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英語(yǔ)六級(jí)詞匯記憶及答題技巧指導(dǎo)
英語(yǔ)六級(jí)詞匯記憶及答題技巧
我報(bào)考了去年1月份的英語(yǔ)六級(jí)考試,分?jǐn)?shù)為74.5分,不高,但相對(duì)四級(jí)的68分,有了一點(diǎn)提高,感覺(jué)只要認(rèn)真復(fù)習(xí),順利通過(guò)考試還是有把握的,很感謝上眾多網(wǎng)友的幫助,我就將自己準(zhǔn)備六級(jí)的一些心得寫出來(lái),針對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)較弱的朋友,高手請(qǐng)就此打住: 1. 六級(jí)一定要背單詞,而且每天不能間斷,剛開始我每天記一單元,后來(lái)記了一半的時(shí)候感 覺(jué)上來(lái)了,每天記兩單元,也覺(jué)得記得很牢. 2. 記了一定量的單詞后可能會(huì)覺(jué)得前面的又忘了,我也為此苦惱過(guò),但后來(lái)我就一邊按單元順序記(我用的淘金式巧攻詞匯),一邊對(duì)照后面的單詞索引表,記到哪一單元,就在索引表中將本單元以前的單詞標(biāo)上漢語(yǔ),再記一便(每一個(gè)星期做一次),感覺(jué)效果很好.本來(lái)也是,單詞換個(gè)環(huán)境會(huì)記得更好. 3. 單詞記了一大半后就要做閱讀了,強(qiáng)調(diào)語(yǔ)感,我剛開始作的很差,有時(shí)一篇錯(cuò)一半,后來(lái)我就將每篇文章作后翻譯一便,再將生詞抄下反復(fù)記憶,后來(lái)發(fā)現(xiàn)歷年真題中相當(dāng)大一部分詞匯反復(fù)出現(xiàn). 4. 臨近考試(一個(gè)月)要多做真題,反復(fù)琢磨,不要怕花時(shí)間,掌握出題者的角度,這一部分只能意會(huì),時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)發(fā)現(xiàn),正確率會(huì)有提高. 5. 答題技巧: 速度最重要,我就是速度慢了,英語(yǔ)不要指望檢查,要一便搞定.再者,試題倒數(shù)第二部分若為改錯(cuò)或者簡(jiǎn)短問(wèn)題回答就可在寫作文時(shí)全部完成,從二留給閱讀更多時(shí)間,提高正確率. 英語(yǔ)學(xué)習(xí)是不間斷的,要有信心,今年6月份改革,但好象試題形式不改(呵呵,是好象,聽說(shuō)的),希望大家順利通過(guò)考試!
四六級(jí)寫作絕招一（如何寫好開頭和結(jié)尾）
一 開頭萬(wàn)能公式
1． 開頭萬(wàn)能公式一：名人名言
有人問(wèn)了，“我沒(méi)有記住名言，怎么辦？尤其是英語(yǔ)名言？”，很好辦：編！
原理：我們看到的東西很多都是創(chuàng)造出來(lái)的，包括我們欣賞的文章也是，所以盡管編，但是一定要聽起來(lái)很有道理呦！而且沒(méi)準(zhǔn)將來(lái)我們就是名人呢！對(duì)吧？
經(jīng)典句型：
A proverb says, “ You are only young once.” （適用于已記住的名言）
It goes without saying that we cannot be young forever. （適用于自編名言）
更多經(jīng)典句型：
As everyone knows, No one can deny that…
2。開頭萬(wàn)能公式二：數(shù)字統(tǒng)計(jì)
原理：要想更有說(shuō)服力，就應(yīng)該用實(shí)際的數(shù)字來(lái)說(shuō)明。
原則上在議論文當(dāng)中不應(yīng)該出現(xiàn)虛假數(shù)字的，可是在考試的時(shí)候哪管那三七二十一，但編無(wú)妨，只要我有東西寫就萬(wàn)事大吉了。所以不妨試用下面的句型：
According to a recent survey, about 78.9％ of the college students wanted to further their study after their graduation.
看起來(lái)這個(gè)數(shù)字文鄒鄒的，其實(shí)都是編造出來(lái)的，下面隨便幾個(gè)題目我們都可以這樣編造：
Honesty
根據(jù)最近的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)調(diào)查顯示，大學(xué)生向老師請(qǐng)假的理由當(dāng)中78％都是假的。
Travel by Bike
根據(jù)最近的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)調(diào)查顯示，85％的人在近距離旅行的時(shí)候首選的交通工具是自行車。
Youth
根據(jù)最近的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)調(diào)查顯示，在某個(gè)大學(xué)，學(xué)生的課余時(shí)間的70％都是在休閑娛樂(lè)。
Five-day Work Week Better than Six-day Work?
