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2016年6月英語(yǔ)四級(jí)考試的寫作技巧
英語(yǔ)寫作是中國(guó)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，下面百分網(wǎng)小編為大家搜索整理了關(guān)于英語(yǔ)四級(jí)考試的寫作技巧，歡迎參考學(xué)習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
一、具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)大綱寫作要求學(xué)生根據(jù)試卷上給出的題目，或規(guī)定的情景，或圖畫，或給出的段首句或給出的關(guān)鍵詞，在30分鐘內(nèi)寫出100—120詞的短文。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：
2分——條理不清，思路紊亂，語(yǔ)言支離破碎。筆者用四字概括就是亂七八糟。
5分——基本切題。表達(dá)思想不清楚，連貫性差。大部分句子均有錯(cuò)誤，且多數(shù)為嚴(yán)重錯(cuò)誤。筆者用四字概括就是稀里糊涂。
8分——基本切題。有些地方思想表達(dá)不夠清楚，文字勉強(qiáng)連貫;語(yǔ)言錯(cuò)誤相當(dāng)多，其中有一些是嚴(yán)重錯(cuò)誤。筆者用四字概括就是馬馬虎虎。
11分——切題。表達(dá)思想清楚，文字連貫，但有少量語(yǔ)言錯(cuò)誤。筆者用四字概括就是清清楚楚。
14分——切題。表達(dá)思想清楚，文字通順，連貫性較好。基本上無(wú)語(yǔ)言錯(cuò)誤，即僅有個(gè)別小錯(cuò)。筆者用四字概括就是漂漂亮亮。
這些標(biāo)準(zhǔn)看似簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻不易。據(jù)統(tǒng)計(jì)，普通院校學(xué)生的四級(jí)作文平均分在7分左右，重點(diǎn)院校的學(xué)生作文平均分也是8分出頭，這與9分的及格線相去甚遠(yuǎn)。⑴英語(yǔ)寫作是中國(guó)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。學(xué)生往往下筆艱難。對(duì)自己寫出的東西，是好是壞，是錯(cuò)是對(duì)，心中一點(diǎn)兒把握都沒(méi)有。參加四級(jí)考試的時(shí)候，對(duì)寫作題往往應(yīng)付了事，只圖得一點(diǎn)分，不要拉總分的后腿。很少有學(xué)生想在此題上爭(zhēng)取高分。
二、原因分析
產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因有三：一是重視不夠，二是缺少練習(xí)，三是不知應(yīng)試技巧。大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)通常為一至兩年，教師主要精力都用于抓聽(tīng)說(shuō)和閱讀教學(xué)。雖然每個(gè)單元課文都有寫作練習(xí)，但是老師布置學(xué)生學(xué)做的并不多，因?yàn)樽魑氖丈蟻?lái)很難批改，工作量非常大。大學(xué)英語(yǔ)教師一般每人教授2—4個(gè)班。一百多名學(xué)生，一百多篇作文收上來(lái)，無(wú)異于抓虱子上頭，怎么捉也捉不完。只有在大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)備考的三周，抓綜合測(cè)試時(shí)分一點(diǎn)點(diǎn)精力去抓作文。可以說(shuō)，英語(yǔ)寫作一直都處于被人遺忘的角落和大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的邊緣地帶，這就造成了學(xué)生畏懼寫作，無(wú)從下筆的局面。
三、心得體會(huì)
其實(shí)，大學(xué)英語(yǔ)作文的教學(xué)，只要教學(xué)得法，費(fèi)時(shí)不多就可以得到很好的效果。下面是筆者經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思考而得出的心得體會(huì)，也可以叫做“應(yīng)試技巧”，提出來(lái)與同行商榷。歸納起來(lái)有三點(diǎn)：求索、模仿、試筆。
1.求索
所謂“求索”，就是命題規(guī)律分析。大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試作文試題的命題形式主要有兩種：提綱作文和圖表圖畫作文。提綱作文主要有以下幾種形式。
(1)就同一問(wèn)題的兩種不同看法分析原因，然后談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
如2006年12月的四級(jí)作文題：許多人喜歡在除夕夜觀看春節(jié)晚會(huì)，但有些人提出取消春節(jié)晚會(huì)。談?wù)勎业目捶ā?/p>
又如2008年6月四級(jí)作文題：娛樂(lè)活動(dòng)多種多樣，娛樂(lè)活動(dòng)可能使人們受益，也可能有危害性。作為大學(xué)生我的看法如何。
(2)就某一事實(shí)說(shuō)明情況，分析原因，展望未來(lái)。
如2009年6月四級(jí)作文題：Free Admission to museums.越來(lái)越多的博物館免費(fèi)對(duì)外開(kāi)放的目的是什么?也會(huì)帶來(lái)一些問(wèn)題;你的看法?
