期中考試反思600字小學(xué)
由于種種原因，推遲了期中考試，今天才進(jìn)行了孩子們?nèi)雽W(xué)以來(lái)的第一次考試。成績(jī)出來(lái)后，發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題。
一、學(xué)生不會(huì)審題。
由于孩子們識(shí)字量少，不會(huì)讀題或讀不懂題意，因而理解錯(cuò)了題意是這次失分的最大原因。如在做實(shí)踐應(yīng)用中的第二小題時(shí)，題目是要求按短到長(zhǎng)的次序排列，而好幾個(gè)孩子卻是把題目中的序號(hào)按由小到大的順序排列，考完試后親自問(wèn)了這些出錯(cuò)的孩子，這個(gè)題實(shí)際上他們都會(huì)，就是理解錯(cuò)了題意。出現(xiàn)錯(cuò)誤和學(xué)生的年齡認(rèn)知特點(diǎn)有很大關(guān)系。但從另一方面也提醒我們一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，在課堂上注重學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。在練習(xí)時(shí)，必須讓學(xué)生學(xué)會(huì)先讀題，理解了題目的要求，然后再去完成。同時(shí)教師在課堂上盡量多地給學(xué)生登記說(shuō)的機(jī)會(huì)，訓(xùn)練他們的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
二、學(xué)生觀察能力弱
最后的看圖列式是學(xué)生失分最多的一題。原因之一有制卷人在選擇圖像時(shí)，出現(xiàn)失誤，教師之間都存在歧義，學(xué)生看不明白圖意是可以理解的。另一方面會(huì)觀察的孩子完成情況較好，而觀察能力弱的孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤較多，可以看出學(xué)生的觀察能力還有待進(jìn)一步提高。
三、學(xué)生思維能力需提高
最后一題是思維訓(xùn)練題，學(xué)生的錯(cuò)誤率較高，也有個(gè)別學(xué)生是知道答案不知往哪里寫(xiě)或?qū)懖坏街付ǖ奈恢�。說(shuō)明平時(shí)的練習(xí)中拓展還不夠，有些學(xué)生不能適應(yīng)靈活多變的題型，學(xué)生的思維能力仍需培養(yǎng)與提高。
從以上三方面分析，為我以后的教學(xué)提出了更高的要求：
1、教師要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。作為數(shù)學(xué)教師不僅要教給孩子們必要的數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)他們學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的能力。在課堂上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生上課會(huì)傾聽(tīng)，做題時(shí)認(rèn)真去聽(tīng)清老師讀的題目要求或自己必須認(rèn)真讀懂題意，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心答題，書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真規(guī)范，多動(dòng)腦筋，勤于思考、樂(lè)學(xué)善問(wèn)的好習(xí)慣。同時(shí)教給學(xué)生學(xué)會(huì)檢查的方法，先檢查有無(wú)漏做，在逐個(gè)用筆指到自己所做的題，認(rèn)真讀、想，在腦子里重做一遍的習(xí)慣。當(dāng)然，實(shí)際訓(xùn)練起來(lái)是有很大難度，但是還是要堅(jiān)持逐漸培養(yǎng)他們的檢查的意識(shí)和習(xí)慣。
2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，基本練習(xí)要到位、多樣。教學(xué)中繼續(xù)著力教給學(xué)生方法，訓(xùn)練學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并從學(xué)生答題的錯(cuò)誤中反思尋找問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)救，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力及舉一反三的能力。
3、要精選、精編?kù)`活多變、具有針對(duì)性的練習(xí)。有問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生指點(diǎn)，將學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，面向全體，因才施教，做到有的放矢。
4、加強(qiáng)中、差生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們的自信心，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。
5、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。教師要關(guān)注生活，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來(lái)，練習(xí)一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目，加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化應(yīng)用意識(shí)，從而有效地提高學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力及解決問(wèn)題的能力。
總之，這次考試讓學(xué)生們清晰地看到自己學(xué)習(xí)中的不足，也讓我清楚地知道自己教學(xué)中存在的問(wèn)題及與其他教師之間的差距，我會(huì)在以后的教學(xué)中加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思，與學(xué)生共同提高。
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