根據(jù)最近的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)調(diào)查顯示，98％的人同意每周五天工作日。
更多句型：
A recent statistics shows that …
二 結(jié)尾萬(wàn)能公式
1． 結(jié)尾萬(wàn)能公式一：如此結(jié)論
說(shuō)完了，畢竟要?dú)w納一番，相信各位都有這樣的經(jīng)歷，領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)篇大論，到最后終于冒出個(gè)“總而言之”之類的話，我們馬上停止開小差，等待領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)結(jié)束語(yǔ)。也就是說(shuō)，開頭很好，也必然要有一個(gè)精彩的結(jié)尾，讓讀者眼前一亮，比如說(shuō)：
Obviously（此為過(guò)渡短語(yǔ)）, we can draw the conclusion that good manners arise from politeness and respect for others.
如果讀者很難“顯而見之”，但說(shuō)無(wú)妨，就當(dāng)讀者的眼光太淺罷了！
更多過(guò)渡短語(yǔ)：
to sum up, in conclusion, in brief, on account of this, thus
更多句型：
Thus, it can be concluded that…, Therefore, we can find that…
2． 結(jié)尾萬(wàn)能公式二：如此建議
如果說(shuō)“如此結(jié)論”是結(jié)尾最沒(méi)用的廢話，那么“如此建議”應(yīng)該是最有價(jià)值的廢話了，因?yàn)檫@里雖然也是廢話，但是卻用了一個(gè)很經(jīng)典的虛擬語(yǔ)氣的句型。拽！
Obviously, it is high time that we took some measures to solve the problem.
這里的虛擬語(yǔ)氣用得很經(jīng)典，因?yàn)榭脊俦緛?lái)經(jīng)常考這個(gè)句型，而如果我們自己寫出來(lái)，你說(shuō)考官會(huì)怎么想呢？
更多句型：
Accordingly, I recommend that some measures be taken.
Consequently, to solve the problem, some measures should be taken.
四六級(jí)閱讀理解試題正確選項(xiàng)的規(guī)律
CET4＆6要求在閱讀理解試題的四個(gè)選項(xiàng)中確定正確答案并不是一件容易的事，這不僅由于它是混在其他三個(gè)干擾項(xiàng)中，而且還在于正確選項(xiàng)本身形式的多樣性，換句話說(shuō)，正確的答案項(xiàng)往往以與文章相關(guān)的內(nèi)容不同的詞、不同的結(jié)構(gòu)、不同的語(yǔ)義關(guān)系表現(xiàn)出來(lái)的。盡管語(yǔ)義一致，但表現(xiàn)形式卻千差萬(wàn)別，有時(shí)甚至表面文字表述越相似，越不可能是答案。因此，如能了解和掌握正確選項(xiàng)的特點(diǎn)，以及它與文章相關(guān)句的語(yǔ)義關(guān)系，對(duì)于考生既快又準(zhǔn)地找到正確答案大有幫助。根據(jù)正確答案的性質(zhì)和特點(diǎn)，道正老師認(rèn)為可把正確選項(xiàng)分成兩大類：
(一)直接性答案
此類答案可以在文章中直接找到相關(guān)的證據(jù)，其表現(xiàn)形式有下列幾種：
1) 答案項(xiàng)使用原文的語(yǔ)言，即在文字表述上基本和原文相關(guān)句一致。
2) 答案項(xiàng)使用原文的同義詞語(yǔ)，即和原文相關(guān)句的句子結(jié)構(gòu)一致，但換了意思相同的幾個(gè)詞。
3) 答案項(xiàng)使用原文的同義結(jié)構(gòu)，即換用不同的語(yǔ)法表現(xiàn)形式，但語(yǔ)義一樣。
