語(yǔ)文期末考試的反思600字
反思又譯“反省”。意指不同于直接認(rèn)識(shí)的間接認(rèn)識(shí)。在不同哲學(xué)家那里，有不同的具體含義。英國(guó)哲學(xué)家洛克認(rèn)為，反思或反省是人心對(duì)自身活動(dòng)的注意和知覺(jué)，是知識(shí)的來(lái)源之一;人通過(guò)反省心靈的活動(dòng)和活動(dòng)方式，獲得關(guān)于它們的觀念，如知覺(jué)，思維、懷疑、信仰的觀念等。荷蘭哲學(xué)家斯賓諾莎認(rèn)為，反思是認(rèn)識(shí)真理的比較高級(jí)的方式。
語(yǔ)文期末考試的反思600字【1】
這次期末考試完畢，卷子發(fā)下來(lái)了，我只考了九十分。
我大部分的分都丟在第一題考字詞的、第四題分辨字詞的、理解文章的地方，還有一小部分分丟在第六大題排列句子考邏輯思維的地方。
在第一題考字詞的地方我丟了三分。其中一分是因?yàn)榇中拇笠鈦G的，另外一分是我把字搞混了，給寫(xiě)錯(cuò)了，最后一分是我書(shū)寫(xiě)不太好，老師給看錯(cuò)了。第一個(gè)錯(cuò)的字是“潤(rùn)”字，可我寫(xiě)的時(shí)候粗心了，我給畫(huà)蛇添足了，把“王”寫(xiě)成了“玉”。第二個(gè)錯(cuò)字是寄托的“寄”，我把寄托的“寄”寫(xiě)成了繼續(xù)的“繼”。第三個(gè)錯(cuò)字是“勇”，我寫(xiě)“勇”的時(shí)候，力的那一撇和勇的上半部分的中間那一豎給連上了，所以老師給看錯(cuò)了。整體來(lái)看，我的字詞不太扎實(shí)。
第四大題選詞語(yǔ)的地方一共有四個(gè)小題，我錯(cuò)了三個(gè)，第一個(gè)是把“深刻”選成了“深?yuàn)W”，給搞混了。第二個(gè)是把“清楚”選成了“清晰”，也是給弄反了。第三個(gè)錯(cuò)誤是把“實(shí)驗(yàn)”選成了“試驗(yàn)”，實(shí)驗(yàn)和試驗(yàn)的意思不太理解。
第八大題閱讀理解的第二篇文章的第一小題修改語(yǔ)病和的三小題寫(xiě)原因我都寫(xiě)錯(cuò)了。第一小題是我運(yùn)用的修改符號(hào)不當(dāng)，第三小題是我應(yīng)該多讀幾遍文章。
第六小題排列句子第五和第六句給寫(xiě)反了。
我全對(duì)的地方是第七題……
第七題都是書(shū)上的原文讓你填空，也有一小題讓你說(shuō)你的理解。我全對(duì)是因?yàn)槲冶车暮苁臁?/p>
下一次考試，我要細(xì)心，不能草草地寫(xiě)上就行了，如果最后有時(shí)間還要細(xì)心的檢查一遍。而且平時(shí)也要用心、下功夫。
語(yǔ)文期末考試的反思600字【2】
這次語(yǔ)文考試，我原以為我可以考到95分以上。
周四，發(fā)語(yǔ)文試卷的時(shí)候，我洋洋自得的想我肯定能考到高分。但是，拿到語(yǔ)文試卷的時(shí)候，我一下子“僵”住了，卷頭觸目驚心的紅字“93.5”宛如一道晴天霹靂把我震得呆坐在椅子上，那鮮紅的數(shù)字仿佛像一記重重的耳光，把我打得暈頭轉(zhuǎn)向。世界上什么藥都有，可惜沒(méi)有后悔藥，現(xiàn)在能做的就是反思。
首先，我最大的失誤就是錯(cuò)別字，錯(cuò)別字在卷子上“遍地開(kāi)花”。
犯了很多不該犯得錯(cuò)誤。看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，我居然把“覆蓋”寫(xiě)成“附蓋”，看到諸如此類(lèi)的錯(cuò)誤，我恨不得給自己一個(gè)耳光。其次，讓我沒(méi)想到的是我的作文也扣了2分，這次作文的題目是“一個(gè)我最喜歡的課間游戲”，我把大量的筆墨放在游戲的介紹上，而只字未提自己如何去玩，余老師點(diǎn)評(píng)的很深刻“雖然把游戲介紹的很清楚，但無(wú)法讓別人知道游戲有多有趣”，整個(gè)作文缺乏生動(dòng)性，讓看得人覺(jué)得很乏味。究其原因是審題不清，提筆過(guò)于急躁。哎，世上沒(méi)有后悔藥啊!
