學(xué)好初中化學(xué)的幾個知識點
初中化學(xué)實驗常見的計量儀器介紹
——下面是老師對化學(xué)中常見的計量儀器的知識介紹，相信可以給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助的哦。
常見的計量儀器
1．量杯
量杯屬量出式（符號Ex）量器，它用于量度從量器中排出液體的體積。排出液體的體積為該液體在量器內(nèi)時從刻度值讀取的體積數(shù)。
量杯有2種型式。面對分度表時，量杯傾液嘴向右，便于左手操作，稱為左執(zhí)式量杯。傾液嘴向左，則稱為右執(zhí)式量杯。250 mL以內(nèi)的量杯均為左執(zhí)式，500 mL以上者，則屬于右執(zhí)式。
2．滴瓶
滴瓶是盛裝實驗時需按滴數(shù)加入液體的容器。常用為帶膠頭的滴瓶。
滴瓶是由帶膠帽的磨砂滴管和內(nèi)磨砂瓶頸的細口瓶組成。最適宜存放指示劑和各種非堿性液體試劑。 滴瓶有白色（或稱無色）、茶色（或稱棕色）2種，其規(guī)格均以容積大小表示，常用為30 mL、60 mL、125 mL、250 mL等幾種。
使用注意事項：
（1）棕色滴瓶用于盛裝見光易變質(zhì)的液體試劑。
（2）滴管不能互換使用。滴瓶不能長期盛放堿性液體，以免腐蝕、粘結(jié)。
�。�3）使用滴管加液時，滴管不能伸入容器內(nèi)，以免污染試液及撞傷滴管尖。
（4）膠帽老化后不能吸液，要及時更換。
3．稱量瓶
稱量瓶是用于使用分析天平稱量固體試劑的容器。常甩有高型和低型的2種。
無論那種稱量瓶都成套配有磨砂蓋，以保證被稱量物不被散落或污染。
稱量瓶的規(guī)格以瓶外徑與瓶高乘積表示。高型稱量瓶常用25×40 mm、30×50 mm、30×60 mm3種，低型稱量瓶常用25×25 mm、50×30 mm和60×30 mm3種。
使用注意事項：
�。�1）蓋子與瓶子務(wù)必配套使用，切忌互換。
�。�2）稱量瓶使用前必須洗滌潔凈、烘干、冷卻后方能用于稱量。
�。�3）稱量時要用潔凈干燥結(jié)實的紙條圍在稱量瓶外壁進行夾取，嚴(yán)禁直接用于拿取稱量瓶。
4．溫度計
溫度計是用于測量溫度的儀器。其種類很多，有數(shù)碼式溫度計，熱敏溫度計痔。而實驗室中常用為玻璃液體溫度。
溫度計可根據(jù)用途和測量精度分為標(biāo)準(zhǔn)溫度計和實用溫度計2類。標(biāo)準(zhǔn)溫度汁的精度高，它主要用于校正其它溫度計。實用溫度計是指所供實際測溫用的溫度計，主要有實驗用溫度計、工業(yè)溫度計、氣象溫度計、醫(yī)用溫度計等。中學(xué)常用棒式工業(yè)溫度汁。其中酒精溫度計的量程為100℃，水銀溫度計用200℃和360℃2種量程規(guī)格。
使用注意事項：
�。�1）應(yīng)選擇適合測量范圍的溫度計。嚴(yán)禁超量程使用溫度計。
�。�2）測液體溫度時，溫度計的液泡應(yīng)完全浸入液體中，但不得接觸容器壁，測蒸汽溫度時液泡應(yīng)在液面以上，測蒸餾餾分溫度時，液泡應(yīng)略低于蒸餾燒瓶支管。
�。�3）在讀數(shù)時，視線應(yīng)與液柱彎月面最高點（水銀溫度計）或最低點（酒精溫度計）水平。
�。�4）禁止用溫度汁代替玻璃棒用于攪拌。用完后應(yīng)擦拭干凈，裝入紙?zhí)變?nèi)，遠離熱源存放。
5．托盤天平
托盤天平是用來粗略稱量物質(zhì)質(zhì)量的一種儀器，每架天平都成套配備法碼一盒。
中學(xué)實驗室常用載重100 g（感量為0.1 g）和200 g（感量為0.2 g）2種。載重又叫載物量，是指能稱量的最大限度。感量是指天平誤差（±），例如感量為0.1 g的托盤天平，表示其誤差為±0.1 g，因此它就不能用來稱量質(zhì)量小于0.1 g的物品。
使用注意事項：
�。�1）稱量前應(yīng)將天平放置平穩(wěn)，并將游碼左移至刻度尺的零處，檢查天平的擺動是否達到平衡。如果已達平衡，指針擺動時先后指示的標(biāo)尺上左、右兩邊的格數(shù)接近相等。指針靜止時則應(yīng)指在標(biāo)尺的中央。如果天平的擺動未達到平衡，可以調(diào)節(jié)左、右螺絲使擺動達到平衡。
�。�2）稱量物不能直接放在托盤上，應(yīng)在2個托盤上分別放一張大小相同的同種紙，然后把要稱量的試劑放在紙上稱量。潮濕的或具有腐蝕性的試劑必須放在玻璃容器（如表面皿、燒杯或稱量瓶）里稱量。
（3）把稱量物放在左盤，砝碼放在右盤，法碼要用鑷于夾取。先加質(zhì)量大的法碼，再加質(zhì)量小的砝碼，最后可移動游碼，直至指針擺動達到平衡為止。