4) 答案項(xiàng)使用原文的反義詞語(yǔ)，即把對(duì)立的反義詞搭配在兩個(gè)不同的句子里，通過(guò)不同的結(jié)構(gòu)，可以表達(dá)相同的意思。
5) 答案項(xiàng)使用原文的反義結(jié)構(gòu)，亦即用與原文相反的結(jié)構(gòu)(或否定，或肯定)，但語(yǔ)義一樣。
6) 答案項(xiàng)使用原文的上下義結(jié)構(gòu)。上下義關(guān)系就是動(dòng)物和貓、狗、老虎、烏、蟲的關(guān)系，或科學(xué)與生物、醫(yī)學(xué)、電子、計(jì)算機(jī)、航天的關(guān)系。
7) 在一定的上下文中，貓就是動(dòng)物，動(dòng)物可以指代貓。醫(yī)學(xué)就是科學(xué)，科學(xué)可以指代醫(yī)學(xué)。
8) 答案項(xiàng)是對(duì)原文生詞的解釋，它有兩種形式：A四個(gè)選項(xiàng)中列了四個(gè)單詞或詞組，其中一個(gè)就是問(wèn)題所問(wèn)的原文中一個(gè)生詞的同義詞或同義詞組；B四個(gè)選項(xiàng)列了四個(gè)句子，其中一個(gè)是對(duì)原文中一個(gè)帶有一個(gè)關(guān)鍵性生詞的句子的解釋，如對(duì)這一生詞不理解，就無(wú)法知道這個(gè)句子的意思。
9) 答案項(xiàng)是對(duì)原文難句的解釋。文章中個(gè)別句子比較難，有的是本身句子結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，句子很長(zhǎng)；有的表達(dá)比較抽象，有的含有生詞，這都影響理解，因此問(wèn)題往往就針對(duì)這些句子問(wèn)，而答案是對(duì)它們的淺近的具體的解釋。
10) 答案項(xiàng)是對(duì)原文比喻或諺語(yǔ)的解釋。原文有些句子用了各種比喻式、諺語(yǔ)，這對(duì)缺乏一定背景知識(shí)的考生，構(gòu)成了理解上的困難，問(wèn)題針對(duì)這些比喻或諺語(yǔ)，答案項(xiàng)就是對(duì)它們的解釋。
11) 答案項(xiàng)是對(duì)原文引語(yǔ)的解釋。
12) 答案項(xiàng)是對(duì)原文句子的復(fù)雜化的解釋。亦即有時(shí)原文句子并不難，而答案項(xiàng)的句子結(jié)構(gòu)和生詞使考生理解發(fā)生困難，難以把它和原文句子對(duì)上號(hào)。
13) 答案項(xiàng)是對(duì)原文數(shù)據(jù)的加減換算。
(二)間接性答案
間接性答案是指這種答案不能在文章中的某一個(gè)句子中直接找到相關(guān)的證據(jù)。它需要通過(guò)歸納推理等才能得到，它表現(xiàn)為下列幾種：
1) 答案項(xiàng)是對(duì)原文例證的歸納。
2) 答案項(xiàng)是對(duì)原文事實(shí)的歸納。
3) 答案項(xiàng)是對(duì)原文敘述的歸納。
4) 答案項(xiàng)是對(duì)段落大意的歸納。
5) 答案項(xiàng)是對(duì)全文中心思想的歸納。
6) 答案項(xiàng)是對(duì)文章中的觀點(diǎn)的演繹。
7) 答案項(xiàng)是對(duì)一段文字的推理。
不再做菜鳥 我這樣過(guò)英語(yǔ)六級(jí)
有一點(diǎn)我要告訴大家，考試只是一種手段，不是根本目的，證明不了什么。沒(méi)通過(guò)下次再來(lái)就行!我只是一名普通高校的學(xué)生，現(xiàn)在不想再做菜鳥的我有了更新更遠(yuǎn)的目標(biāo)，正在備戰(zhàn)GRE考試，相信我CET的寶貴經(jīng)歷會(huì)助我一臂之力!我不想再做菜鳥，愿為展翅欲飛的大鵬!
我英語(yǔ)高考成績(jī)僅只有可憐的90多分。對(duì)于我這種名副其實(shí)的菜鳥級(jí)人物，CET-6(沒(méi)考四級(jí))就是一種奢侈的夢(mèng)。然而現(xiàn)實(shí)中I made it!在去年6月的考試中，我以社會(huì)考生的身份(學(xué)校不讓報(bào)考，只好另尋他路)啃下了CET-6這塊硬骨頭�，F(xiàn)在回味起來(lái)我的嘴角一定會(huì)馬上抽動(dòng)，然后會(huì)心地一笑。不就是CET嗎?切!
