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高考語文24條語言運用答題技巧
考試的時間是有限的，要想取得高分，不僅要提高做題的效率，也要提高做題的準確度。以下是小編幫大家整理的高考語文24條語言運用答題技巧，供大家參考借鑒。
一、修辭格與體會文章表達。
1、讀出佳句在文章中的位置及地位。
2、公式：
�、俦扔鳎骸捎昧吮扔鞯男揶o手法，地描寫了……，表現(xiàn)了作者對……的感情，形象生動。
②擬人：……采用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來寫，表現(xiàn)了作者對……的感情，十分形象，生動(或栩栩如生，逼真)。
③夸張：……采用了夸張的修辭手法，描寫了……，表達了作者……的情感，聯(lián)想奇特，富于形象感。
④反問：……采用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者……的感情表達出來，語氣更強烈，表達的思想也更強烈。
⑤排比：……采用了排比的修辭手法，描寫了……的情景，集中地表達了作者……的感情，節(jié)奏明快，增強了語言的氣勢。
�、迣ε迹骸捎昧藢ε嫉男揶o手法，描寫了……，抒發(fā)了作者對……的感情，節(jié)奏明快，富于音樂美。
二、插敘的作用。
1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系。
2、公式：……采用了插敘的寫法，既對文章……的內容加以補充，又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。
三、歸納文章的中心。
公式：
①寫人為主：記敘了……贊揚了……表達了……
�、谟浭聻橹鳎河洈⒘恕�(批評了)歌頌了……表現(xiàn)了……
�、蹖懢盃钗铮翰捎昧恕址�，借助……描寫，贊揚了……抒發(fā)了……
�、苡斡洠好鑼懥恕磉_了……感情⑤議論文：文章論述了……闡明了……
四、記敘的要素的作用。
公式：
�、贂r間：以……的時間為序(或線索)來寫，使記敘的過程更清楚。
②地點：以……的轉換為序來寫，為人物提供活動環(huán)境。
③事件：以……事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。
④人物：以……的活動來寫，推進故事情節(jié)向前發(fā)展。
五、描寫手法的作用。
1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。
2、明確描寫類型及
�、偻饷�(肖像)描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征
�、谡Z言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內心世界
�、蹌幼�(細節(jié))描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生
④心理(神態(tài))描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是復雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界
3、公式：外貌：描寫了……的樣子，表現(xiàn)了……語言：……的語言，生動、傳神地展示了……內心，表現(xiàn)了……動作：用運……的詞語，生動、準確地刻畫了……心理：……等詞語寫出了……，表現(xiàn)了……
六、環(huán)境描寫的作用。
1、找出文段開頭或中間及末尾的環(huán)境描寫語句。
2、公式：①……的景物描寫，寫出了……的景色(或環(huán)境)，烘托了人物……的性格和品質。
�、凇木拔锩鑼懀Y合人物心理活動，表現(xiàn)人物……性格和精神。
�、邸木拔锩鑼懀从沉恕榫�，為全文定下了……感情基調。
七、論證方法的作用。
1、在文段中找出相關的論證方法。
2、明確知識：①例證法主要是增強說服力，通過一兩個典型事例，可以使闡述的道理令人信服。
