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2016年12月英語六級閱讀備考4大難點解讀
英語六級閱讀是提高六級分?jǐn)?shù)重要的一部分，大家做題的時候一定要用心找規(guī)律，掌握了這些規(guī)律，閱讀就能輕松拿下啦。以下是yjbys網(wǎng)小編整理的關(guān)于英語六級閱讀備考4大難點解讀，供大家閱讀參考。
1、問：六級閱讀考試生詞較多怎么辦?
常常聽到課上的同學(xué)抱怨六級閱讀中生詞較多，做閱讀題目過程中需要花費大量的時間和精力去猜測文章中出現(xiàn)的生詞。詞匯量確實是英文閱讀的基礎(chǔ)，但如果考生能識記大部分6級詞匯，文章中出現(xiàn)的所謂的生詞是不應(yīng)該成為我們閱讀的攔路虎。況且任何文章段落與段落或句子與句子之間都會有邏輯聯(lián)系�？忌耆梢酝ㄟ^體會句子與句子之間的邏輯關(guān)系揣測出生詞在文章中的指向范圍或大致含義。因為六級考試閱讀文章并不要求對“生詞”釋義的精確掌握——我們的目的是了解文章或句子大意。所以，只要達(dá)到這種效果，我們就能掌握文章或句子的大致內(nèi)容，完全符合考試大綱的要求。
2、文章里的長難句看不懂怎么辦?
隨著考試難度的增加，長難句也應(yīng)運而生。相信多數(shù)考生通過單詞的識記，能做到的是將難句中的每一個詞都看懂，但是讓他們犯愁的是整個句子卻無法把握其含義。就其原因在于不會抓住難句的句子主干。其實學(xué)會從復(fù)雜的從句套從句語法結(jié)構(gòu)中判斷出句子主干，轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的中文語言習(xí)慣表達(dá)就可以把握句子的主要含義。
3、我需要學(xué)會判斷文中句子的隱含意思嗎?
誠然，六級文章要求考生對原文的信息進(jìn)行推斷。換言之，就是從文章的原話中無法得出最終的結(jié)論。因此，多數(shù)考生往往會在此時瘋狂加入自己的臆想進(jìn)行主觀推測，其實這是源于考生在平時訓(xùn)練六級考試時忽略對文章的推理方法而導(dǎo)致的。任何隱含信息的推出都是基于對原文提供的信息的理解基礎(chǔ)上進(jìn)行相應(yīng)的整合加工得出的。考生如果不能進(jìn)行有效的適度的邏輯推理就無法得出隱含信息。
4、六級閱讀的考試時間安排是多久呢?
六級閱讀共由三部分組成，快速閱讀、簡答題和仔細(xì)閱讀。六級快速閱讀文章要在15分鐘內(nèi)完成10個問題;2篇仔細(xì)閱讀和1篇簡答題需要在25分鐘之內(nèi)完成。初次聽到這個理論時間安排讓很多考生驚嘆，其實考生如感覺時間不夠的原因無外乎三個：1、不會有目的地針對各類題型進(jìn)行解答處理;2、無法快速地定位選項在文章中的定位，從而造成某個文章段落甚至是全文內(nèi)容的重復(fù)閱讀;3、無法快速、準(zhǔn)確的從四個備選項中判斷出正確選項。
拓展閱讀：英語六級閱讀答案解析：判斷推理題
判斷推理題經(jīng)常使用的提問方式有：
It can be inferred/concluded that ___.
Which of the following conclusions can we draw according to the passage?
The passage implies, but doesn’t directly state that ___.
The writer suggests that ___.
What’s the author’s attitude toward ___?
The writer probably feels that ___.
In which of the following publication would this passage most likely be printed?
The author uses the examples of ... to show that ___.
掌握推理判斷題常見的幾種類型及相應(yīng)的解題技巧，有助于提高做題的準(zhǔn)確率。下面，文都四六級命題研究中心的老師為廣大考生總結(jié)出幾條重要的技巧，希望對廣大考生有所幫助。
1. 根據(jù)已知信息推出隱含信息。要求在理解文章已知信息的基礎(chǔ)上，合理地得出隱含信息或未言明的結(jié)論，即能做到聽出“弦外之音”。做題時，一定要立足已知事實進(jìn)行推理判斷，切忌無根據(jù)地?zé)o限聯(lián)想。
2. 根據(jù)人物言行推出其態(tài)度、觀點、立場。要求在理解人物言行的基礎(chǔ)上，合理地判斷該人的態(tài)度、觀點、立場，即能做到“聞其聲而知其人”。做題時，一定要在人物言行的基礎(chǔ)上進(jìn)行推理判斷。
3. 根據(jù)已發(fā)生事實推出未來的結(jié)果或趨勢。要求在理解已發(fā)生事實、現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，合理地推出此事實、行為或現(xiàn)象會導(dǎo)致的結(jié)果或事物未來的發(fā)展趨勢，即能做到“立足現(xiàn)實，預(yù)知未來”。
4. 根據(jù)文章主題推出信息來源。要求在掌握文章主旨的基礎(chǔ)上，合理地推出文章的信息來源，是在報紙上還是在某種手冊上，是在報紙雜志的娛樂欄目還是在教育欄目，是在歷史類的書刊上還是在科普類的書刊上等等。
5. 根據(jù)普遍規(guī)律推出具體事例或細(xì)節(jié)。要求在理解文章所述的普遍特征的基礎(chǔ)上，合理地推出符合該特征或規(guī)律的特定事例或細(xì)節(jié)。這是從一般到特殊，運用的是演繹法。反之，我們也可以運用歸納法從典型事例推出一般規(guī)律。
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