對(duì)于這種轉(zhuǎn)基因型考試，技巧的正確運(yùn)用與否對(duì)考試有很大影響。下面我想對(duì)閱讀和聽力兩個(gè)主要部分(一共占60分)談?wù)勎耶?dāng)時(shí)的備考策略
1.閱讀：
作為CET考試的半壁江山，重要性不言而喻。(所謂閱讀過(guò)，CET過(guò)。閱讀廢，CET游戲Game over)首先理解全文大意是必不可少的關(guān)鍵一步，應(yīng)快速讀完文章，并迅速勾出重點(diǎn)詞(如Essential，Important，Indispensable，Inevitable)然后對(duì)應(yīng)題干，馬上劃掉一些絕對(duì)選項(xiàng)(如含All，Absolute，None，Must，Utterly)然后進(jìn)行作答，正確答案就基本出來(lái)了。關(guān)于時(shí)間的安排，我的個(gè)人建議是花35分鐘做好前三篇閱讀。第四篇用猜的方法做(讀段首句，末段。找題干中的Verb與對(duì)應(yīng)原文中的Verb是否近意，切記不是原詞，一般正確選項(xiàng)就是它了)。
2.聽力：
敬愛的監(jiān)考老師一般都會(huì)提前5分鐘發(fā)卷，我們就利用這5分鐘迅速瀏覽前10小題，同樣方法馬上勾出各選項(xiàng)中的不同部分(esp：verb)這樣就贏得了主動(dòng)性，同時(shí)平緩了心態(tài)，帶著問(wèn)題去聽對(duì)聽力高水平發(fā)揮非常有用。至于第二部分除了牛人以外，基本上大家都會(huì)感覺(jué)到很困難，這樣對(duì)大多數(shù)考生就很公平了，那么菜鳥考生就占優(yōu)勢(shì)(阿Q療法哦)。它主要測(cè)試大家聽力的綜合能力，外加大家的日常積累，(比如今年我遇到的關(guān)于Franklin的考題，基本上不用聽輕而易舉地就過(guò)了)。此外還有一個(gè)重要原則就是要以正常思維來(lái)對(duì)待聽力題，千萬(wàn)不要突發(fā)奇想否則就入套了。
對(duì)于菜鳥考生來(lái)說(shuō)，做好閱讀和聽力兩個(gè)主要部分基本上就可以通過(guò)CET考試。關(guān)于其他部分想給幾點(diǎn)建議：詞匯是我們最怕的部分，應(yīng)把它放在最后，想想反正錯(cuò)10個(gè)也才5分，沒(méi)有閱讀的分?jǐn)?shù)那么寶貴。CET的改錯(cuò)一般比較容易，遇到千萬(wàn)別放棄，本人覺(jué)得比高考的還簡(jiǎn)單。作文菜鳥們不妨臨考前背幾個(gè)模板。
總之，平和的心態(tài)+不服輸?shù)母蓜?考試時(shí)的認(rèn)真+一點(diǎn)運(yùn)氣，菜鳥們完全可以無(wú)憂通過(guò)CET考試!當(dāng)然牛人對(duì)考試應(yīng)當(dāng)持這種心態(tài)：對(duì)付一種考試最好的辦法就是讓自己的實(shí)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)地凌駕于考試水平之上。
一個(gè)社會(huì)考生的四六級(jí)經(jīng)驗(yàn)談
我作為一個(gè)社會(huì)考生，在04年1 月和05年1 月先后通過(guò)了四六級(jí)考試。在這里想談一點(diǎn)自己的經(jīng)驗(yàn)和技巧。雖然四六級(jí)考試馬上就要改革了，但因?yàn)槲以诳荚嚽耙苍诰W(wǎng)上看了許多關(guān)于四六級(jí)經(jīng)驗(yàn)之類的文章，對(duì)我也有所幫助，作為回報(bào)網(wǎng)友們，我寫這篇文章，也許能對(duì)趕今年六月四六級(jí)末班車的同學(xué)有所幫助。
我先說(shuō)一下我的英語(yǔ)底子。我是九六年七月大學(xué)畢業(yè)，兩年制大專生。在高中時(shí)代，我和我的同桌輪流做全班（普通中學(xué)的重點(diǎn)班）的英語(yǔ)倒數(shù)第一。在兩年的大學(xué)時(shí)期，英語(yǔ)只學(xué)了兩冊(cè)，而且自己不努力，老師也不負(fù)責(zé)。但最關(guān)鍵的是我整個(gè)大學(xué)只學(xué)了一個(gè)單詞，那就是《精讀》第一冊(cè)第一課的第一個(gè)單詞“average”。真的，大學(xué)里我只背出了這一個(gè)詞，我不知當(dāng)年是如何混過(guò)期末大考的。畢業(yè)后的七年中，我?guī)缀鯖](méi)接觸到英語(yǔ)，在2003年備考四級(jí)前，我差不多只知道“it,of,at ”之類的詞了。
