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大學(xué)生為何熱衷 各類技能“修煉”
當(dāng)同學(xué)們還在四處奔波雙選會時，江蘇師范大學(xué)科文學(xué)院旅游管理專業(yè)2015屆畢業(yè)生張克，本月已與知名企業(yè)南京蘇寧集團(tuán)簽訂就業(yè)合同，就職該公司人力資源管理師。
提起自己順利找到工作的“竅門”，張克說：“這是因?yàn)槲掖髮W(xué)時就取得了好幾門職業(yè)技能資格證書，增加了求職砝碼。”原來，張克十分注重提高自己的專業(yè)技能素養(yǎng)，未畢業(yè)前就取得了人力資源師三級證、社工工作者資格證、秘書證、禮儀主持人證等。
證多不壓身
畢業(yè)生人均2.96個技能證
記者從江蘇師范大學(xué)科文學(xué)院了解到，像張克同學(xué)這樣在大學(xué)期間“證”績斐然的大學(xué)生不在少數(shù)。該學(xué)院2015屆電氣工程及其自動化專業(yè)的128名畢業(yè)生中，有123人通過電工證(含高級)考試、39人通過了cad工程師認(rèn)證、54人通過了全國可編程序控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)師(plc)認(rèn)證，還有部分同學(xué)考取了數(shù)控車工、電氣從業(yè)證、特種行業(yè)上崗許可證等。該專業(yè)2015屆畢業(yè)生人均獲得2.96個職業(yè)技能證書。
在科文學(xué)院，幾乎每個學(xué)生都會選擇一些適合自己專業(yè)的職業(yè)技能資格考試報(bào)名。比如社會工作專業(yè)的學(xué)生會選擇社會工作師資格考試，播音主持專業(yè)學(xué)生會選擇禮儀主持人資格考試，中文專業(yè)學(xué)生選擇秘書證、心理咨詢師資格證考試……爭相報(bào)考與自己專業(yè)相關(guān)的各類職業(yè)技能資格考試，在科文學(xué)院學(xué)生中已蔚然成風(fēng)。
填補(bǔ)斷檔
著力培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型本科人才
“近年來大學(xué)生就業(yè)形勢越發(fā)嚴(yán)峻。隨著高校擴(kuò)招比例逐年加大，如今大學(xué)生不再是香餑餑，擁有一技之長的大學(xué)生，才更容易找到工作，并在職場站穩(wěn)腳跟。”師大科文學(xué)院院長費(fèi)春向記者介紹，該學(xué)院在制訂人才培養(yǎng)方針時，確立了培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才的指導(dǎo)思想，著力于培養(yǎng)既擁有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)理論知識，又具有很強(qiáng)的實(shí)踐與動手能力的大學(xué)生。
費(fèi)春介紹，應(yīng)用技術(shù)型本科人才，填補(bǔ)了我國當(dāng)前高等教育的斷層。因?yàn)楣k院校培養(yǎng)的學(xué)生多具有理論基礎(chǔ)，但動手能力與實(shí)踐能力不夠;高職院校的學(xué)生動手與實(shí)踐能力很強(qiáng)，但缺乏強(qiáng)大的知識儲備�？莆膶W(xué)院著力于培養(yǎng)的就是介于這兩者之間，兼有兩者優(yōu)勢的應(yīng)用技術(shù)型本科人才。
一條龍服務(wù)
建起大學(xué)生考證服務(wù)中心
職業(yè)技能培訓(xùn)是區(qū)別于課堂理論教學(xué)的以“實(shí)踐性”為主的一類素質(zhì)訓(xùn)練項(xiàng)目，也是培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型本科人才的抓手。為促進(jìn)學(xué)生掌握各類職業(yè)技能，科文學(xué)院目前全面推行“2+x”證書制度，即要求學(xué)生畢業(yè)時，除獲得畢業(yè)證書和學(xué)位證書外，還要努力取得與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)技能或執(zhí)業(yè)資格證書。
2013年4月，科文學(xué)院成立了學(xué)生考證服務(wù)中心，從報(bào)名考試到培訓(xùn)班為學(xué)生提供“一條龍”服務(wù)。3年來，該學(xué)院與徐州市人保局職業(yè)技能鑒定中心等單位合作，在院內(nèi)設(shè)置了諸如全國高新技術(shù)考試、銀行從業(yè)資格考試、報(bào)關(guān)員考試、心理咨詢師培訓(xùn)、禮儀主持人資格培訓(xùn)、會計(jì)證、理財(cái)規(guī)劃師資格培訓(xùn)等65項(xiàng)職業(yè)資格考試項(xiàng)目，學(xué)生可以就近就便參加各類職業(yè)技能考試。
考證中心成立3年來，科文學(xué)院已有近8000人次參與學(xué)院組織的各項(xiàng)職業(yè)資格證書或等級證書考試。2014年，參與各類技能考試學(xué)生達(dá)到4099人次，獲得各類職業(yè)技能證書學(xué)生972人次，獲得各類職業(yè)等級證書學(xué)生1865人次。
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