 其次是C、H、N，而在干重中含量最多的元素是C，其次是O、N、H。
2、元素的重要作用之一是組成多種多樣的化合物：S是蛋白質(zhì)的組成元素之一，Mg是葉綠素的組成元素之一，F(xiàn)e是血紅蛋白的組成元素之一，N、P是構(gòu)成DNA、RNA、ATP、[H](NADPH)等物質(zhì)的重要元素等。
3、許多元素能夠影響生物體的生命活動：如果植物缺少B元素，植物的花粉的萌發(fā)和花粉管的伸長就不能正常進行，植物就會“華而不實”；人體缺I元素，不能正常合成甲狀腺激素，易患“大脖子病”；哺乳動物血鈣過低或過高，或機體出現(xiàn)抽搐或肌無力等現(xiàn)象。
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