我說(shuō)這么多關(guān)于我的英語(yǔ)底子，只是想說(shuō)明一件事，不管你的基本功有多差，你只要掌握一定的方法，并且肯下苦功，你一定會(huì)通過(guò)四六級(jí)的。
因?yàn)槟承┰�，我選擇了四級(jí)。并且參加了某高校的四級(jí)培訓(xùn)班。經(jīng)過(guò)兩次考試，我通過(guò)了四級(jí)。又考了兩次，我通過(guò)了六級(jí)。下面是我的經(jīng)驗(yàn)之談。
聽力。對(duì)于我這樣毫無(wú)聽力功底的人來(lái)說(shuō)，最初聽起來(lái)真是不知所云。但我沒(méi)有灰心，既然一字也聽不懂，那就先不自測(cè)，對(duì)照著聽力原文反復(fù)聽，先把耳朵磨熟，適應(yīng)外國(guó)人的說(shuō)話腔調(diào)。再看題目，仔細(xì)辯別所謂的“關(guān)鍵詞”是否是重讀了。經(jīng)過(guò)不斷的練習(xí)之后，我慢慢地就能聽出其中的幾個(gè)詞了，這時(shí)我欣喜若狂，增強(qiáng)了攻克聽力的信心。另外一個(gè)增強(qiáng)聽力基本功的方法是大聲朗讀聽力原文，然后對(duì)照磁帶上的發(fā)音來(lái)校正自己的發(fā)音，這樣對(duì)那些語(yǔ)句和單詞的讀音就逐漸變得熟練了。在這里我要說(shuō)的是，朗讀閱讀理解中的原文是沒(méi)有意義的，那些文章太復(fù)雜，而且沒(méi)有磁帶對(duì)照。聽力不僅需要基本功，對(duì)于象我這樣的應(yīng)試型考生，技巧就更重要了。一般來(lái)說(shuō)，四級(jí)聽力中，對(duì)話部分聽到的不是解，短文部分聽到的就是解。而六級(jí)要難多了，不管對(duì)話還是短文，聽到的都不是解。我說(shuō)的“聽到的”，指的是聽力很差的人聽到了支離破碎的單詞，在這樣基礎(chǔ)上的考生，用這樣的方法去蒙，成功率較高。
閱讀理解。做題速度對(duì)于閱讀理解很重要。因?yàn)槲业鬃硬�，速度根本跟不上。我采取的辦法是，先精練，即在離考試還有兩個(gè)月之前，慢速做閱讀，仔細(xì)弄懂題目，順便記憶一些不識(shí)單詞，把那些出題和解題的套路先摸熟。到離考試不久了，強(qiáng)迫自己提高速度，做題中不能開一點(diǎn)小差，不能胡思亂想，要集中注意力，提高速度是一件很痛苦的事，但為了過(guò)級(jí)，必須這樣做，要不然到考場(chǎng)上時(shí)間就來(lái)不及。做好閱讀的技巧也有一些，就是要適應(yīng)英語(yǔ)人的思維方式，必須一段一口氣看到頭，或者是一句話要一口氣看到頭，當(dāng)然，很多時(shí)候一段有好幾行，但就一個(gè)句子。做閱讀時(shí)關(guān)鍵就是全局的把握。因?yàn)殡S著四六級(jí)難度的提高，所謂的細(xì)節(jié)題已變成了細(xì)節(jié)推斷題，這在六級(jí)中特別明顯，六級(jí)中幾乎沒(méi)有“明顯”的細(xì)節(jié)題。四級(jí)和六級(jí)閱讀沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別，只是四級(jí)的閱讀篇幅較短，很“明顯”的細(xì)節(jié)題偏多，六級(jí)篇幅較長(zhǎng)，細(xì)節(jié)推斷題特別多，全局題反而偏少。另外，蒙答案也有些技巧，明顯搞笑的答案肯定是錯(cuò)的，這不用懷疑，出題人不想和你玩幽默；而那些較長(zhǎng)的、難詞較多的答案可能是對(duì)的。還有，當(dāng)對(duì)剩下的可能正確的兩三個(gè)答案不能做出判斷時(shí)，一定要回到原文中去再看，仔細(xì)揣摩出題人的意思，不能以自已的一廂情愿推理下去。另外，出題順序一般也是固定的，如果做到第三題，那一般來(lái)說(shuō)在應(yīng)在第二題的下文尋找答案，這樣可節(jié)省時(shí)間。還有一種爭(zhēng)論是做題前是先看原文還是先看題。我是這樣認(rèn)為的，先看題干，不看答案，再看原文。如果先看原文，就不知道哪些部分是出題重點(diǎn)。但如果先看題干和答案，一是時(shí)間消耗太長(zhǎng)，二是細(xì)看那些四分之三都是錯(cuò)誤的答案實(shí)在沒(méi)有必要，而且太多太亂也沒(méi)什么印象。我兩種方法都試過(guò)，效果都不好。最后實(shí)踐下來(lái)折衷方法，只先看題干，這樣只多消耗看五個(gè)題干的幾十秒鐘，但對(duì)原文所涉及的內(nèi)容卻已大致了解。