�。�4）稱量完畢后，應(yīng)將砝碼依次放回砝碼盒中。把游碼移回零處。
通過上面對化學(xué)實驗中常見的計量儀器知識的講解學(xué)習(xí)，希望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助哦，相信大家會從中學(xué)習(xí)的更好的吧。
初中化學(xué)酸堿鹽期末填空題模擬試題
——下面是初中化學(xué)酸堿鹽期末填空題模擬試題，希望同學(xué)們認真完成下面的題目。
填空題：
1. “果導(dǎo)片”是一種常用緩瀉劑，主要成分是酚酞。某同學(xué)欲將其作為酚酞指示劑的替代品，他將“果導(dǎo)片”研成粉末放入酒精中，攪拌、靜置，取上清液滴入白醋和食鹽水，看到_________________________，滴入澄清石灰水發(fā)現(xiàn)___________；確定“果導(dǎo)片”可作酸堿指示劑使用。當(dāng)他用飲料吸管向滴有“果導(dǎo)片”清液的澄清石灰水吹氣時，可觀察到____________________________現(xiàn)象。
2.食品腌制中會產(chǎn)生亞硝酸鹽，因亞硝酸鹽易誘發(fā)癌癥而嚴(yán)重影響人們的健康，有人設(shè)想：先向含有亞硝酸鹽（NaNO2為例說明）的腌制食品中加入過量的氯化銨，共熱后生成無毒、無害的氨氣、水、和氯化鈉；然后再持續(xù)加熱，使過量的氯化銨分解為氨氣、氯化氫氣體，經(jīng)過這樣處理的腌制食品就可放心食用。請寫出設(shè)想中兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式：
⑴_______________________________；⑵_______________________________。
3. 用化學(xué)方程式解釋下列問題：
(1)鋁具有良好的抗腐蝕性能，其原因是 ；
(2)氫氧化鈉露置在空氣中會變質(zhì)，其原因是 ；
(3)食品包裝袋內(nèi)常用生石灰做干燥劑，其原因是 。
上面的試題同學(xué)們都完成了吧，通過試題的練習(xí)同學(xué)們對化學(xué)酸堿鹽已經(jīng)掌握的不錯了，后面還有更多的化學(xué)酸堿鹽題目的練習(xí)。
初中化學(xué)與氧有關(guān)反應(yīng)的方程式大全
——下面是老師介紹的初中化學(xué)與氧有關(guān)反應(yīng)的方程式大全以及方程式反應(yīng)現(xiàn)象。
與氧有關(guān)的化學(xué)方程式：
2Mg+O2點燃====2MgO 現(xiàn)象：燃燒、放出大量的熱、同時放出耀眼的白光
S+O2 點燃====SO2 現(xiàn)象：空氣中是淡藍色的火焰；純氧中是藍紫色的火焰；同時生成有刺激性氣味的氣體。
C+O2點燃====CO2 現(xiàn)象：生成能夠讓純凈的石灰水渾濁的氣體
2C+O2點燃====2CO 現(xiàn)象：燃燒現(xiàn)象外，其他現(xiàn)象不明顯
4P+5O2點燃====2P2O5 現(xiàn)象:：生成白煙
3Fe+2O2點燃====Fe3O4 現(xiàn)象：劇烈燃燒、火星四射、生成黑色的固體
2H2+O2點燃====2H2O 現(xiàn)象：淡藍色的火焰
2H2O2MnO2====2H2O+O2↑ 現(xiàn)象：溶液里冒出大量的氣泡
2HgO△====2Hg+O2↑ 現(xiàn)象：生成銀白色的液體金屬
2KClO3MnO2====2KCl+3O2↑ 現(xiàn)象：生成能讓帶火星的木條復(fù)燃的氣體
2KMnO4△====K2MnO4+MnO2+O2↑ 現(xiàn)象：同上，
以上就是老師匯總的關(guān)于初中化學(xué)與氧有關(guān)反應(yīng)的方程式,初中歷史，同學(xué)們一定對上面的方程式以及反應(yīng)現(xiàn)象認真記住，在考試中很有幫助的，希望同學(xué)們都能考出好成績。
初三化學(xué)元素的知識點總結(jié)
——下面是關(guān)于初三化學(xué)元素的，同學(xué)們認真學(xué)習(xí)。
元素的概念
元素是指具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的`一類原子的總稱。學(xué)習(xí)元素概念請注意如下幾點：
（1）元素只講種類，不講個數(shù)；
