2016小學(xué)語(yǔ)文期末考試反思范文
語(yǔ)文考試反思_第1篇
語(yǔ)文期末考試結(jié)束了，為了使今后的教學(xué)更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本次考試及教學(xué)工作作進(jìn)行以下的反思。
本次語(yǔ)文試卷總分為 120 分，第一部分語(yǔ)言積累與運(yùn)用(含書(shū)寫(xiě))占 20 分，詩(shī)詞賞析、文言文閱讀和課外現(xiàn)代文閱讀 50 分，作文 50 分。
1 、 80% 的學(xué)生基礎(chǔ)題答得不錯(cuò)，僅有一些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握，如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，成語(yǔ)的正確使用等;部分學(xué)生字音、字形上還是掌握不牢固，所以在今后的教學(xué)中仍應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。在新課程中，生字拼音的教學(xué)仍是必須的，并且加大書(shū)寫(xiě)和訓(xùn)練的力度，做到常寫(xiě)常查，以便讓學(xué)生掌握扎實(shí)。另外在練習(xí)中出現(xiàn)一些老知識(shí)點(diǎn)(如成語(yǔ)積累等)和附錄中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一定要講，而且要練習(xí)，要讓學(xué)生正確使用。
2 、詩(shī)詞默寫(xiě)仍然沒(méi)有做到百分之百的掌握，甚至個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生也出現(xiàn)了錯(cuò)誤。我想可能有的學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)背過(guò)了，但考試一緊張又忘了。二是有兩首詩(shī)不要求背寫(xiě)，考試時(shí)卻出現(xiàn)其中的詩(shī)句，如“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西”，這個(gè)詩(shī)句在課標(biāo)中是不要求背誦的，考試時(shí)出了，給個(gè)別語(yǔ)文學(xué)困生出了難題，以至于學(xué)生不會(huì)寫(xiě)某個(gè)字而失分。由此可見(jiàn)，對(duì)于古詩(shī)詞，我作為教師，抓的還是不夠細(xì)致，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，光靠口頭的提問(wèn)和組長(zhǎng)的檢查是不夠的，老師應(yīng)該親自督查，尤其幾個(gè)平時(shí)較差的同學(xué)，一定要堅(jiān)持讓他們過(guò)關(guān)，不輕易放掉一個(gè)學(xué)生。
3 、詩(shī)詞賞析和文言文出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，優(yōu)秀的不丟分，失分的就幾乎沒(méi)得到分?jǐn)?shù)。因?yàn)榻處熢趶?fù)習(xí)時(shí)，會(huì)大力氣抓詩(shī)詞和文言文，所以大部分學(xué)生掌握很牢固，加上這些知識(shí)比較死板，沒(méi)有太大變化，學(xué)生容易拿滿分�？墒牵瑐�(gè)別做過(guò)幾次的題目，有的學(xué)生依然不會(huì)，這是教師忽略了，總以為點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生就能掌握了，其實(shí)不然。以后自己要在“細(xì)”字上下功夫，一個(gè)讀音，一個(gè)字義，一句翻譯……，絕對(duì)不讓學(xué)生因“小”失“大”。
4 、學(xué)生的閱讀能力差，不能做到整體感知。如在議論文閱讀中找論點(diǎn)還有學(xué)生在錯(cuò)，這說(shuō)明學(xué)生整體把握文本的能力較差。個(gè)別開(kāi)放題表達(dá)不到位，不能很好的組織語(yǔ)言，可能對(duì)問(wèn)題答案心知肚明，卻不知該如何表達(dá)，甚至不能從文中提煉相關(guān)語(yǔ)句。另外，也出現(xiàn)了審題不清的情況，所以答非所問(wèn)。因此教師要多進(jìn)行一些現(xiàn)代文閱讀練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，從而逐步提高學(xué)生的閱讀能力。
5 、學(xué)生的口頭、文字表達(dá)能力較差。在作文過(guò)程中，學(xué)生的語(yǔ)言干巴巴的，不夠生動(dòng)形象，缺乏感染力，有的選材比較陳舊，篇章結(jié)構(gòu)也缺少章法。因此，以后要注重學(xué)生的課外閱讀，多欣賞美文，多摘錄好詞佳句，以提高詞匯存儲(chǔ)量，還有多關(guān)注生活關(guān)注時(shí)代，為作文注入新鮮的血液。
在今后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)手段，使課堂活躍有序，講練結(jié)合，讀寫(xiě)結(jié)合，讓學(xué)生在啟發(fā)中學(xué)到知識(shí)，受益匪淺。讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)，積極探討。另外，新課程教材中的課文涉及的知識(shí)面廣了，所以作為語(yǔ)文教師要不斷給自己引入源頭活水，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，要做好語(yǔ)文與其他學(xué)科的整合工作，加強(qiáng)語(yǔ)文與其他學(xué)科的聯(lián)系。
語(yǔ)文考試反思_第2篇
我的語(yǔ)文考試成績(jī)不是太理想，但是我也得到了一些。
我有一題是真正的體現(xiàn)出我的得到的，就是第六題排列句子，因?yàn)槲疑险n時(shí)很認(rèn)真聽(tīng)講，聽(tīng)老師說(shuō)的怎樣回答這種類型的題，我一步一步的把老師說(shuō)的都記住了，按著老師的要求一步一步的做完了第六題句子排序。我還有一個(gè)得到的地方，就是我的理解能力比較好有一題，讓選擇正確的解釋我讀來(lái)讀去，讀了好幾遍我就先把我會(huì)的寫(xiě)上了，然后我想到了老師說(shuō)的一句話，不要空題，憑你的第六感覺(jué)去填也要填上，最少有一絲希望。
我有一題確實(shí)是比較差就是第一題讀拼音，寫(xiě)漢字。因?yàn)槲业淖衷~比較差所以我這體回答的不好，把很簡(jiǎn)單的字都忘了怎樣寫(xiě)了，所以我這方面不是太好，不過(guò)我會(huì)盡快趕上大家的。
我想到了老人總說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人。”這句話深深地觸動(dòng)了我，我以后要做一個(gè)細(xì)心的人。
我的語(yǔ)文考試成績(jī)不是太理想，但是我也得到了一些。
我有一題是真正的體現(xiàn)出我的得到的，就是第六題排列句子，因?yàn)槲疑险n時(shí)很認(rèn)真聽(tīng)講，聽(tīng)老師說(shuō)的怎樣回答這種類型的題，我一步一步的把老師說(shuō)的都記住了，按著老師的要求一步一步的做完了第六題句子排序。我還有一個(gè)得到的地方，就是我的理解能力比較好有一題，讓選擇正確的解釋我讀來(lái)讀去，讀了好幾遍我就先把我會(huì)的寫(xiě)上了，然后我想到了老師說(shuō)的一句話，不要空題，憑你的第六感覺(jué)去填也要填上，最少有一絲希望。
我有一題確實(shí)是比較差就是第一題讀拼音，寫(xiě)漢字。因?yàn)槲业淖衷~比較差所以我這體回答的不好，把很簡(jiǎn)單的字都忘了怎樣寫(xiě)了，所以我這方面不是太好，不過(guò)我會(huì)盡快趕上大家的。
我想到了老人總說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人。”這句話深深地觸動(dòng)了我，我以后要做一個(gè)細(xì)心的人。
我以后計(jì)劃要多復(fù)習(xí)生字方面，不過(guò)這也跟我的家庭作業(yè)有關(guān)，平時(shí)家庭作業(yè)就是生字方面不好，以后要重點(diǎn)復(fù)習(xí)，不過(guò)也要加強(qiáng)別的方面的題。
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