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淺談如何利用漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞的自然拼讀法
自然拼讀法是目前國(guó)際主流的英語(yǔ)教學(xué)法,它不僅是以英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)讀音與拼寫(xiě),增進(jìn)閱讀能力與理解能力，下面是小編整理的淺談如何利用漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞的自然拼讀法，歡迎大家閱覽和收藏。
自然拼讀法是目前國(guó)際主流的英語(yǔ)教學(xué)法，它不僅是以英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)讀音與拼寫(xiě)，增進(jìn)閱讀能力與理解能力的教學(xué)法，更是以英語(yǔ)為第二語(yǔ)言的英語(yǔ)初學(xué)者學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)則與拼讀技巧的教學(xué)方法。對(duì)于大多數(shù)英語(yǔ)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，自然拼讀法是一門(mén)實(shí)用的工具與方法，自然拼讀法的基本原理是要求學(xué)生掌握代表英語(yǔ)４４個(gè)基本音的字母和字母組合（即這些字母和字母組合在單詞中的發(fā)音，而不是它們的名稱音。例如，在自然拼讀法中，輔音字母ｂ代表 ／ ｂ ／ ，而不是讀 ／ ｂｉ： ／ ；ｓｈ代表 ／ ∫／；元音字母組合ａｉ、ａｙ等代表 ／ ｅｉ ／ ，ａｒ代表 ／ ɑ： ／ ），以及一些英語(yǔ)拼寫(xiě)和讀音關(guān)系的基本規(guī)律，讓學(xué)生看到一個(gè)英語(yǔ)單詞，就能直接讀出來(lái)；或者，想到一個(gè)單詞，就能按照規(guī)律拼寫(xiě)出來(lái)，即做到“見(jiàn)其形，知其音；聽(tīng)其音，知其形”。
漢語(yǔ)拼音與英語(yǔ)音素之間的發(fā)音有很大的相似之處，根據(jù)知識(shí)遷移理論，學(xué)生完全能運(yùn)用已有的漢語(yǔ)拼音知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)自然拼讀英語(yǔ)單詞。不需要借助音標(biāo)，就能夠讀出８０％的英語(yǔ)單詞，把枯燥無(wú)味的背單詞變成一件簡(jiǎn)單容易而有趣的事，從而達(dá)到事半功倍的效果。
如何教學(xué)生利用漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)自然拼讀法，經(jīng)過(guò)多年教學(xué)反復(fù)實(shí)踐研究，本人探索出如下幾個(gè)有效的步驟：
第一步：先教會(huì)學(xué)生２６個(gè)字母的讀音和書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生熟練認(rèn)讀２６個(gè)字母。
在學(xué)生熟練掌握了２６個(gè)字母的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生區(qū)分輔音字母（２０個(gè)）、元音字母（５個(gè)）和一個(gè)半元音字母（Ｙｙ）。對(duì)于學(xué)習(xí)自然拼讀法來(lái)說(shuō)，這一步非常重要。
第二步：在學(xué)生能熟練聽(tīng)、讀、寫(xiě)２６個(gè)字母的基礎(chǔ)上，開(kāi)始教學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞的自然拼讀法。
