高考語文閱讀理解解題技巧是什么

　　技巧：名詞，指表現(xiàn)在文學(xué)、工藝、體育等方面的巧妙的技能。下面是小編為大家收集的高考語文閱讀理解解題技巧是什么，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、小說的三要素

　　人物：主人公

　　刻畫人物的方法：語言描寫、動作描寫、心理描寫、外貌描寫、細(xì)節(jié)描寫、正面描寫、側(cè)面描寫(間接描寫)(環(huán)境描寫襯托對比等)

　　環(huán)境：自然環(huán)境——渲染氣氛、烘托心情;社會環(huán)境——交代時代背景

　　情節(jié)：序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲

　　二、小說的命題基本上圍繞著五個關(guān)鍵詞

　　環(huán)境：分析小說中環(huán)境描寫的作用。

　　情節(jié)：著重于情節(jié)的概括、情節(jié)的特點分析、情節(jié)的高潮或結(jié)尾作用理解、情節(jié)的合理性探究。

　　人物：人物個性特征分析、主要人物形象的辨析、人物性格發(fā)展的合理性探究。

　　主題、探究：著重小說意蘊主旨的全面理解或小說主旨某一側(cè)面的歸納、合理性探究。

　　三、小說閱讀考查的一般設(shè)題角度

　　自然環(huán)境描寫的作用(品味精彩語句的表現(xiàn)力、分析表現(xiàn)手法)

　　故事情節(jié)及其特點賞析(分析作品結(jié)構(gòu)，分析作品體裁的基本特征、分析表現(xiàn)手法)

　　人物的性格特點及塑造人物的藝術(shù)手法賞析(欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力)

　　小說主題的賞析(概括作品主題)

　　對小說社會意義或表達(dá)技巧的探究(從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊、對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價)

　　【一】環(huán)境描寫

　　1、自然環(huán)境——人物活動的具體場景，如地點、氣候、時間、景色、場面等。作用：

　　(1)提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點;

　　(2)渲染氣氛，為后邊刻畫人物作鋪墊;

　　(3)烘托人物性格，或某種心理;

　　(4)展開、推動情節(jié)發(fā)展;

　　(5)深化主旨;

　　(6)象征和暗示。

　　2、社會環(huán)境——故事發(fā)生的時代背景。作用：

　　(1)交待人物活動及其成長的時代背景，揭示了各種復(fù)雜的社會關(guān)系;

　　(2)交代人物身份，表現(xiàn)人物性格，或影響或決定人物性格;

　　(3)揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題。

　　3、環(huán)境類試題的答題思路：

　�、侪h(huán)境本身(交代……時間，交代……背景，營造……氛圍，渲染……氣氛)→②情節(jié)(推動/暗示/鋪墊)→③人物(烘托/映襯)→④主題(表達(dá)/寄托/暗示/揭示)。

　　根據(jù)要求還可以這樣來組織語言表達(dá)：XX具體描寫了……景色，營造(創(chuàng)設(shè))了一種……氣氛;渲染(定下)了……的抒情基調(diào);烘托了人物的思想感情;為下文……情節(jié)展開作了鋪墊，推動……的情節(jié)發(fā)展。

　　【二】故事情節(jié)

　　1、把握好故事情節(jié)，是讀懂小說的關(guān)鍵，是欣賞小說藝術(shù)特點的基礎(chǔ)，也是整體感知文章的起點。大致包括以下三種題型：

　　(1)用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié);

　　(2)文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括;

　　(3)以填空的形式概括小說的部分內(nèi)容。

　　2、情節(jié)歸納方法：

　　(1)把握場面，一般一個場面可以概括為一件事;

　　(2)學(xué)會按何時何地何人做何事的格式加以概括;

　　3、情節(jié)的作用：

　　(1)交代人物活動的環(huán)境;

　　(2)設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣;

　　(3)為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆;

　　(4)照應(yīng)前文;

　　(5)線索;

　　(6)刻畫人物性格;

　　(7)表現(xiàn)主旨或深化主題。

　　4、情節(jié)安排基本技巧：

　　(1)倒敘——不按時間先后順序，而是把某些發(fā)生在后面的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。

　　(2)插敘——在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對主要情節(jié)或中心事件做必要補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實豐滿。

　　5、情節(jié)類題目的答題思路：

　　明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨，結(jié)合情節(jié)的一般作用，然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答：

　�、偾楣�(jié)(使情節(jié)波瀾再起，引出另一個情節(jié)，制造懸念，情節(jié)更突出，照應(yīng)前文情節(jié))→②人物(豐富人物，表現(xiàn)人物性格)→③主題(深化某種主題，突顯某種主題)。

