實(shí)施有效英語(yǔ)單詞教學(xué)的方法

　　問(wèn)題提出的背景：

　　1 單詞教學(xué)是學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的前提。一個(gè)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者若不掌握一定數(shù)量的單詞，他是無(wú)法進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的，因此單詞的掌握是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的關(guān)鍵。然而長(zhǎng)期以來(lái)如何解決學(xué)生記憶單詞困難的問(wèn)題，一直困擾著小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。

　　2 隨著新課標(biāo)的出臺(tái)，對(duì)教材的適當(dāng)拓展和人文性、工具性的提出，需要適當(dāng)拓展詞匯，因此詞匯量也有所增加，這使學(xué)生“背詞難”的問(wèn)題更為突出。因此，加強(qiáng)英語(yǔ)單詞教學(xué)的探索和研究，至關(guān)重要，勢(shì)在必行。

　　3 從當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀看，小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣的不多，視英語(yǔ)學(xué)習(xí)為畏途，把它看成沉重負(fù)擔(dān)的更不少。究其原因，主要與學(xué)生記不住單詞，造成學(xué)習(xí)困難，以至學(xué)習(xí)興趣淡化有關(guān)。為此，教會(huì)學(xué)生用科學(xué)方法記憶單詞并準(zhǔn)確運(yùn)用，是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵。

　　所以，在英語(yǔ)教學(xué)中，我不斷開(kāi)拓單詞學(xué)習(xí)的各種途徑和方法。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我總結(jié)出以下較為行之有效的單詞教學(xué)策略和方法：

　　興趣能使人的活動(dòng)表現(xiàn)出明顯的傾向性，豐富多彩、新穎有趣的引入往往是學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的動(dòng)機(jī)。

　　1 以舊引新，體會(huì)成就

　　一般情況下，教師在出示生詞時(shí)，可以利用已學(xué)過(guò)的詞來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望，引導(dǎo)他們把注意力集中到生詞上，從而積極主動(dòng)地感知生詞。如：在教學(xué)“ap”這一詞，可將它與“bag、hat、cat、cap”等放在一起，先讓學(xué)生自己作形、音、義的比較，發(fā)現(xiàn)音標(biāo)的規(guī)則，嘗試發(fā)音，再請(qǐng)學(xué)生讀出。這樣不僅能復(fù)習(xí)舊知，引入新知，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)也讓學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中體會(huì)成就感，樹(shù)立他們學(xué)好英語(yǔ)的自信心。

　　2 直觀呈現(xiàn)，深刻形象

　　兒童的抽象思維比較差，運(yùn)用直觀呈現(xiàn)的策略來(lái)教學(xué)單詞可幫助他們理解抽象的東西，這種導(dǎo)入方式，能有效地吸引學(xué)生的注意力，使他們更快地進(jìn)入角色，融入到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。直觀呈現(xiàn)可采用實(shí)物，道具、圖片、簡(jiǎn)筆畫、學(xué)生自畫的圖畫、投影片以及多媒體等各種形式的東西。在日常生活中我引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常收集或制作一些圖畫或圖片，有時(shí)運(yùn)用簡(jiǎn)便易行的簡(jiǎn)筆畫，邊畫邊呈現(xiàn)，邊畫邊操練，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊畫。如，教學(xué)水果的單詞時(shí)，我課前布置學(xué)生每人畫出自己最喜愛(ài)的水果，標(biāo)上英語(yǔ)名稱，并向哥哥姐姐們了解讀音，上課時(shí)讓學(xué)生們自己做小老師向同伴介紹自己最喜愛(ài)的水果。同學(xué)們的興致都很高，不用老師多教就已把要學(xué)的水果單詞都掌握了。最后，我還把畫得最好的作品貼于墻報(bào)展示，并給獲得獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生加分，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。，學(xué)生從中也受到美的熏陶。

　　3 動(dòng)作呈現(xiàn)，激發(fā)熱情

　　心理研究表明，眼、耳、口、手多種感官并用遠(yuǎn)比用單一的感官獲取知識(shí)的能力要強(qiáng)。在教學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中，我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，努力使學(xué)生獲取知識(shí)的水平達(dá)到最高。如教學(xué)人體部位的單詞時(shí)，我?guī)е鴮W(xué)生踏著范曉暄的《健康歌》的節(jié)拍一起做運(yùn)動(dòng)。

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