2015幼兒園六一活動(dòng)反思范文
【六一反思范文一】
我上過(guò)很多的打擊樂(lè)課，《快樂(lè)的六一》這首歌曲的節(jié)奏感較強(qiáng)，孩子們興趣較濃，活動(dòng)目標(biāo)很容易就完成了。當(dāng)然也有很多不足。打擊樂(lè)教學(xué)是幼兒園音樂(lè)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。每一個(gè)孩子都喜歡敲敲打打，對(duì)聲音具有一種天生的敏感性，打擊樂(lè)就很適合幼兒這種與生俱來(lái)的本能。只要活動(dòng)對(duì)演奏狀況把握好，對(duì)作品處理好，就能使幼兒的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力得到鍛煉和提高。我進(jìn)行的打擊樂(lè)是大班的打擊樂(lè)教學(xué)《快樂(lè)的六一》。我首先讓幼兒聽(tīng)歌曲、看錄像，感受“六一”兒童節(jié)的歡樂(lè)氣氛。說(shuō)說(shuō)自己以前是怎樣過(guò)“六一”兒童節(jié)的。給幼兒播放有關(guān)“六一”兒童節(jié)的歌曲，播發(fā)往年幼兒召開(kāi)“六一”兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)的錄像。通過(guò)收集資料、觀察、訪問(wèn)等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心和愛(ài)護(hù)�；顒�(dòng)目標(biāo)有:
1、嘗試運(yùn)用多種樂(lè)器并根據(jù)老師的指揮有節(jié)奏地演奏樂(lè)曲，并表現(xiàn)出樂(lè)曲愉快歡樂(lè)的特點(diǎn)。
2、在演奏過(guò)程中體驗(yàn)節(jié)奏活動(dòng)的樂(lè)趣并表現(xiàn)出孩子們過(guò)六一的快樂(lè)心情�；顒�(dòng)剛開(kāi)始的時(shí)候幼兒的興趣很濃厚，可是到了用拍手的方法打節(jié)奏的時(shí)候，幼兒已經(jīng)產(chǎn)生了厭倦情緒。對(duì)此，我進(jìn)行了以下情況的分析:這首歌曲是四二拍子的歌曲，我設(shè)計(jì)的節(jié)奏是結(jié)合我們班的實(shí)際情況設(shè)計(jì)的，而我們班有極少數(shù)幼兒對(duì)四分音符和八分音符掌握的不是太好。另外，孩子們都喜歡用樂(lè)器而不喜歡用手拍打。就此情況，節(jié)奏譜的設(shè)計(jì)可以用鮮艷的顏色來(lái)畫(huà)出小小的音符，這樣在視覺(jué)上給孩子一個(gè)刺激，一種顏色一個(gè)音符的打節(jié)奏，引起他們的興趣。盡量減少用手拍打，多讓孩子們用不同的樂(lè)器拍打出整首歌曲的節(jié)奏。
完整的打擊樂(lè)教學(xué)需要孩子會(huì)看節(jié)奏譜、看譜打節(jié)奏、還要孩子跟著音樂(lè)打節(jié)奏，這就需要幼兒手腦眼并用。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)這又是一大難點(diǎn)，所以對(duì)于大班幼兒打擊樂(lè)教學(xué)，可以先進(jìn)行節(jié)奏樂(lè)的教學(xué)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的節(jié)奏，等幼兒熟練掌握看譜打節(jié)奏的時(shí)候，再對(duì)幼兒進(jìn)行完整的打擊樂(lè)教學(xué)。