　　根據(jù)要求組織語言表達(dá)：XX情節(jié)(事物)在文中有……作用，突出了……，表現(xiàn)了……

　　【三】人物形象

　　1、揣摩人物形象，大致包括三種題型：

　　(1)指出小說對人物進(jìn)行描寫的具體方法;

　　(2)概括指出人物的性格特征;

　　(3)對文中人物進(jìn)行客觀公正的評析(包括作者自身對人物的態(tài)度和讀者對人物的評價)。

　　2、表現(xiàn)人物的手法：

　　(1)正面描寫——直接描寫：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等。

　　(2)側(cè)面描寫——間接描寫：概括地說就是通過其他人物的言行，間接寫主人公，如用環(huán)境描寫襯托或烘托。

　　3、形象刻畫基本技巧——各種描寫手法的運用與作用

　　(1)肖像、神態(tài)、動作描寫：更好地展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。

　　(2)語言描寫：言為心聲，人物的語言也體現(xiàn)著人物的思想性格。

　　(3)心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感(矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮等)，表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動情節(jié)發(fā)展。

　　(4)細(xì)節(jié)描寫：更細(xì)膩地展示人物某一特征。其作用如下：

　�、俚湫偷募�(xì)節(jié)可以刻畫人物性格。

　�、诘湫偷募�(xì)節(jié)可以深化主題。

　�、鄣湫偷募�(xì)節(jié)可以推動情節(jié)的發(fā)展?fàn)I造一種氛圍。

　�、艿湫偷募�(xì)節(jié)可以渲染時代氣氛、地方特色。

　�、莸湫偷沫h(huán)境可以渲染人物心情/心理活動。

　　4、人物類試題答題思路：

　　通過人物的描寫(語言、行動、心理、肖像、細(xì)節(jié))分析人物的性格特征，然后根據(jù)題目要求作答：

　�、偃宋�(自身的性格特點，與另一個人物烘托、映襯、反襯)→②情節(jié)(人物性格決定情節(jié)發(fā)展)→③主題(突顯某種主題)

　　根據(jù)要求組織語言表達(dá)：XX是一個……的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格(思想品質(zhì))。

　　【四】主題內(nèi)容

　　小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價值的高低。概括主題內(nèi)容的方法有：從小說的情節(jié)和人物形象入手;聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征——達(dá)到揭示小說主題的目的;抓關(guān)鍵句。

　　1、寫作技巧

　　質(zhì)量上乘的作品，離不開精妙的寫作技巧，這是因為寫作技巧是作家駕馭文學(xué)語言，運用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法、及表達(dá)方式、修辭手段等，來構(gòu)思文學(xué)作品塑造文學(xué)形象時所表現(xiàn)出的熟練而又獨具特色的藝術(shù)才能。

　　從整體上把握小說在藝術(shù)構(gòu)思上的特點，我們只要知道一些常見的精妙技巧：情節(jié)曲折生動，結(jié)局既在意料之外又在情理之中;細(xì)節(jié)描寫(人物塑造)生動細(xì)致;場面(環(huán)境)描寫真切感人;……手法的運用。

　　2、主題探究

　　1.對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價

　　評價方面：小說思想是否積極，健康，深刻，與時代精神是否合拍;作者觀點是否正確，是否具有鮮明的時代特色和批評力量;作者的感情是否真摯，是否符合時代精神和審美習(xí)慣。

　　2.從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、人文精神等

　　(1)意蘊：在于故事情節(jié)，人物形象，主題思想，語言表述;

　　(2)人文精神：人的尊嚴(yán)，價值，命運的維護(hù)，追求和關(guān)切，對精神文化的珍視，對理想人格的肯定和塑造。

　　3.探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖

　　(1)創(chuàng)作背景：

　　宏觀：政治格局，審美情趣，價值取向。

　　微觀：作者的心境，影響心境的因素。

　　(2)創(chuàng)作意圖：

　　挖掘作品意蘊，民族心理和人文精神。

　　4.對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀

　　(1)答題指向不是單一的，是多向的;不是單層次的，是多層次的;

　　(2)答案不是的，需發(fā)現(xiàn)作品的豐富內(nèi)涵和深層意義;

　　(3)試題是半開放的，有一定的開放性，但不是漫無邊際。

　　高考語文議論文閱讀理解答題技巧

　　一、論點(證明什么)

　　論點應(yīng)該是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的簡潔明確的句子。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句，是明確的'表態(tài)性的句子。A.把握文章的論點。

