高考必須掌握的知識(shí)點(diǎn)
詞類活用，是高考必須掌握的知識(shí)點(diǎn)。小編給大家整理了詞類活用的判斷，一起來(lái)了解下。
一般來(lái)講，高中生應(yīng)該掌握下面幾種詞類活用：
一、名詞活用。
主語(yǔ) + [狀語(yǔ) ] + 謂語(yǔ) +〈補(bǔ)語(yǔ)〉+賓語(yǔ)
如上所示，名詞一般處于主語(yǔ)或賓語(yǔ)的位置，如若它處在了謂語(yǔ)或狀語(yǔ)的位置，則必活用。要么名詞活用為動(dòng)詞，要么活用為使動(dòng)或意動(dòng)。文言文中的使動(dòng)，其實(shí)就是現(xiàn)代漢語(yǔ)中的兼語(yǔ)句;文言文中的意動(dòng)，其實(shí)就是一種主語(yǔ)以賓語(yǔ)怎么樣的句式。
(1)左右欲刃相 如。 (2)先破秦入咸陽(yáng)者王之。
(3)邑人奇之，稍稍賓客其父。 (4)鼎鐺玉石，金塊珠礫。
以上四個(gè)例句都是名詞處在了謂語(yǔ)的位置，它首先必須活用為動(dòng)詞。例(1)、(4)分別活用為用刀殺、把鼎當(dāng)作把玉當(dāng)作把金子當(dāng)作把珍珠當(dāng)作。但(2)、(3)卻不能直接翻譯為稱王他、當(dāng)作賓客他的父親，而必須翻譯為使他稱王、以他的父親為賓客。
(5)君為我呼之入，吾得兄事之。
(6)(愚公等人)箕畚運(yùn)于渤海之尾。
以上兩例名詞都處在了狀語(yǔ)的位置，而在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，名詞是不能做狀語(yǔ)的，所以如果名詞處在謂語(yǔ)的.前面，它不是做主語(yǔ)，就是活用為狀語(yǔ)。(5)、(6)兩例分別譯作像對(duì)待兄長(zhǎng)那樣、用箕畚。
(7)乃丹書(shū)帛曰：大楚興，陳勝王。置人所罾魚(yú)腹中。
所字結(jié)構(gòu)，所的后面一般跟動(dòng)詞，起著改變?cè)~性的作用，如說(shuō)是動(dòng)詞，而所說(shuō)則指所說(shuō)的話，變成了名詞。(7)中的罾本意是漁網(wǎng)，是名詞。所以此處應(yīng)活用為動(dòng)詞捕捉。
二、動(dòng)詞活用。
主語(yǔ)+[狀語(yǔ)]+謂語(yǔ)+〈補(bǔ)語(yǔ)〉+賓語(yǔ)
動(dòng)詞一般處于謂語(yǔ)的位置，有及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞之分，及物動(dòng)詞和現(xiàn)代漢語(yǔ)一樣，可以帶賓語(yǔ)，而不及物動(dòng)詞現(xiàn)代漢語(yǔ)中不能帶賓語(yǔ)，文言文中如若帶了賓語(yǔ)，則一般活用為使動(dòng)或?yàn)閯?dòng)。同時(shí)，現(xiàn)代漢語(yǔ)中動(dòng)詞不能處于賓語(yǔ)的位置，文言文中如若處于賓語(yǔ)的位置，則須活用為名詞。
(8)項(xiàng)伯殺人，臣活之。
(9)曹軍方連船艦，可燒而走(之)也。
(10)等死，死國(guó)可乎?(《陳涉起義》)
(8)、(9)兩句，現(xiàn)代漢語(yǔ)中沒(méi)有活了他、逃跑了他這種說(shuō)法，都屬于不及物動(dòng)詞帶了賓語(yǔ)，都應(yīng)活用為使動(dòng)：使活了下來(lái)、使逃跑。(10)不能譯為死了國(guó)家而應(yīng)活用為為動(dòng)為而死。
(11)懼有伏焉。(《崤之戰(zhàn)》)
動(dòng)詞埋伏處在了賓語(yǔ)的位置，必須活用為名詞伏兵。
三 、形容詞活用。
主語(yǔ)+[狀語(yǔ)]+謂語(yǔ)+〈補(bǔ)語(yǔ)〉+賓語(yǔ)
現(xiàn)代漢語(yǔ)中，形容詞可以做謂語(yǔ)，但不能帶賓語(yǔ)，一旦帶了賓語(yǔ)，要么活用為動(dòng)詞，要么活用為使動(dòng)或意動(dòng)。同時(shí)，形容詞不能處在賓語(yǔ)的位置，如若處在賓語(yǔ)的位置，則活用為名詞。
(12)(項(xiàng)伯)素善留侯張良。
(13)大王必欲急臣。
(14)且庸人尚羞之。
以上三例，都是形容詞作謂語(yǔ)，且都帶了賓語(yǔ)，(12)可直接活用為動(dòng)詞與交好，但(13)、(14)卻不能直接譯為著急我、羞恥這件事，而必須分別活用為使動(dòng)和意動(dòng)，分別譯為使著急、以為羞恥。
此外，數(shù)詞也有活用現(xiàn)象，也可以用分析語(yǔ)法的方式加以判斷。
(15)此三子者與臣而將四矣。(《唐雎不辱使命》)
(16)二三其德。(《詩(shī)經(jīng)·氓》)
分析語(yǔ)法，(15)中的四處于謂語(yǔ)的位置，故活用為動(dòng)詞成為四個(gè)人。(16)中的二三也處于謂語(yǔ)的位置，但后面帶了賓語(yǔ)，故活用為使動(dòng)，使二三，即不專一。
練習(xí)：
用分析語(yǔ)法的方法判斷下面加橫線的詞的活用情況，并解釋詞義。
1、凡吏于土者(《送薛存義序》)
2、退而甘食其土之有，以盡吾齒。(《捕蛇者說(shuō)》)
3、先生之恩，生死而肉骨也。(《中山狼傳》)
4、山多石，少土。(《登泰山記》)
5、四美具，兩難并。(《滕王閣序》)
6、 君子死知己，提劍出燕京。
7、戴鳳翔劾瑞庇*民，魚(yú)肉縉紳。(《海瑞傳》)
8、猱進(jìn)鷙擊，或能免乎?(《馮婉貞》)
[參考答案]
1、名詞活用為動(dòng)詞，作官吏。2、動(dòng)詞用作名詞，擁有的東西。3、動(dòng)詞用作使動(dòng)，使活過(guò)來(lái)。名詞用作使動(dòng)，使長(zhǎng)肉。4、形容詞用作動(dòng)詞。有很多的;有很少的。5、形容詞用作名詞。美好的事物;難得的賢主嘉賓。6、動(dòng)詞用作為動(dòng)，為而死。7、名詞用作意動(dòng)，以為魚(yú)肉。 8、名次用作狀語(yǔ)，像猱那樣;像鷙那樣。
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