首先幼兒是非常的有興趣，加上老師適當(dāng)?shù)慕庹f(shuō)，這樣幼兒很快就能對(duì)所學(xué)的節(jié)奏一目了然，能很好的掌握。經(jīng)過(guò)反復(fù)不斷的練習(xí)。幼兒認(rèn)識(shí)了基本的三種節(jié)奏。在用樂(lè)器演奏的過(guò)程中還是有個(gè)別幼兒做的不是很好，出現(xiàn)了我預(yù)想不到的問(wèn)題，雖然他們對(duì)節(jié)奏掌握很好，但是有個(gè)別幼兒很慌張，容易將兩種相似的節(jié)奏混淆。不按老師的指揮去演奏，老師發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題后及時(shí)進(jìn)行糾正，在老師的引導(dǎo)下，孩子很快糾正了不正確的演奏方法，從這一點(diǎn)我認(rèn)識(shí)到，在今后的打擊樂(lè)授課中，要想讓幼兒掌握好打擊樂(lè)演奏，平時(shí)就要組織幼兒多練，精煉。所以我們教師不能低估孩子的能力，應(yīng)注重活動(dòng)中孩子過(guò)程的表現(xiàn)，不要一味去看結(jié)果如何，要用賞識(shí)的眼光去看每一位有點(diǎn)滴進(jìn)步的孩子。
活動(dòng)中，設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程都不是一成不變的，還要根據(jù)孩子的實(shí)際反應(yīng)和接受能力及時(shí)調(diào)整，這就需要教師有良好的組織能力和應(yīng)變能力。因?yàn)榭梢愿鶕?jù)自己的設(shè)計(jì)和想法去上，怎么上完全是自己的事情，所以整堂課我感覺(jué)到特別的輕松，在課堂上，孩子們的表現(xiàn)也很好，我也很輕松的就把教學(xué)目標(biāo)完成了。
本節(jié)活動(dòng)的教學(xué)效果較好，本班的幼兒基本能夠看圖譜，根據(jù)我的指揮進(jìn)行演奏。但我覺(jué)得，如果能讓幼兒來(lái)?yè)?dān)當(dāng)指揮的角色會(huì)更棒，這也將是我在以后的打擊樂(lè)活動(dòng)中所要改進(jìn)的方面，以爭(zhēng)取達(dá)到更好的教學(xué)成果。
【六一反思范文二】
“六一”本來(lái)就是屬于孩子們的，這學(xué)期的“六一”主題，我們給了幼兒最大的發(fā)展空間，讓他們來(lái)設(shè)計(jì)自己的“六一節(jié)”。而正是我們的放手，幼兒們給了我們一個(gè)驚喜。
在這次的主題中，我們師生共同做了討論，然后從各方面制定了一系列的活動(dòng)。首先孩子們用彩鏈、廢舊材料制作的彩燈、手工剪折的掛花裝扮了我們的教室。其次，在學(xué)習(xí)了兒歌《全世界兒童是一家》后，幼兒用自己的畫(huà)筆畫(huà)出許多漂亮的作品，還起了個(gè)好聽(tīng)的名字，叫《地球村的孩子們》，表達(dá)了孩子們希望所有的小朋友快樂(lè)的美好情感。在美工《弟弟妹妹過(guò)節(jié)好》的活動(dòng)中，孩子們意識(shí)道，自己作為哥哥姐姐，要多關(guān)心弟弟妹妹，他們將自己制作的禮物送給弟弟妹妹，祝他們“六一”快樂(lè)。孩子們還自編自導(dǎo)自演了“六一”節(jié)聯(lián)歡會(huì)，在商量討論后，他們劃分了唱歌、朗誦、武術(shù)表演、舞蹈、樂(lè)器表演等幾大項(xiàng)，然后就自己分工合作，定曲目、排舞蹈動(dòng)作、做武術(shù)教練……。每個(gè)孩子都盡心盡力、服從安排、認(rèn)真排練。在這一過(guò)程中，教師除了給了孩子們一些建議，都是他們獨(dú)立完成的。最后，孩子們獲得巨大成功，家長(zhǎng)稱贊不已。
《綱要》中指出:幼兒在活動(dòng)中是主體，而教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、感受快樂(lè)、體驗(yàn)快樂(lè)。我們正是這樣做了，在這一主題活動(dòng)中，孩子們舒發(fā)了自己的情感，滿足了參與的愿望，深深體驗(yàn)到了節(jié)日的快樂(lè)，我們也體驗(yàn)到了快樂(lè)。
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