一年級(jí)期中考試反思800字
這次期中測(cè)試是對(duì)我們前半學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)測(cè)查，也是對(duì)自己教學(xué)工作的一個(gè)階段性反思，從試卷中了解到學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的一些問(wèn)題，同時(shí)也知道自己教學(xué)中的一些不足，為了查漏補(bǔ)缺，對(duì)此成績(jī)進(jìn)行如下分析：
一、 卷面簡(jiǎn)析
縱觀全卷，題目簡(jiǎn)單，所有的題目，在上課時(shí)都帶領(lǐng)大家練習(xí)過(guò)。但此次考試總成績(jī)并不令人滿意。仔細(xì)思索，學(xué)生存在以下的問(wèn)題。
二、學(xué)生情況分析
在知識(shí)方面： 對(duì)拼音部分掌握不扎實(shí)。主要表現(xiàn)在：
1 、在音節(jié)拼讀方面。有8 到13 人還不會(huì)拼讀音節(jié)。5 人還不能準(zhǔn)確默寫字母。
2 、加一筆變成新字這題，很多同學(xué)都沒(méi)有辦法寫完整。
3 、一些簡(jiǎn)單的題目沒(méi)有做到人人過(guò)關(guān)，例如：我能照樣子，連一連。
在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：
( 1 )學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)話的好習(xí)慣。主要表現(xiàn)在個(gè)別學(xué)生不會(huì)聽(tīng)課。課堂上東張西望、心不在焉。課下一無(wú)所知，降低了學(xué)習(xí)效率。在本次測(cè)試中一部分學(xué)生還不會(huì)聽(tīng)老師讀題，等到教師讀完題后，由于自己識(shí)字量小，不會(huì)讀題。連自己會(huì)做的題目，也不知讓干什么，導(dǎo)致失分。
(2 )一小部分學(xué)生的書寫還不過(guò)關(guān)，書寫不規(guī)范，字跡歪歪扭扭，卷面不干凈。 ( 3 ) 學(xué)生不會(huì)檢查，做完后無(wú)所實(shí)事，有的同學(xué)竟然玩耍，可對(duì)錯(cuò)題卻無(wú)動(dòng)于衷。 三、針對(duì)以上的各種問(wèn)題，我決定在今后的教學(xué)中，采取以下措施： ( 1 )認(rèn)真鉆研教材，多翻閱各種題型結(jié)合新授，把練習(xí)與新授結(jié)合起來(lái)。讓大家多見(jiàn)、多練，為期末的測(cè)試積累經(jīng)驗(yàn)。
( 2 )在課堂上培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣。特別是幾個(gè)學(xué)困生多提問(wèn)，督促他們課堂上專心聽(tīng)講，積極思考。同時(shí)抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步、多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。樹(shù)立他們的自信心。
(3 )抓好早自習(xí)，讓學(xué)生多練習(xí)朗讀，在朗讀中鞏固拼音、練習(xí)識(shí)字。為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。多背誦一些優(yōu)美的課文，積累好詞佳句為說(shuō)話和以后的寫話打好基礎(chǔ)。
(4 )耐心做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對(duì)待差生需要有耐心，利用午自習(xí)針對(duì)差生落后的原因，做個(gè)別輔導(dǎo)，學(xué)生之間建立互幫小組，進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)。努力做到不放棄一個(gè)差生。 ( 5 )多測(cè)試，由于學(xué)生答卷少，經(jīng)驗(yàn)少，對(duì)試題的應(yīng)變能力差。所以后半學(xué)期多測(cè)試。在測(cè)試中，交給優(yōu)生獨(dú)立讀題的方法，教育中差生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)教師讀題的好習(xí)慣，答完試卷，練習(xí)檢查，養(yǎng)成書寫干凈、整齊、細(xì)心答卷的習(xí)慣。
( 6 )加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，特別是學(xué)困生的家長(zhǎng)，交給輔導(dǎo)的方法，把學(xué)校教育與家長(zhǎng)教育結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
(7 )每天檢查家庭作業(yè)，督促學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真，按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。樹(shù)立學(xué)習(xí)的意識(shí)。
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