�、谝C法的主要作用是充實內容，增強說服的權威性，極具力度和信度。
③正反對比論證法的主要作用是使論證更為深刻。
�、鼙扔髡撟C法的主要作用是深入淺出，通俗易懂，使論證更為具體生動形象。
3、公式：例證法：采用了舉例的方法，以……來說明……的觀點，列舉詳實，說服力強。
引證法：采用了引證法，以……的名言來說理，增強說服的權威性，極具力度和信度。
正反對比論證法：采用了正反對比論證法，以……來論述，深刻。比喻論證法：采用了比喻論證法，以……的比喻形象地闡明了……
八、仿寫句子。
公式：
①數(shù)清例句的字數(shù)。
�、谂謇渌捎玫男揶o手法(沒有修辭手法的除外)。
�、圩x懂例句與所要仿寫的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系。
九、對對聯(lián)。
公式：
①名對名，形對形，動對動;
�、谏綄Υǎ諏υ�，天對地;
�、圩⒁馍舷侣�(lián)語意的相關、相融。
十、讀圖題。
公式：
�、俜治霎嬅鏄嫵梢亍？辞迳现邢禄蜃笾杏腋饔惺裁�，畫面的主題詞或標題是什么，畫面中的人物語言有什么。
�、诮o漫畫寫題目的公式：題目+內容+啟發(fā)。
�、劢Y合畫面含義，說自己的看法或得到的啟示及提出自己的意見，要分要點來寫(寫成1、2、3)
�、芙o畫面定標題，要不能離開畫面含義或寓意。
�、菡f畫面的寓意，也就是看到A聯(lián)想到B，A、B具有共性。
十一、探究題。
公式：
�、俜治鏊o的語段從中得出的結論。
②分析所給的圖表數(shù)據(jù)變化情況，得出結論。
�、塾靡痪湓拋砀爬愕慕Y論，但最好分1、2、3來表達。
�、芴岢瞿愕目捶ɑ蚪ㄗh時，要具體寫明1、2、3點。
十二、概括題。
1、公式：①分析所給的語言材料要找出幾則材料的共性，然后用一句話表達。
�、诜治鏊o的語言材料，找出每則材料所講現(xiàn)象的重點，然后用一句話綜合表達。當然也可以寫成“我的發(fā)現(xiàn)是1、2、3點”。
�、鄯治鏊o的名著閱讀選段內容，然后從中找出關鍵情節(jié)或人物語言，動作，再用一句語言來概括人物的性格。
十三、名著閱讀。
公式：①要能寫出1一6冊名著導讀內容相關章節(jié)里的人物特征性的語言。
②寫出人物的性格特點。
�、蹖懗鱿嚓P章節(jié)的故事情節(jié)。
�、軐懗鲋魅斯彰爸髅Q。
�、萑绻笥镁珶挼恼Z言從作品內容、主題思想、人物形象、寫作手法中選擇一個方面對文學名著進行評點，最好考慮人物形象上下手答題。
十四、寫信。
公式：①注意書信格式(開頭稱謂頂格寫，“此致”、“敬禮”的位置，寫信人的署名，寫清年月日)。
②用簡明的文字寫明材料的事實。
③表示祝愿、希望等的內容放在書信內容最后面。
十五、編短信。
公式：①用“滬”一類的字簡寫地名。
②材料事實編寫在卷面上也要抓句段主干內容來寫。
十六、詩文佳句賞析。
公式：
�、偻魄迷~語運用，注意用“生動”、“形象”、“逼真”等詞語。格式為：……用運的好，描寫了(或刻畫了)……，十分形象、生動、傳神。
�、趶男揶o格來賞欣，見前面修辭格。
�、蹚脑娢恼涞乃枷胄詠碣p欣，要從詩文所具有的意境(思想境界，包含的哲理)上來寫，類似于解釋詩句。
十七、說明文學家(或文學作品)風格。
公式：
�、賹懨髯髡咚畹哪甏�
�、趯懨髯髡咦髌返奶卣�。
③結合作者具體作品中的“詩文句”來說明特點。
十八、文言句子劃分停頓。
公式：
�、賻в小肮省薄ⅰ笆且浴钡葮酥镜木渥�，在這些詞語之后畫斜線。
②名詞作狀語的，在這個詞語之前劃。
�、邸翱梢浴鳖悓嶋H是兩個詞語，在“可”后劃。
�、苤髡Z和謂語之間劃。
�、葜^語與賓語之間劃。
十九、結合語境說加點詞語在文中的特殊含義。
公式：①先解釋這個詞的本義。
②……描寫了(或刻畫了)……
�、邸馑际恰�
二十、前后照應。
公式：①在文章開頭、中間、結尾找出關鍵詞。
②……與……相互照應，表現(xiàn)了……
二十一、巧設懸念。
公式：①在文章開頭找出作者所設的懸念(關鍵詞)。
�、凇�，使文章情節(jié)曲折、跌宕起伏。
二十二、文章開頭寫景語段的作用。
公式：①分析所寫景物的特色。
�、凇鑼懥恕瑸橄挛膶憽蛳铝朔P。
二十三、記敘線索。