英語(yǔ)輔音字母在單詞中的讀音就相當(dāng)于漢語(yǔ)拼音中的聲母，英語(yǔ)單詞的元音是由元音字母和元音字母組合構(gòu)成，相當(dāng)于漢語(yǔ)拼音中的韻母，舉一些例子讓學(xué)生明白英語(yǔ)單詞的拼讀關(guān)系。如ｄｏｇ中的ｄ和ｇ是輔音，ｏ是元音，ｄ和ｏ相拼成音，ｇ后面沒(méi)有元音了就直讀；ｐａｒｋ中的ｐ和ｋ是輔音，ａｒ字母組合代表一個(gè)元音，相當(dāng)于漢語(yǔ)拼音的ɑ（�。�，ｐ和ａｒ相拼成音再加上ｋ字母的音，就是這個(gè)單詞的讀音，讓學(xué)生明白英語(yǔ)單詞是怎么拼讀的，英語(yǔ)單詞怎樣拼讀就要怎樣寫(xiě)，就像漢語(yǔ)拼音一樣。
第三步：利用漢語(yǔ)拼音教學(xué)生輔音字母在單詞中的讀音。
英語(yǔ)單詞中的絕大多數(shù)的輔音音素的讀音和漢語(yǔ)拼音是相似的，漢語(yǔ)拼音的聲母都帶韻母，而英語(yǔ)輔音音素不帶元音，學(xué)生在學(xué)習(xí)這些輔音字母在單詞中的讀音時(shí)可以像漢語(yǔ)拼音一樣讀，去掉其中的韻母，讀輕一點(diǎn)就可以了，輔音字母在單詞中的讀音是最容易掌握的。還是以ｄｏｇ為例，其中的ｄ字母和漢語(yǔ)拼音ｄ（ｄｅ）一樣讀，只是去掉ｄｅ中的ｅ，讀輕一點(diǎn)，ｇ字母也是一樣，去掉漢語(yǔ)拼音ｇ（ｇｅ）中的ｅ。
以同樣的方法教學(xué)生學(xué)習(xí)其他發(fā)音與漢語(yǔ)拼音發(fā)音相似的輔音字母在單詞中的讀音，如：Ｂｂ、Ｐｐ、Ｍｍ、Ｆｆ、Ｔｔ、Ｋｋ、Ｌｌ、Ｒｒ、Ｓｓ、Ｚｚ、Ｊｊ、Ｙｙ、ｓｈ、ｃｈ、ｔｓ、ｄｓ這些輔音字母和輔音字母組合都可以和漢語(yǔ)拼音比較發(fā)音，Ｂｂ、Ｐｐ、Ｍｍ、Ｆｆ，去掉漢語(yǔ)拼音ｂ（ｂｏ）ｐ（ｐｏ）ｍ（ｍｏ）、ｆ（ｆｏ）中的韻母ｏ（喔），讀輕一點(diǎn)。Ｔｔ、Ｋｋ、Ｌｌ去掉漢語(yǔ)拼音ｔ、ｋ、ｌ中的韻母ｅ，Ｌｌ字母在元音字母之前才和漢語(yǔ)拼音ｌ（勒）的讀音相似，如果在元音字母后就不能這樣讀。其實(shí)，我們的學(xué)生是很聰明的，教師只要這樣一比較，都不用教，學(xué)生就自然會(huì)讀了，就因?yàn)樗麄儠?huì)漢語(yǔ)拼音。
另外，在教Ｚｚ字母在單詞中的發(fā)音時(shí)，除了教他們?nèi)サ魸h語(yǔ)拼音中的ｉ讀輕一點(diǎn)，同時(shí)還要告訴學(xué)生，英語(yǔ)中含Ｚｚ字母的單詞很少，中小學(xué)學(xué)的只有ｐｉｚｚａ，ｚｅｒｏ，ｚｅｂｒａ，ｚｏｏ，ｚｉｔｈｅｒ等幾個(gè)單詞，聽(tīng)到ｚ這個(gè)音大多數(shù)時(shí)候要寫(xiě)成Ｓｓ字母。教師可以讀一些單詞給學(xué)生聽(tīng)，如：ｐｒｅｓｅｎｔ、ｎｏｓｅ、ｒｏｓｅ、ｌｏｓｅ等。
�。伲帜甘且粋�(gè)半元音字母，它在元音字母前是輔音，其讀法和漢語(yǔ)拼音聲母ｙ相似，Ｙｙ字母在輔音字母后，要讀元音字母Ｉｉ在開(kāi)閉音節(jié)中的音如：ｍｙ、ｃａｎｄｙ。
漢語(yǔ)拼音中沒(méi)有的輔音字母及輔音字母組合，如：ｖ，ｔｈ，ｔｒ，ｄｒ等，就直接教學(xué)生這些字母組合的讀音，低年級(jí)學(xué)生是不需要教音標(biāo)的，音標(biāo)反而會(huì)讓他們迷糊，無(wú)法做到音形合一，這是我在教學(xué)中反復(fù)試驗(yàn)過(guò)的。啟蒙階段學(xué)自然拼讀法的學(xué)生比學(xué)音標(biāo)的學(xué)生更懂得如何讀寫(xiě)單詞。
第四步：利用英美國(guó)家的自然拼讀法學(xué)習(xí)元音字母及字母組合在單詞中的讀音。
�。�.五個(gè)元音字母在開(kāi)閉音節(jié)中的讀音。
五個(gè)元音字母在開(kāi)音節(jié)中的讀音很好掌握，讀本身字母的名稱音。學(xué)生一開(kāi)始就對(duì)字母的讀音很熟了，也可以和漢語(yǔ)拼音中的ｅｉ，ｉ，ａｉ，ｏｕ進(jìn)行比較，Ｕｕ字母在開(kāi)音節(jié)里除了讀字母名稱音，還有一種讀法和漢語(yǔ)拼音韻ｕ是一致的，如：ｒｕｌｅｒ，ｂｌｕｅ等。
２.部分元音字母組合的讀音也可以利用漢語(yǔ)拼音來(lái)讀，這樣更有利于學(xué)生理解記憶。如ｏｏ讀漢語(yǔ)拼音的ｕ（分長(zhǎng)短），ａｒ讀漢語(yǔ)拼音ɑ的音，ｉｎｇ字母組合和漢語(yǔ)拼音ｉｎｇ一樣讀等。
因?yàn)槭芷拗�，不能在此一一列舉所有字母及字母組合的具體教學(xué)法，各位同仁只要和漢語(yǔ)拼音仔細(xì)比較，就會(huì)有所心得的。
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