�。�2）一種元素區(qū)別于另一種元素的關(guān)鍵在于原子的質(zhì)子數(shù)（核電荷數(shù)）不同 中考，或者說同種元素的原子的質(zhì)子數(shù)一定相同，而中子數(shù)和電子數(shù)可能不同；
�。�3）原子和元素的比較
原子
概念：化學(xué)變化中的最小粒子
特征：表示具體的粒子，也表示種類。既有微觀和數(shù)量含義，也有宏觀含義表示種類，不是針對具體的某個粒子而言。只具有宏觀含義
元素
概念：具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱
特征：表示種類，不是針對具體的某個粒子而言。只具有宏觀含義。
通過上面的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們對元素的知識點能很好的掌握，并能在考試中取得好成績。
初三化學(xué)選擇題提高訓(xùn)練及答案八
——選擇題在考試中是容易失分的點也是容易得分的帶你，大家多加練習(xí)總結(jié)答題方法，下面老師整理的選擇題提高訓(xùn)練及答案，希望可以幫助大家。詳情請看
選擇題提高訓(xùn)練
1. 在SO3 + H2O == H2SO4 反應(yīng)中，反應(yīng)前后發(fā)生改變的是
A.分子總數(shù) B.元素種類 C.各元素化合價 D.原子種類
2.關(guān)于“3CO2”的含義敘述正確的是
①表示二氧化碳這種物質(zhì) ②表示三個碳原子和六個氧原子
�、郾硎救齻�二氧化碳分子 ④表示二氧化碳分子由一個碳原子和兩個氧分子構(gòu)成
�、菹鄬Ψ肿淤|(zhì)量為132 ⑥碳原子與氧原子的質(zhì)量比為3∶8
A.①③④ B.②⑤⑥ C.③⑥ D.②⑥
3.某化學(xué)反應(yīng)可以用X+Y→M+R表示。下列關(guān)于此反應(yīng)的說法中 初中學(xué)習(xí)方法，正確的是
A.若X是單質(zhì)，則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
B.若Y 為金屬，則該反應(yīng)一定生成氫氣
C.若X為紫紅色金屬，則該反應(yīng)在常溫下進行時一定生成藍色溶液
D.若X和Y的質(zhì)量之和為10 g，則生成M和R的質(zhì)量之和一定是10 g
4.原煤(含硫元素)在氧氣中不完全燃燒會生成CO、CO2 和SO2。若測得CO、CO2、和SO2的混合氣體中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24%，則其中SO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能是
A.10% B.30% C.50% D.70%
答案 ACCB
初中三年級化學(xué)知識點總結(jié)：金屬活動性
——金屬的活動性是根據(jù)它在元素周期表中的派來了而定的，也有特殊的，但總體的還是一樣的。
金屬活動性
1、金屬活動性順序：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) 初中物理 Cu Hg Ag Pt Au
2、金屬活動性順序的意義：在金屬活動性順序中，金屬位置越靠前，金屬在水溶液(酸溶液或鹽溶液)中就越容易失電子而變成離子，它的活動性就越強。
3、金屬活動性順序的應(yīng)用：(1)排在氫前的金屬能置換出酸里的氫(元素)。
(2)排在前面的金屬才能把排在后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來(K、Ca、Na除外)。
從上面的講解，我們可以給自己歸納一下，總結(jié)知識點，然后找到自己的記憶方法。
化學(xué)實驗中的安全解析
面對的方法和技巧，認為廣大初中學(xué)生應(yīng)該更注重化學(xué)實驗中的安全和性能，小編為大家提供些攻略和技巧。
1.實驗時要嚴(yán)格按照實驗規(guī)定的用量取用藥品。如果沒有說明用量，應(yīng)按最少量取用：
液體取(1～2)毫升，固體只需蓋滿試管底部。實驗剩余的藥品不能放回原瓶，要放入指定的容器內(nèi)。
2.固體藥品用藥匙取用，塊狀藥品可用鑷子夾取，塊狀藥品或密度大的金屬不能豎直放入容器。
3.取用細口瓶里的液體藥品，要先拿下瓶塞，倒放在桌面上，標(biāo)簽對準(zhǔn)手心，瓶口與試管口挨緊。 用完立即蓋緊瓶塞，把瓶子放回原處。