　　中心論點只有一個(統(tǒng)帥分論點)⑴明確：分論點可有N個(補充和證明中心論點)⑵方法①從位置上找：如標(biāo)題、開篇、中間、結(jié)尾。②分析文章的論據(jù)。(可用于檢驗預(yù)想的論點是否恰當(dāng))③摘錄法(只有分論點，而無中心論點)B.分析論點是怎樣提出的：①擺事實講道理后歸結(jié)論點;②開門見山，提出中心論點;③針對生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結(jié)出中心論點;④敘述作者的一段經(jīng)歷湖，歸結(jié)出中心論點;⑤作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點。

　　二、論據(jù)(用什么證明)

　　⑴論據(jù)的類型：①事實論據(jù)(舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點);②道理論據(jù)(引用名言要分析)。⑵論據(jù)要真實、可靠，典型(學(xué)科、國別、古今等)。⑶次序安排(照應(yīng)論點);⑷判斷論據(jù)能否證明論點;⑸補充論據(jù)(要能證明論點)。

　　三、論證(怎樣證明)

　　⑴論證方法(須為四個字)①舉例論證(例證法)事實論據(jù)記敘②道理論證(引證法和說理)道理論據(jù)議論③對比論證(其本身也可以是舉例論證和道理論證)④比喻論證比喻在說明文中為打比方，散文中為比喻。⑵分析論證過程：①論點是怎樣提出的;②論點是怎樣被證明的(用了哪些道理和事實，是否有正反兩面的分析說理);③聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu)，是否有總結(jié)。⑶論證的完整性(答：使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解)⑷分析論證的作用：證明該段的論點。

　　四、看運用了哪些論證方法

　　議論文有三要素，即論點、論據(jù)和論證。論點是作者對論述的對象(事物或問題)所持的見解和主張;論據(jù)是用來證明論點的道理和事實，論證是運用論據(jù)來證明論點的過程和方法。

　　議論文總的論證方法為：擺事實，講道理;既擺事實，又講道理。細(xì)分為：引證法、例證法、歸納法、演繹法、歸謬法、比喻論證法、類比論證法、正反對比論證法等。分析議論文，要注意找出作者所運用的論證方法，以準(zhǔn)確理解文章的內(nèi)容與中心。

　　五、常見考點

　�、�、議論文的論點考點：第一，分清所議論的問題及針對這個問題作者所持的看法(即分清論題和論點)。第二，注意論點在文中的位置：

　　(1)在文章的開頭，這就是所謂開宗明義、開門見山的寫法。

　　(2)在文章結(jié)尾，就是所謂歸納全文，篇末點題，揭示中心的寫法。這種寫法在明確表達(dá)論點時大多有。所以，總之，因此，總而言之，歸根結(jié)底等總結(jié)性的詞語。

　　六、怎樣答好高考語文議論文閱讀

　　1、分清中心論點和分論點：分論一般位于段首或有標(biāo)志性詞語：首先、其次、第三等

　　2、要注意論點的表述形式：有時題目就是中心論點。一篇議論文只有一個中心論點。

　　3、通過論據(jù)來反推論點：論據(jù)是為證明論點服務(wù)的，分析論據(jù)可以看出它證明什么，肯定什么，支持什么，這就是論點。

　　②、議論文的論據(jù)考點：論據(jù)是論點立足的根據(jù)，一般全為事實論據(jù)和道理論據(jù)。1、用事實作論據(jù)。事例必須真實可靠，有典型意義，能揭示事物本質(zhì)并與論點有一定的邏輯聯(lián)系。議論文中，對所舉事例的敘述要簡明扼要，突出與論點有直接關(guān)系的部分。明確論據(jù)時，不僅要知道文中哪些地方用了事實論據(jù)，還要會概括事實論據(jù)。概括時，要做到準(zhǔn)確，必須依據(jù)論點將論據(jù)本質(zhì)特點把握住，然后用確切的語言進(jìn)行表述。2、用作論據(jù)的言論，應(yīng)有一定的權(quán)威性，直接引用時要原文照錄，以真核對，不能斷章取義;間接引用時不能曲解愿意。

　　③、議論文的結(jié)構(gòu)、層次考點：結(jié)構(gòu)有：并列式結(jié)構(gòu)、對照式結(jié)構(gòu)、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)、總分式結(jié)構(gòu)。

　　分析議論文的語言。議論文的語言嚴(yán)密、準(zhǔn)確，概括性很強，往往運用長句(使用修飾語)來闡述。又由于議論文的邏輯嚴(yán)密，推理合理，因此，其結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)。為此，分析語言時，要抓修飾限制語，用語法分析法進(jìn)行剖析。平時，可找出魯迅先生的議論文進(jìn)行分析，看其語言有什么特點。

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