教師簡(jiǎn)筆畫(huà)培訓(xùn)策劃
教師簡(jiǎn)筆畫(huà)培訓(xùn)策劃篇一
基本功培訓(xùn)是提高青年教師教育教學(xué)能力的有效途徑。簡(jiǎn)筆畫(huà)是一種利用簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線、圖形等符號(hào)來(lái)表現(xiàn)物象基本特性的，簡(jiǎn)約而直觀、形象、鮮明、生動(dòng)的繪畫(huà)形式，在教學(xué)活動(dòng)中以其簡(jiǎn)單易操作得到廣大教師的青睞。它能豐富教學(xué)語(yǔ)言，使語(yǔ)言信息和圖像信息同時(shí)參與教學(xué)過(guò)程，以達(dá)到視聽(tīng)結(jié)合的效果。還可以活躍課堂氣氛，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。幫助老師化解教學(xué)難點(diǎn)，變抽象為具體，化復(fù)雜為簡(jiǎn)單，同時(shí)還可以提高孩子的審美能力，對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的美育作用。通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)培訓(xùn)，幫助青年教師了解和掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)的常用的畫(huà)法，通過(guò)培訓(xùn)和練習(xí)，提高青年教師簡(jiǎn)筆畫(huà)的水平。
一、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象
培訓(xùn)時(shí)間：2014年3月10日下午 （星期一） 培訓(xùn)地點(diǎn)：上馬鎮(zhèn)中心小學(xué)會(huì)議室
培訓(xùn)對(duì)象：上馬鎮(zhèn)中心小學(xué)青年教師
二、培訓(xùn)方式
采取分散與集中相結(jié)合，集中培訓(xùn)時(shí)間為2014年3月10日，分散學(xué)習(xí)時(shí)間為2014年3月—2014年6月。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
�。ㄒ唬�、簡(jiǎn)單了解簡(jiǎn)筆畫(huà)，熟悉幾種簡(jiǎn)筆畫(huà)的畫(huà)法。
�。ǘ�、簡(jiǎn)筆畫(huà)的要求：簡(jiǎn)、像、快
簡(jiǎn)：用簡(jiǎn)單的線條描述物體形象
像：形體準(zhǔn)確
快：速度快
�。ㄈ�、簡(jiǎn)筆畫(huà)繪畫(huà)基礎(chǔ)
單線練習(xí)：碗 金魚(yú) 小魚(yú) 天鵝
直線：直線 橫線 斜線巴士 卡車(chē) 貨車(chē) 貨車(chē)幾何形體
曲線：金魚(yú)的各種位置 云朵 樹(shù)木 女人的頭發(fā)
三角形組合：竹筍 蝴蝶 西瓜 掃著 等
圓形組合：櫻桃 各種球類(lèi) 小孩的'頭 眼睛 自行車(chē)等
半圓組合：烏龜 金魚(yú) 兔子 老鼠 刺猬 蘑菇等
用圖形組合練習(xí)：鐘表（各種形狀的鐘表）的特征，指針加刻表。
（四）簡(jiǎn)筆畫(huà)要求：
線條流暢，能一筆畫(huà)好的畫(huà)就一筆畫(huà)好，線條簡(jiǎn)練。
練習(xí)：長(zhǎng)頸鹿 書(shū) 包馬 猴子 狐貍
�。ㄎ澹┙虒W(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)的表現(xiàn)方法
1、線畫(huà)，用各種簡(jiǎn)練的線條來(lái)表現(xiàn)物體的外形特征
大象的特征：長(zhǎng)鼻子、尖牙齒、大耳朵，把握住了這些特征畫(huà)出來(lái)就像了！
2、平面形組合 房子 大樹(shù) 蘿卜 南瓜 衣服 玉米 大蒜
3、線面結(jié)合 公文包 等
4、塊面結(jié)合 小孩的頭等
5、漫畫(huà)表現(xiàn) 主要是在人物形象方面的
四、培訓(xùn)要求
各參培青年教師以自學(xué)研修為主。在自學(xué)期間，要運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)自行觀看有關(guān)簡(jiǎn)筆畫(huà)的有關(guān)理論知識(shí)和有關(guān)視頻的實(shí)踐活動(dòng)。