4.試管：可用作反應(yīng)器，可收集少量氣體，可直接加熱。盛放液體不超過容積的1/3，試管與桌面成45°角;加熱固體時管口略向下傾斜。
5.燒杯：溶解物質(zhì)配制溶液用，可用作反應(yīng)器，可加熱，加熱時要下墊石棉網(wǎng)。
6.平底燒瓶：用作固體和液體之間的反應(yīng)器，可加熱，要下墊石棉網(wǎng)。
7.酒精燈：熄滅時要用蓋滅，不可用嘴吹滅，不可用燃著的酒精燈去點另一只酒精燈。
酒精燈的火焰分為：外焰、內(nèi)焰和焰心。外焰溫度最高，加熱時用外焰。
可直接加熱的儀器：試管、蒸發(fā)皿、坩堝、燃燒匙
可用于加熱但必須在下面墊石棉網(wǎng)的儀器：燒杯，燒瓶。 不能加熱的儀器：水槽、量筒、集氣瓶
8.量筒：量取一定量體積的液體，使用時應(yīng)盡量選取一次量取全部液體的最小規(guī)格的量筒。不能作反應(yīng)器，不能溶解物質(zhì)，不能加熱讀數(shù)時，量筒平放，視線與液體的凹液面的最低處保持水平。仰視讀數(shù)比實際值小，俯視讀數(shù)比實際值大
9.托盤天平：用于粗略稱量，可準(zhǔn)確到0.1克。稱量時“左物右碼”。砝碼要用鑷子夾取。藥品 不能直接放在托盤上，易潮解的藥品(氫氧化鈉)必須放在玻璃器皿(燒杯、表面皿)里。
10.膠頭滴管：滴液時應(yīng)豎直放在試管口上方，不能伸入試管里。吸滿液體的滴管不能倒置。
11.檢查裝置的氣密性方法：連接裝置把導(dǎo)管的一端浸沒水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，則裝置不漏氣。
12.過濾：分離沒溶于液體的固體和液體的混合物的操作。要點是“一貼二低三靠”：
一貼：濾紙緊貼漏斗的內(nèi)壁。二低：過濾時濾紙的邊緣應(yīng)低于漏斗的邊緣，
漏斗內(nèi)液 體的液面低于濾紙的邊緣。三靠：傾倒液體的燒杯嘴緊靠引流的玻璃棒，
玻璃棒的末端輕輕靠在三層濾紙的一邊，漏斗的下端緊靠接收的燒杯。
13.粗鹽提純實驗儀器：藥匙、燒杯、玻璃棒、蒸發(fā)皿、漏斗、量筒、酒精燈、鐵架臺、
托盤天平 實驗步驟：1.溶解 2.過濾 3.蒸發(fā) 4.稱量并計算粗鹽的產(chǎn)率
14.濃酸、濃堿有腐蝕性，必須小心。不慎將酸沾在皮膚或衣物上，立即用較多的水沖洗，再用碳酸氫鈉溶液沖洗;堿溶液沾在皮膚或衣物上，用較多的水沖洗，再 涂上硼酸溶液。濃硫酸沾在衣物或皮膚上，必須迅速用抹布擦拭，再用水沖洗。 眼睛里濺進了酸或堿溶液，要立即用水沖洗，切不可用手揉眼睛，洗的時候要眨眼睛。
15.洗滌玻璃儀器：玻璃儀器附有不溶的堿性氧化物、堿、碳酸鹽，可用鹽酸溶解，再用水沖洗。油脂可用熱的純堿溶液或洗衣粉。洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成滴也不成股流下，表示儀器已洗干凈。
16.連接儀器：連接玻璃管和橡皮塞或膠皮管時，先用水潤濕，再小心用力轉(zhuǎn)動插入。給試管、玻璃容器蓋橡皮塞時，左手拿容器，右手拿橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動，塞進容器口。切不可把容器放在桌子上使勁塞進去。
17.檢查裝置氣密性：連接裝置把導(dǎo)管的一端浸沒水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，則裝置不漏氣。
18.蒸發(fā)：在加熱過程中，用玻璃棒不斷攪動，了防止局部過熱，造成液滴飛濺。當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多的固體時，即停止加熱。加熱過的蒸發(fā)皿不能直接放在實驗臺上，要放在石棉網(wǎng)上。
19.物質(zhì)的鑒別：
�、贇錃�、氧氣、二氧化碳、一氧化碳、甲烷 各氣體的性質(zhì)：
氫氣有可燃性，燃燒的產(chǎn)物只有水;氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，使燃著的木條燒得更旺
CO有可燃性，燃燒的產(chǎn)物只有二氧化碳，甲烷有可燃性，燃燒的產(chǎn)物既有水又有二氧化碳。
二氧化碳使燃著的木條熄滅，可使澄清的石灰水變渾濁。
先用燃著的木條：使燃著的木條燒得更旺是氧氣;使燃著的木條熄滅是二氧化碳。
能燃燒的氣體是氫氣、甲烷、一氧化碳。
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