2015年七年級數(shù)學(xué)期中考試反思
一個學(xué)期不知不覺的又過去了一大半時間，在11月8、9日學(xué)校組織了期中考試，本次考試中，我所任教七年級數(shù)學(xué)成績很不理想，主要體現(xiàn)在學(xué)生平時學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真、仔細(xì)，練習(xí)太少，在練習(xí)的過程中忽視小細(xì)節(jié)，如粗心、馬虎等現(xiàn)象，另本人在教學(xué)方法中還有待改進(jìn)。根據(jù)這次考試成績情況及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，本人決定在后半期時間做好以下幾點，爭取在期末考試中上一個臺階。具體如下：
1.依“綱”靠“本”，注重基礎(chǔ)。
學(xué)業(yè)考試試題，包括最后的綜合題，都注重對基礎(chǔ)知識、基本技能和基本思想方法的考查。在教學(xué)中，必須切實抓好基本概念及其性質(zhì)、基本技能和基本思想方法的教學(xué)，讓學(xué)生真正理解和掌握，并形成合理的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
2、加強數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，特別是加強學(xué)生分類討論的數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)。
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能所反映出來的數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)知識的精髓，在課堂教學(xué)中，數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)應(yīng)滲透在教學(xué)全過程中，使學(xué)生不僅學(xué)好概念、定理、法則等內(nèi)容，而且能領(lǐng)悟其中的數(shù)學(xué)思想方法，并通過不斷積累，逐漸內(nèi)化為自己的經(jīng)驗，形成解決問題的自覺意識。
3、轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)能力。
學(xué)業(yè)考試試題對“雙基”的考查，是將數(shù)學(xué)作為一個整體，進(jìn)行多方位的全面考查，要求學(xué)生能夠靈活、準(zhǔn)確地運用數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)思想方法分析問題和解決問題。所以能力培養(yǎng)應(yīng)落實在平時教學(xué)過程中。另外，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的“實驗”和“猜想”“觀察”能力，因為數(shù)學(xué)不僅是思維科學(xué)，也是實驗科學(xué)。數(shù)學(xué)推理不僅包括演繹推理，還包括合情推理。
4、重視教學(xué)方法的改進(jìn)，堅持“啟發(fā)式”和“討論式”，以問題作為教學(xué)的出發(fā)點，多設(shè)計、提出適合學(xué)生發(fā)展水平的具有一定探究性的問題，創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生面對適度的困難，開展嘗試和探究，讓學(xué)生經(jīng)歷“再發(fā)現(xiàn)”和“再創(chuàng)造”的過程。還要充分發(fā)揮例題教學(xué)的作用，適當(dāng)運用變式，逐步設(shè)置障礙，以不斷增加創(chuàng)造性因素。
5、加強數(shù)學(xué)語言的教學(xué)，數(shù)學(xué)語言包括文字語言、符號語言、圖形語言，它是數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)交流的工具。
在教學(xué)過程中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生能夠進(jìn)行各種數(shù)學(xué)語言的轉(zhuǎn)化，還要培養(yǎng)學(xué)生會用數(shù)學(xué)語言準(zhǔn)確、簡潔地表達(dá)自己的觀點和思想。另外還要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)圖像、圖表的理解和應(yīng)用能力。
6、在教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心審題，耐心做題的良好習(xí)慣�，F(xiàn)在的考卷一般不難，細(xì)心和耐心就顯得尤其重要。
7、在教學(xué)中教師要讓學(xué)生多做練習(xí)，多加反饋，有一定的題海量，使學(xué)生對各種題型有駕輕就熟之感。
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