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簡(jiǎn)筆畫(huà)

圣誕節(jié)樹(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)

時(shí)間:2021-06-20 13:16:15 簡(jiǎn)筆畫(huà) 我要投稿

圣誕節(jié)樹(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)

  引導(dǎo)語(yǔ):對(duì)于簡(jiǎn)筆畫(huà)相信很多人都畫(huà)過(guò),那么有關(guān)圣誕節(jié)樹(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)哪里有呢?接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的文章,歡迎閱讀!

圣誕節(jié)樹(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)

  孩子怎么學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)

  簡(jiǎn)筆畫(huà)是通過(guò)目識(shí)、心記、手寫(xiě)等活動(dòng),提取客觀形象最典型、最突出的主要特點(diǎn),以平面化、程式化的形式和簡(jiǎn)潔洗練的筆法,表現(xiàn)出既有概括性又有可識(shí)性和示意性的繪畫(huà)。想要學(xué)好簡(jiǎn)筆畫(huà),需要注意以下幾個(gè)方面。

  A:選擇角度、顯示結(jié)構(gòu)特點(diǎn):

  形體結(jié)構(gòu)是繪畫(huà)最基本的要素,各種物體都有自己獨(dú)特的構(gòu)成因素,結(jié)構(gòu)形勢(shì)及比例關(guān)系,平面化的簡(jiǎn)筆劃,表現(xiàn)2維的平面結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)便。但要表現(xiàn)立體結(jié)構(gòu)的物體形象,因主要只表現(xiàn)一個(gè)面的圖形,寫(xiě)生時(shí)應(yīng)選擇能充分顯示對(duì)象結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的角度和視向,使這些特點(diǎn)能突出地呈獻(xiàn)于平面圖形之中。

  B:抓住細(xì)節(jié),突出個(gè)性特點(diǎn):

  同類(lèi)或類(lèi)似物體的形象差異,一般主要體現(xiàn)在局部的細(xì)節(jié)上。如:驢與馬、羊與鹿、豬與象、鵝與鴨等類(lèi)似動(dòng)物,整體結(jié)構(gòu)無(wú)大差異。主要區(qū)別在于耳、頸、頭、尾等細(xì)節(jié),寫(xiě)生時(shí)要注意發(fā)現(xiàn)并強(qiáng)化差異,以突出各自的個(gè)性特點(diǎn)。

  孩子學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)的好處

  畫(huà)畫(huà)相信所有家長(zhǎng)都明白,但簡(jiǎn)筆畫(huà)可能家長(zhǎng)們就有疑問(wèn)了,那什么是簡(jiǎn)筆畫(huà)呢?孩子學(xué)習(xí)以后對(duì)基成長(zhǎng)有什么好處,這都是家長(zhǎng)們關(guān)心的問(wèn)題,簡(jiǎn)筆畫(huà)就是用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)出各種各樣動(dòng)物、生活中的物品的外形特征,除了講究簡(jiǎn)單外,還要畫(huà)得像,把物品復(fù)雜的形象進(jìn)行簡(jiǎn)單化,簡(jiǎn)筆畫(huà)不但能使孩子對(duì)學(xué)畫(huà)感興趣,還能有利孩子智力的全面發(fā)展。在教孩子學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)時(shí)可以從以下幾方面入手:

  教畫(huà)動(dòng)物的簡(jiǎn)筆畫(huà)時(shí),可以根據(jù)各種動(dòng)物的特征采取夸張、擬人的手法來(lái)畫(huà),使形象更加突出。例如小兔子畫(huà)得活龍活現(xiàn),把小鳥(niǎo)的頭畫(huà)得大而生動(dòng)。在教孩子畫(huà)動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)時(shí),一定要把這三點(diǎn)結(jié)合起來(lái),才能使孩子把動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)好。

  教孩子抓住動(dòng)物的動(dòng)態(tài)變化。由于動(dòng)物所處的方位和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是隨時(shí)移動(dòng)的,在畫(huà)時(shí)其基本的形狀也有所變動(dòng),如正面的熊貓和側(cè)面的熊貓二者的基本形狀就有所不同,正面的熊貓身子應(yīng)畫(huà)成圓形的,側(cè)面的.熊貓應(yīng)畫(huà)成橢圓形的。

  教會(huì)幼兒概括動(dòng)物的基本形狀;拘螤罹褪谴筝喞,它是根據(jù)動(dòng)物的外形特征決定的。要使動(dòng)物的復(fù)雜形象簡(jiǎn)單,要先用簡(jiǎn)單的幾何圖形來(lái)概括動(dòng)物的基本形狀,再在基本形狀上進(jìn)行加工細(xì)畫(huà)。如在畫(huà)小雞時(shí),家長(zhǎng)可拿成品范畫(huà)讓孩子觀察,讓孩子說(shuō)出小雞的腦袋、身體的形狀,還可以說(shuō)一下小雞的順口溜,加強(qiáng)孩子對(duì)小雞形像有記憶,在畫(huà)時(shí)就更加印像就更加深刻了。

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