又如2011年6四級(jí)作文題：Online Shopping(網(wǎng)上購(gòu)物)：現(xiàn)在網(wǎng)上購(gòu)物已成為一種時(shí)尚，網(wǎng)上購(gòu)物有很多好處，但也有不少問(wèn)題。我的建議……
(3)就某一問(wèn)題進(jìn)行分析，指出危害性，提出解決辦法。
如2010年6月四級(jí)作文題：Due Attention Should Be Given to Spelling(要充分重視單詞的拼寫)：如今不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中不重視拼寫，出現(xiàn)這種情況的原因是……為了改變這種狀況，我認(rèn)為……
又如2010年12月四級(jí)作文題：How Should Parents Help Children to Be Independent?目前不少父母為孩子包辦一切，為了讓孩子獨(dú)立，父母應(yīng)該……
(4)就某一情況舉例加以說(shuō)明。
如2007年12月四級(jí)作文題：各大學(xué)開(kāi)設(shè)了各種各樣的選修課，學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因選擇了不同的選修課，以你自己為例……
(5)典型的書信寫作。
如2002年1月四級(jí)作文題：就本校食堂衛(wèi)生狀況給校長(zhǎng)寫一封抱怨信。
又如2004年1月四級(jí)作文題：關(guān)于報(bào)考大學(xué)專業(yè)問(wèn)題給朋友回信。
圖表作文時(shí)根據(jù)圖表提供的圖畫，數(shù)字或者文字等信息進(jìn)行歸納總結(jié)，分析規(guī)律，把握主題，反映某種現(xiàn)象的作文。
如2002年6月四級(jí)作文題：Student Use of Computers.根據(jù)圖表闡述大學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的情況并解釋原因。
圖表作文在寫作中應(yīng)注意：(1)對(duì)圖表做簡(jiǎn)要的主題介紹;(2)進(jìn)行橫向，縱向比較，尋找規(guī)律性信息;(3)分析原因，尋找規(guī)律，把握主題;(4)根據(jù)信息得出結(jié)論。
2.模仿
一切作文，都是從模仿開(kāi)始的。每個(gè)題型都打印兩篇范文，供學(xué)生模仿。這十多篇范文，就是學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的啟蒙老師。要求學(xué)生熟讀，最好能背誦。這樣，學(xué)生就掌握了一定數(shù)量的句型和表達(dá)方法，應(yīng)試時(shí)可靈活運(yùn)用，“他山之石，可以攻玉”。
3.試筆
教師從網(wǎng)上下載最近十年的四級(jí)作文題，要求學(xué)生每個(gè)題型都寫一兩篇。教師也可根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和想象，出一些作文題供學(xué)生練習(xí)。教師不必收上來(lái)修改，可由學(xué)生自己相互評(píng)改，選一些比較優(yōu)秀的作文打印出來(lái)讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)。教師也可以重點(diǎn)在課堂上講解一兩篇。應(yīng)對(duì)一個(gè)考試，學(xué)生不寫上8—10篇作文是不行的。
笨鳥(niǎo)先飛早入林，從大學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期開(kāi)始，教師就要有計(jì)劃地抓四級(jí)作文，費(fèi)時(shí)不必過(guò)多，每周15分鐘就夠了。因?yàn)榇蠖鄶?shù)寫作是放到課外去進(jìn)行的。一年抓下來(lái)，我相信學(xué)生在應(yīng)試時(shí)，做作文題就胸有成竹了。一些肯鉆研的學(xué)生，有希望在作文上得到高分。
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