英語四級快速閱讀提分技巧
大學英語四六級考試如何備考是每個考生都會關注的一個問題，以下是小編為大家搜索整理的英語四級快速閱讀提分技巧，希望能給大家?guī)韼椭�，更多精彩�?nèi)容請及時關注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
◆1、段落信息匹配題先看題目后看文章�？搭}目時，關鍵詞的選擇很重要，直接決定你能否快速找到，找對段落。不要只選擇一個關鍵詞定位;要選擇特殊詞匯定位(大寫，數(shù)字，連字符等);不要選擇文章的核心詞作為第一關鍵詞定位。
◆2、注意段落信息匹配題的題干中經(jīng)常把數(shù)字寫成英文的形式，而非阿拉伯數(shù)字，這樣來形成干擾。請考生務必看清。比如：2013年12月的題目中用的是half，原文給的是50%;題目中用的是one tenth，原文寫的是 10%.
◆3、段落信息匹配題中，題目與原文出現(xiàn)同義替換時，正確幾率最高。在某段出現(xiàn)某題干的原詞時，不要貿(mào)然選擇，關注一下其他信息有沒有在該段落出現(xiàn)。
◆4、選詞填空最后完成，一定要優(yōu)先完成你百分百確認詞性的空格。不確定詞性的先跳過。
◆5、選詞填空一定要優(yōu)先考慮固定搭配，比如：make contribution to;have an impact/effect on這樣的高頻詞組考過多次。
◆6、仔細閱讀定位是關鍵。根據(jù)出題順序與行文順序一致的原則，確定大體段落。較難題目中會出現(xiàn)題干與原文同義替換的情況，那么該同義替換的句子可能就是定位的句子。
◆7、段落推斷題中(含有infer/conclude/imply/indicate/learn的題目)，答案一般在轉折處或者在段落末句。
◆8、含有絕對性詞匯的選項錯誤幾率較高。如：no，all，only，must，little，always，none.
◆9、仔細閱讀要重點注意轉折處(but/however/yet)信息以及遞進關系(moreover/also/furthermore/in addition)信息。
◆10、當在兩個選項間徘徊不定時，重新審題，比對兩個選項與對應句信息，同義替換的選項或與原文主旨一致的選項可能是正確答案。
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大學英語四級單詞記憶技巧
1. 構詞記憶法
英語的構詞方法主要有三種：合成法、派生法和轉化法，其中最重要的是派生法(Derivation)，即由詞根(Root)加詞綴構成新詞。只要我們知道詞根的意義并了解派生法中常見詞綴的意義及用法，就可以通過這種構詞法極大地擴充我們的詞匯量。例如：
friend → friend-ly → friend-less → friend-ship →un-friend-ly
掌握了構詞法的規(guī)律，不僅可以了解詞的結構、鞏固所學詞匯，還能培養(yǎng)靈活運用詞語的能力和一定程度的造詞本領。
2. 閱讀記憶法
閱讀記憶法是指通過閱讀英文作品記憶單詞，在閱讀過程中將遇到的生詞和文章的情節(jié)結合起來，利用相關語境來加深對單詞的印象�！兜虏业奶z》中有一個非常生動的句子：
When Abraham realized all, the furrows of fifty years were extemporized on his young face.
當亞伯拉罕明白了一切的時候，他年輕的臉上一下子增添了五十年的皺紋。
句中的extemporize本義是“ 即興演奏、即席演說、當場做成”，用在這里就形象地描繪出此人的表情變化和內(nèi)心活動。
3. 分類記憶法
分類記憶法就是把單詞進行分門類記憶。例如動物類、色彩類、飲食類等等，做好收納整理后可以批量記憶，觸類旁通。
4. 邏輯記憶法
邏輯記憶法是指通過單詞內(nèi)部的邏輯關系或詞與詞之間的外部邏輯關系，以詞或字母串為單位，采用正向、逆向或中間的記憶順序進行記憶，其方法可分為：
(1) 把幾個字母看作一個單位來記憶。如：altitude(高度、海拔)、attitude(態(tài)度)、gratitude(感激)、substitute(替代者、代用品);
(2) 以詞為單位，實現(xiàn)詞匯的縱向擴展，增加詞匯量。例如，以angle為起點，按照英語26個字母的順序進行縱向擴展：angle(角、鉤)、 bangle(手鐲、腳鐲)、dangle(懸掛)、fandangle(胡鬧)、fangle(新款式、新發(fā)明)、jangle(爭論)、 wrangle(爭吵)、tangle(糾纏)、entangle(使糾纏)、untangle(解開)、wangle(扭身擠出)。
這種記憶法可以改變機械記憶和模仿記憶的被動局面，用積極主動的記憶代替消極的、被動的記憶。
5. 聯(lián)想記憶法
聯(lián)想記憶法是把在詞形和意義上有一定程度關聯(lián)的單詞，通過一定的聯(lián)想，人為地構建一些相關的聯(lián)想單位來記憶。這種記憶方式可以對單個單詞進行記憶，也可以在幾個單詞之間構建聯(lián)想單位進行記憶。
(1) 詞形聯(lián)想記憶法
初識英語這門充滿魅力的語言時見到了zoo這個詞，當時將其聯(lián)想為“動物園里有200只動物”。如今回想起來真是弱爆了，但是這個詞見了一面之后就再沒忘掉。
換個復雜點的，同學們認識perplex這個詞嗎?它的含義是“使困惑”。這里介紹一個巧記法：同學們可以把它看成perple+x來記憶，紫色應該是 purple，拼成perple了只能打個“x”了。有些同學粗心沒發(fā)現(xiàn)自己錯在什么地方，還丈二和尚摸不著頭腦，困惑不已，以為老師批錯了，所以這個詞 就表示“使困惑”。這樣記是不是有趣又有效呢?
(2) 讀音聯(lián)想記憶法
這種方法就是根據(jù)單詞的讀音，從漢語中找出與其發(fā)音相似的漢字并結合該單詞的.詞義進行聯(lián)想記憶。這種方法存在爭議，但是還是有著獨特的魅力，在短期沖刺記憶中的效果也非常明顯。如：
sting—死叮—蚊蟲叮咬
impediment—一拍就懵—阻礙
(3) 詞義聯(lián)想記憶法
單詞supersede含義是“淘汰”。我們可以通過讀音和詞形來巧記這個單詞：聯(lián)想到袁隆平的超級雜交稻——超級(super)種子(seed)，它的問世馬上supersede了以前的老品種，為人口大國解決了糧食問題。這樣是不是馬上就記住啦?
(4) 近義、反義聯(lián)想記憶法
英語詞匯極為豐富，以表示“下降”含義的單詞為例，就有drop、fall、decline、decrease、descend、plunge、 slump等，而它的反義詞有rise、advance、increase、ascend和improve等。在背單詞的過程中總結下它有哪些近義反義 詞，可以鞏固大批詞匯，用在寫作和翻譯中也可以增加用詞的多樣性。近義、反義、從屬的聯(lián)想是無限的，當你把腦海中閃過的靈感記錄下來，你的記憶就被織成了 一張牢不可破的大網(wǎng)。
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