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2017年大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)閱讀訓(xùn)練方法
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1. 抓緊時(shí)間
英語(yǔ)六級(jí)考試的時(shí)間是非常寶貴的，因?yàn)轭}量很大，幾乎一聽(tīng)完聽(tīng)力，考試就沒(méi)剩下多少時(shí)間了，不少考生下來(lái)之后都會(huì)說(shuō)自己的閱讀沒(méi)做完。其實(shí)，真正能夠把所有的題目都做完的，畢竟是少數(shù)。但是不做肯定沒(méi)有分，多做一題至少能多一些拿分的可能。
那該怎么樣才能多做多拿分呢?這取決于平時(shí)的練習(xí)。平時(shí)在訓(xùn)練的時(shí)候就要有緊張的時(shí)間概念，不能慢悠悠的做。只有平時(shí)在訓(xùn)練時(shí)就嚴(yán)格按照時(shí)間掐表做題，根據(jù)自己的情況，合理安排做題時(shí)間和順序，先做簡(jiǎn)單的題目，難的題目放到后面，這樣上了考場(chǎng)的時(shí)候才能更快的適應(yīng)考場(chǎng)的節(jié)奏，盡快進(jìn)入狀態(tài)，游刃有余的去解題。
2. 明確做題思路
a. 找準(zhǔn)信息詞
六級(jí)閱讀通常很長(zhǎng)，不能一上來(lái)就開(kāi)始讀文章，因?yàn)槲恼绿L(zhǎng)，等你讀完了，可能你也忘記了文章到底講的是什么了。所以需要先根據(jù)題干找到信息詞。信息詞，其實(shí)也就是我們常說(shuō)的定位詞，其作用就是幫助我們迅速返回原文定位。信息詞，一般是時(shí)間、人名、地名、組織機(jī)構(gòu)名，或者是其他包含具體信息的詞。
b. 返回原文
根據(jù)這些信息詞，我們可以快速返回原文定位，鎖定信息詞所在的句子，進(jìn)行仔細(xì)解讀。但是，我們要注意，這個(gè)句子里面的詞和信息詞有時(shí)候是原詞再現(xiàn)，但有的時(shí)候可能就是它的近義詞、近義詞組或者是用不同的句型來(lái)表達(dá)同一個(gè)含義，要注意辨別，但這些辨別就有賴于平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中的積累了。
c. 仔細(xì)對(duì)比
在理解了句子的含義后，再去看四個(gè)選項(xiàng)，看哪個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容和原文表達(dá)的最為接近，那這個(gè)選項(xiàng)就是本題的正確答案。
3. 多加練習(xí)
雖然做題的思路我們清楚了，但這些僅僅是簡(jiǎn)單的方法技巧，能不能真正的掌握它們，還是依賴于平時(shí)的練習(xí)的。所以，平時(shí)的練習(xí)對(duì)大家來(lái)說(shuō)是非常重要的。
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英語(yǔ)六級(jí)閱讀技巧
一、篇章主題的提練
通常提練文章主題需要注意以下幾點(diǎn)：①關(guān)注文章高頻出現(xiàn)的詞或短語(yǔ);②關(guān)注文章首段及各段的首末句;③關(guān)注一些表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，例如：but, yet, whereas, in fact, nevertheless, virtually, indeed, practically等。如果轉(zhuǎn)折性的連詞出現(xiàn)在段首，那么該段則為主題段，需重點(diǎn)關(guān)注。④問(wèn)句不是主題句，通常它只是起到拋磚引玉的作用，是個(gè)引子，真正的主題則是這個(gè)問(wèn)題的答案;⑤關(guān)注文章中表觀點(diǎn)的一些詞，例如：argue, deem, assume, consider, hold, regard, suspect, believe, feel, imagine, expect, maintain, show, suggest后面接的賓語(yǔ)從句;⑥關(guān)注文章中表總結(jié)性，結(jié)論性的詞，例如：in short/in brief/above all/all in all/ to sum up; 這些詞后面接的內(nèi)容通常也都是一段話的主題句;⑦關(guān)注一些表強(qiáng)調(diào)的詞組，例如：not only A, but also B; B as well as A; more A than B; less B than A; A rather than B; not so much B as A, 這些詞組中所有的A均為強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。
二、篇章閱讀的技巧
我們知道閱讀從解題的思路上講，分為細(xì)節(jié)題，推斷題，詞匯(句義)判斷題，觀點(diǎn)態(tài)度題，主旨題。重點(diǎn)要掌握各題型的特點(diǎn)，從而確定題型，接著按題型方法著手判定。
1.細(xì)節(jié)題
通過(guò)題干中的細(xì)節(jié)信息回到文章中精確定位，這類題目的答案一般能在文中可以直接找到。有的時(shí)候需要通過(guò)題干中細(xì)節(jié)信息的同義詞來(lái)進(jìn)行定位，找到文中出處，再對(duì)比選項(xiàng)進(jìn)行答案的篩選。
2.推斷題
此類題目要求考生根據(jù)文中的信息進(jìn)行推理，從一定意義上來(lái)講，實(shí)際上是找同義替換或同義改寫(xiě)的那個(gè)選項(xiàng)。
3.詞匯(句義)判斷題
此類題目是對(duì)文中某個(gè)單詞或句子進(jìn)行提問(wèn)，推知其具體含義。如果是考查單詞的含義，這個(gè)單詞可能是超綱詞匯還可能是某個(gè)常見(jiàn)詞匯的陌生含義;如果考查的是句子的含義，則需要通過(guò)前后句的語(yǔ)義邏輯關(guān)系進(jìn)行判定，通常會(huì)涉及到兩種邏輯關(guān)系， 即遞近和轉(zhuǎn)折。如果是遞近，前后語(yǔ)義是一致的;如果是轉(zhuǎn)折，則前后語(yǔ)義是相反的。
4.觀點(diǎn)態(tài)度題
對(duì)于此類題目，考生需要把握作者整體感情色彩的.走向，重點(diǎn)關(guān)注文中的形容詞和副詞。
一般而言，如果文章的體裁是說(shuō)明文，則作者的態(tài)度通常是客觀的中立的;而如果體裁是議論文，作者的觀點(diǎn)則會(huì)是多種多樣，但如果出現(xiàn)了indifferent, biased時(shí)，通常為陪襯選項(xiàng)。
5.主旨題
此類題目通常要放在最后來(lái)做。做的時(shí)候可以采取正面思路和反面思路來(lái)突破。正面思路即通過(guò)上面第一部分去確定篇章主題的方法，綜合各段的邏輯解題;而反面思路則是在文章完全沒(méi)有讀懂的情況下，去借助其它題目的題干和選項(xiàng)來(lái)綜合比對(duì)。
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