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英語六級作文備考經驗

時間:2025-02-15 22:44:07 技巧 我要投稿
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2015年英語六級作文備考經驗

  以下英語六級作文備考經驗,希望各位考生好好學習。

2015年英語六級作文備考經驗

   一、改變一個傳統(tǒng)觀念

  在 中學階段,用母語寫作的中學生會運用一些寫作技巧,以求文章新穎、別致,但若將此觀念引用到大學英語四級考試作文中來,效果可能相反。原因主要有1、漢英 兩種語言的差異很大,漢語屬分析性語言,注重意合,強調語言的含蓄性;英語屬綜合性語言,注重型合,強調語言的直接性。因而,文章開門見山,更符合英語習 慣。2、《大學英語教學大綱》關于四級寫作的要求是培養(yǎng)學生初步的寫作能力。具體體現(xiàn)在四個方面:切題與否,內容表達清楚與否,文字通順連貫與否,語言錯 誤多與否。由此看來,生動的語言還不是四級作文考察的重點。3、追求構思新穎,布局巧妙,語言生動,若沒有較強的英語語言駕馭能力,很容易跑題,或者思想 表達不清,實在是得不償失。因此,四級作文的應試者的注意力應放在切題,以及清楚、準確表達思想上。這種認識,一定先要在觀念上確立起來。

  二、審題列提綱,注意理清文章的脈絡。

  在英語四級考試中,審題是核心。一般在四級考試中,作文都給出了簡短的中文提綱,寫作時一定要按提綱的要求寫,提綱叫怎么寫,就怎么寫。我們要把提綱看 成是幾個簡答題,一個題目用一個段落來回答,這樣,作文就會段落清楚,有明顯的開頭、主體和結論部分。寫的過程中也不會為分段大傷腦筋,更不會像記流水帳 一樣一段到底,從而給閱卷老師留下很好的印象。同時在文章寫作過程中,一定要學會使用一些句子之間,以及引起和結束文章時候的連接詞,這樣可以使文章更自 然、流暢。

  三、背誦一些寫作套路句,以便應急。

  很多的考試專家在總結考試的經驗時, 往往將一些現(xiàn)成的別人的經驗作為應付考試的一種方法。筆者在教學實踐中也認為這樣的方法有可借鑒之處,一方面,能夠減少因思考不充分而帶來的“虎頭蛇尾”的尷尬結局,另一方面,能夠節(jié)省寫作時間。

  另外,在寫作過程中,運用一些像比喻、夸張等修辭手法,不僅能夠使文章倍感生動形象,還能夠體現(xiàn)出“中西合璧”的特色。綜上所言,在英語四級考試中,按 照考綱的寫作要求,注 意寫作過程和方法的訓練,圍繞寫作重點,掌握規(guī)律性,突出規(guī)范性,強化長期性,就一定能夠幫助學生提高寫作的技能。一篇優(yōu)秀的作文,是需要平常時的詞匯的 積累,優(yōu)秀作文的積累等,掌握這些方法,再寫作,會容易很多呢。

  四、制造語言亮點,彰顯文章特色。

  四級作文一般有下面三種結構:說明文、議論文和應用文寫作。說 明文主要可以分為闡述主題類型、利弊類型、原因結果類型、解決問題類型及諺語說明類型;議論文主要是就觀點進行反駁類型的;應用文寫作主要包括演講詞、求 職求學信、邀請信、感謝信和投訴信等。在每一種類型中寫上一兩句亮點語言,定會有意想不到的收獲。

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