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2015年英語六級考試詞匯準(zhǔn)備技巧
一、基本學(xué)習(xí)技巧
基本學(xué)習(xí)技巧是指根據(jù)英語學(xué)習(xí)的基本原則所采取的總的學(xué)習(xí)方法和步驟，是單詞學(xué)習(xí)的重要指導(dǎo)思想和基本思路，是學(xué)好英語單詞的前提條件和根本保證。
1.樹立堅定的自信心。在學(xué)習(xí)英語單詞時，必然會遇到各種各樣的困難和干擾，但無論怎樣，都不能失去自信心，要相信自己通過艱苦努力一定會取得成功。這種自信心與正確的學(xué)習(xí)動機(jī)和高昂的學(xué)習(xí)興趣有關(guān)。要保持長期的學(xué)習(xí)勁頭，就不能對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦情緒，對英語的喜歡必然會增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的自信心。
2.制定切實可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)。所謂"切實可行"就是根據(jù)自己的實際英語水平確定近期和長期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并預(yù)計通過努力能夠完全達(dá)到或基本達(dá)到的"終點"。一旦目標(biāo)確定，就應(yīng)設(shè)法去完成，決不拖延。
3.做到口到、心到、手到。要想牢牢記住單詞，就要大聲地讀出聲音來。按照音標(biāo)正確地朗讀，反復(fù)多次，直到朗朗上口，達(dá)到"準(zhǔn)確、流暢"。另外，在朗讀的過程中，還要經(jīng)常動腦思考，也就是對所學(xué)的單詞進(jìn)行分析、對比和辨別，找出該詞的構(gòu)成成分、同義詞及形近異義詞等。如當(dāng)學(xué) sensitive(敏感的)一詞時，可分析它是由sense(感覺;官能)去掉末尾的e再加上后綴-itive構(gòu)成的，可擴(kuò)展為副詞 sensitively，名詞sensitivity;同時，注意同 sensible(明智的，判斷力強(qiáng)的)， sensory(感覺的)，sensuous(影響感覺的)等詞的區(qū)別�？傊�，要把整個身心投入到學(xué)習(xí)中去，做到常讀、常說、常分析、�；貞�、常寫、常畫，這樣，一定會牢牢地記住所學(xué)的每一個單詞。
4.學(xué)習(xí)要有重點。在單詞學(xué)習(xí)中，要及時找到自己學(xué)習(xí)的難點和重點。這包括兩個方面的內(nèi)容：①重點詞匯，你可用檢測的手段來查找"你的"重點詞;②重點部分，即在重點詞中找到"你不熟悉"的重點部分。如通過檢測發(fā)現(xiàn)blunder一詞難記，把它確定為重點詞，而在學(xué)習(xí)該詞時你會發(fā)現(xiàn)對它的后半部分under(在……下面)很是熟悉，那么，只要記住重點部分bl-，就很容易掌握該詞。
5.在運用中學(xué)習(xí)。"運用"是學(xué)習(xí)和掌握新詞的有效方法之一。剛學(xué)的新單詞就應(yīng)馬上在實踐中進(jìn)行使用，也就是把它們放在語句或語篇中反復(fù)朗讀、操練，并在實際交流中加以運用，以達(dá)到"牢記"的效果。
6.充分利用業(yè)余時間。所謂業(yè)余時間就是指除了上課、吃飯、休息、活動等以外的、自己可以完全自由支配的時間，它不僅是復(fù)習(xí)、鞏固、消化所學(xué)知識的理想時間，而且也是自己計劃、安排學(xué)習(xí)其他新知識的最佳時間。由于它是由自己支配的，可以積極主動地學(xué)習(xí)，因而學(xué)習(xí)效率十分明顯。為了提高學(xué)習(xí)英語單詞的效率，學(xué)習(xí)者可嘗試以下幾點：①制作一份"業(yè)余時間表"，即找出每天的業(yè)余時間，并進(jìn)行合理的安排;②及時復(fù)習(xí)每天所學(xué)的新單詞，并定時復(fù)習(xí)3-5天前所學(xué)過的內(nèi)容;③睡覺前堅持讀半小時的英語單詞，睡覺后再回憶一會兒;④把重點詞抄在小本上，隨身攜帶，隨讀隨記。
二、具體學(xué)習(xí)技巧
具體學(xué)習(xí)技巧是指根據(jù)英語單詞學(xué)習(xí)的特點和規(guī)律所運用的、可操作的、行之有效的方法和步驟，是快速習(xí)得英語單詞的有效途徑。
1.音標(biāo)記憶法。語言首先是有聲的，英語的發(fā)音是以音標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)的。由于英語的音標(biāo)不僅同英語的拼寫十分相似，而且關(guān)系非常密切。大多數(shù)英語單詞的發(fā)音都是很規(guī)則的，若掌握了它們的基本讀音規(guī)則，便很容易記住這個單詞的字母組合。
2.詞綴記憶法。有人說"學(xué)好詞綴，事半功倍"。利用詞綴記單詞就是運用詞綴同我們所熟悉的詞構(gòu)成聯(lián)想，或運用我們所熟悉的詞同詞綴形成聯(lián)想，從而相互提示、相互制約、強(qiáng)化記憶、防止遺忘，增強(qiáng)運用詞匯的能力，擴(kuò)大詞匯量。
3.聯(lián)想記憶法。所謂聯(lián)想就是指想方設(shè)法在新詞中發(fā)現(xiàn)已學(xué)過的舊詞，再根據(jù)舊詞和該新詞的有機(jī)結(jié)合，用舊詞"聯(lián)想"新詞，最終達(dá)到記住新詞的目的。這是一種能啟迪和調(diào)動人們邏輯思維能力的有效方法。如用form(形式，方式)一詞來記住for-mula(公式，客套話)，uniform(制服)，transform(改變，轉(zhuǎn)變)等詞。
4.同義詞比較法。英語的同義詞和近義詞較多，它們的意思非常接近，有一些共同點，但也有一些細(xì)微的差別，有的是意思稍有不同，有的是用法有別，而有的是屬于不同的文體。如果平時不常把它們放在一起比較，考試時就很難作出正確的判斷。如 faith，loyalty， trust，trustfulness一組詞，都有"信任、忠實"之意，但faith主要強(qiáng)調(diào)"信仰";loyalty意思是"誠實、忠誠";trust 指"信任、信賴"，而trustfulness則指"誠實，講真話"。
5.形近異義詞辨別法。英語中有些詞的外形十分相似，但它們的意思卻相距甚遠(yuǎn)，因此，在英語學(xué)習(xí)過程中要經(jīng)常把這些詞放在一塊進(jìn)行辨別，特別要注意它們的不同之處。如 complement和compliment，前者的意思是"補(bǔ)充物，補(bǔ)語"，而后者的詞義是"贊美的話，道賀"。
6.中介記憶法。由于各民族的歷史、地理環(huán)境、文化、宗教和生活習(xí)慣不同，各自的語言和思維方式也是千差萬別。如我們說"訛詐，勒索"，英國人說"blackmail"，即"黑色的郵件"，也就是指"不光明正大的郵件"，這種郵件可以通過郵局或者其他方式送給收件人，并提出帶有威脅性的要求，因而blackmail就是"訛詐"，于是我們可以借助"黑郵件"這個中介，把 blackmail同"訛詐"聯(lián)系在一起，也就很容易地記住這個單詞了。
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