公式：
1、分析線索種類：①以“物”為線索;②以“事”;③以“人”;④以“時間”;⑤以“感情”。
2、以……為線索，串連事例，塑造人物形象，集中表現(xiàn)了主題。
二十四、稱謂變化。
公式：
①找出人物稱謂的變化詞語。
�、诓捎玫谝蝗朔Q，親切、真實。
�、鄯Q謂變化也反映了情感的變化。
常用術語
(一)、某句話在文中作用
1文首開篇點題渲染氣氛(散文)埋下伏筆(記敘類散文)設置懸念(小說)為下文做鋪墊總領下文
2文中承上啟下總領下文總結上文
3文末點明中心(散文)深化主題(記敘)照應開頭(議論，記敘，小說)
(二)修辭手法的作用
1……句子本身作用
2……結合句子語境
(1)比喻：擬人生動形象生動形象寫出了+對象+特征
(2)排比：有氣勢加強語氣一氣呵成強調了+對象+特征
(3)設問：引起讀者思考引起讀者對+對象+特性的注意和思考
(4)反問：強調，加強語氣等;
(5)對比：強調了……突出了……
(6)反復：強調了……加強語氣
拓展：
語言文字運用答題技巧
1.【字音辨析題】
常見字注音正確的可能性小;生僻字一般不會標錯音。審清題干，用排除法是較好的選擇。
2.【字形辨析題】
常出現(xiàn)“形近而音不同“的別字;生僻字一般不會錯。平時要注意多積累。
3.【詞語運用題】
憑語感去選擇自己認為對的最佳答案，一般有兩種類型：
(1)對詞義的理解，先拿你最會的詞語去排除，對詞語的運用，一定要在上下文中找到相應的信息，重點是使用場合上的搭配。
(2)注意采用排除的方法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項。
4.【熟語(成語)辨析題】
第一，逐字解釋熟語(成語)，運用熟語(成語)結構特點把握熟語(成語)大意，但要注意不能望文生義;
第二，體會熟語(成語)的褒貶義等感情色彩;
第三，要注意熟語使用范圍、搭配的對象;
第四，盡可能找出句中相關聯(lián)的信息。
第五，四個選項權衡比較，選出認為最符合要求的。
要正確理解熟語(成語)的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想讓你在字面上理解的熟語越要注意。往往特別陌生的熟語是對的。
5.【病句辨析題】
病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明(歧義)、不合邏輯等。
判斷病句用排除法居多，試著回憶那些常見病句的標志。
做題的思路通常是：檢查句子的主干，看是否缺成分——推敲詞語運用，看是否搭配得當——心里默讀，看是否有不同的句式混用——綜合思考，看是否符合邏輯思維——憑借語感。
特別注意以下幾種情況：
(1)以介詞“關于”“對于”“對”等開頭的句子，要注意看是否存在主語殘缺的情況。
(2)類似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的協(xié)調，有可能是句式雜糅。
(3)動詞后有很長的修飾詞語，注意看是否存在賓語殘缺的情況。
(4)用"和""或"以及頓號連接的并列成分，注意看是否存在歧義，或者看其內在邏輯順序是否失當，又或者看看是否存在意義上的從屬關系。
(5)前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語，注意看后半句是否與前半句協(xié)調。
(6)反問句及疑問句注意看是否存在表意相反的情況。
6.【標點符號題】
注意試卷中�？紭它c(頓號、引號、破折號、括號、分號、問號)的使用，重點審查這類標點的使用，逐一辨析排除。
7.【排序題(語言連貫題)】
先從語句形式方面考慮，要求話題一致，陳述對象一致，敘述角度一致，上下文句式保持基本一致，與上下文的思路保持連貫，尤其要注意上下文主語的承接及邏輯的內在聯(lián)系;還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻;再從語句內容方面考慮，在時間上、事理上注意先后順序;還要在上下語句中找到相對應的信息;語言風格要前后一致。
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