詞匯和語(yǔ)法。語(yǔ)法對(duì)四六級(jí)已越來(lái)越不重要了，純粹的語(yǔ)法題幾乎不考了，所以對(duì)語(yǔ)法只要大致掌握而已，而且不會(huì)考得特別難，也就是特別細(xì)，那些復(fù)雜而繁瑣的所謂虛擬語(yǔ)氣、非謂語(yǔ)動(dòng)詞的一些分支用法估計(jì)不會(huì)再考了，所以沒(méi)有必要花大量時(shí)間把那些玩意兒弄得特別清。關(guān)于詞匯，我不主張用大塊的時(shí)間去背單詞，那樣效率太低。還是從做詞匯題中逐漸掌握，并且要不斷復(fù)習(xí)以前做過(guò)的題，強(qiáng)化記憶。然后還可以用零碎的時(shí)間來(lái)背一些單詞。到最后還會(huì)發(fā)現(xiàn)四個(gè)備選答案都認(rèn)識(shí)，卻不知選哪個(gè)，這就是語(yǔ)法的原因，對(duì)句子沒(méi)有理解透。不過(guò)，能達(dá)到這份上，詞匯題這部分也基本能過(guò)關(guān)了。
完形、簡(jiǎn)答和改錯(cuò)。這部分我是最缺乏經(jīng)驗(yàn)的，因?yàn)榛ㄔ谶@部分的時(shí)間最少，而且每次考試的題型不確定，只有六級(jí)能基本確定為改錯(cuò)。完形填空靠的是語(yǔ)法能力和和對(duì)文章的理解力，不過(guò)就如我上段所說(shuō)，涉及的語(yǔ)法也不會(huì)太偏。理解能力很重要，只能靠多做習(xí)題來(lái)提高對(duì)英語(yǔ)文章的理解力。我個(gè)人認(rèn)為簡(jiǎn)答題要比完形難度大。做簡(jiǎn)答題在考試中可以說(shuō)毫無(wú)技巧，但在練習(xí)中卻有些方法。那就是，做完題后，別以為抄了一下正確答案就把題做好了，應(yīng)回過(guò)頭來(lái)對(duì)習(xí)題仔細(xì)研究，看看那正確答案究竟是怎樣歸納和詮釋出來(lái)的，從中摸出一些門道，爭(zhēng)取下次做題時(shí)能用上。六級(jí)改錯(cuò)題是難度最高的題型，一般能得到一半分?jǐn)?shù)就算高分了。做改錯(cuò)題的方法也是多練，然后回過(guò)頭來(lái)總結(jié)一些錯(cuò)誤類型，把那些錯(cuò)誤類型都摸熟了，下次遇上改不出來(lái)的就一種種的去套。還有要注意的是一般十個(gè)要改的錯(cuò)誤中不大會(huì)有類型重復(fù)的錯(cuò)誤，如自我感覺(jué)重復(fù)錯(cuò)誤類型太多，那肯定是自已做錯(cuò)了。
作文。背范文是一個(gè)好方法，但對(duì)范文要有選擇。閱卷老師對(duì)考生的要求還是很一般的，不需要考生寫出有很多復(fù)雜句型的作文，有一兩句是長(zhǎng)句就可以了，再加上些簡(jiǎn)單的從句（也能算長(zhǎng)句的），幾個(gè)稍難詞匯（四級(jí)以上既可）就能算是一篇中等作文了。所了要挑簡(jiǎn)明的范文來(lái)背，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，背相同字?jǐn)?shù)簡(jiǎn)明范文和復(fù)雜范文，前者只需后者時(shí)間的一半，而且實(shí)用性好。而且范文不能只到考前才背，而是離考試幾個(gè)月前就應(yīng)該背了，先背幾篇，再練著寫幾篇，不緊不慢的磨到考試，自然考試時(shí)寫作如行云流水般順暢，這樣的作文不一定能得高分，但肯定能有基本分。記住，作文低于６分是要倒扣分的，作文拿不到基本分，估計(jì)前面部分也不會(huì)好到哪里去，所以作文不過(guò)關(guān)，四六級(jí)也過(guò)不了關(guān)。但作文不是靠沖刺就能攻關(guān)的，還是要靠平時(shí)的練習(xí)與積累。
