中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題知識(shí)點(diǎn)歸納整理
在我們平凡的學(xué)生生涯里，看到知識(shí)點(diǎn)，都是先收藏再說(shuō)吧！知識(shí)點(diǎn)有時(shí)候特指教科書(shū)上或考試的知識(shí)。你知道哪些知識(shí)點(diǎn)是真正對(duì)我們有幫助的嗎？以下是小編為大家收集的中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題知識(shí)點(diǎn)歸納整理，希望對(duì)大家有所幫助。
中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題知識(shí)點(diǎn)歸納整理1
物質(zhì)的分離、除雜和提純是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。所謂分離就是用物理或化學(xué)的方法將混合物中的各組分一一分開(kāi)。分離完成后各組分要保持（經(jīng)過(guò)化學(xué)反應(yīng)使混合物的組分經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化而分離還要恢復(fù)為）原有的物質(zhì)組成和狀態(tài)。除雜和提純是將混合物中的某組分用物理或化學(xué)的方法除去而得到純物質(zhì)。在提純物質(zhì)的過(guò)程中除了選擇合適的試劑外，還應(yīng)選擇適宜的雜質(zhì)（或產(chǎn)物），以便于同被提純物進(jìn)行分離。
現(xiàn)將有關(guān)要點(diǎn)歸納如下：
1、應(yīng)注意幾個(gè)不
�。�1）不能玉石俱焚。即試劑一般與雜質(zhì)反應(yīng)，不與要保留的物質(zhì)反應(yīng)。但特殊情況下，所加試劑需要和保留物質(zhì)反應(yīng)，但最終要轉(zhuǎn)化成需要保留的物質(zhì)。如除去FeCl3溶液中的NaCl，可加過(guò)量的NaOH溶液過(guò)濾洗滌加適量稀鹽酸。
（2）不增、不減。即不增加新的雜質(zhì)，不減少要保留的物質(zhì)。
�。�3）不污染環(huán)境。即要求所選用的除雜方法，不能產(chǎn)生可污染環(huán)境的物質(zhì)。
�。�4）不能舊貌變新顏。即除雜結(jié)束前，要恢復(fù)保留物質(zhì)的`原有狀態(tài)。
2、除雜方法的幾個(gè)優(yōu)化原則
�。�1）若同時(shí)有多種方法能除去雜質(zhì)，要選擇那些簡(jiǎn)單易行、除雜徹底的方法。
�。�2）應(yīng)盡量選擇既可除去雜質(zhì)，又可增加保留物質(zhì)的方法，即一舉兩得。
�。�3）先考慮物理方法，再用化學(xué)方法。
中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題知識(shí)點(diǎn)歸納整理2
1、檢驗(yàn)→吸收→檢驗(yàn)裝置
這是由三個(gè)連接的洗氣瓶組成，第一個(gè)洗氣瓶用于檢驗(yàn)?zāi)撤N氣體的存在，第二個(gè)洗氣瓶用于完全吸收這種氣體，第三個(gè)洗氣瓶用于檢驗(yàn)這種氣體是否完全除去，以免對(duì)后續(xù)實(shí)驗(yàn)造成影響。
用于檢驗(yàn)的試劑，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯即可，用于吸收的試劑，需要吸收能力較強(qiáng)。
舉例：二氧化碳?xì)怏w，第一個(gè)和第三個(gè)洗氣瓶中盛放澄清的石灰水，可以產(chǎn)生白色沉淀，現(xiàn)象十分明顯，第二個(gè)洗氣瓶中的試劑盛放濃氫氧化鈉，吸收能力很強(qiáng)。
2、吸收→檢驗(yàn)→吸收裝置
這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置主要檢驗(yàn)反應(yīng)中是否有水或二氧化碳生成。在吸收和檢驗(yàn)裝置中間往往有一個(gè)主反應(yīng)儀器，最常見(jiàn)的是直玻璃管中盛放金屬氧化物。
檢驗(yàn)水時(shí)，第一個(gè)吸收裝置中盛放濃硫酸，用于將氣體中水蒸氣除去，防止影響后續(xù)實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)主反應(yīng)裝置后，后面檢驗(yàn)裝置一般為干燥管，盛放無(wú)水硫酸銅，可以容易檢驗(yàn)是否有水蒸汽生成。最后一個(gè)吸收裝置，防止空氣中水蒸氣進(jìn)入裝置中，影響檢驗(yàn)。
檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)，第一個(gè)吸收裝置中盛放澄清石灰水或氫氧化鈉（或與上面裝置1結(jié)合），用于將氣體中二氧化碳除去。經(jīng)過(guò)主反應(yīng)裝置后，后面檢驗(yàn)裝置盛放澄清的石灰水，可以容易檢驗(yàn)是否有二氧化碳生成。最后一個(gè)吸收裝置，防止空氣中二氧化碳進(jìn)入裝置中，影響檢驗(yàn)。
最后的吸收裝置是為了防止空氣中的成分倒流進(jìn)裝置中，有時(shí)候?yàn)榱撕?jiǎn)便，該吸收裝置也可略去。
3、氣液兩進(jìn)裝置
這類裝置屬于固液反應(yīng)生成氣體裝置，在反應(yīng)器中有一長(zhǎng)一短兩根導(dǎo)管，同時(shí)兩根導(dǎo)管上均有止水夾。打開(kāi)短導(dǎo)管止水夾，關(guān)閉長(zhǎng)導(dǎo)管止水夾時(shí)，反應(yīng)發(fā)生后，生成的氣體通過(guò)短導(dǎo)管進(jìn)入其他裝置；打開(kāi)長(zhǎng)導(dǎo)管止水夾，關(guān)閉短導(dǎo)管止水夾時(shí)，由于氣壓關(guān)系，液體由長(zhǎng)短管進(jìn)入其他裝置。
這一裝置在中考化學(xué)中出現(xiàn)頻率很高。
4、簡(jiǎn)易啟普發(fā)生器
固液不加熱反應(yīng)，塊狀固體不溶于水，可以用啟普發(fā)生器，能夠隨時(shí)停止反應(yīng)的發(fā)生。簡(jiǎn)易啟普發(fā)生器可以有試管，長(zhǎng)頸漏斗，多孔隔板，導(dǎo)管和止水夾組成。多孔隔板在試管中間位置，塊狀固體在隔板上，需要反應(yīng)時(shí)，由長(zhǎng)頸漏斗加液，需要停止反應(yīng)時(shí)，只需將止水夾關(guān)閉，生成的氣體不能排出，會(huì)把液體壓入長(zhǎng)頸漏斗中，固液分離，反應(yīng)停止。
5、測(cè)定氣體體積：萬(wàn)能瓶量筒組合
這個(gè)裝置主要用于測(cè)量氣體體積，萬(wàn)能瓶中裝滿水，氣體從短管進(jìn)，水從長(zhǎng)管出去，進(jìn)入量筒中，從而計(jì)算氣體體積。
6、尾氣吸收：燒杯漏斗組合
這是導(dǎo)管連接一個(gè)漏斗，漏斗倒扣在裝有水的燒杯中。利用這一裝置可以吸收易溶于水的尾氣，同時(shí)可以避免倒吸。
與此類似的尾氣吸收，可以將長(zhǎng)導(dǎo)管懸于吸收液上方一小段距離，這樣容易溶于液體的氣體可以被吸收，同時(shí)也能避免倒吸。
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