針對(duì)這次考試的失誤，我覺(jué)得利用寒假好好練下字，多多閱讀提高寫(xiě)作技巧。激流勇進(jìn)，越是困境，我越努力，希望這次教訓(xùn)能使我發(fā)憤圖強(qiáng)。
語(yǔ)文期末考試的反思600字【3】
這次語(yǔ)文期末考試，我班成績(jī)平平中不溜秋。試卷覆蓋面廣，全面考察學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)技能、語(yǔ)言積累、讀寫(xiě)能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也反映出我教學(xué)上的問(wèn)題。
從卷面看，學(xué)生閱讀失分最嚴(yán)重，只有10位同學(xué)得滿28分。閱讀題包括加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、部首查字法、概況段意、根據(jù)短文回答問(wèn)題、仿照例句寫(xiě)句子幾項(xiàng)題型。其中，難度最大的是“第1自然段寫(xiě)的什么，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)”，短文的第1自然段主要寫(xiě)小袋鼠的樣子，這一段話沒(méi)有總結(jié)性的語(yǔ)言，須要學(xué)生自行感悟歸納中心。由于我在教學(xué)中重點(diǎn)進(jìn)行總分結(jié)構(gòu)段式訓(xùn)練，復(fù)習(xí)時(shí)也著重強(qiáng)調(diào)總起句的作用，學(xué)生答卷出現(xiàn)用第一句話“草地上爬著一個(gè)小家伙”概括段意的錯(cuò)誤，理解概括能力稍強(qiáng)的一些學(xué)生寫(xiě)的是“草地上爬著一只小袋鼠”，還有學(xué)生寫(xiě)得太簡(jiǎn)潔，就是“第1自然段寫(xiě)的小袋鼠”。
“根據(jù)短文內(nèi)容回答問(wèn)題”的失分也較多。學(xué)生或回答得不完整或回答浮于表面抓不住點(diǎn)睛之筆，甚至答非所問(wèn)。當(dāng)然一些讀書(shū)習(xí)慣好善于閱讀的學(xué)生，能在有限的時(shí)間內(nèi)根據(jù)文章內(nèi)容緊扣要點(diǎn)并能用自己的語(yǔ)言正確而完整地答題。
從閱讀試題的答卷情況看，今后要在平時(shí)加強(qiáng)段的各類(lèi)練習(xí)，尤其是概括歸納性訓(xùn)練，教給學(xué)生概括歸納的方法，提高理解概括的能力，杜絕答非所問(wèn)錯(cuò)誤，避免依葫蘆畫(huà)瓢生搬硬套現(xiàn)象，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀態(tài)度和思維能力。
試卷上看詞 給“章”字選擇正確的解釋也錯(cuò)了不少。填寫(xiě)表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的詞語(yǔ)也讓學(xué)生難以下筆。因?yàn)槠綍r(shí)很多學(xué)生常常不帶字典詞典，這類(lèi)訓(xùn)練難以得到落實(shí)，加上復(fù)習(xí)時(shí)間短，內(nèi)容多，我只是帶著學(xué)生對(duì)八個(gè)單元的主要內(nèi)容進(jìn)行溫習(xí)梳理補(bǔ)充，來(lái)不及引導(dǎo)學(xué)生歸納整理全冊(cè)所學(xué)的詞語(yǔ)。另外，有些學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)出現(xiàn)了回生，有些一類(lèi)難寫(xiě)易錯(cuò)的生字又寫(xiě)錯(cuò)了，有些二類(lèi)生字沒(méi)有掌握字音，這些基礎(chǔ)都需要復(fù)習(xí)。
這次考試還告訴我和同學(xué)們-功在平時(shí)，只有在平時(shí)的學(xué)習(xí)中堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)一絲不茍地學(xué)習(xí)，才能取得優(yōu)秀的成績(jī)，以前學(xué)習(xí)偏后的李國(guó)棟同學(xué)就是用自己的勤奮奪得了96分，朱曉雨、李露露、倪夢(mèng)潔等同學(xué)依靠長(zhǎng)期一貫的認(rèn)真保持了優(yōu)異的成績(jī)。
這個(gè)學(xué)期，我考慮到給孩子們減負(fù)，沒(méi)有讓孩子們做很多課外練習(xí)，期末也沒(méi)有做復(fù)習(xí)試卷。但是，“智慧源于勤奮”，下學(xué)期，我想加大練習(xí)量，讓孩子們做一些必要的習(xí)題，而且要注重反饋矯正。三(3)班的同學(xué)們，和我一起繼續(xù)努力吧!
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