下面我再講講關(guān)于考場(chǎng)時(shí)間上的安排。名義上考試時(shí)間為１２０分鐘。但因?yàn)榭忌娇紙?chǎng)時(shí)間較早，一般老師們都會(huì)在所謂的宣布考試紀(jì)律和音響系統(tǒng)試音階段就提前發(fā)卷，考試中途還有５分鐘的收第一部分答案紙的時(shí)間，所以實(shí)際考試時(shí)間會(huì)在１３５分鐘左右。在拿到試卷后，看完聽力題答案如果聽力還沒(méi)有正式開始，千萬(wàn)別在那傻等，趕緊先做詞匯題，因?yàn)槟菚r(shí)一般心情比較緊張，不適合看連貫性很強(qiáng)的閱讀理解題，而做單個(gè)的詞匯題很合適。如果第二部分試卷是簡(jiǎn)答或改錯(cuò)之類的主觀題及作文，那第一部分的時(shí)間就更充分一些了，因?yàn)閷?shí)際作文時(shí)間根本不需要３０分鐘，可以空出十分鐘來(lái)做簡(jiǎn)答或改錯(cuò)。這樣，閱讀理解題的時(shí)間就更充分了，可以達(dá)５０到６０分鐘，這對(duì)提高閱讀題的得分很有幫助。如果第二部分試卷只有作文一項(xiàng)，那閱讀題就只能做快一點(diǎn)了。另外，考場(chǎng)上還有一招就是“賴”，如果時(shí)間真的來(lái)不及，那就死皮賴臉的賴一會(huì)，老師一般也知道考生們也不容易，會(huì)等２到３分鐘的時(shí)間。假如考生坐最后幾排，時(shí)間又實(shí)在來(lái)不及，幾乎可以在老師從前排開始收答題卡時(shí)開始涂答案，等到老師收到考生身邊，再賴１到２分鐘，老師看著考生在涂答案，有良知的老師都不會(huì)把那未涂完的答題卡搶走的。不過(guò)我說(shuō)的這種賴皮方式也不一定保險(xiǎn)，萬(wàn)一碰上冷酷無(wú)情的老師就完蛋了。
還有備考前對(duì)參考書的選擇也有講究。要選名氣較大一些的，提供答案和解釋很詳細(xì)的那些參考書，別為了便宜幾塊錢買雜牌的參考書。還有盜版書因?yàn)橛∷㈠e(cuò)誤較多，也不要去買。我個(gè)人認(rèn)為王長(zhǎng)喜系列的較好，只是偏易些。星火系列的也可以，難度較大些，但題目有些過(guò)時(shí)。
再說(shuō)一下培訓(xùn)班的作用。應(yīng)該說(shuō)，培訓(xùn)班還是有一定作用的。主要是上課聽老師講要比自已做題的效率要高一些，畢竟又聽課又練習(xí)要記得牢些。但也不能全把希望寄托在培訓(xùn)班上，如果經(jīng)濟(jì)條件寬裕又時(shí)間較緊，培訓(xùn)班可以考慮去上，如果有大量時(shí)間備考，又舍不得出錢，那就沒(méi)太大的必要上培訓(xùn)班了。
在這里我想說(shuō)最最重要的一點(diǎn)，那就是刻苦。我以如此差的英語(yǔ)底子備考四六級(jí)，作出了不少的努力和犧牲。我是一個(gè)上三班倒的工人，家中有幼兒，還要做家務(wù)事和帶小孩。只有犧牲業(yè)余的休息和娛樂(lè)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。兩年來(lái)我抵制了不少的誘惑，幾乎不看電視。每天只睡六小時(shí)左右，靠著香煙、咖啡和濃茶維持著我的精力。這兩年中我做了二三十本的參考書，聽了二三十盤聽力磁帶，光閱讀理解就差不多做了二千篇（當(dāng)然其中有部分重復(fù)）�，F(xiàn)在我感觸最多的就是：世上無(wú)難事，只要肯攀登。
以上就是兩年來(lái)備考四級(jí)和六級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，而且這些所謂的經(jīng)驗(yàn)技巧只對(duì)過(guò)級(jí)的些幫助，對(duì)于想系統(tǒng)地好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)從而真正掌握的同學(xué)來(lái)說(shuō)純屬誤人子弟，老師們肯定也對(duì)這些方法嗤之以鼻。但我的這篇文章只想對(duì)那些為過(guò)級(jí)而苦惱的同學(xué)們點(diǎn)撥一下迷津，如果你們能從這篇文章中學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)過(guò)級(jí)有用的東西，那就是我最大的快樂(lè)。
英語(yǔ)四級(jí)最后30天漂亮過(guò)關(guān) 心得分享
一年兩次的大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)“考試日”又要來(lái)到了。自從四級(jí)成績(jī)和學(xué)位證掛鉤以來(lái)，過(guò)四級(jí)成為眾多大學(xué)生們?nèi)雽W(xué)后的首要目標(biāo)。眼看日歷一天天撕去，那個(gè)涂紅的日期越來(lái)越顯眼，做好準(zhǔn)備的，還沒(méi)準(zhǔn)備好的，都難免驚慌失措。別緊張，聽聽“老鳥”們的過(guò)級(jí)沖刺絕招，英語(yǔ)四級(jí)也就一般般而已。
