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最新大學生考證切勿盲目跟風
時下，報關員、電子商務師、網絡工程師、國際導游、注冊會計師等行業(yè)證書的報考者中越來越多地出現大學生的身影，很多學生希望通過考證來增加自己的就業(yè)機會。暑假期間，就有不少大學生在為下半年密集的考證安排而沖刺，然而學生眼中的“紙黃金”能否真正成為就業(yè)時的“通行證”呢?
各項證書成為大學生的“安慰劑”
傳播專業(yè)大一年級的王同學報名參加了計算機二級數據庫考試，被問到報考原因時她向記者表示：“大家都報了，我就跟著報了，反正多一個證書也不會有害處。”她的一名同學剛剛取得了普通話一級乙等證書，同時又報考了今年九月的計算機考試，她也告訴記者：“我認為大學里要多拿本兒，技多不壓身。雖然我也不清楚這些證書在今后的求職中是否有用處，但還是打算先考下來再說。”
通過抽樣調查記者發(fā)現，多數受訪學生都對考證的實際意義一知半解，拿下證書只是“心里踏實”的心理在作怪。
盲目考證容易白忙活一場
一些受訪的畢業(yè)年級學生向記者表示，很多大學生出于跟風心態(tài)考證，把證書視為職場的“準入證”，沒承想由于缺乏對證書的了解，結果陷入了考證的誤區(qū)。
“在大學里為考證忙得團團轉，到頭來卻落得一場空的現象太普遍了”，英語專業(yè)大三年級的張同學告訴記者，“有的同學聽說計算機等級證書有用，考了兩次才通過，但實習時才發(fā)現原來辦公室軟件操作能力不需要證書認證。班上還有同學假期兼職做家教，一時興起考了教師資格證，后來發(fā)現根本用不上。”
在微軟實習的徐同學也指出，像計算機等級一級證書表明持有人具有計算機的基礎知識和初步應用能力，也就是招聘要求中常常列出的“熟練操作辦公軟件”;但作為一種基本技能，沒有必要考取證書;二級證書也是面向廣大本科非計算機專業(yè)的同學的，三級以上才能作為專業(yè)技能鑒定證書。徐同學說：“真正入行需要的是職業(yè)資格證書，比如程序員、計算機操作員;或者權威技能認證書，比如微軟系統(tǒng)管理員、思科認證等。”他提醒廣大學生，IT行業(yè)證書的有效期通常只有2到3年，行業(yè)需求和最新動態(tài)才應該作為考證的“風向標”。
還有一位李姓同學告訴記者，他的同學中有人參加了全國普通話等級考試，考后才發(fā)現實際用處不像自己想的那樣。原來，按照《普通話水平測試等級標準》規(guī)定，普通話等級自上而下分為一、二、三級;其中，針對該證書適用群體的普通話水平標準為播音員、節(jié)目主持人、影視話劇演員、播音主持和影視表演專業(yè)學生達到一級以上水平;教師和師范專業(yè)學生達到二級以上水平;國家公務員和社會公共服務行業(yè)從業(yè)人員達到三級以上水平。也就是說，職業(yè)目標不在此列的學生可以選擇不考普通話。
專家建言：
考證應該做到“量體裁衣”
前程無憂就業(yè)指導專家王劍：考證絕非“越多越好”，應該有針對性地考取與意向就業(yè)崗位相關的證書。對證書的選取標準可以是，業(yè)內含金量最高、體現專業(yè)技能、職業(yè)資格的證書，比如律師資格證、英語專業(yè)八級證、注冊會計師證和知名計算機廠商的認證都在此列。這些證書能真實反映持有人的專業(yè)水平和執(zhí)業(yè)能力，在崗位需要的前提下具有加分效果。
安博職業(yè)教育運營集團總裁黃貴洲：很多大學生都將證書視為就業(yè)的敲門磚，實際上證書與就業(yè)沒有必然關聯。企業(yè)看中的是應聘者的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，以及實踐經驗。只有少數含金量較高的認證證書，如思科體系認證、百度營銷認證等也許會在求職過程中為大學生求職加分。建議大學生在了解認證的適合人群、面向領域及自己的能力、專長和發(fā)展方向的基礎之上進行理性選擇，切勿盲目跟風;此外，要盡早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。
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