各參培教師要在培訓(xùn)期內(nèi)苦練基本功，按要求完成培訓(xùn)任務(wù)。
教師簡(jiǎn)筆畫(huà)培訓(xùn)策劃篇二
低年級(jí)學(xué)生年齡偏小，考慮到這個(gè)原因，本學(xué)期主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣及激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的初步興趣為主要目的。引導(dǎo)和幫助學(xué)生辨別紅、綠、黃、藍(lán)等基本顏色，基本分辨上、下空間方位，知道用點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和圖染的方法畫(huà)出熟悉的簡(jiǎn)單事物，是學(xué)生從不會(huì)畫(huà)到會(huì)畫(huà)，從不愿意畫(huà)到愿意畫(huà)最后到想畫(huà)，本學(xué)期我計(jì)劃從以下幾方面入手：
二、目標(biāo)與措施
（一）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪畫(huà)的興趣：
1、鼓勵(lì)學(xué)生放心大膽的進(jìn)行涂抹，練習(xí)手指、手腕的動(dòng)作，教師對(duì)學(xué)生繪畫(huà)的內(nèi)容、題材、形式及技巧等不能過(guò)高要求，而是鼓勵(lì)學(xué)生大膽用筆，以輕松愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽涂抹，自由表現(xiàn)。
2、采用游戲的方法，如添畫(huà)游戲、涂色游戲等，是學(xué)生逐漸有意識(shí)、有目的的畫(huà)出一定的線條。
（二）訓(xùn)練學(xué)生畫(huà)出基本線條和簡(jiǎn)單的形體技能
1、線條、形體的訓(xùn)練
教師要結(jié)合日常生活中學(xué)生熟悉和喜愛(ài)的事物選擇外形可以概括或點(diǎn)、線的物體為內(nèi)容，如用點(diǎn)畫(huà)“下雨了”，用直線畫(huà)綠綠的小草，用橫線添畫(huà)球拍。圓是低年級(jí)學(xué)生繪
畫(huà)中最早出現(xiàn)的圖形，為了使較好的掌握畫(huà)圓的方法可以教他們徒手做懸空練習(xí)的方法，經(jīng)過(guò)多次練習(xí)后再進(jìn)入用筆在紙上直接作畫(huà)的階段。底年級(jí)學(xué)生在作畫(huà)時(shí)，往往只看一看所要畫(huà)的物體，直得到一個(gè)籠統(tǒng)的映象就終止觀察，這樣所繪畫(huà)出的形象，只能是最簡(jiǎn)單而粗略的，所以教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，繪畫(huà)一些生動(dòng)熟悉的事物。
2、色彩的訓(xùn)練
低年級(jí)小學(xué)生色彩的感受力很強(qiáng)，但不能正確的說(shuō)出他們的名稱，更不會(huì)把某些物體固有的顏色準(zhǔn)確的表現(xiàn)出來(lái)，在作畫(huà)時(shí)，往往任意取用彩色筆不加選擇的涂色，或是取用一種自己喜歡的顏色一直涂到底，因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種顏色的名稱，學(xué)習(xí)辨別相近的色彩，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生涂色的技能，不能涂到輪廓線的外邊去。
（三）進(jìn)行必要的常規(guī)教育
1、教會(huì)正確的畫(huà)畫(huà)姿勢(shì)，包括做的姿勢(shì)，執(zhí)筆的姿勢(shì)和畫(huà)畫(huà)的姿勢(shì)，手眼保持一定的距離，握筆自然。
2、教會(huì)認(rèn)識(shí)和使用繪畫(huà)工具和材料，培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)時(shí)良好習(xí)慣。
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