臨時(shí)抱佛腳，高壓出奇效
采訪者：張明明
成績(jī)：62.5分
小時(shí)候聽了李大釗的話：“玩就玩得痛快，學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)�！辈贿^(guò)自從進(jìn)大學(xué)以來(lái)一直實(shí)踐前半句，把后半句撂在腦后，直到考前一個(gè)月，才猛然意識(shí)到：“過(guò)級(jí)，迫在眉睫�！�
那天把模擬題一做，竟然只有四十五分。一月內(nèi)上升二十分談何容易。于是痛定思痛，放下熱衷的社會(huì)工作，投入到轟轟烈烈的復(fù)習(xí)當(dāng)中。
修煉第一天，挑了一本歷年真題，補(bǔ)報(bào)了一個(gè)四級(jí)沖刺。只有三次課，但老師講的都是比較實(shí)用的考試技巧，我綜合了自己的情況，規(guī)劃如下：
前十天：早上聽力半小時(shí)，每天晚自習(xí)從六點(diǎn)開始，像考場(chǎng)上一樣做題，然后對(duì)答案訂正。
再十天：十套題做完，用十天時(shí)間系統(tǒng)整理。每天針對(duì)一個(gè)項(xiàng)目，今天“閱讀”，明天就“聽力”；今天“單項(xiàng)”，明天就“完形”。作文有一個(gè)絕招，就是路上叨叨不絕，睡前口念英語(yǔ)總結(jié)一天收獲。
最后十天，由緊到緩，每天看看題，做兩篇閱讀，混個(gè)眼熟。聽力一直堅(jiān)持早中晚三次，繼續(xù)練習(xí)口頭寫作文。
循規(guī)蹈矩，水到渠成
采訪者：CHEERY
成績(jī)：82分
我大一下期的時(shí)候就報(bào)考了四級(jí)，因?yàn)楦咧杏⒄Z(yǔ)底子還不錯(cuò)，報(bào)考后我并不是特別擔(dān)心。但依然提前兩個(gè)多月開始復(fù)習(xí)，最后一個(gè)月的沖刺也不放棄。
我復(fù)習(xí)的方法是每周二做模擬題，然后把做了的卷子分幾步訂正：
第一步，算出每部分的失分情況，然后和上次做題比較，看有沒(méi)有變化。
第二步是分別訂正每一部分，我的閱讀錯(cuò)誤一般控制得較少，而聽力失分較多，所以我更多的時(shí)間花在別人看來(lái)“食之無(wú)味，棄之可惜”的聽力上。
第三步是對(duì)癥下藥，把自己常犯的錯(cuò)誤多記幾次，總結(jié)技巧。
這種方法一直持續(xù)到我考試的最后一周，一共做了八套題，用時(shí)28天。真正的沖刺階段，只是最后一周的聽力練習(xí)稍微加強(qiáng)一點(diǎn)，其他日子里天天如一。
一場(chǎng)考試下來(lái)，最有成就感的就是聽力部分，只錯(cuò)了一道題。不過(guò)作文就比較郁悶，那次寫的是“見證書”，而我平時(shí)練的背的都是有套路的議論文，只好硬著頭皮上了。
兩元成本的考級(jí)經(jīng)歷
采訪者：劉雅蘭
成績(jī)：76分
考級(jí)沖刺期間，周圍的人忙著買書、買磁帶、報(bào)班……生怕有什么題漏做了，漏聽了。我戲稱這是“考級(jí)強(qiáng)迫癥”，多練固然重要，但這實(shí)在是耗時(shí)耗財(cái)，而且市面上的書多是比較壟斷的：什么“預(yù)測(cè)”、“真題”，大同小異。在我備考的最后三十天，我發(fā)現(xiàn)，圖書館是好去處!
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)圖書館內(nèi)有好多四六級(jí)的參考書，還有很多的英語(yǔ)資料，簡(jiǎn)直就是免費(fèi)題庫(kù)。而且館內(nèi)比較安靜，書海中學(xué)習(xí)氛圍也比較好，不像自習(xí)教室，花里胡哨的鈴聲鬧得我沒(méi)法靜下心來(lái)。
在圖書館內(nèi)挑中兩本英語(yǔ)書，都是比較新的過(guò)級(jí)資料，一本閱讀專練，一本是綜合套題。每天練習(xí)按部就班，培養(yǎng)做題技巧和感覺(jué)。累了就看看其他書。而且松弛有致，別人都為考級(jí)復(fù)習(xí)得昏天黑地，我還好，偶有閑暇，看起了英文小說(shuō)。
算了筆小賬，過(guò)四級(jí)唯一花的錢是錄了兩盤舊磁帶。只用兩塊錢，擺平四級(jí)。
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