甘肅高考改革的實(shí)施時(shí)間是什么時(shí)候呢
甘肅的考生是否知道甘肅高考的改革時(shí)間呢，那么甘肅高考的改革是什么時(shí)候呢，有哪些高考改革內(nèi)容呢，以下是百分網(wǎng)小編為你整理的甘肅高考改革實(shí)施時(shí)間是什么時(shí)候的相關(guān)內(nèi)容，希望能幫到你。
甘肅高考改革實(shí)施時(shí)間
2019年啟動(dòng)甘肅省高考綜合改革，2022年全面實(shí)施高考綜合改革，基本建立符合教育規(guī)律、順應(yīng)時(shí)代要求的現(xiàn)代教育考試招生制度。實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育免試就近入學(xué)，中考合理分流，高中階 段教育特色多樣、普及程度較高，現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系完善，形成分類(lèi)考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式，健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體 制機(jī)制，構(gòu)建銜接溝通各級(jí)各類(lèi)教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)“立交橋”。
甘肅高考改革實(shí)施內(nèi)容
1、全面推進(jìn)高中學(xué)業(yè)水平考試制度。學(xué)業(yè)水平考試實(shí)行合格性考試和等級(jí)性考試，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)。學(xué)業(yè)水平考試范圍覆蓋國(guó)家規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目，引 導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門(mén)課程，避免嚴(yán)重偏科。確保學(xué)業(yè)水平考試安全有序、成績(jī)真實(shí)可信。同一科目安排一次考試，積極創(chuàng)造條件為有需要的學(xué)生提供其他后選科目的 第二次考試機(jī)會(huì)。2017年出臺(tái)普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法，從2019年秋季入學(xué)的高一學(xué)生開(kāi)始實(shí)施。
2、完善高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄和分析，是發(fā)現(xiàn)和培育學(xué)生良好個(gè)性的重要手段，是深入推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重 要制度，主要反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展的情況，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。要建立規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，客觀記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的突出表現(xiàn)，主要包括 學(xué)生思想品德、遵紀(jì)守法意識(shí)、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等內(nèi)容。要嚴(yán)格程序，強(qiáng)化監(jiān)督，確保公正，保證記錄內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確。2017年出臺(tái)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法，從2019年秋季入學(xué)的高一學(xué)生開(kāi)始實(shí)施。
3、加快推進(jìn)高等職業(yè)教育分類(lèi)考試和招生，拓寬人才多元化成長(zhǎng)渠道。逐步擴(kuò)大高職院校省內(nèi)單獨(dú)測(cè)試招生計(jì)劃和專(zhuān)業(yè)，擴(kuò)大“專(zhuān)升本”招生計(jì)劃和專(zhuān)業(yè)，適度提高高職院校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生、普通高等學(xué)校招收職業(yè)院(學(xué))校畢業(yè)生的比例。逐步完善從中職到高職(專(zhuān)科)的升學(xué)辦法，推動(dòng)中職畢業(yè)生采取“文化知識(shí)+專(zhuān)業(yè) 技能”的'測(cè)試辦法進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí)的試點(diǎn)工作，適度加大專(zhuān)業(yè)技能測(cè)試成績(jī)?cè)谧罱K成績(jī)中的權(quán)重。形成初中起點(diǎn)“五年一貫制”、高職“3+2”升本科、高等職 業(yè)學(xué)院?jiǎn)为?dú)測(cè)試招生貫通培養(yǎng)格局，探索實(shí)施從中職到高職人才培養(yǎng)辦法。
4、深化高考考試內(nèi)容改革。依據(jù)高校人才選拔要求和國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)設(shè)計(jì)命題內(nèi)容，增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性，著重考查學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。改進(jìn)評(píng)分方式，加強(qiáng)評(píng)卷管理，完善成績(jī)報(bào)告。高考統(tǒng)考科目繼續(xù)使用全國(guó)統(tǒng)一命題試卷。
高考改革后少數(shù)民族的高考政策
1.八省區(qū)少數(shù)民族無(wú)條件加分
首先我們看到第一大類(lèi)省區(qū)，這些省區(qū)對(duì)少數(shù)民族考生加分沒(méi)有附加任何條件，屬于無(wú)條件加分。包括北京、天津、安徽、上海、江蘇、浙江、河南和湖北共8個(gè)省區(qū)。在這些省區(qū)只要是少數(shù)民族就可以獲得加分，對(duì)是否居住在少數(shù)民族聚居區(qū)不做要求。
2.山西省少數(shù)民族全部不加分
其次我們看到第二類(lèi)省區(qū)，只有一個(gè)山西省。山西省對(duì)少數(shù)民族考生不加分，僅執(zhí)行同等條件下優(yōu)先錄取的政策，也不區(qū)分少數(shù)民族聚居區(qū)。
而后我們看到第三大類(lèi)的省區(qū)，這些省區(qū)根據(jù)教育部文件的規(guī)定，在執(zhí)行少數(shù)民族加分政策時(shí)采取了根據(jù)聚居地點(diǎn)區(qū)別對(duì)待的規(guī)定。包括河北、內(nèi)蒙古、遼寧、吉林、黑龍江、福建、江西、山東、湖南、廣東、廣西、海南、重慶、四川、貴州、云南、西藏、陜西、甘肅、青海、寧夏和新疆共22個(gè)省區(qū)。由于各省少數(shù)民族情況很不相同，因此采取的政策也有很大的區(qū)別。但是這些省份基本上采納了教育部規(guī)定，本省“邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)少數(shù)民族考生”享受到加分照顧。
3.河北、山東和陜西少數(shù)民族加分政策根據(jù)聚居區(qū)區(qū)別對(duì)待
其中河北、山東和陜西的規(guī)定最簡(jiǎn)單。河北省少數(shù)民族自治縣的少數(shù)民族考生增加10分，散居的少數(shù)民族考生增加5分。山東省規(guī)定山區(qū)、湖區(qū)、海島、少數(shù)民族聚居地區(qū)的少數(shù)民族考生加10分。
4.更多的少數(shù)民族聚居省份的民族加分由民族種類(lèi)以及居住區(qū)域確定
而更多的省份由于少數(shù)民族種類(lèi)以及居住區(qū)域的復(fù)雜性，其少是民族加分政策也非常復(fù)雜。以廣西為例，不得不用大篇幅的文字做出規(guī)定：
在全區(qū)范圍內(nèi)(除南寧市、柳州市、桂林市、梧州市、北海市等5市的城區(qū)外)，對(duì)瑤族、苗族、侗族、毛南族、仫佬族、回族、彝族、京族、水族、仡佬族等10個(gè)世居少數(shù)民族的考生，總分降低20分。
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